新人教版小学数学二年级上册第六单元教案Word下载.docx
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2个星期有几天?
3个星期有几天?
4个、5个、6个、7个呢?
说一说你是怎样想的?
2、计算,说口诀。
7×
3
5
6
4
7
7×
2
1
3×
5×
2×
6×
6×
5
4×
2
1×
5×
4
3、文字题:
3个7是多少?
6个7相加是多少?
2个7相乘是多少?
四、课后小结:
五、检测
后记:
7的乘法口诀应用题
1、理解7的乘法口诀的意义,记熟7的乘法口诀,能用乘法口诀进行简单的计算。
2、会用乘法解决一些简单的实际问题。
用乘法解决一些简单的实际问题,提高分析问题、解决问题的能力。
教材第74-75页。
一、基本练习:
1、背7的乘法口诀。
2、对口令。
3、填空:
二七(
)
四(
)二十八
三七(
)(
)三十五
六七(
(
)七四十九三五(
)七得七
4、看算式说得数和口诀。
2
4×
7
1、看图说图意列算式。
橡皮
橡皮
橡皮
7角
一共要花多少钱?
2、教室里要摆3行花,每行7盆。
一共要摆多少盆?
3、水彩笔每盒5元,买7盒,()?
可以提出什么问题?
怎样解答?
三、综合练习:
1.把口诀补充完整。
六七()三七()()三十五
一七()五七()()四十九
四七()二七()()二十一
2.口算。
2=3×
7=6×
7=5×
7=7×
7=
6=7×
5=7×
1=7×
2=7×
3=
3、在〇里填上“>
”“<
”或“=”
7〇42+22×
7〇1420+30〇7×
4×
6〇305×
7〇7×
57×
7〇7+7
4、应用题:
(1)小红每个星期做7颗五角星,3个星期做多少颗五角星?
(2)小红每天做一件好事,4个星期做了几件好事?
(3)同学们做队列表演,排成6行,每行7人,
共有多少人参加表演?
其中男同学有24人,女同学有多少人?
五、达标检测:
8的口诀
1、经历编制8的乘法口诀的过程,体验8的乘法口诀的来源。
2、理解8的乘法口诀的意义,熟记口诀。
并用口诀进行简单的计算。
1、师生对口令。
三七(
)十二
五七(
)()二十八
2、抢答。
今天我们一起学习8的乘法口诀。
有一只快乐的小狗一蹦一跳地来到了我们的课堂,它是怎样跳的?
0
8
16()()()()()()
它是怎样跳的?
自己填一填,说出填法。
1、根据小狗连跳的情况,你能列出算式吗?
编出口诀吗?
一八得八 1×
8=8
二八十六
2×
8=16
三八二十四3×
8=24
四八三十二4×
8=32
五八四十5×
8=40
六八四十八6×
8=48
七八五十六7×
8=56
八八六十四8×
8=64
2、8的乘法口诀有什么特点?
3、快速记8的乘法口诀。
检查口诀记忆情况,对口令、同桌接背,开火车背,正着背,倒着背。
完成书上80页的填空。
1、一只螃蟹八条腿,两只螃蟹(
)条腿,三只螃蟹(
)条腿……
2、把口诀补充完整。
二八()()二十四四八()
()四十六()四十八七八()
3、口算比赛。
说一说用的是哪一句口诀
1×
8
8×
4、4个8是多少?
5与8的积是多少?
5、每盒8个茶杯,有4盒,一共有多少个茶杯?
6、(
)×
4=32
8×
)=56
)=24
8的口诀练习
练习
1、用不同方式巩固8的乘法口诀,能够比较熟练地进行计算。
2、进一步掌握8的乘法口诀,用8的口诀解决实际问题。
1、能熟练背诵8的乘法口诀。
2、能解决一些实际问题。
巩固练习题:
一、复习
1、开火车,对口令。
背一背。
2、开火车口算:
2=□
3=□
6=□
8=□
7=□
7=□
8=□
3□
5=□
4=□
二、综合练习:
1、补充口诀
()八十六五()三十五八()六十四
七七()()八三十二六()四十二
()七二十一()八四十八()七二十八
2、听口诀写算式。
三八二十四七八五十六五八四十四八三十二
()()()()
()()()()
”或“=”。
8〇42+62×
8〇1426+30〇7×
8〇305×
8〇8×
58×
8〇8+8
4、我会填。
(1)先改写成乘法算式,再算出得数。
8+8+8+8+8写成乘法算式是:
()×
()=()
或()×
(2)8×
4=(),表示()个()相加,得();
也表示()
个()相加,得()。
口诀:
()
5、我会连。
8=五七三十五6个8
5=六八四十八7的5倍
6=四八三十二4与8相乘
3×
8=七八五十六8的7倍
6=六七四十二8+8+8
7=三八二十四7个6
6、文字题:
(1)6个8相加的和是多少?
(2)8的5倍是多少?
(3)一个因数是7,另一个因数是8,它们的积是多少?
(4)两个数都是8,它们的和是多少?
积是多少?
7、应用题:
1、每辆车限坐乘客8人,现在有26位乘客,3辆车能坐得下吗?
2、小明每天看8页书,一星期能看多少页?
3.商场里有一种袜子每双3元钱,妈妈有20元,想买6双这样的袜子,她带的钱够吗?
三、拓展练习:
在□里填数。
8=8×
7+□8×
5=8×
6-□8×
□+8=8×
68×
□=8×
7-8
8-16=8×
□5×
7+21=7×
□
四、小结;
教学后记:
8的乘法口诀解决问题
1、熟练进行8的口诀计算
2、能利用口诀解决一些实际问题。
利用口诀解决实际问题
教学过程:
一、复习口诀:
1、师生对口令:
7、8的口诀。
2、开火车口算
二、新授知识:
1、出示课件主题图:
从图中你知道了什么?
要解决的问题是什么?
要求买三个文具盒一共多少钱?
你会解答吗?
2、要解决这个问题需要哪些条件?
你试着做一做:
3、汇报分析:
要求3个文具盒多少钱?
必须知道一个文具盒多少元?
从题中知道了一个文具盒8元,求3个文具盒就是求3个8是多少?
要用乘法计算。
列式:
3=24(元)
也可以画图理解题意。
4、想一想:
买7块橡皮多少钱?
学生独立完成。
理解题意:
买7块橡皮要知道1块橡皮多少钱?
一块橡皮2元,7块就是求7个2是多少?
7=14(元)
5、你还能提出什么数学问题?
全班解答。
买5本日记本多少元?
小结:
解决问题时,要正确选择信息,求几个几是多少,用乘法计算比较简便。
三、巩固练习:
1、P79页1、先说一说题意,再解答。
2、P79页2
3、一个球3元一辆小汽车5元
(1)小丽买了5辆小汽车,一共要用多少钱?
(2)请你再提出一个问题。
4、张老师带领4名同学去公园游玩,成人票8元,儿童票4元,买门票一共需要多少元?
四、小结:
9的口诀
1、经历编制9的乘法口诀的过程,体验8的乘法口诀的来源。
2、理解9的乘法口诀的意义,熟记口诀。
一、复习旧知
1、补充口诀。
2、根据口诀写算式:
四七二十八五八四十八八六十四
二、自主探究9的乘法口诀。
1、前面我们已经学习了1~8的乘法口诀,今天我们来学习9的乘法口诀。
2、出示教材的主题图,引导学生观察并思考。
你看到了什么?
你能提出什么数学问题?
小组合作提出问题:
(1)有几条船参加比赛?
(2)每条船上有几人?
(3)2条船上有几人?
(4)一共有多少人?
……
3、小组合作编乘法口诀。
1×
9=9一九得九9×
1=9
9=18二九十八9×
2=18
9=27三九二十七9×
3=27
9=36四九三十六9×
4=36
9=45五九四十五9×
5=45
9=54六九五十四9×
6=54
9=63七九六十三9×
7=63
9=72八九七十二9×
8=72
9×
9=81九九八十一
提问:
9的口诀有几句?
有什么特点?
(相邻的两句相差9)
4、出示袋鼠跳格图:
指名学生填写并随时提问。
5、口诀记忆:
齐读口诀,师生对口令
6、出示85页3题:
独立圈出9的倍数,小组交流发现了什么?
引导学生观察9的倍数的积的特点,帮助学生进行简要的归纳。
四、巩固练习:
1、P80页做一做:
说一说用的是哪一句口诀?
2、P81页3、连线
3、补充口诀并根据口诀写出两道乘法算式。
二九()四九()八()七十二
()九五十四()九四十五()九六十三
4、文字题:
3个9是多少?
8与9的积是多少?
7个9连加是多少?
五、课堂总结:
这节课你学会了什么?
你的表现怎样?
六、达标检测
9的口诀练习
1、理解9的乘法口诀的意义,熟记口诀。
2、能利用9的口诀解决实际问题
一、复习9的口诀:
1、齐背7、8、9的口诀
2、师生对口令:
3、补充口诀:
四()三十六五()四十五()八五十六
()九六十三九()八十一()七四十九
()九七十二三()二十七六()五十四
()九十八六()四十八
二、综合练习:
1、口算并说出用的是哪一句口诀:
3=9×
6=9×
2=4×
9=9×
1=
4=9×
9=5×
9=8×
9=6×
9=
2、填空:
( )×
9=72 9×
( )=275×
( )=45
( )=63 5×
()=354×
()=32
( )=36( )×
( )=18
3.填空。
(1)9+9+9+9+9+9写成乘法算式是(
)或(
)。
(2)2×
9读作(
),表示有(
)个(
)相加。
(3)3个9相加,写成算式是(
(4)9×
5+9=(
)
9×
3-9=(
)
4、连一连。
5四八三十二5个7
8六九五十四8×
9+9
6五七三十五4的8倍
8九九八十一9个6
9三九二十七6个8
9六八四十八3个9倍
5.在〇填上“>
”或“=”。
9〇404×
6〇20+22+2〇2×
7〇428+2〇3×
58×
2〇8+2
7〇309+1〇9×
17×
6、4.列式计算:
(1)9的4倍是多少?
(2)7个9是多少?
(3)两个因数都是9,积是多少?
(4)8与9的积是多少?
7、应用题:
(1)小华有9张两元的钱,他一共有多少元钱?
(2)学校买了9面流动红旗,一面花了6元钱,一共要花多少钱?
(3)学校的餐桌每张可坐4位小朋友,幼儿园大班的小朋友正好坐
满9张餐桌,幼儿园大班有多少位小朋友?
三、小结:
四、达标检测:
9的口诀解决问题
1、熟记口诀。
一、复习:
1、补充口诀:
2、计算:
7=
4=
6=
3=
2=
1=
9=
8=
8=
二、导入新课:
9的乘法口诀我们都掌握了,今天我们来上一节利用9的乘法口诀解决问题
三、新授课:
1、二
(1)班准备租车参观科技馆。
有2名教师和30名学生,租下面的客车,坐得下吗?
2、分析题意:
你知道了什么?
解决“坐得下吗”这个问题,需要知道哪些信息?
这两条信息中哪个没有直接告诉我们?
要想解决这辆车是否能坐下就得先求什么?
这道题怎样解答,
3、解答:
方法一:
分三部分看:
7=14(个)2×
7=14(个)14+14+5=33(个)
方法二:
横看:
7=28(个)28+5=33(个)
方法三:
竖看:
4=28(个)28+5=33(个)
方法四:
8=16(个)2×
8=16(个)16+16+1=33(个)
方法五:
8=32(个)32+1=33(个)
方法六:
4=32(个)32+1=33(个)
信息相同,问题相同,为什么有这么多不同的算法?
(观察角度不同)
四、巩固练习:
1、P84页做一做:
横看、竖看方法
2、一把椅子有3条腿,有25条椅子腿,10个椅子面。
工人师傅想做7把椅子,够吗?
3、P85页3、
五、小结:
六、达标检测:
教学后记
整理和复习1
复习
通过复习加深对乘法意义的认识,复习巩固1~9的乘法口诀以及倍数关系的有关问题,提高学生用数学知识解决数学问题的能力。
培养学生认真、仔细的学习习惯。
熟记口诀是重点,运用口诀解决问实际题是难点。
一、复习口诀:
1、请同学们想一想咱们一起学习了第六单元,你都学会了哪些知识?
2、背诵1---9的口诀:
3、你知道为什么叫“九九歌”吗?
看书86页内容
二、归纳整理、互相交流
1、出示数列:
1、4、9、16、25、()()()()
你会接着填吗?
(9句乘法口诀)
2、填表:
P86页
仔细观察我们整理的口诀,你有什么发现?
(横着看,竖着看,斜着看。
)
3、找到“五七三十五”这句口诀:
思考:
它的前一句是什么?
后一句是什么.上面一句是什么?
下面一句是什么?
三、记口诀:
1、对口令:
同桌互相对口令
2、哪几句口诀难记?
哪几句口诀容易出错?
怎样记住这几句乘法口诀?
3、看得数说口诀:
12824183610141516
4、圈出18、2736、45、54、63、72、81这些数和几的口诀有关?
圈出1015202530354045这些数和几的口诀有关?
四、用口诀:
1、根据“三八二十四”能写出什么算式?
2、完成87页1、2
3、在○里填上“﹥”“﹤”或“=”。
6○242×
6○6×
26×
5○5+6
6○186×
4○5×
55×
6○5×
5+5
4、87页5
(1).小布想玩一次过山车和一次旋转木马,共需多少钱?
(2).8个小朋友玩一次旋转木马,他们一共花了多少钱?
(3).你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗?
说一说这节课的收获
人教版义务教育二年级上册
乘法口诀整理复习2
1、加深对乘法含义的理解,能熟练的利用一句口诀计算两道乘法式题。
2、熟练运用口诀计算,并能解决实际问题。
熟练运用口诀计算,并能解决实际问题。
一、复习乘法的意义:
1、2×
6表示().
6=()读作()2和6是(),积是()。
2、画图列式:
(1)每组5个三角,画3组。
列式:
(2)每组4的圆圈,画3组,再画2个。
二、复习口诀:
1、全班齐背1---9的口诀:
横着背、竖着背,拐弯背。
2、师生对口令
3、7的口诀有几句?
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- 新人 小学 数学 年级 上册 第六 单元 教案