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年成人高考语文复习,2011年成考语文考试大纲,成考语文复习考试的范围包括:
语言知识及运用(24分,16%)18现代文阅读(41分,27%)37古代诗文阅读(25分,17%)25写作(60分,40%)70考试以测试阅读和写作能力为重点,能力要求由低到高分为A、B、C、D四级,高层次要求一般包含低层次要求。
A级:
着重测试记忆辨识能力;B级:
着重测试理解、分析能力;C级:
着重测试鉴赏评价能力D级:
着重测试应用表达,语言知识及应用复习考试内容,了解基本的语言知识,目的在于运用。
1、识记现代汉语普通话的字音A级2、识记现代汉语常用的字形A级3、正确使用常见词语(包括成语),结合语境理解词语的含义和用法,辨析词语的感情色彩。
B级4、辨识并修改病句(类型:
语序不当、搭配不当、成分残缺或冗余、结构混乱、表意不明、不合逻辑)D级5、语言运用简明、连贯、得体。
D级6、辨析和运用常见的修辞方法(比喻、比拟、借代、夸张、排比、对偶、设问、反问)。
D级,语言知识及应用题型解读,1、语音:
加点字读音全都相同(07、09、10)(08不相同)的一项2、错别字:
没有错别字的一项3、填入词语:
07、09关联词,08、10近义词4、词语使用:
07成语正确,08、10成语不正确,09近义词5、语病:
有或者没有语病的一项6、上下文衔接,语言知识及应用例题,2009成人高考试题(18分,每题3分)(即近音异形字辨析)1下列词语中加点的字,读音相同的一项是A默不作声磨坊蓦然墨守成规B怦然心动蓬勃烹饪朋比为奸C摇唇鼓舌遥望造谣杳无音信D束手无策宽恕赎罪述而不作,语言知识及应用例题,2010年成人高考试题(18分,每题3分)(即多音多义字辨析)下列词语中加点的字,读音相同的一项是A、解嘲解数善解人意不求甚解B、和面和缓和衷共济随声附和C、差池差距差额选举差强人意D、标识识破博闻强识远见卓识,复习对策,一、多听多讲普通话,掌握3500个常用字和1000个次常用字。
二、积累多音多义字,辨别时要据义定音。
押解、扁舟、宝藏三、积累易读成别字的常用字的正确读法。
戊-戌-戍,杼-抒,獭,绽,莠,多音字的错读,有些字的字义不同,字音也不同,但人们往往不加区别在错读成一个音。
自怨自艾yi,厦门xish,剥花生bob,松柏bib,难认字的错读,有些字的字义,根据上下文的意思可以理解,但字音却让读者不好把握,有的字找不出一点读音的依据。
豢养hun,采撷xi,僭越jin,盥洗gun,习惯的错读,方言中卷舌音有时与平舌音界限不清,前鼻音与后鼻音无法区分,声调不规范,都容易发生误读。
包庇pb,畸型qj,校对xiojio,参与yy,拘泥nn,嫉妒jj,韵母辩证,分清前鼻音n和后鼻音ng金银经营一分一封,根据汉字偏旁类推,分en芬、纷、吩、氛、粉、份、盆正eng证、政、征、整、症、惩青ing请、清、情、晴、蜻、静,复习策略,1.根据词义的不同,辨别读音。
如“间”字,意为“房间”“时间”“中间”或作量词时,读“jin”,其余读“jin”。
“间不容发”的“间”,现在意思为“中间”,故读“jin”。
亲密无间:
jin。
间:
缝隙,复习策略,2.根据词性不同来辨别读音。
如“为”,一般作动词读wi;作介词(表示时间,处所,方式,对象等语法意义)读wi(只有表示被动时读wi)3.记住少数,推断多数。
如“遂”除“半身不遂”读音为su外,其余都读su;又如“心广体胖”的“胖”读pn,其余读png。
复习策略,4、形似字读音的判断,可用比较法,把形似字放在一起,从字的形、义两方面判别,以增强识记效果。
如戊w戌x戍sh戎rng5.只考常用字,不记生僻字。
6.把常用而自己又做错(不会读)的字,用小本子记下来!
多查字典,积累最重要。
7.做练习时,多举一反三,多总括规律!
不死记硬背!
练习,1、下列各组词语加点字的读音,与所给注音全都相同的一组是A济(j)济世救济济济一堂无济于事B否(fu)否定否则否极泰来矢口否认C发(f)发胶须发间不容发令人发指D便(bin)便饭便览便宜行事大腹便便,练习,2、下列各组词语中,加点的字读音全不相同的一组是边陲锤炼捶打唾手可得彼此山坡波浪疲惫不堪颠沛嗔责缜密瞋目而视屹立起讫呓语自古迄今,练习,3下列各组词语中,加点的字读音全都相同的一组是A秩序井然栉风沐雨卷帙浩繁独树一帜B一泓清泉宏观调控曲肱而枕鸿鹄之志C樯桅毗连议论精辟臧否人物嗜书成癖D欣逢佳节歆慕不已万马齐喑馨香满院,gng,形容人生活恬淡,无忧无虑,zh,pppp,yn,练习,4下列词语中加点的字的读音不完全相同的一组是A、远岫刺绣衣袖秀外慧中乳臭未干B老妪曲直祛除趋炎附势屈打成招C涕泪抽屉警惕风流倜傥替罪羔羊D露脸简陋痔瘘漏网之鱼镂骨铭心,xi,y,t,lu,07成考试题,1.下列各组词语中加点的字,读音全都相同的一项是A高亢伉俪沆瀣一气引吭高歌B绯闻扉页蜚短流长雨雪霏霏C睥睨裨益奴颜婢膝稗官野史D手谕觊觎瑕不掩瑜不可逾越,kngknghnghngpbbbiyyyyB、fi,06年成考题,nnnruchnchnshnchnpiobiopiopioC、jng,二、错别字,错别字是错字和别字的总称。
错字指笔画不对,写的不成字;别字指将正确的字写成另外一个字。
其中造成错别字的原因有如下几种情况:
形近致误例如:
松弛(不能写成“驰”)、潦草(不能写成“缭”)、缭乱(不能写成“燎”)、如火如荼(不能写成“茶”)、相形见绌(不能写成“拙”)、杳无音信(不能写成“沓”)、惦念(不能写成“掂”)等,音近致误例如:
提纲(不能写成“题”)、国籍(不能写成“藉”)、重叠(不能写成“迭”)、更迭(不能写成“叠”)、仗义执言(不能写成“直”)、川流不息(不能写成“穿”)、一筹莫展(不能写成“愁”)、随声附和(不能写成“合”)、委曲求全(不能写成“屈”)、人情世故(不能写成“事”)、人才荟萃(不能写成“汇”)、百战不殆(不能写成“怠”)等。
练习,09成考试题,2下列各组词语中,没有错别字的一项是A防范兼收并蓄流离失所过尤不及B配给染眉之急貌合神离旗开得胜C企盼相机行事手疾眼快置若罔闻D滞留曲指可数借古讽今昭然若揭,下列字形完全正确的一组是【】,A.安装电话和蔼怨声在道暧味B.原型毕露毕竟毕恭毕敬蓄意报复C.以德抱怨火并按部就班战略部署D.板着脸憋气蹩脚文章生灵涂炭,A.暧昧、怨声载道B.原形毕露C.以德报怨,下列字形完全正确的一组是【】,A.大有裨益并行不悖令人恐怖开诚布公B.身价倍增脉搏微弱赤膊上阵金璧辉煌C.永葆青春人才倍出纵横捭阖稗官野史D.蔽帚自珍针砭时弊关怀备至倍受欢迎,B.金碧辉煌C.人才辈出D.敝帚自珍、备受欢迎,没有错别字的一组是【】,A.磕磕拌拌恪守不渝功亏一篑物资匮乏B.再接再励励精图治厉行节约身体力行C.不卑不抗精神亢奋刻苦耐劳戡乱D.克服困难脍炙人口众目睽睽变本加厉,A.磕磕绊绊B.再接再厉C.不卑不亢,下列没有错别字的一组是【】,A.迥然不同汗流夹背挑肥拣瘦另辟蹊径B.既往不咎难辞其咎脑羞成怒挖墙脚C.亟待解决不胫而走大相径庭佼佼者D.披沙拣金貌和神离侥幸逃脱条件具备,A.汗流浃背B.恼羞成怒D.貌合神离,2007成考试题,2.下列各组词语中,没有错别字的一项是A影牒亟待一厥不振繁文缛节B弛名赈灾姗姗来迟萍水相逢C先驱伎俩入不敷出凤毛鳞角D凋敝氤氲生死攸关蔚然成风,正确使用常见词语,词语运用的选择填空题在成人高考中属必考题。
重点考查:
近义词的选用和辨析。
命题点通常落在词义的大小、轻重、褒贬等差异上,反映在词语使用的对象、范围的不同以及与上下文的照应等方面。
辨析近义词的细微差别,可以从下面三个方面入手。
一、从意义方面辨析。
(一)词义的范围大小不同。
这一般是同义的名词表现出来的一种细微的差别,如“事情、事件、事故”这组词中,“事情”泛指一切活动和所发生的现象,意义范围最大;“事件”指已经发生的不平常的事情,范围比较小;“事故”指由于某种原因而发生的不幸的事情,范围最小。
一、从意义方面辨析,
(二)词义轻重不同。
这一般是同义的动词、形容词表现出来的一种意义上的差别。
如“损坏”与“毁坏”,“损坏”指程度较轻的破坏损失;“毁坏”指性质较严重的破坏。
又如“努力”与“竭力”,“努力”指把力量尽量使出来,“竭力”指用尽力量。
它们都是前一个词义轻,后一个词义重。
一、从意义方面辨析,(三)词义重点不同。
有些近义词的差别主要表现在词义的着重方面不同。
如:
“精细、精致、精巧、精美”,“精细”着重指细密、细致;带蜘蛛网状的精细网织品“精致”着重指别致、新奇;小首饰极为精致“精巧”着重指巧妙、玲珑;这样东西做得精巧绝伦“精美”着重指美好、漂亮。
外表看似精美的东西并不一定实用。
二、从色彩方面辨析,A感情色彩不同。
有些近义词所表示的概念意义是一样的,但是所附加的感情色彩不同。
从褒贬色彩看,有褒义词、中性词和贬义词。
如“成果”“结果”“后果”一组。
除褒贬色彩外,还有其他感情色彩的区别。
如“寿辰”与“生日”,前者带有庄重尊敬的感情;“宰(用于人)”与“杀”,前者带有诙谐或讥讽的感情,等等。
二、从色彩方面辨析,B语体色彩不同。
有的是口语和书面语的不同。
如“小气”与“吝啬”,有的是一般用语和特殊用语的不同。
“一般用语”指口头和书面都常用的普通用语。
如“可以”与“准予”“现在”与“兹”等,后者多用于公文。
又如“心”与“心田”,“唱”与“歌唱”,后者多用于文艺作品等。
三、从用法方面辨析,
(一)适用对象不同。
有些近义词的差别表现在它们所适用的对象、范围不同。
有的用于人,有的用于物;用于人的有老幼尊卑之分,用于物的有抽象具体之别。
(二)搭配关系不同。
词语的搭配,一要合乎事理,二要合乎习惯。
如“维持”与“保持”,“维持”与“秩序”“生活”“状态”等词搭配,“保持”则与“记录”“清洁”“联系”等词搭配。
(三)词性和造句功能不同。
近义词一般词性相同,但也有词性不同或不完全相同的。
如“诞生”与“诞辰”,前者为动词,后者为名词,词性不同,用法自然就不同了。
练习,09年成考试题3依次填人下面一段文字横线处的词语,恰当的一项是不管是修缮是重建,对于文化遗迹来说,要义在于保存。
圆明园废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一,把它完全铲平,造一座崭新的圆明园,多么得不偿失。
何必要抹去昨夜的故事,去收拾前夜的残梦。
更何况,收拾起来的前夜的残梦,_今日的游戏。
A或即使仅是不是B还如果仅是不是C还如果不是只是D或即使不是只是,B,练习,07成考试题3.填入下面横线处的词语,最恰当的一项是世界各国发展水平不平衡,_表现为一种经济差距和技术差距,同时也表现为一种知识差距和教育差距,_两者之间日趋表现出互为因果的关系。
缩小和消灭经济差距和技术差距,_需要从经济本身着眼,_需要长远的目光,从消灭知识差距和教育差距入手。
A既并且不仅更B不但而且所以也C既而且因此更D不但并且不但也,A,关联词总结,并列:
又又一面一面有时有时一会儿一会儿既又承接:
一就首先然后便于是才接着递进:
不仅而且不但还不但不反而连也何况甚至选择:
不是就是或是或是宁可也不还是转折:
尽管可是虽然但是却然而假设:
如果就假使也要是那么条件:
只要就只有才无论都不管也因果:
因为所以由于因此既然那么,例题解析,例1:
依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一组是()新式标点符号指的是,萌芽于清末,诞生于“五四”,到现在的标点符号系统。
就在两年前,他还到四川雅砻江谷地,一天内攀登
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