苏教版语文8上文言文解析非常好Word格式文档下载.docx
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偷窃。
赐:
赏赐。
酣:
酒喝得正高兴。
诣:
到。
曷:
通“何”:
什么。
固:
本来。
善:
善于,擅长。
避席:
离开座位。
则:
就。
变为。
徒:
只。
其实:
它们的果实。
所以:
……的原因。
得无……耶:
莫非……吗?
非:
不是。
与:
同。
熙:
同“嬉”开玩笑。
病:
辱。
3.一词多义
辞齐之习辞者也言辞为为其来也在
辞去告辞何为者也做
生于淮北则为枳变成
病寡人反取病焉辱坐王曰,何坐犯罪
则久已病矣困苦不堪置之其坐同“座”座位
固齐人固善盗乎本来
固国不以山溪之险巩固
所以所以然者何……的原因
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也用来……的事
4.古今异义字:
王曰,何坐古:
犯罪今:
把臀部放在椅子或其他物体上,支撑身体的重量;
乘,搭。
其实味不同古:
它们的果实今:
副词,表所说的是实际情况(承上文含转折)
寡人反取病焉古:
辱今:
生理上或心理上发生不正常状态。
5.通假字:
”“曷”通“何”:
什么
王笑曰:
“圣人非所与熙也,……”“熙”通“嬉”:
开玩笑
6.词类活用:
齐人固善盗乎形容词用作动词,善于、擅长。
三、重点语句翻译
①吏二缚一人诣王。
②叶徒相似,其实味不同。
③得无楚之水土使民善盗耶?
④圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
⑤齐人固善盗乎?
四、阅读思考
1.楚国君臣采用了怎样的计谋来侮辱晏子的?
(用自己的话回答)
预先安排抓住齐人偷盗的情境,当晏子到来时,故意带到楚王面前,以此影射齐人都善偷,从而戏弄晏子。
2.对楚王的无理,晏子本可以据理力争,慷慨陈词,进行反击,可他为什么不那么做?
正面陈述不如反唇相讥有力,而且有智慧。
3.如果是你,你还有更好的回答方法吗?
如果没有,请说说晏子的回答好在哪里?
没有。
晏子以子之矛攻子之盾,运用类比以退为进,化被动为主动反击了楚王的无礼和无理。
4.结合你所了解的知识,说说“橘生准南则为橘,生于淮北则为枳”的道理。
植物的生长受环境(温度、土壤等)的制约和影响。
5.晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法,其中把“淮南”比为齐国,把“淮北”比为楚国;
把“橘”比为齐人,把“枳”比为偷窃者。
6.请你对晏子的外交语进行简要的分析评价。
注意把握分寸,十分确定的反击对方,语气委婉,但义正词严又不卑不亢的维护了国家的尊严。
7.从中可以看出晏子是怎样一个人?
晏子是一个善于辞令,机敏过人的人。
(其他意近也可)
8.文中晏子与楚王形成了鲜明的对比,试分析这两个人物形象。
晏子:
机智灵活,晏子单枪匹马,却具有千钧之力,所向无敌。
楚王:
狂妄愚蠢;
兴师动众,却显得心劳舌拙,不堪一击;
(意近即可)
8.用简洁的语言概括文章大意。
叙述晏子出使楚国,用辞令战胜楚王,维护了国家尊严,表现了他外交上的机智。
9.楚王戏晏婴,你认为是善意的还是恶意的?
为什么?
人琴俱亡◇刘义庆
1.本文选自《世说新语》,是记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说。
2.作者刘义庆,彭城(今江苏徐州)人,南朝宋的文学家。
二、重点词语
1.字音
猷()笃()舆()恸()
2.词语解释
王子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡。
子猷问左右:
何以都不闻消息?
此已丧矣!
语时了不悲。
便索舆来奔丧,都不哭。
子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦既不调,掷地云:
子敬!
人琴俱亡。
因恸绝良久,月余亦卒。
笃:
(病)重。
而:
表承接。
都:
总,竟。
何以:
即“以何”,为什么。
矣:
语气助词,表肯定语气,可译为“了”。
语:
说话。
了:
完全。
索:
要。
舆:
轿子。
奔丧:
到王子敬家看望丧事。
素:
向来,一向。
琴:
弹琴。
径:
直往。
既:
已经。
调:
协调。
掷:
扔。
因:
于是,就。
恸:
痛哭,极度悲哀。
良:
很。
绝:
气息中止。
卒:
死。
月余亦卒(死)素:
素湍绿潭(白色的)
卒用其人(终于)素好琴(一向)
恸绝良久(气息中止)因:
因恸哭良久(于是)
绝巘多生怪柏(极)虎因喜(因此)
天下独绝(到极点)良:
因恸哭良久(很)
来此绝境(与世隔绝)良多趣味(实在,的确)
百叫无绝(断)
哀转久绝(消失)
①何以都不闻消息?
此已丧矣。
②取子敬琴弹,弦既不调。
③因恸绝良久。
月余亦卒
1.这则故事写了王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式,表现了他对弟弟深厚的情谊。
2.说说成语“人琴俱亡”的含义。
睹物思人,悼念死者。
3.说出几个出自《世说新语》的成语。
一往情深口若悬河望梅止渴等。
4.如何理解子猷的“了不悲”,“都不哭”?
自知自己不久于人世,到那时就将和弟弟又在九泉之下相见了。
对子敬的死,子猷早已有准备,因为“王子猷、子敬俱病笃”。
5.找出文中子猷的语言并分析其表达作用?
“何以都不闻消息?
此已丧矣”,“子敬子敬,人琴俱亡”。
表现了对弟弟的关心和痛失弟弟的悲伤。
6.文中表现子猷一心挂系弟弟的三个动词:
索、径、掷。
7.课文开头写子猷“不悲”,“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”?
子猷先前之所以“不悲”“不哭”是因为他自知自己将不久于人世,到那时又将和弟弟在九泉之下相见了。
但后来发现琴因主人亡而音调不调了,琴随人亡了,睹物思人,触景生情,内心的悲痛无法排解,所以才“掷琴”并“恸绝良久”。
8.课文写了子猷独特的悼念方式,独特在哪里?
“不悲”“不哭”,“取子敬琴弹,弦既不调,掷地云:
‘子敬子敬,人琴俱亡’”。
9.收集写手足之情的诗句和谚语:
诗句:
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
但愿人长久,千里共婵娟。
谚语:
酒肉面前知己假,患难之中兄弟真。
千金难买兄弟情。
10.讨论一下弦不调的原因有哪些?
既是写实际情况,也包含了“人琴俱亡”的凄凉。
11.联系本文及曹植的《七步诗》,谈谈你对手足情深的看法。
小石潭记◇柳宗元
柳宗元(773—819),字子厚。
唐代文学家、哲学家、政治家和散文家。
祖籍河东(今山西永济)人。
汉族。
代宗大历八年(773)出生于京都长安(今陕西西安)。
与韩愈共同倡导唐代古文运动,并称韩柳。
刘禹锡与之并称“刘柳”。
王维、孟浩然、韦应物与之并称“王孟韦柳”,与韩愈、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、曾巩并称“唐宋八大家”。
世称柳河东或柳柳州。
柳宗元于唐顺宗永贞元年(公元805年)因拥护王叔文的改革,被贬为永州司马,王叔文被害。
政治上的失意,使他寄情于山水,并通过对景物的具体描写,抒发自己的不幸遭遇,成为后世写作山水游记的楷模。
此间共写了8篇知名的山水游记,后称《永州八记》。
在第一篇《始得西山宴游记》中作者这样记述当时的心情:
“自余为僇人,居是州,恒惴栗。
”
柳宗元贬官之后,为排解内心的愤懑之情,常常不避幽远,伐竹取道,探山访水。
所幸永州的大自然待他不薄,奇形怪异的潭水、小丘、石渠、山涧纷至沓来,美不胜收。
本文选自《柳河东集》,文中景语即情语,“悄怆幽邃,凄神寒骨”处的描写,情景交融,很好地说明了这一问题。
篁()冽()坻()嵁()参差()
佁()俶()翕()悄怆()幽邃()
2.词语解释
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻为屿,为嵁为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下彻,影布石上。
佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:
吴武陵,龚古,余弟宗玄。
隶而从者,崔氏二小生:
曰恕己,曰奉壹。
篁竹:
成林的竹子。
鸣:
发出声音。
乐:
以……为乐。
尤:
尤其、格外。
清洌:
清澈。
坻:
水中高地。
屿:
小岛。
嵁:
不平的岩石。
蒙:
覆盖。
络:
缠绕。
缀:
连结。
参差:
长短不一。
披拂:
随风飘荡。
可:
大约。
许:
用在数词后表示约数,相当于同样用法的“来”。
彻:
通,透。
布:
映。
佁然:
愣住的样子。
俶尔:
忽然。
翕忽:
轻快敏捷的样子。
斗:
像北斗七星一样。
蛇:
像蛇(爬行)那样。
明灭:
忽现忽隐。
差互:
互相交错。
寥:
空虚,寂静。
凄:
使…凄凉寒:
使…感到寒冷。
悄:
寂静。
怆:
悲伤伤。
邃:
深。
悄怆,寂静得使人感到忧伤。
清:
凄清,冷清清。
居:
留,停留。
乃:
去:
离开。
隶:
随从。
从:
跟随。
乐心乐之以…为乐可潭中鱼可百许头大约
似与游者相乐逗乐不可久居能
清水尤清冽清澈从从小丘西行百二十步自
以其境过清凄清隶而从者跟从
以以其境过清因为而记之而去表顺承关系
卷石底以出而隶而从者表并列关系
全石以为底用潭西南而望连词
为全石以为底做乃乃记之而去 才
为坻,为屿成为乃不知有汉竟然
或异二者之为心理活动其其岸势犬牙差互那
宫中府中,俱为一体是不可知其源它的指溪水的
为天下唱向以其境过清那
4.词类活用
从小丘西行百二十步名词作状语,向西
下见小潭名词作状语,向下
皆若空游无所依名词作状语,在空中
日光下彻名词作状语,向下
俶尔远之名词作状语,向远处
潭西南而望名词作状语,向西南
斗折蛇行名词作状语,像北斗七星一样,像蛇(爬行)那样
其岸势犬牙差互名词作状语,像狗的牙齿一样。
凄神寒骨形容词活用为使动词,使…凄凉使…感到寒冷
心乐之形容词的意动用法,以…为乐
近岸形容词作动词,靠近
隶而从者名词活用为动词,随从
日光下澈,影布石上。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
四、阅读与思考
1.本文是按什么顺序来写的?
文中突出表现了“小石潭”的什么特点?
本文是按游踪的先后顺序来写景抒情的。
文中突出地表现了“小石潭”全石为底、潭水清澈、游鱼活泼、源流曲折、环境凄清的特点。
•本文按游踪的顺序来写:
发现小潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛
•发现小潭—“心乐之”(愉悦的心情)观鱼时——“似与游者相乐”(愉悦的心情)观鱼后——“凄神寒骨,悄怆幽邃”(抑郁忧伤的心情)可以看出作者借山水求解脱而又最终无法解脱的的痛苦。
他寄情山水,也是为了摆脱抑郁心情。
此刻过于清冷的环境更激起他“凄神寒骨,悄怆幽邃”的情感。
2.小石潭的全貌是什么?
潭中游鱼和潭水有什么特点?
第二段中作者是怎样描写潭水清澈的?
全石以为底,近岸,卷石底以出……参差披拂。
潭中鱼可百许头……似与游者相乐。
作者从游鱼、阳光、影子等角度来描写潭水的清澈。
通过具体景物,用静止和活动的画面来写,不作一点抽象的说明,整段话没有一个字正面写到水,只是描绘出一幅画面,但又无处不在写水。
你看鱼儿在水里游,就像在空中浮游没有凭依一样,这就写出了水的清,清到仿佛透明的程度;
太阳光照下来,鱼儿的影子都落在潭底的石头上了,这就更显出了潭水的清澈。
3.潭上有什么景物?
四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
4.王国维在《人间词话》中写到“一切景语皆情语。
”你能说出作者观鱼时是怎样的心情?
浏览最后又是怎样的心情?
他为什么会有这样的心境
作者参与改革失败被贬,心中愤懑难平,因而凄苦是他感情的主调,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情。
他喜欢清脆悦耳的水声,因而“心乐之”,观鱼时他觉得鱼似与游者相乐,心情是愉悦的;
但这种快乐毕竟是暂时的,一经小石潭凄清环境的触发,忧伤、凄凉的心境便会自然流露出来,这从“寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃”可以看出。
5.本文第一段描写小石潭的概貌,采用了什么手法;
第二段写潭水和游鱼,则变换成什么手法;
第三段写潭水来源及岸势,多用什么辞格?
第一段采用了移步换景的手法,第二段变换成动静结合的写法。
第三段写潭水来源及岸势多用比喻的辞格。
第四段作者面对这种原始的悄怆之景,感到难受,或许激起作者凄凉的联想。
强调了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。
6.文中写水声清脆悦耳的语句:
隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之
文中侧面描写水清澈透明的语句:
皆若空游……往来翕忽
写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:
佁然不动……似与游者相乐
文中与“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”有异曲同工之妙的句子是
潭中鱼可百许头……往来翕忽。
描写溪流曲折悠远的语句:
斗折蛇形,明灭可见;
7.本文主旨:
本文描绘了小石潭的石,水,鱼,树,着意渲染了寂寞无人,凄神寒骨,俏怆幽邃的气氛,抒发了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪.
8.结合生活实际,谈谈小石潭的水为什么这么清澈?
(因为有游鱼的活动,周围树木的保护,而且小石潭是活水,小潭以全石为底)
9.小石潭记中表现喜的句子有:
心乐之似与游者相乐
10.作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的?
运用了什么修辞方法?
抓住溪身的曲折、蜿蜒,岸势的参差不齐来写的,运用了比喻的修辞方法。
就溪身而言,作者形容它像北斗七星那样曲折,这是静止的;
就溪水来说,作者形容它像蛇行那样曲折,这是流动的。
这里用了两个比喻,一静一动来描写小溪,准确地抓住了景物的特征。
11.理解填空。
课文多角度描写景物,其艺术手法主要有:
①点面结合。
如写石:
“全石以为底”是面,“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。
②远近交错。
如写潭:
“闻水声”是远,“下见小潭”是近。
⑧动静结合。
如写鱼:
“影布石上”是静,“__俶尔远逝”是动。
④虚实相生。
如“潭中鱼可百许头”表面写_鱼__,实为写_水__,以实写虚,虚实相应成趣。
12.选文第四段的景物描写十分精当,请结合作者的经历谈谈你的理解。
这段景物描写既写出了小石潭环境凄清的特点,也暗示作者被贬之后凄苦悲凉的心境。
13.本文是一篇借景抒情的山水游记,试说说作者观鱼和游览结束时的不同心情。
观鱼和游览结束时的不同心情,一乐一忧似难相容。
而本文中,凄苦才是作者感情的主调(2分)。
作者借情山水正是为了摆脱他抑郁的心情,但这种暂时的欢快一经凄清环境的触发,忧伤、悲凉的心境又会流露出来(2分)。
(只要按照以上意思答题,言之成理,亦可给分。
本题4分。
)
14.选文写景但又处处融入了作者的感情。
文中表现作者感情的句子有哪些?
作者寄情山水感受到自然的乐趣,这和全文的感情基调是统一的吗?
请谈谈原因。
闻水声,如鸣佩环,心乐之;
四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃;
这和全文的感情基调是一致的,乐是寄情山水摆脱抑郁,但这种欢乐是暂时的,一经凄清环境的触发,忧伤就会流露出来。
15.文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,这“一乐一忧”似难相容,该如何理解?
结合写作背景,作简要说明。
乐是忧的另一种表现形式。
柳宗元参与改革,失败被贬,心中愤懑难平,因而凄苦是他感情的主调,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;
但这种欢乐毕竟是暂时的,一经凄清环境的触发,忧伤悲凉的心情又会流露出来。
16.“凄神寒骨,悄怆幽邃”一句在全文中的作用是什么?
这八个字,不仅高度概括了潭中的氛围,环境清幽的特点,也含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境,是全文的点睛之笔。
17.永州之贬,一贬就是10年,这是柳宗元人生的一大转折。
而这一转折却造就了他辉煌的文学成就和成熟的哲学思想,他的永州奇文也为永州这座历史文化名城增光添彩。
由此,你感悟到什么?
请把你的感想写下来。
“祸兮,福之所倚。
”困顿之时,仍不懈的探索,书写性灵,在自己的人生舞台上自会留下瑰丽的一页。
18.本文写作上最突出的特色,是善于抓住景物的特点进行生动细致的描绘。
如第2段对潭水的描写,整段文字没有一个“水”字,但无一处不在写水。
请你就此做些品析。
第二段对潭水的描写,是分别从游鱼、阳光、影子等各个角度去点染的。
整段文字没有一个水字,但没有一处不在写水。
正面写鱼,侧面写水;
写的是鱼,见的是水。
先写鱼的游,“空游”两字,突出了水之清,清到了透明的程度,鱼儿在水里游,竟像是在空中没有凭依似的。
继而写鱼的影,借目光来显示,这是从感觉的另一个角度来写水之清。
太阳照下来,鱼儿的影子都落在了潭底的石头上。
鱼、石、影全都清清楚楚,足见水是多么清澈透明。
19.为了发展旅游事业,当地拟开发小石潭景点,请你根据文章内容为该景点写一则简介。
小石潭位于小丘西南面120步,这里石奇水清,游鱼相戏,四周竹树环抱,环境十分优美,是观光旅游、愉悦心情的好去处。
唐代文学家柳宗元曾来过这里,写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。
小石潭由此闻名遐迩。
20.柳宗元在《小石潭记》中描写了永州山水的自然美,《大道之行也》则描绘了大同社会的人文美。
结合两文,联系生活实际,谈谈你理想中的生活环境是怎样的。
(4分)
此题答案多元化。
能把山水的自然美和社会的人文美(或“大同社会、天下为公”)两者结合起来
21.选文运用骈散结合的语句描绘出优美的意境,令人回味无穷。
选出其中你最喜欢的一句,并做简单的分析,语言表达力求简洁。
(3分)
句子:
分析:
理解文意,谈出语句特点即可。
(共3分,选句1分,分析2分)
22.柳宗元借小石潭的景色表达了被贬之后的苦闷抑郁之情。
像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多。
请联系《醉翁亭记》、《岳阳楼记》和《桃花源记》等篇章中的一篇,以“小石潭凄寒幽静”为上句,写出下句使之成为一组对偶句。
(2分)
小
石
潭
凄
寒
幽
静
,
上句:
。
下句:
可摘引原文,可自行创作。
(共2分,内容与篇章不符或有错别字各扣1分)
例
(1)琅琊(王牙)山蔚然深秀例
(2)岳阳楼壮美雄奇例(3)桃花源和平宁静
23.如果你能经“时空隧道”返回到唐朝,并与柳宗元在小石潭相见,听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后,说几句劝慰的话。
其中要恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》或苏轼的《水调歌头》(明月几时有)中的相关名句。
(限在40字以内)(2分)
所写的句子含有劝勉安慰之意给1分,能将“不以物喜,不以己悲”、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”、“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺.此事古难全”等名句中的其中一句恰当地融合于内容之中,给1分。
记承天寺夜游◇苏轼
苏轼(1037~1101),北宋朝人,字子瞻,又字和仲,号“东坡居士”,谥号文忠,享年66岁。
南宋高宗朝乾通6年,赠太师,追谥号“文忠”。
眉州眉山(即今四川眉山)人,,与其弟苏辙和其父苏洵合称为“三苏”。
是著名的文学家,书画家,唐宋八大家之一。
他学识渊博,多才多艺,在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。
他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”;
善画竹木怪石,其画论,书论也有卓见。
他是北宋继欧阳修之后的文坛领袖,他杰出的散文作品标志着从西魏发端、历经唐宋的古文运动的胜利结束,散文与欧阳修齐名,合称“欧苏”;
诗歌与黄庭坚齐名,合称“苏黄”;
他的词气势磅礴,风格豪放,一改词的婉约,与南宋辛弃疾并称“苏辛”,共为豪放派词人。
解衣藻荇
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
解:
脱下。
户:
门。
欣然:
愉快地、高兴地。
念:
考虑,想到。
与乐者,共同游乐的人。
遂:
寝:
入睡。
相与:
共同,一起。
中庭:
庭院里。
空明:
清澈透明。
藻荇:
泛指水草,水草总称。
交横:
交叉错杂。
盖:
承接上文,解释原因,表示肯定,相当于“大概”这里解释为“原来是”。
但:
只是,不过。
耳:
罢了。
闲人:
这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。
寝怀民亦未寝入睡然欣然起行……的样子
暮寝而思之躺着然往来视之但是
然则何时而乐耶这样
寻寻张怀民找步相与步与中庭散步
未果,寻病终不久瓜洲步十里铺水边停船之处
4.古今异义词
但少闲人如吾两人者耳但古:
只是,不过今:
表转折
闲人古:
这里指不汲于名利而能从容流连光景的人
今:
无事可做的人
念无与乐者(省略句)
相与步于中庭(倒装句)
1.本文中心(作者心情)是:
月夜闲游的情调和宁静脱俗的心境。
点睛之笔是:
2.本文所用的表达方式有哪些?
请给本文划分结构并写出层意。
本文所用的表达方式有叙述‖景物描写‖抒情。
一层:
庭院漫步,交待夜游原因、时间、地点、人物。
二层:
描写月光清澈。
三层:
叹息赏月人少,暗示世人为俗务所累,表明自己的高洁。
3.文人雅士,善借月抒怀。
“床前明月光,疑是地上霜”,如霜月色,引发李太白思乡之苦;
“无言独上西楼,月如钩”,似钩弯月,触动李后主亡国之痛;
此文中,苏东坡如何巧喻月色?
又表达了怎样的心情呢?
文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水,又将松柏影比喻成水中藻、荇。
;
表达了作者复杂微妙的心情:
既有郁郁不得志的悲凉,又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等。
4.你是如何理解文中“闲人”的含义?
贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲,种种微妙复杂的感情尽在其中。
(或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。
既有由赏月咏月而发的自豪自慰,又有为“闲人”的境遇而生的惆怅和苦闷。
5.用简洁的语言概
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