四年级阅读训练文档格式.docx
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每天晚上,我们都是7点钟准时开饭。
我问爸爸:
“咱们干嘛非7点钟开饭不可呢?
”爸爸回答说:
“咱们7点开饭,就能边吃边看新闻联播,新闻联播完了,咱们也差不多吃完了。
要是吃早了,看新闻时就空着手,什么也干不成;
吃晚了,又耽误你们学习。
”
吃完饭,爸爸关了电视,坐在写字台旁边进行紧张的翻译工作。
在他的带动下,我和弟弟也拿起书本,开始复习。
时间一长,我们也养成了抓紧时间的好习惯。
爸爸工作讲效率是远近闻名的。
到我家做客的李阿姨对妈妈说:
“到你们家就见老黄里里外外地忙,恨不能一天跑200里,真讲效率,真出活!
”.
1、文中的主要人物是__________________.
2、按意思写出文中的词语。
心里不明白,不理解;
困惑。
()
形容忽然醒悟,一下子明白过来了。
一个接一个,不间断。
3、把文章中概括叙述爸爸讲究效率的句子用“——”画出来。
4、读了这篇文章对你有什么启发?
________________________________________________________________________.
(二)疏通
清晨,小街上异常忙碌,人来车往,像畅流的小溪。
忽然,两辆自行车撞在一起,两个小伙子争吵起来,互不相让。
他们像一块大石头横在小街中,“小溪”流动缓慢了,渐渐停止了。
“喂!
快走啊!
”一个大汉猛按车铃,厉声高喊,“急死人了!
”一个姑娘急得满脸通红,直跺红皮鞋。
“唉!
小街太窄了!
”一个中年人长叹了一声。
有几个干脆调转车头,绕道而走。
人越聚越多。
这时,人群中走出一个老大爷,头发班白,神情安详,嗓音烘亮:
“一清早就吵架,不怕一天不须当?
快走吧!
”他和颜悦色地劝开了厮缠在一起的两个小伙子,站在小街当中高声喊道:
“东去的,右边走!
前边的,别亭住!
快走!
人群开始缓缓移动,渐渐加快,一会儿,小街又畅道无阻。
街上,又响起了小溪的欢歌。
1、文中第三自然段有几个错字,请在错字下面画“”,并将正确的字写在括号里,
2、结合上下文理解词语的含义。
厉声高叫争吵不休()
3、给每个自然段加小标题。
4、本文叙述小街堵塞的句子,请用“-----------”画下来。
5、文章标题(疏通)的含义是
6、文章将()比作小溪,结尾写“街上,又响起了小溪的欢歌。
用()比喻()
7、用“△”给短文分三段,写出段意。
8.用“?
”画出与下列句子相似的句子。
飞机在空中灵活地做着各种动作,像一只自由翱翔的雄鹰。
9.下面哪句话正确反映了文章的写作目的,在括号里打“√”
(1)说明小街太窄,交通容易堵塞。
(2)赞扬老人热心排解纠纷,维持交通秩序。
(3)批评两个小伙子不讲文明礼貌,在街上吵架,阻碍交通。
( )
10.请写出这篇文章所表达的思想。
(即主要内容和你的感受)
________________________________________________________________________.
(三)我画鸡斗架
受爸爸的影响,我从小就喜欢画国画,还是校美术组的组长呢!
一天早上,我正坐在阳台上吃早饭。
突然,一声声沉闷的“咯咯”下面传来。
我低头一看,哟,原来是两只大公鸡在斗架:
一只红公鸡伸着胀得通红的头冲着对方,颈上一圈勃发的羽毛竖起,两只翅膀由于使足了劲微微地(晃动抖动)着,鸡冠像小山一样耸立着,双腿微微向后弓着,随时(准备打算)向对面那只芦花鸡扑去。
对面那只芦花公鸡也毫不示弱,张开的翅膀使劲拍动着,红里透绿的眼睛一动也不动地瞪着红公鸡,似乎在寻找机会袭击对方。
相持片刻,终于相搏了。
两只公鸡随着两脚一进一退,整个身子也是一扑一闪,(疯狂地、发疯地)“咕咕”叫着。
双方慢慢在地上转着圈子。
或攻或守,斗一阵,歇一阵,我默默地凝视着相斗的公鸡。
突然心头一闪,这不是一个很好的画面吗?
我马上拿来铅笔和画板,(飞快地、迅速地)勾画着这个决斗场面。
晚上,我铺开宣纸和早上画的草图,回忆着平时看到的斗鸡场面,并把回忆起来的场面与图上画的场面融合起来。
渐渐地,一幅公鸡相斗的画便清晰地出现在我的脑海里。
我挥动毛笔急促地画着,雪白的宣纸上出现了两只神气十足的大公鸡:
大的一只微微蹲着,稍小的一只则是拍着翅膀正伺机待扑。
两鸡争强斗胜,互不相让。
这不是奋发竞争,敢于拼搏精神的体现吗?
这幅取名为《相持不下》的国画,在市里举办的“六一”儿童画比赛中,得到一等奖。
1、将括号里不合适的词语划掉。
2、结合下文,解释下列词语。
毫不示弱
袭击
伺机
3、找出短文中的反问句,抄写一句,并将它改写成陈述句
抄:
__________________________________________
改写:
_____________________________________
4、给三个自然段拟出小标题。
(1)_____________________________________________
(2)_____________________________________________
(3)_____________________________________________
第二课时
(四)
《蝙蝠和雷达》文段选读练习
(一)
科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫做超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法,能飞机装上了雷达。
雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,显示在荧光屏上。
驾驶员从雷达的荧光屏上,能够看清楚前方有没有障碍物,所以飞机在夜里飞行出十分安全。
1、“终于”一词说明:
____________________________________________
2、我会写出近义词
模仿()清楚()揭开()
3、“秘密”指的是什么?
用“———”画出
4、抄出一个比喻句:
_____________________________________________
5、我会连线
超声波雷达
嘴巴电波
耳朵荧光屏
(五)
《蝙蝠和雷达》文段选读练习
(二)
在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?
原来是人们从蝙蝠身上得到启示。
蝙(biānbiǎn)蝠是在夜里飞行的,还能捕(bǔpǔ)捉飞蛾和蚊子;
而且无论怎么飞,从来没见过它跟什么东西相撞,即使一根极细的电线,它也能灵巧地避(bì
pì
)开。
难道它的眼睛特别敏锐(ruì
yuè
),能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?
为了弄清楚这个问题,一百多年前,科学家做了一次试验。
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子上系着许多铃铛。
他们把蝙蝠的眼睛蒙上,让它在屋子里飞。
蝙蝠飞了几个钟头,铃铛一个也没响,那么多的绳子,它一根也没碰着。
科学家又做了两次试验:
一次把蝙蝠的耳朵塞上,一次把蝙蝠的嘴封住,让它在屋子里飞。
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
1、我给文中加粗的字选择正确的读音,用“√”标出
2、我会划掉括号内不正确的读音
系(jì
xì
)着蒙(mēngmé
ng)上塞(sāisè
)上
3、我会写出近义词
灵巧()敏锐()启示()
4、照样子写含有两个数字的四字词语
横七竖八:
、、
5、在括号里填上合适的数量词
()试验()屋子()铃铛()钟头()绳子()问题
6、按要求,给下面的句子换个说法。
(6分)
(1)他们把蝙蝠的眼睛蒙上,让它在屋子里飞。
被字句:
(2)蝙蝠到处乱撞。
比喻句:
(3)在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?
陈述句:
7、科学家做了次试验,目的是弄清楚这个问题,最后得出结论是:
(六)
一天晚上,爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎,病情严重,医生决定马上动手术。
当时还没有发明电灯,爱迪生家里点的是一盏煤油灯。
这样暗的光线怎么能动手术呢?
爸爸和医生都焦急。
爱迪生想:
有什么法子能使屋子变得亮一些呢?
他想呀想,忽然想起了一件有趣的事:
小伙伴们在阳光下用小镜子照着玩,镜子能反射出更亮的光来。
爱迪生高兴得跳了起来对医生说叔叔你快做动手术的准备吧我有办法了
说完,他跑到隔壁的店铺借来了煤油灯,又从邻居那里借来了四面大衣镜,在家里找出蜡烛。
他把衣镜放在妈妈睡床的四周,并在每一面镜子前点上煤油灯和蜡烛,屋子里一下子照得亮堂堂的。
医生连声夸奖爱迪生:
“孩子,这个办法真好!
手术十分顺利,爱迪生的妈妈得救了。
1、我会给文章选一个较准确的题目写在开头的横线上。
爱迪生妈妈得救了爱动脑筋的孩子
2、我会给文中缺少标点符号的地方加上标点符号
3、照样子,写词语。
亮堂堂:
、、
4、我会给下面的字按字母顺序重新排列。
阑盏趣镜蜡隔壁堂顺迪
5、按要求改写句子,使意思保持不变。
这样暗的光线怎么能动手术呢?
(改为陈述句)
6、我会修改病句。
(1)一下子照得亮堂堂的。
(2)爱迪生的妈妈得了严厉的急性阑尾炎。
7、爱迪生这么聪明,你想对他说些什么?
第三课时
(七)提灯笼的小飞虫
温暖的夏夜里,草丛里多么热闹!
有各种小虫在唱歌,还有一闪一闪的小飞虫,像提着灯笼在漫游。
它忽上忽下,忽左忽右,或者把光熄(xīshì
)灭,让你看不到它,它就是萤火虫。
它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。
它不咬人,不蜇(zhēzhé
)人,它的光是凉的,并不会烧你的手。
萤火虫在地上产卵,刚刚孵出的小萤火虫藏(chá
ngzà
ng)在地下,或是躲在烂木头里。
萤火虫有很多种,有一种萤火虫不会飞,还有一种萤火虫特别大,放几个在玻(bōpō)璃瓶里就很亮,可以用来照路。
科学家认为,萤火虫发光是为了找到自己的伙伴,同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。
大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫,它们看到发光的飞虫就不去管了。
多年来,科学家们试图发现萤火虫发光的秘密,他们希望能造出同样柔和的,不烧伤人的光来,为家庭和街道照明。
1.给带点的字选择恰当的意思,在上面画“√”。
漫游
(1)满,遍
(2)水过满,漾出来(3)没有限制,没有约束
试图
(1)用绘画表现出来的形象
(2)计划(3)希望得到,谋取
2、我会在文中括号内划掉不正确的读音。
3、找出下列词语的反义词。
温暖——()热闹——()柔和——()
4.用“——”画出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。
5、萤火虫的光有什么特点?
它为什么要发光?
(八)含羞草
韩丽丽,同学们叫她含羞草。
哥哥的算术成绩很少优秀,这次期中考试却得了九十分。
试卷发下来,他回到家,进门就扬起卷子喊:
“妈妈,看,我的算术得了九十分!
”那样子像一个打胜仗回来的将军。
丽丽也背着书包回来了,妈妈问:
“丽丽,你的算术多少分?
”丽丽说:
“和哥哥差不多。
妈妈要过丽丽的试卷来看,只见试卷上写了一个大大红红的一百。
妈妈笑着说:
“呵,得了一百分还不好意思拿出来哩!
“一句话说的丽丽羞红了脸,她还低着头,像棵含羞草。
丽丽也有缺点。
有一次,老师在台上讲课,她眼睛望着窗外。
老师说:
“丽丽。
注意力集中!
”丽丽从脸到脖子根都羞红了,马上专心听讲,再不走神了。
有一次下课后,音乐老师忘了把书本带走,丽丽拿了书本追上去说:
“黄老师,你的书本忘了。
班主任李老师迎面走过来听见了,说:
“丽丽,对老师和长辈说话要用您。
丽丽站住脚,羞红了脸,垂着头弄着辫梢,低声回答:
“是。
”那样子就像一棵含羞草。
从这以后,丽丽对长辈说话,总是客气地用“您”,再没有听她用过“你”。
渐渐地,同学们都喜爱地管丽丽叫“含羞草”。
李老师说:
“含羞草好,她不骄傲。
一个懂得害羞的孩子,将来会成为一个有用的人。
1、给下面的字加上偏旁部首,再用该字组词。
申()()()()()()
分()()()()()()
2、连线,把下面的字搭配成词。
(1)羞别
(2)辫别(3)梢悄(4)骄气
差火辩论稍儿娇车
着耻辨子悄微轿傲
3、下面的句子是从哪方面描写人物的?
请你认真分析,选择答案填进()里。
语言动作神态
(1)一句话说的丽丽羞红了脸,她低着头,像棵含羞草。
(2)丽丽说:
”()
(3)他回到家,进门就扬起卷子喊:
“妈妈,看,我的算术得了九十分。
!
(4)丽丽站住脚,羞红了脸,垂着头,弄着辫梢,低声回答:
4、根据文章内容判断说法的正误,对的打“”,错的打“”。
A、受到夸奖,丽丽感到不好意思,她会害羞。
B、丽丽姓“韩”,跟“含”字同音。
C、遭到老师批评,丽丽会更害羞,从脸到脖子根都羞红了。
D、同学们觉得她总是低着头害羞,所以故意讥笑她。
E、丽丽害羞时的样子很像“含羞草”。
()
(九)你以为只有你有爷爷吗?
从前,有一个卖草帽的人,每一天,他都很努力地卖草帽。
有一天,他叫卖得十分疲劳,刚好路边有一棵大树,他就把草帽放下,做在树下打起盹来。
等他醒来的时候,发现身旁的草帽都不见了。
抬头一看,树上有很多猴子,每只猴子的头上,都有一顶草帽。
他想到,猴子喜欢模仿人的动作,于是他赶紧把头上的草帽拿下来,丢在地上。
猴子也学着他,将草帽纷纷扔在地上。
卖草帽的人高高兴兴地拾起草帽,回家去了。
回家后,他将这件奇特的事,告诉了他的儿子和孙子。
很多年以后,他的孙子继承了家业。
有一天,他卖草帽的时候,也跟爷爷一样,因为疲劳在大树下睡着了,草帽也同样被猴子拿走了。
孙子想到爷爷曾告诉他的办法,于是他脱下草帽,丢在地上,可奇怪的是,猴子竟然没有跟他做,还直瞪着他笑个不停。
后来猴子捡起地上的草帽说开什么玩笑你以为只有你有爷爷吗
1、在下面这些词中,选出四组近义词。
努力赶紧奇特仿照赶快模仿奇怪勤奋
()——()()——()
3、你能给文中画横线的句子加上标点吗?
4、这篇短文共有()个自然段,第1自然段写了()
5、很多年以后,他的孙子卖的草帽同样被猴子们抢走了,这时他再用爷爷曾经用过的方法为什么就不管用了呢?
()
A、那时的猴子已经不愿意模仿人了。
B、那些猴子的爷爷也将自己的教训告诉了孙子。
C、聪明的猴子知道这个人在骗它们。
6、这则小幽默告诉我们()
A前辈的经验只能听,不能用。
B前辈的经验可以用,但在用前应该动脑筋想一想,而不能生硬地照搬过来。
C无论是谁做事都要动动脑筋。
7、你能为那个卖草帽的人出个主意,帮他把草帽拿回来吗?
第四课时
(十)母亲的缝纫(rè
n)机
为了省钱供我们读书,母亲把我们一家人的所有衣服都包揽lǎn下来,从衬衣到外套,从棉袄到毛衣,母亲都一手制作。
缝纫机的“嗒嗒”声,从春到夏,从夏到春,永不停息地伴随着我们的生活。
母亲永远是躬着身躯在踩着缝纫机,一天又一天,一年又一年,一件件(
)经济,()实惠,()朴素,()美观的新衣在母亲的手下诞dà
n生。
1、为下列字选择正确的解释。
晚:
A、太阳落了的时候;
B、一个时期的后段
(1)母亲从早到晚,真辛苦。
(2)他来晚了,没有赶上火车。
休:
A、歇息;
B、停止、C、副词,不要
(1)妈为了我们,从不休息。
(2)敌人休想侵占我国的领土。
2、文中空白的地方应填入一组关联词语是()
(1)尽管……还……不但……而且……
(2)因为……所以……不仅……还……
(3)既……又……既……又……
3、找一找文中你喜欢的词语,选几个抄写下来。
例:
从春到夏
(十一)花钟
夏天,天亮得早,我起得也早。
大约五点钟,我去湖边跑步,做早操,我看见牵牛花已经开花了。
每天都这样。
当我绕湖一圈,又爬到那座小山坡,大约六点钟,我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。
远远望去,好像满山坡都是点点阳光在闪烁。
我提醒自己,该回家了;
吃过早餐,我就去上学。
我知道,当牵牛花开放的时候,我去锻炼身体;
当蒲公英开放的时候,就该回家吃早餐了。
我从没有迟到过。
我知道许许多多的花都按时开放着。
在花的学校里,花是遵守时间的孩子。
1、短文共有()个自然段。
2、划去错误的读音。
播(bōbē)放花冠(guà
nguān)遵(zūnzhūn)守
迟(chí
cí
)到早操(cāochāo)闪(shǎnsǎn)烁
3、“我没有迟到过”的原因是()
A、“我”按时出去做早操,按时吃饭,按时去上学。
B、“我”本来就是个遵守时间的孩子。
C、“我”利用牵牛花、蒲公英定时开放的特点,按时做该做的事情。
4、用~~~~~画出第五段中的拟人句。
(十二)美丽的漓江
我的故乡在广西,我爱故乡的漓江。
春天,原野上的春色,把漓江打扮得更美丽。
绵绵细雨,增加了漓江的水量,催开了两岸鲜艳的野花。
随着气候转暖,来漓江旅游的人越来越多。
漓江像一条友谊的带子把祖国和世界人民连在一起。
夏天,漓江的水更清了。
人们有的在江中游泳,有的在江中划船,有的玩水球,漓江洗去了人们的疲劳,使人感到轻松愉快。
秋天,桂花开了,漓江两案飘着醉人的桂花香。
我们放学后,荡着小舟在漓江上游玩。
那两岸的青峰分明地站在我们面前,同学们兴奋地抢着划桨。
冬天,漓江因为旱季到来水变浅了,但是那么清,山是那么绿。
江畔的柑橘树已挂满了累累果实,人们开始紧张地收获。
漓江一年四季都很好。
我喝漓江的水长大,一定要把漓江建设得更加美好。
1、给短文加个恰当的题目。
2、用~~~~~画出文中的比喻句。
3、用“//”讲短文分成三段,并写出第二段的段意。
第一段:
“我”爱故乡的漓江。
第二段:
。
第三段:
漓江美,“我”要把它建设得更美。
4、文章中的第二自然段到第五自然段是按()顺序写的。
5、哪个自然段最能表达作者的思想感情?
把它抄写在下面。
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