《放牛班的春天》观后感集锦15篇Word格式.docx
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《放牛班的春天》观后感集锦15篇Word格式.docx
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马修先生用爱的力量让孩子们懂得感恩,改变了残忍的校长。
我高一高二的时候,我的音乐老师就是一个只会嘲笑惩罚学生的老师。
她希望我们班是一个音乐表现突出的班。
但是她不让我们多唱,而是让我们在她讲解完的作文后放声歌唱。
但往往在她讲解完之后,一节课剩下的时间就不多了,于是我们班的音乐考试成绩就成了全年最差的一节课。
三年级的时候,我们班换了一个音乐老师。
她不会嘲笑学生,惩罚学生,而是用爱的力量教育我们,教我们唱歌。
每当她的同学在课堂上犯错时,她都会原谅他们。
在课堂上,我们有35分钟的时间唱歌,剩下的5分钟让我们预习下一节课的内容。
我们的音乐课进步很快,学生们学了很多好听的歌,感受到了音乐的美。
如果一个老师能像马修先生一样用爱心对待学生,我相信学生不会恶作剧,会成为有礼貌、有教养、学习努力的好孩子。
《放牛班的春天》观后感3
今天,我们观看了放牛班的春天,这部电影使我十分震撼,一位教师,居然能时一些坏学生变好。
在四十八年前,主人公马修到达了一所学校,他来担任老师。
由于这里面有凶狠的校长,还有很多不好的小学生。
而马修用一颗关爱的心使大家渐渐喜欢上他。
这部影片采用了倒叙的方式,当年合唱团中的领唱莫杭治后来成了指挥家(当然,他的成就是因为当年马修发现了他在音乐方面的天赋),因为母亲病逝回家的时候,当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他,给了他一本马修的日记。
马修在日记中记载了这感人的一切。
佩尔诺当时是个孤儿,总在周六的时候等在大门口,希望父亲会来接他。
后来马修被学校解雇了,当他要登上汽车的时候,佩尔诺一路奔跑赶来,要马修带他走,马修先是拒绝,后来又不忍心,回来把佩尔诺带走了。
佩尔诺的执着是有道理的,那天正好是星期六。
看完这部影片,我为哈珊校长的粗暴残忍而愤恨;
为孩子们曾经不幸的遭遇而惋惜;
为孩子们遇到马修而庆幸;
为马修的善良真诚而感动;
为杭莫治的改邪归正而释怀;
为佩尔诺的执著坚守而欢欣。
《放牛班的春天》观后感4
今天我们校区团队用特别的方式在一起感受着一个学监和一群问题学生之间发生的一些平常又令人感动的故事。
这是我第一次看放牛班的春天,结束之后内心久久的澎湃!
这部电影故事情节非常简单,音乐也非常的好听。
电影里马修是一个秃顶的老师,他其貌不扬但为人乐观真诚。
面对问题少年们,他并不畏惧更用心的挖掘孩子们的闪光点,通过他热爱的音乐,来教化那些问题少年们,课堂上生活中对学生的尊重,真正让我看到了爱与平等的师生关系对于教育的改变有多大!
马修老师很执着,充满了爱,他表扬、鼓励的作风慢慢地改变着孩子,老师,学校。
让整座学校师生之间的对立缓缓消散。
让我很受感动的是合唱团表演的那一刻,那个最具有音乐天赋的男孩因为过错被晾在一边,以为老师放弃他了,心情沮丧非常失望。
而第一节音乐结束时老师突然转向男孩示意让他演唱,男孩很惊讶更惊喜,而后带着一种幸福的满足感完成了他的演唱。
一位老师可以让一个孩子得到对自己的肯定,对人生的期待,真的很伟大!
作为同样是老师的我们呢?
平等,信任,尊重,赏识,激励,关注也一定要时刻放在心中,用心用情去对待每位学生,我们也一定更能得到学生的喜欢和真情回馈!
愿大家共携手,脚下起,成为孩子们心中的伯乐!
《放牛班的春天》观后感5
近期我校举行了观影活动,学生与老师共同观看了法国电影《放牛班的春天》,同学们用晚自习的时间写下了自己的观后感,在全班同学上交的观后感中,助教老师们精心挑选出十篇较为优秀的__,由学生本人在全班同学前作朗读展示,再由全班同学评选出较为优秀的三篇__,获得丰厚的奖励。
其中,同学们有对老师,教育以及意见提出自己的想法和感悟。
韩愈曾言:
“师者,所以传道受业解惑也。
”马云曾说:
“老师都有一个共同点,甘愿当绿叶,永远希望学生比自己优秀,永远希望学生超越自己。
”正如片中的马修老师,因材施教,晓以道理,动以真心,以真心感化学生,让学生找到自我的价值。
在这个日益重视知识的时代,影片也在告诉我们,是时候追寻尊师重道之古风。
教育是国家的百年根基,有十年树木,百年树人的说法。
同学们感慨电影中“犯错——惩罚”的残忍教育,使电影中的孩子们心灵蒙上霜尘,认为家长老师与孩子们应该构造一种相互理解的关系,在成长过程中更应重视孩子们错误的纠正而不是过度的体罚,这才是教育的目的。
生活中并非一帆风顺,少不了他人的偏见与别人的不理解。
片中的马修的老师受到校长的冷眼与嘲讽,依然本着初心,让孩子们在塘底发出最美的童音。
生活不止眼前的苟且,还有诗和远方,重要的是我们要具备抵御他人偏见的力量。
《放牛班的春天》观后感6
周末看了一部让人感动的电影:
《放牛班的春天》。
影片中的马修老师是一个令人肃然起敬的人物,他怀才不遇被派到辅育院,面对一群被大人放弃的野男孩,却丝毫没有放弃对他们的用心。
他用音乐给予了那些孩子希望,引导他们走回正途,并挖掘了莫杭治与生俱来的音乐天赋。
他用他的才华和爱感化着孩子们,学生们也渐渐喜欢上了他。
马修老师或许称不上是一个优秀的音乐家,但他绝对是个好老师。
老师可以让学生对自己充满希望,对人生充满期待!
老师像天使一样,真的很伟大!
人生当中能遇到好老师是一件幸运又幸福的事情!
而我就是一个幸运的人,我遇到最好的老师,时时刻刻提醒我要努力,每天都会提醒我有不会的问题要抓紧问,“弈涵今天数学课上面的题目都弄明白了吗?
还有不会的记得来找我哦……”老师的'
悉心叮嘱时时刻刻在我耳边响起,尽管有时候,我可能没有把事情做得很好,或许还会让老师有些失望,但是她一直都会给我鼓励,相信我。
的确,每一天在老师的帮助下,我都在一点点进步,我相信我也能迎来我的春天!
《放牛班的春天》观后感7
这部电影是讲述一名代课老师教一群学生唱歌的故事,原来的老师喜欢只要学生一犯错,就要体罚。
而这名老师很有耐心,他会慢慢带着学生们引入音乐的世界,这些学生中,有一位叫皮埃尔的小男孩,他是一个十分有音乐天赋的人,可因为他的性格有一些羞涩,所以没有发挥出来。
不过,在马休老师的引导下,慢慢地发挥出了自己的音乐潜能,并成为了这个合唱团的领唱。
这部电影的结局很感人,一个小男孩的父母双亡,可他还是坚信他们一定会来接的,于是他每个星期六都等着他父母来接。
不过,最终马体老师带着他走了,那天也正好是星期六。
这个结局让我感觉到这名男孩很想得到父母的爱,马体老师帮他完成了他的心愿。
这部电影里还有一位重要的人物:
院长。
他是一个很自私自利的人,一位女伯爵夫人来教养院参观,院长让音乐班的同学表演合唱,女伯爵夫人听得很入迷也很深受感动,于是并问马休老师是谁要组建这个合唱团的,结果院长抢答了马体老师的话说是他自己组团的!
院长虽然受到女爵士很高的赞赏得到了很大的荣誉,却在学生们心中的位置一落千丈。
所以,我们不能自私,如果得了荣誉应该和在大家一起分享,而不是独自享用。
《放牛班的春天》这部电影给我受到了很大的影响,我们应该多多欣赏这种电影。
《放牛班的春天》观后感8
好的电影,所带来的震撼的力量,可以在内心激荡许久。
在这部电影中,马修离开的那一刻,一架架纸飞机伴着音乐从天而降,那是孩子们的想念,更是对自由的向往,同样也是马修用心暖出来的一颗颗善良的心。
低头捡起的瞬间,击中了我的内心。
观影读人,对照自己
马修,在影片中被称为过了气的音乐家,一个小小的代课老师,在不停的失业后来到一所被叫做“水池底部”寄宿学校。
但他却依旧满腔热情,面对这些“水池底部”的孩子们他以自己的仁爱,友善,亲切,正直之心逐渐感化这些孩子们。
他没有因为生活的困境而失落,而是为了这些孩子们,开始重新作曲,组建合唱团,用音乐去挖掘每个孩子身上的潜力。
他的到来,让放牛班的孩子们真正感受到了人本应该有的尊重和自由,马修那春风化雨的人本主义教育理念,在每一个孩子心里深深扎根。
最后马修被迫离开了学校,却依然没有放弃过音乐,没有放弃过对教育的初心。
在马修的身上,我隐约读到了自己的影子,全身心地为每一个孩子努力着,付出着,用我的热情和爱心去激发学生内心深处的柔软,只有当孩子们有了期待,有了对生活的向往,他们才会从心底改变自己的行为。
一定要相信:
你用心爱着的每一个孩子,他们也同样用心地爱着你。
《放牛班的春天》观后感9
影片中的皮埃尔、蒙丹、还有佩比诺都有一个聪明的头脑,但是为什么他们不好好利用呢?
因为当他们心灵中的天使和魔鬼相遇的时候,他们选择了魔鬼的那个我,要不是遇见了马修老师,真不知道他们会走上一条怎样的不归路。
那究竟又是什么力量,会让这些问题少年宁可放弃美好的未来,也要选择跟魔鬼做朋友呢?
归根结底,还是因为他们不自信,不相信自己,所以,他们便放纵自己,让肮脏一点一点吞噬了自己纯洁无暇的心灵。
从他们身上,我懂得了一个深刻的道理,一个人,只要自己把自己当成魔鬼来看待,那么他就等于跟死神握了手,从此会不求上进,让美好的青春在自己手里毁于一旦。
那样的人不是魔又会是什么呢?
从现在开始,我要做一个自信、自尊、自强的人,我要像马修老师一样,无论在学习生活中遇到多少困难险阻,都能坚强自信地去面对,坚持到底,决不放弃!
只有这样,我的人生才会阳光灿烂、乐趣无穷。
当天使和魔鬼相遇的时候,让我们昂首挺胸,毫不犹豫地选择和天使的我做朋友,尽情释放自己的光芒,让自己也成为一个可爱的天使,成为大家眼中那道最亮丽的风景线……
《放牛班的春天》观后感10
马修为了孩子们一次次打破了自己的底线。
偶然的一次中,他发现了这群孩子对音乐的爱好,便组织了一个音乐合唱团。
在马修的培养下,他们的歌声美妙动听、悠扬和谐;
他们的笑容率真无邪。
他对孩子们真切的爱,使这些已经麻痹了的少年们有了良知与感恩之情,于是成就了孩子们和自己的音乐之梦。
当他被恶毒校长解雇后赶走时,得到了孩子们送给他这个曾经拯救过他们灵魂的人亲手折的祝福纸飞机。
顿时,孩子们好似变成了纷飞在春之序曲中、融化了冰封之海,正展开风帆的爱精灵,在这义无反顾的航行光明的前程中,翻开了新一篇的人生……
马修用他那宽广的胸怀包容了这些可怜的孩子们,他又用一颗博爱的心将希望和温暖播撒在孩子们的心田之中。
之所以他会和让每个老师都头痛的怪孩子们相处得如此和谐、融洽,是因为他用音乐唤醒了这些孩子对生活的热爱与渴望、感化了他们冷漠的心。
其实人人心中都有真挚的爱与炽热的心,并都能体会到他人对自己的仁慈与付出。
只不过,就是看有没有人像马修一样来拨动这根爱之弦,使这种炽热的心不会被封沉罢了。
整个影片中,它虽然没有华丽缤纷的舞台场面和新颖曲折的变化情节,但它感人的故事和鲜明的人物刻画却足以使每一个观众心潮波滚,并深深爱上了这部电影!
《放牛班的春天》观后感11
今天,我在学校看了一部的电影题目是放牛班的春天,就让我来介绍一下吧。
世界著名指挥家皮埃尔·
莫朗琦重回法国故地出席母亲的葬礼,他的旧友贝比诺送给他一本陈旧的日记,看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特马修遗下的日记,皮埃尔慢慢细味着老师当年的心境,一幕幕童年的回忆也浮出自己记忆的深潭。
克莱门特是一个才华横溢的音乐家,不过在1949年的法国乡村,他没有发展自己才华的机会,最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师,克莱门特发现学校的校长以残暴高压的手段管治这班问题少年,体罚在这里司空见惯,性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况,闲时他会创作一些合唱曲,而令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课,他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。
克莱门特开始教学生们如何唱歌,但事情进展得并不顺利,一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔·
莫安琦,皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的调皮的性格,谆谆善诱的克莱门特把皮埃尔的音乐天赋发掘出来,同时他也与皮埃尔的母亲产生了一段微妙感情。
看了这部的电影,我最不喜欢院长,他粗暴残忍。
我最喜欢马修的善良真诚。
《放牛班的春天》观后感12
为进一步加强学生思想道德建设,通过德育载体的不断创新、社会文化资源的有效整合,提高学生的道德素质,丰富校园文化内涵。
11月6日,学校组织学生们观看了《放牛班的春天》这部电影,现将部分优秀的观后感展示如下:
看完《放牛班的春天》这部影片,我的心灵受到了强烈的震撼。
感谢学校的安排,使我又受到了一次良好的师德教育。
感动之余,有一个片段给了我深刻的印象:
在合唱团表演的那一刻,那个最具有音乐天赋的男孩,因为过错被晾在一边,心情沮丧,神情显得格外落寞。
就在第一段音乐结束时,老师突然转向男孩示意他演唱,男孩很惊讶,更是惊喜,而后带着一种幸福的满足感完成了他的演唱。
一位老师可以让一个孩子得到对自己的肯定,以及对人生的期待,真的很伟大!
在求学的路上,我们每一个人都渴望遇见一位这样的老师,人生的旅途中遇到一位赏识自己的“伯乐”,是多么幸运的事!
想想我们的身边,想想那些帮助过我们的老师和同学,能够遇上也是一种幸福。
其实幸福需要我们去感悟、去体会。
像马修老师一样,虽然被校长开除了,但那一双双从窗口伸出的小手,那一个个写满了孩子最真挚祝福的纸飞机已足以让他感动,让他幸福!
愿普天下所有的老师都能用尊重、用爱心、用感情去感动学生;
愿所有的学生能不忘师恩,用自己特有的方式来报答所有爱着我们的老师和朋友!
《放牛班的春天》观后感13
本周五,我们3-6年级全体同学在音乐厅里观看了一部电影,叫《放牛班的春天》。
看完这部影片,我的心灵受到了强烈的震撼。
电影主要讲了主人公马修到一家学校担任代课老师。
这个学校由调皮的孩子,冷酷的教师,严厉的制度构成。
马修怀着一颗仁爱之心对待这些孩子,对学校的严厉制度很不喜欢。
决心用音乐去感化这些孩子。
最后,孩子们变好了,也对他们的人生带来了巨大的影响。
世界著名的音乐指挥家莫安琦是里面的一个调皮孩子,莫安琦拥有天使的面孔和歌喉,却有着令人头疼的性格,虽然他很难缠,但马修老师还是把他的音乐天赋挖掘出来。
这时,我想到了我们的学校,我们的学校用赏识教育来培育我们成长,鼓舞着大家前进。
我们的学校因材施教,也培育出了许多人才。
我们的学校和他们的学校相比,我们的学校更好。
这部电影没有华丽的场面,没有血腥的打斗,没有新颖的情节,但它感人的故事、鲜明的刻画、动人的音乐已足以使每一个观众感动,并爱上了这样一部《放牛班的春天》电影。
《放牛班的春天》观后感14
《放牛班的春天》这部电影可以让人看后,从中感受到爱。
1949年,马修去一所管教寄宿学校担任音乐老师,一来到这,就好像看见了孩子们的地狱,看见了学校里各种体罚学生的方法,十分残酷,觉得孩子们十分可怜。
他用音乐里包含的爱去感染孩子们,让孩子们今后的人生产生了巨大的影响。
看过这部电影后,我想,老师们的慈爱关怀和宽容——就是无限的爱吧。
对于学生的恶作剧,马修从来没有真正的讨厌他们,一位优秀的老师——马修告诉我们,想要让学生学习好,就要将爱,一滴不漏地洒在学生们的心里,要把无限的爱释放出来。
看着这部对学生充满了无限关爱的电影,我联想到了现在,老师看上去只想让我们学习,但他的心里却充满无限的爱。
老师是如此地爱我们,但我们却认为老师只是一个教学的机器,回复老师的,只是一个又一个冷漠而没有一点热情的眼神和回答。
每一次我们考取一百分后,却会觉得老师脸上的笑容是因为他教学的成果。
其实不然,老师的微笑,是因为他觉得自己的爱不是白费的,自己对孩子们洒下了无限的爱。
这么看来,我反而觉得这样的学生才是冷漠无情的吧。
生活中的老师可能没有电影中的老师那样充满乐趣和温柔,也许老师看上去会有一些冷淡,但他们拥有无限的热情,对学生充满了关爱。
我们一定要尊敬老师,让老师得到应有的回报。
《放牛班的春天》观后感15
今天我带我的学生去看了《放牛班的春天》这部影片,看完后让我感触良多。
面对孩子们一次次的恶作剧,马修老师都用一颗宽容的心来接纳他们,正是这种宽容如一缕阳光直射“池塘之底”。
终于喜欢恶作剧的孩子在照顾病人的过程中,渐渐产生了悔意。
受惩罚的孩子在母亲面前保留了自尊心。
自闭症的孩子在老师的关怀下慢慢打开了心扉,一次又一次马修老师用他的爱和宽容之心帮助了这些孩子,这是这份善良与伟大,改写了孩子们原本那充满晦涩的童年记忆,留下了一串歌声与欢笑,盼来了“放牛班的春天”。
当昔日的照片变得昏黄,昔日的顽童已成为音乐家,我们看到了早已满头银发的皮埃尔、贝比诺对老师克莱蒙深情的怀念,往事并不如烟,因为改变了这些放牛班孩子命运的人留下的记忆,注定不会被风轻易吹散。
“海纳百川,有容乃大。
”这对教育而言,不仅是一种磅礴的气势,而且体现一种宽容的态度。
宽容是一种境界,是一种教育的智慧。
它是从善良心灵中流淌出来的爱的泉水,它是从睿智头脑中升华出来的美的绿荫。
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