2 3岁亲子早教课程教案 03岁亲子游戏方案文档格式.docx
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增进亲子感情,认识妈妈的脸,模仿妈妈的表情。
节拍练习
给宝宝穿上舒适的衣服,让他仰卧在床上。
播放节奏明显的音乐,然后握住宝宝的两只手,随着音乐轻轻地、有节奏地摆动;
小手运动完,还可以抓住宝宝的脚踝,让他的小脚也运动起来,在音乐声中尽情地摇摆。
父母也可以变换不同的动作,激发宝宝的兴趣。
选择的音乐一定要节奏明显,最好选择节奏稍快一些的动感音乐。
握住宝宝的手脚进行运动时,动作幅度不要太大。
一定要跟着音乐的节奏摇摆。
喜欢音乐,增加对音乐的敏感性。
摸摸你的身体
可以在给宝宝洗完澡还没有穿上衣服的时候玩这个游戏。
用手轻轻按摩宝宝的全身,一边按摩一边告诉宝宝:
“这是小脚丫,这是小手掌,这是小耳朵。
”按摩宝宝的头部时,可以用手指在宝宝的上唇和下唇画一个笑容,或者轻拉宝宝的嘴角,让他笑一笑;
按摩宝宝的四肢时,可以将宝宝的双手和双脚轻轻拉起来,让他学习抬手和抬脚的动作。
房间要保证温度,不要让宝宝着凉。
如果宝宝没有穿衣服,游戏时间不可过长。
动作一定要轻柔,不要伤到宝宝。
缓解宝宝的情绪,促进智能发育和消化吸收,促进宝宝的健康发展。
4~6个月
声音从哪来
妈妈抱着宝宝,在宝宝的耳朵边说话,先在左耳边说话,接着换到右耳,看看宝宝是否能准确地寻找到声音的来源处。
还可以用会发声的玩具在宝宝的周围发出声响,但不要让宝宝看到玩具,逗引宝宝去寻找声源。
如果在宝宝耳朵附近发出声音,那么声音不要太大,以免伤害宝宝的听力。
最好不要在宝宝的背后发出声音,因为这个月龄段的宝宝还不能太过用力地转动身体,避免受伤。
学会寻找声源,能将声音和实物结合起来。
学会转头,发展颈部力量。
翻过来,滚过去
让宝宝躺在被子或者毯子上,父母掀起毯子的一边,促使宝宝借力翻身;
可以不断变换方向,让宝宝学习从左边往右边翻身、从右边往左边翻身。
等到宝宝能够自如地翻身以后,可以跟宝宝一起在床上自由地翻滚。
要控制力量,动作要轻柔,保护好宝宝的颈部。
有些宝宝翻过去以后就呈俯卧状态,不会翻转身体,父母一定要及时帮宝宝调整到仰卧状态,避免窒息危险。
学会翻身,学会平衡身体、控制身体,发展大肌肉运动。
站起来啦
等到宝宝能够稳稳地坐着的时候,就可以尝试着让他练习站立了。
宝宝坐着,父母用双手握住宝宝的双手,手微微使力,牵引宝宝站立起来。
如果宝宝力量不够,还不能借力站起来,父母可以把手撑在宝宝的腋下,将宝宝撑起来,呈站立的姿势,还可以让宝宝借力走几步。
不要生拉硬扯,以免拉伤宝宝。
这个月龄段的宝宝腿部力量不够,不能支撑身体的重量,更多地借助于父母手部的力量,因此不要让宝宝自己单独站立,以免受伤。
不要在床上玩这个游戏,因为床太软,无法让宝宝站立起来。
体验站立的感觉,锻炼腿部力量,为独自站立打下基础。
7~12个月
拍气球
父母跟宝宝面对面坐在地板上,父母拿气球去逗引宝宝,让宝宝用手拍气球。
可以根据宝宝的能力来调整气球离宝宝的距离,让宝宝学会判断气球的方位,从而用手拍到气球。
让宝宝成功几次以后,可以在宝宝即将拍到的时候突然将气球拿开,让宝宝扑个空,激发宝宝拍气球的兴趣。
拍气球的过程中不要将气球拍碎,气球碎裂的声音会吓到宝宝。
学会辨别方位,学会手眼协调。
抓皮球
父母跟宝宝面对面坐在地板上,保持一定的距离。
父母推动皮球,让皮球朝宝宝的方向滚动,教宝宝用手抓住皮球;
等宝宝抓住皮球以后,再教他推动皮球,让皮球滚动到父母这边。
来回反复,看看谁最能干,抓住皮球的次数最多。
距离不要太远,滚动皮球时不要太用力,让皮球慢慢地滚动,这样宝宝才能抓住皮球。
控制身体,学会手眼协调,发展手部力量;
初步了解因果关系,知道用手抓住皮球,皮球就不会再滚动。
捏豆子
买一些豆子散落在桌子上,让宝宝用拇指和食指去捏豆子,将豆子放进碗里。
教宝宝先用拇指和食指放在豆子上,用指腹用力捏住豆子,而不是用指尖。
刚开始要买个头大一些的豆子,方便宝宝抓捏;
等到宝宝掌握了捏的技巧以后,可以换成小一点的豆子,增加难度。
练习手眼协调能力,学会用手指捏东西的动作,锻炼手指精细动作能力。
搭积木
给宝宝一堆积木,先让他自由地玩,可以用积木排成长长的队伍,就像火车一样,还可以用积木堆成高楼。
一开始宝宝是无意识地堆搭,积木会很快塌下来。
父母教宝宝将大的积木放在下面,小的积木搭在上面。
不要勉强宝宝按照父母的要求搭积木,只要宝宝玩得开心就可以了,搭成什么样子,或者很快就塌掉都没有关系。
培养想象能力,知道小积木放在大积木上面,积木就不容易倒塌。
适合13~24个月宝宝的亲子游戏
●能注意到事物的特征和变化,并进行判断;
●认识颜色,手能握住笔,画简单的线条;
●词汇量增加,能说简单的语句,能用语言表达自己的想法;
●认识数字,能区分多少、上下,认识各种形状。
大碗套小碗
买一套大小不一的塑料碗,选择最大的和最小的两个碗,让宝宝把小碗放进大碗里面。
再将所有的碗放在宝宝面前,让他按照大小依次放置,最小的碗放进中等大小的碗里,中等大小的碗放进最大的碗里。
不要用容易打碎的玻璃器皿,以免误伤到宝宝。
碗的大小区别大一些,让宝宝容易辨别大小。
认识大小,学会将小的东西装进大的容器里。
上下楼梯
等宝宝会走以后就可以带着宝宝上下楼梯啦。
教宝宝先学会上楼梯:
一只脚踏上一级台阶,另一只脚随后踏上,等双脚站稳了以后,开始走第二级台阶。
等到宝宝能够自如地上楼梯以后可以开始学习下楼梯:
单脚踩到下面的台阶上,稍微侧身,另一只脚随后踩下来,站稳以后再开始走下一级台阶。
宝宝刚开始学习上下楼梯时,还不能很好地掌握身体平衡,父母一定要做好保护措施,可以一只手牵着宝宝。
等宝宝可以自己上下楼梯时,一定要教他单手扶住楼梯。
宝宝上下楼梯的动作比较缓慢,一定不要心急,千万不可催促宝宝。
学会上下楼梯,能控制身体平衡,发展大肌肉动作。
点西瓜
父母画几个切好的西瓜图,涂上红颜色,然后告诉宝宝:
“这个是西瓜,宝宝帮西瓜点上西瓜籽吧。
”让宝宝随意地用黑色蜡笔在西瓜瓤上点上西瓜籽。
教宝宝握笔姿势:
大拇指和食指将笔拿稳,中指托着蜡笔,无名指和小指撑住中指,小指压在纸面上。
宝宝的手部力量还不够,父母可以握住宝宝的手帮他一起点西瓜籽。
主要教宝宝学会正确的握笔姿势,控制手部力量。
学会握笔,学会用笔进行画画,能够控制手部力量,发展精细动作能力。
帮妈妈买东西
妈妈去超市购物或者去菜场买菜的时候可以带上宝宝,一边买东西,一边告诉宝宝:
“这是青菜,青菜是绿颜色的。
”“这是西红柿,西红柿是圆圆的,红色的。
”等到宝宝能够认识一些日常用品和蔬菜时,还可以让宝宝按照指令去拿物品。
对宝宝说:
“宝宝帮妈妈拿根黄瓜吧。
”
去公共场所一定要注意安全,最好两个人带宝宝去,一个负责照看宝宝,另一个负责拿东西。
大件的物品不要让宝宝去拿,避免受伤。
宝宝可以获得:
认识日常用品和蔬菜,锻炼自理能力。
跑来跑去
非常简单的游戏,父母找一块平坦宽敞的空地,跟宝宝一起肆无忌惮地跑来跑去吧。
刚开始的时候,选择父母向后退,宝宝向前跑的方式,这是最安全的方法。
等到宝宝能够控制身体平衡,跑得比较稳以后,可以父母在前面跑,宝宝在后面追;
或者宝宝在前面跑,父母在后面追,你追我赶的方式能够激发宝宝游戏的乐趣。
父母要控制跑步的速度,一开始要慢一点,让宝宝做好热身运动;
中途可以稍微加快速度,提高难度;
加速跑一会儿以后要慢下来,帮助宝宝慢慢调整呼吸,做好恢复运动。
整个游戏要以慢、快、慢的节奏进行。
学会跑步,能够控制身体平衡,发展大肌肉运动。
照镜子
父母跟宝宝一起站在镜子前,对着镜子做游戏。
一个人发出指令,另一个人根据指令来做动作。
比如妈妈说:
“摸鼻子。
”宝宝就用手去摸鼻子。
宝宝说:
“眨眼睛。
”妈妈就眨一眨眼睛。
镜子里的人和动作都是相反的,要让宝宝明白这一点。
如果宝宝还不能弄明白为什么镜子里的动作是相反的,那么就不要做突出左右的动作,可以简单地让宝宝认识五官。
认识五官,能够按照指令做相应的动作,训练宝宝的反应能力。
跳楼梯
父母和宝宝一起站在楼梯台阶上,往地面上跳。
一开始可以站在一级台阶上往下跳,随着能力的提高,可以增加难度,从一级台阶增加到两级台阶。
教宝宝控制力量,落地的时候腿部要适当弯曲,避免对膝盖造成伤害。
游戏目的是让宝宝练习平地跳跃和从高处跳下,要控制好台阶的高度,不要超过宝宝的能力范围,造成损伤。
同时告诉宝宝这是一个训练游戏,必须在父母的保护下才可以进行,平时不能随便从楼梯上往下跳。
学会平地跳跃和从高处跳下,学会控制身体平衡。
穿珠子
宝宝学会玩套碗以后,给宝宝准备一些洞口比较大的珠子,再准备一根比洞口细很多的绳子,也可以用鞋带来代替,因为鞋带两头有硬的包口,比较容易穿过珠子。
让宝宝左手捏住珠子,右手将绳子或者鞋带穿过珠子的洞口,再用右手捏住珠子,左手将穿过珠子洞口的绳子拉过去,珠子就串在绳子上啦!
珠子的洞口不要太小,如果宝宝老是失败,就会失去兴趣。
发展手眼协调能力,培养耐心。
模仿小动物
准备一些动物的图片或者光盘,让宝宝先认识动物。
再让宝宝看看动物是怎么走路、怎么叫的。
小鸡“叽叽叽”,小兔蹦蹦跳跳。
可以一边学动物走路一边模范动物的叫声。
这个游戏目的在于让宝宝学发音和说话,一开始宝宝发音可能不太准,多加练习就会越说越清楚。
喜欢说话,培养语感,认识小动物,知道小动物是怎么发声的。
安静的游戏
临睡前,可以跟宝宝玩安静的游戏。
比如轻轻地说话,躺在床上静静地听故事,让宝宝感受安静的氛围。
外出时可以跟宝宝玩安静游戏,告诉宝宝在公共场所不能大声说话,不能吵闹,不能跑来跑去影响别人。
带宝宝外出的时候可以安静一些,避免打扰到其他人,在家里的时候,可以让宝宝尽情玩耍,放松心情,不要总是限制宝宝。
感受安静的氛围,学会关心他人,在公共场合能够保持安静,不打扰他人。
适合25~36个月宝宝的亲子游戏
●运动能力增强,协调性、平衡性有所增强,学会跑跳攀爬技能;
●会念儿歌,会唱短小的歌曲,能跟着节拍跳舞;
●记忆能力增强,能记住最近发生的事情,并用语言描述出来;
●理解多少和重量等概念,建立初步的空间、时间概念;
●了解日常知识,自理能力有所提升,会自己吃饭、洗手、大小便。
认识形状
准备几个形状各异的积木,让宝宝认识形状,比如正方形、长方形、圆形、三角形等。
等宝宝认识形状以后,让他找找家里的日常用品里哪些是正方形,哪些是长方形,哪些是圆形,让宝宝认识更多的图形。
还可以让宝宝将图形放在一起看看会有什么变化,两个正方形放在一起变成长方形,两个一样的三角形放在一起会变成正方形或者长方形。
认识形状的时候,不要将所有形状放在一起。
先让宝宝认识一种形状,比如正方形,等宝宝能够熟练地认出正方形以后再开始认识下一个形状,避免让宝宝产生混淆。
认识各种形状,知道两个形状加在一起会发生变化,拓展思维能力。
有趣的事情
带宝宝外出散步,一边走一边让宝宝观察周围的环境事物,并且用语言来表达。
父母可以问:
“那个老爷爷在干吗?
”“那是什么花儿?
”“过马路的那个人穿了什么颜色的衣服?
”让宝宝将看到的有趣的事情说出来。
宝宝的词汇量不大,有些事情无法用语言来表达,父母可以帮他学习新的词汇,完整地表达自己的意思。
宝宝表达的时候可能速度比较慢,会一边想一边回答,父母不要着急,等待宝宝自己说完整句话,不要心急地替宝宝说出来,剥夺宝宝学习说话的机会。
培养观察能力,培养记忆能力,将自己看到的事情用语言表达出来。
闭上眼睛摸
父母和宝宝坐在一起,让宝宝闭上眼睛,父母拿各种物品让宝宝摸,并让宝宝说出摸到的是什么东西。
比如让宝宝摸妈妈的鼻子,或者让宝宝摸各种玩具,等宝宝说完以后就让他睁开眼睛看看自己说的是否正确。
为了增加游戏的趣味性,还可以让宝宝来考考爸爸妈妈,看看谁说对的次数最多。
提供的物品应该是宝宝已经认识并且非常熟悉的,比如经常玩的积木、小汽车或者娃娃等。
培养宝宝的触觉,练习凭感觉来进行判断的能力。
认识时间
日常生活中,让宝宝认识时间。
比如早上起床时,告诉宝宝:
“现在是早上,宝宝早安。
”中午吃饭时,告诉宝宝:
“现在是中午了,该吃饭了。
”晚上睡觉前告诉宝宝:
“天黑了,现在是晚上,该睡觉了,宝宝晚安。
”还可以找一些可以表示时间的图片让宝宝看,比如黑色的天空里挂着月亮是晚上,太阳升起来的时候是早上。
时间是比较抽象的概念,可以用一些事情或者图片来强化宝宝的认识。
认识时间,获得初步的时间概念,培养良好的作息习惯。
水果学数数
父母和宝宝一人拿一个小筐,将买来的水果放进筐里,一边放一边数数:
“1、2、3……”一直将所有的水果都放进筐里。
再让宝宝将不同的水果拿出来放在一起,一边拿一边数数,最后告诉父母一共有几种水果,每种水果有多少数量。
一定要让宝宝一边拿水果一边数数,将数字和水果一一对应起来。
一开始水果品种不要太多,三种左右即可。
学会数数,能够将数字和实物一一对应起来。
给娃娃穿衣服
买一个可以穿脱衣服的玩具娃娃,妈妈先给宝宝做示范,帮宝宝穿上衣服和裤子,教宝宝怎么解开和扣上纽扣。
再让宝宝实地练习,给娃娃穿脱衣服。
穿脱的衣服要宽大一些,方便宝宝操作。
学会穿脱衣服,培养自理能力。
小动物吃东西
用纸剪出几个小动物的形状,再剪出这些小动物所吃的食物,然后让宝宝说一说小动物们爱吃什么东西,将相应的图片放在小动物的身边。
比如小鸡吃米,就将画有米的图片放在小鸡的旁边;
小猫吃鱼,就将画有鱼的图片放在小猫的旁边。
游戏开始前,可以帮宝宝温习一下小动物爱吃什么食物。
再拿图片让宝宝进行配对。
培养记忆力,学习日常知识,学会用联想的方法找关系。
哪一瓶最重
准备三个空塑料瓶,让宝宝比一比,三个塑料瓶一样重。
再将一个塑料瓶装满沙子,一个塑料瓶装1/2瓶沙子,一个塑料瓶装1/3瓶沙子,让宝宝拿起来比一比。
哪个最重?
哪个最轻?
按照从轻到重的次序将塑料瓶排列整齐。
重量是比较抽象的概念,应该用实物来进行比较。
初步认识重量,学会用手掂量判断重量。
金鸡独立
父母和宝宝面对面站着,互相牵着左手,提起右脚,左脚单独站立;
等站稳以后,再慢慢松开手,看看能独自单脚站立多久。
然后换右脚单独站立,进行同样的游戏。
教宝宝学会保持身体平衡。
根据宝宝的能力来调整游戏难度,如果宝宝自己不能单脚站立,可以牵着宝宝的手,等到他牵着手可以单脚稳站以后再放开手。
不要一下子就松开手,影响宝宝练习的兴趣。
练习单脚站立,学会控制身体平衡。
画日记
让宝宝回忆一下,今天发生了什么有趣的事情,哪件事情让他最难忘,然后父母跟宝宝一起把这件事情用笔画下来,写上日期,再起个标题。
每天一幅,一个月装订成一本画册,宝宝的画日记就做好了!
等宝宝长大以后可以跟他一起看这本特别的日记。
画什么,怎么画,都由宝宝来决定,父母可以引导宝宝进行回忆,但是不要干涉宝宝的创作。
即使宝宝画得不像,也不要进行纠正,让宝宝随意创作。
培养记忆能力和想象能力,练习绘画能力。
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