道德与法治手册操作手册.doc
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巴二中(道德与法治)课堂建设及要求
一、课程标准
1.课程性质
(1)强调“以初中学生生活为基础”。
(2)明确“以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的”。
(3)综合伦理道德、心理、法律、国情国策的四大领域的知识,突出强调活动性学习方式。
2.课程目标与要求
总目标:
本课程以社会主义核心价值体系为指导,旨在促进初中生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展,为使学生成为有理想有道德有纪律有文化的合格公民奠定基础。
(1)情感、态度与价值观目标:
珍爱生命、乐观向上、认识自我尊重他人热爱劳动、注重实践、崇尚科学、勇于创新、遵纪守法、遵求公正、自主自立、增强公民意识、亲近自然爱护环境、勤俭节约、热爱集体、善于合作、热爱和平、热爱祖国。
(2)能力目标:
学会调控自己的情绪能够自我控制、掌握爱护环境的基本途径和方法,养成爱护环境的习惯、逐步掌握交往与沟通的技能、学习搜集处理运用信息的方法、能够积极适应信息化社会、初步认识和了解社会生活的复杂性、能够做出正确的判断和选择、领会法律的意义、初步学会运用法律武器进行自我保护、维护合法权益。
(3)知识目标:
了解青少年身心健康发展特征和促进身心健康发展的途径、认识个体成长和社会环境的关系。
了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。
知道基本的法律知识,了解法律的基本作用和意义。
了解我国社会主义初级阶段的基本国情国策,社会奋斗目标的要求,初步了解当今世界的发展状况。
要求:
引发学生积极,思维形成正确认知,使学生在生活实践中提高认知,提升境界,实现学科核心素养
二、高效课堂“五步三查”课堂环节
课堂环节五个基本步骤——独学;对学、群学;组内小展示;班内大展示;整理学案、达标测评
课堂上的三次关键性的学情调查——学生独学时;组内小展示时;整理学案、达标测评时
三、“五步三查”高效课堂规定动作
(一)课前规定动作
1.小组培训
(1)先对学生根据学习成绩、参与能力、性别差异进行分组、小组由4—6人组成,根据学习能力和协调组织选出学科班长和各组学科小组组长,任课教师利用课堂和自习课时间对全班学生进行培训,培训学生如何讨论展示、质疑、点评和补充,利用课间及第八节课等时间在对学科班长和小组长进行能力培训,学科班长和小组长对其他同学进行培训。
(2)培训学生如何创造性的使用教材;指导如何把教材和导学案相结合使用的步骤和办法;指导如何完善学科笔记和知识归纳总结;培训学生展示、点评、讨论、质疑的具体细节和评分标准。
2.导学案的使用及要求:
(1)对老师的要求:
①认真指导学生使用导学案,在上课时必须检查导学案预习部分的完成情况,以便了解学情,进一步优化教学策略。
②课堂教学要以导学案为依据,根据教学实情,不断的完善导学案。
③课后,教师针对课堂教学情况,归纳学习中出现的问题简单写出教后记。
(2)对学生的要求:
①根据导学案内容认真进行课本预习(要求在课堂上完成)。
自行解决“导学案”中基础题部分,生疏或难以解决的问题应做好标记,课堂上通过小组合作或老师点播解决。
②要求学生使用导学案时坚持主动性和独立性。
要主动依据导学案进行自学探究,培养自主学习的习惯和能力,严禁抄袭他人。
③课堂学习中要养成在导案上做好学习笔记,以便今后复习,学完一课后,要在导学案的空白处写上“学后记”(学后心得)。
(3)自主预习:
利用课堂10-15分钟进行预习(通读教材把握结构,找出基本概念,学会做标记;独立完成导学案,标出疑问;形成自己思考——寻求帮助的思维。
(4)合作与探究:
在自主预习独立思考的基础上组内讨论、学会写出要点和关键词、组内进行小展探究疑难问题、准备大展;形成做出决策——反思提升的思维模式。
(5)巩固提升:
立足实际目标,解决“学会”的问题
3.集体备课内容及要求
(1)要求提前两周备课,备课时首先要总结反思上一周的课堂教学情况,其次要就一周内所要讲的内容进行说课,着重围绕如何确定教学目标,选择教学方法,设计教学流程,导学案试题筛选和分层,分析学生情况等方面内容。
(2)个人主备:
分配备课任务、定主备老师;研读课标及教材、抓考点;掌握学情、从学生的能力培养入手。
(3)集体研讨:
主备老师陈述设计意图;拿主备老师的方案进行集体讨论、达成共识、形成、完善导学案。
(4)课后交流:
课后反思优缺点、注意的问题、改进的方法。
4.课前准备
学生:
打开多媒体,准备导学案和课本,等待老师。
老师:
提前侯课,写板书课题及学习目标。
(二)课堂规定动作
1.导课:
导课方式多样化,如:
复习导入、情境导入、游戏导入、案例分析、设疑导入、故事导入等。
2.解读学习目标:
学生:
齐读目标、明确本课学习目标,在知识层面上初步达到了解、认识、知道程度;在能力方面应达到学会、运用、掌握及提高某方面境界的程度;在情感、态度与价值观方面应初步具备树立意识、增强能力、培养责任感,达到立德树人。
老师:
出示学习目标,根据课程目标要求,从不知到认知、从认知到感知、从感知到生成进行解读,让学生了解学什么、怎么学。
3、反馈自主预习情况:
根据学生预习情况进行知识梳理,简单易懂的学生自己梳理,如有疑难问题或重点考点问题老师进行拓展;梳理知识过程中师生可以设立问题,分析问题,解决问题,巩固提升。
4、合作探究:
在自主预习独立思考的基础上以小组为单位,在组长的组织下进行大讨论、组长分配任务,组员各尽其职发挥所长,完成任务。
理论联系实际学会学以致用,做出决策,组内质疑补充、老师及时引导,达成共识。
5、展示、质疑、补充的细节要求:
抽签分配展示任务、口头展示需要展示组全员参与、分工明确、要求站立展示;组员认真修改质疑补充的问题、抓重点。
6、教师点评:
把握时机、适时点播、及时引导、帮助学生学会解决问题。
小组评价分为独学情况的评价、合作探究情况的评价和展示情况的评价,教师及时点评以加分的方式鼓励小组。
随堂评价包括学生课堂积极表现情况、小组展示时分工情况、站姿、使用双色笔情况,教师根据课堂发展情况进行表扬或加分。
7、当堂检测:
根据课堂教学容量主要以填空题的形式进行当堂检测,本着新课程标准的要求当堂检测体现抓基础、把握重难点、贴考点、从学生实际出发体现学以致用的特点。
8、课堂小结:
学生的收获和质疑;归纳知识点。
9、作业:
以背诵为主、查资料、做调查。
(三)课后规定动作
1、课后反思:
教师课后随记、学生的学后记是师生共同成长的发展平台。
课后反思应体现教学中出现的问题、教学优缺点、导案需改进的地方、学情反馈等方面。
2、验收:
课堂随机验收。
验收内容为是什么?
为什么?
怎么做?
课型操作模式
一.新授课
新授课操作流程:
【导入新课】根据课堂要求选择导课方式,引入本节课的话题,导出本节课的重要内容。
【学习目标】简单明了
【自主预习】
(1)在课上(前十分钟)进行独学。
(2)先读完本节课的整体内容。
(3)读完课本内容,根据自己的理解在课本上几标记画重点,初步思考相关活动题。
(4)老师进行独学检查,反馈导学案初步完成情况。
(5)不要求独学时必须写完导学案。
(6)独学结束,师生共同进行梳理课堂知识,解决独学时的遗漏问题,巩固知识加深印象。
【合作探究与展示】
(1)在组长的组织安排下有序讨论整体内容,并结合自己在独学时的思考组员说出对问题的个人想法,共同探讨归纳总结。
(2)讨论时可以保留个别想法,在展示时可以组内质疑和补充。
(3)讨论时老师进行第二次学情检查。
(4)根据合作探究要求进行展示,展示形式可以是口头展示和书面展示。
(5)展示时要求展示组全员站着展示,因题分工,分工明确。
(6)主展展示结束,及时进行组内和其它组的补充质疑。
老师这时候可以进一步进行点拨拓展提升。
【课堂小结】根据学习目标对本节课进行归纳总结。
【当堂检测】
(1)主要以选择题的形式进行检测。
(2)主要抓基础,巩固知识为主。
(3)针对课堂学习容易出现的问题加以巩固练习。
二.习题课
习题课操作流程:
【导课】
根据一大课或一个单元的内容选择导课素材。
【梳理知识】
(1)学生利用课堂几分钟时间梳理整个学过的知识。
(2)根据学情师生进一步以知识框架的形式巩固学过的内容。
(3)必要时留给学生进一步巩固知识的时间。
【合作探究】
(1)根据学情、重难点、考点老师设计俩到三个探究题。
学生通过思考、讨论、归纳组内解决问题。
(2)通过展示进行班内大讨论、归纳提升。
(3)必要时老师加以改进。
【课堂小结】
结合知识框架或探究问题进行归纳总结。
八年级(上)道德与法治师生共用导学案
主备人:
班级:
组别:
姓名:
审核组:
备课时间:
新授课
【课题】第八课建设祖国
第一课时:
关心国家发展
【导入新课】(机动)
【课标要求】
关注社会发展变化增进关心社会的兴趣和情感,养成亲社会行为
【学习目标】
1.了解祖国所取得的巨大进步和成就(重点)
2.能够正视我国在发展中面临的问题(难点)
【自主学习】(时间10—15分钟)(记一记、标一标)(知识问题化)
一、为祖国成就感到自豪
国家取得的巨大进步有哪些?
二.对未来充满信心
1.现代化建设面临哪些问题?
2.国家采取哪些积极措施解决发展中遇到的问题?
【合作与探究】(时间10分钟)(写一写、议一议、展一展)(问题活动化)
活动一:
小组合作完成教材P104-105运用你的经验和阅读感悟
(1)结合你的所见所闻,谈谈你的感受。
(2)例举我国在各方面取得巨大成就,与大家分享。
活动二:
小组合作完成教材P105探究与分享和P106相关链接
(1)在食品安全方面存在哪些问题?
(2)在保障食品安全方面国家采取了哪些措施?
【课堂小结】(师生收获)人民生活显著提高
【当堂检测】
【板书设计】为祖国成就感到自豪
现代化建设取得伟大成就
关心国家发展
发展中面临的问题
对未来充满信心
国家采取的措施
【课后反思】
八年级(上)道德与法治师生共用导学案
主备人:
班级:
组别:
姓名:
审核组:
八年级组备课时间:
【课型】习题课
【课题】第一单元走进社会生活
【课时】一节课
【导入】(机动)
【课标要求】
积极参与公共生活,公益活动自觉爱护公公共设施遵守公共秩序、有为他人、为社会服务的精神
【学习目标】
1.理解个人与社会的相互依存关系,感受生活的丰富多彩。
2.知道网络是把双刃剑,学会辨别提高媒介素养,不沉迷于网络,树立遵守网络规则,净化网络环境的责任意识。
【重点】:
1.初步认识社会的复杂性,为社会做贡献。
2.网络的正面作用,学会利用网络优势正确上网。
【难点】:
1.在社会课堂中成长。
2.掌握正确的网络生活方式。
【自主学习】(时间10—15分钟)(记一记、背一背)
(师生以知识框架形式梳理知识)
【合作与探究】(贴中考老师涮选题做习题)
1.我们的社会生活空间不断延展,我们会与越来越多的人打交道,对生活生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。
这是因为
①我们身体的成长②我们智力的发展
③我们能力的提高
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