江西省于都实验中学学年七年级上学期期中考试语文试题Word文档格式.docx
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山中的云气。
③苍苍:
形容山色迷蒙的样子。
④暂:
时间短。
⑤秋河:
指天上的银河。
5.下列对诗歌的内容理解不正确的一项是()
A.第一句写的是远眺情景:
山峰高耸;
第二句写的是仰望所见:
山色迷蒙。
B.起句“浮云不共此山齐”,以浮云飘在山顶之下衬托出山峰直插云天的气势。
C.正因为山高云绕,才使入山的游人产生“望转迷”的感觉。
D.后两句写晨起赶路看到的幽静清冷的画面,使人体会到旅人夜宿晓行、奔波不已的艰辛。
6.下列对诗歌的赏析不正确的一项是()
A.“宿”字将互不联系的景物联系在一起:
傍晚投宿,目睹“浮云”与“山霭”;
晨起上路,才见“晓月”和“秋河”。
B.“迷”字写出了诗人身临其境的感受,描绘出暮色中的群山幽深神秘、变化莫测的气氛。
C.“暂”字告诉我们:
随着山路的曲折回环,明月还会跃出树丛。
D.“隔”字告诉我们:
月亮被群峰遮蔽,最后看不到了。
三、课外阅读
阅读下面文言文短文,完成下列小题。
范式守信
范式字巨卿,少游学于太学①,与汝南②张劭(shà
o)为友。
劭字元伯。
二人并告③归乡里。
式谓元伯曰:
“后二年当还,将过④尊亲。
”乃共克⑤期日。
后期方至,元伯具以白⑥母,请设馔⑦以候之。
母曰:
“二年之别,千里结言,尔何敢信之诚也?
”对曰:
“巨卿信士,必不违约。
”母曰:
“若然,当为尔酿酒。
”至其日,巨卿果到,升堂⑧拜饮,尽欢而别。
(选自《后汉书》,有删改)
(注释)①太学:
京城最高学府。
②汝南:
古地名,今河南境内。
③告:
告假。
④过:
拜访。
⑤克:
约定。
⑥白:
告诉。
⑦馔(zhuà
n):
饭食。
⑧升堂:
登上大厅。
7.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()
A.少/游学于太学B.与汝南张劭/为友
C.二人并告/归乡里D.巨卿/果到
8.解释文中加点的词。
(1)谓:
___________
(2)乃:
__________(3)至:
_________
9.翻译文中画线的句子。
(1)元伯具以白母,请设馔以候之。
(2)巨卿信士,必不违约。
10.在张劭眼中,范式是怎样的一个人?
(请用原文语句回答)联系生活实际,谈谈本文给你怎样的做人启示。
四、句子默写
11.填补下列句子的空缺处。
(1)子夏曰:
“____________,切问而近思,仁在其中矣。
”
(2)峨眉山月半轮秋,_____________。
(3)强欲登高去,___________。
(4)____________,思而不学则殆。
(5)____________,一夜征人尽望乡。
(6)幸甚至哉,__________。
(7)夕阳西下,____________。
(8)_______________,其不善者而改之。
五、现代文阅读
阅读下面文字,完成下列小题。
比刹那更短,比时光更长
包利民
①一个不眠的寒夜,窗外依然是飘飞的雪和小兴安岭腊月的寒流。
辗转反侧中,一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。
所有曾经的感动,仿佛静静地滋润了一生的时光,从来不需要想起,却一直在心底盈然①。
②有时候,刹那间的一点光一滴暖,都可成为生命中永不消散的感动。
③沿着时光的脚步追溯,我想起了最初的那个刹那。
那个时候,我刚刚从农村搬进城里,内心总有些许黯淡。
或许是自卑心理的影响,便开始用偏激的行动来引起别人的注意。
有一次和别人打架后,被老师叫去办公室了。
当时心里正愤愤,便与老师顶撞了。
当我离开,老师关上门的瞬间,我看见他嘴角扬起一丝笑意,一句他和其他老师的说笑从门缝挤了出来:
“这孩子和我小时候特别像……”
④那一刻,心上的茧壳片片剥落如花。
老师曾经那么多的严厉话语,都不及这无意间的一丝笑意半句闲话。
此刻,那点滴的同情与理解的触动,洗亮着所有的黯淡。
老师根本不知道,是他当年的微笑和话语,使一个叛逆的少年从此有所改变。
⑤短短的一瞬,影响着长长的一生。
或许每个人的生活中都有着类似的情节,看似遗忘,却一直在散发着温暖与力量,像落在心间不经意的一粒种子,刹那间的感动会不知不觉生长成郁郁葱葱的希望和美好。
⑥就像一个朋友所说,自闭恐惧与防备,一直是她从小到大的常态,只因为她是孤儿。
就这样一直到高中,她几乎一个朋友都没有。
就算别人善意的结交,她也是冷漠以对。
班上有个女生是城里人,对她也总想关心,可是不管是否真心真诚,她都不予理会,她只觉得是怜悯。
有一天,好些天没来上学的女生遇见她,低沉地说:
“现在咱们一样了,我也成了孤儿了!
⑦原来,那个女生的父母在一场车祸中双双身亡。
⑧朋友说,只那一句,就让她打开了心扉。
并不是因为女生真的变得和她一样,而是女生眼中的真诚与失落。
对于朋友来说,刹那间那真诚深切的目光,像温暖的手,轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。
⑨想起曾经写过的一件事。
邻家大伯很健谈,可是每年中总有固定的一天,终日无言。
后来我们知道了原因,却是久久震撼。
他的父母是聋哑人,有一年冬天,父母带着六岁的他去爷爷家过年。
半路上,汽车忽然出了故障,慢慢地滑向山路下的深谷。
车门无法打开,人们砸开车窗时,车身已经向下倾斜。
大家纷纷涌向车窗向外跳,父母护着他拼命挤到车窗前,用两双手将他推了出去。
他回头看,父母眼中全是不舍和牵挂,脸上带着微微的笑意。
⑩从此,每一年的那一日,他都会禁言一天,用来体会父母当年的沉默无声,脑海中全是汽车坠崖那一刻父母的眼神与笑容。
在生命中的每一个那一天,邻家大伯就是用这样的方式,来怀念着那份爱与悲情。
⑪足够了,漫长的岁月中,哪怕有过一个能融入我们生命的刹那,所有的日子便都有了意义。
不管风雨起落,长路夜路,那份感动,那份爱,成为念念间最美的心灵家园!
(选自《做人与处世》,有删改)
(注释)①盈然:
漫溢的样子。
12.作者写了令人感动的三个片断,请概括出第二、三片断的内容。
片断一:
我因为当年老师的微笑和话语,从此,叛逆的性格有所改变。
片断二:
片断三:
13.结合语境,说说下面加点词丰富的表达效果。
一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。
14.联系前后文,具体说说下面这个比喻句表达了作者“那一刻”怎样的心理感受?
那一刻,心上的茧壳片片剥落如花。
15.文章第⑨段画线句子用了什么描写方法?
有什么作用?
父母护着他拼命挤到车窗前,用两双手将他推了出去。
16.本文题目含蓄而富有韵味,下面最能诠释题目含义的一项是()
A.所有曾经的感动仿佛静静地滋润了一生的时光。
B.有时候,刹那间的一点光一滴暖,都可成为生命中永不消散的感动。
C.刹那间那真诚深切的目光,像温暖的手,轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。
D.此刻,那点滴的同情与理解的触动,洗亮着所有的黯淡。
与白马在一起的夏天
[美]威廉·
萨洛扬
凌晨四点,整个村庄都在沉睡中,突然,一阵轻敲窗户的声音惊醒了我,“阿兰姆。
”一个声音在窗外轻轻叫唤道。
是我的堂兄穆拉德!
我从床上一跃而起,迅速打开窗户。
我简直无法相信我看到的一切。
虽然还不是早上,但因为是夏天,黎明前的亮光已足让我知道我不是在做梦。
我的堂兄穆拉德正骑在一匹漂亮的白马上。
我把头伸出窗外,揉揉眼睛。
“你没看错,”穆拉德用亚美尼亚语说道,“是一匹马。
你没有在做梦。
如果你想骑的话,就快点出来。
我知道我的穆拉德是所有同龄人中行为最疯狂的一个,但是我仍然无法相信眼前的事实。
我最早的记忆就是关于马的记忆,我的第一个愿望就是骑马。
然而我们很穷,我们整个部落都处于贫困之中。
每个家庭的钱都只能勉强维持一日三餐的食物。
然而我们很诚实。
我们因为我们的诚实而闻名。
我们不会利用任何人,更不用说去偷别人的东西。
我知道穆拉德家没有马,他本人更不可能有钱买马。
我猜测这匹马一定是他偷来的。
然而,我对马太痴迷了,在我看来,偷一匹马来骑跟偷别的东西(比如偷钱)似乎是不一样的,也许这根本不算偷。
我迅速穿好衣服,然后从窗户跳到了院子里。
穆拉德轻轻下马,把我扶到了马背上。
几分钟后,我们来到了乡间公路。
空气无比清新。
骑在马背上奔跑的感觉真是爽极了。
“阿兰姆,坐稳了。
”穆拉德提醒我,然后,他双腿用力一蹬马的肚子,喊道:
“驾!
”白马后腿站立,前脚扬起,长嘶一声,然后像一支离弦的箭一样蹿了出去。
马穿过田野,跨过灌溉沟渠,向乡间公路跑去……我们跑了一圈又一圈,马和人都大汗淋漓。
太阳就要升起来了,“我们得回去了。
要不大家都起床了,我们的秘密就藏不住了。
”穆拉德说道。
“我们把它藏在哪里?
”我问道。
“我知道一个地方。
”穆拉德答道。
大约十分钟后,我们悄悄地牵着马走进了一个废弃的谷仓。
谷仓的地上有一些燕麦和干草。
那天下午,我正在穆拉德家玩。
一个叫约翰·
拜伦的农民来穆拉德家做客。
约翰·
拜伦的家在另外一个村庄,离我们部落有十英里远。
“我丢失了一匹马,一个月了也还没见它回来。
可是这匹马花了我60美元啊!
”约翰·
拜伦对穆拉德的父亲说。
他们接下来说了什么,我不知道。
我已经跑出去找穆拉德。
穆拉德正在一棵桃树下救治一只受伤的小鸟。
“你居然已经私藏了那匹马一个月!
”我盯着他说道。
穆拉德没有看我,只是专心地给小鸟受伤的翅膀涂药。
“干脆,我们把马留下来一年时间吧。
”说完,我热切地看着穆拉德。
“我知道你需要一年时间才能学会骑马,但我们不能留这么长时间。
”穆拉德头也不抬回答我。
“那你打算什么时候把马还回去?
“最多六个月。
”说完,穆拉德站起来,用力把小鸟抛向天空。
小鸟努力拍打着翅膀,几乎要掉下来,但最终,它还是飞走了,而且越飞越高,越飞越稳。
接下来的几个星期,穆拉德每天凌晨都来接我出去骑马。
我们在田野旁的公路上尽情地驰骋。
太阳升起来之前,我们就把马牵回那个废弃的谷仓。
那是一段多么快乐的日子啊!
可是这一天还是来临了。
那天早上,我们在牵马回去的路上碰到了正赶往镇上的约翰·
拜伦。
他盯着白马问道:
“请问,你这匹马叫什么名字?
“小心肝。
“我可以看看它吗?
拜伦问。
“当然可以。
在仔细查看了几分钟后,约翰·
拜伦说道:
“如果你们部落不是享有诚实的美誉,我几乎就认为这匹马就是我丢失的那匹马。
嗯,也许它跟我的马是双胞胎。
”说完,他转身就离开了。
三天后,约翰·
拜伦又来到了穆拉德家。
“我的马回来了!
而且,它比以前更强壮了!
”他高兴地说道。
(有删改)
17.请从穆拉德的角度,围绕“白马”将小说的主要情节补充完整。
①私藏白马——②____________——③____________——④____________
18.下面两个句子都写“我”“无法相信”看到的情况。
“无法相信”的原因分别是什么?
(1)我简直无法相信我看到的一切。
(2)但是我仍然无法相信眼前的事实。
19.小说说“穆拉德是所有同龄人中行为最疯狂的一个”,请联系全文概括作者这样说的理由。
(答出三点即可)
20.下面对文章主旨的理解,不恰当的一项是( )
A.肯定了人们应该坚持以诚实为荣,是非分明的原则。
B.鼓励解放孩子天性,让孩子率性自由成长的做法。
C.倡导大人们用约翰·
拜伦的方式纠正孩子的错误。
D.教育孩子不能因为自己的兴趣和爱好而丢弃诚实的美德。
21.设想小说接下来可能发生的一种情境和结局,并用简明的语言叙写出来。
(要求:
50字左右)
六、综合性学习
22.为配合班级拟开展的“走近青春”综合性学习活动,请你完成下列主题。
(1)请你写一条名言警句以激励同学们胸怀理想,劝诫他们珍惜青春。
(2)“青春宣言”演讲赛即将结束,请你为主持人设计一段结束语。
(3)综合下面的材料,联系实际,谈谈你的感受。
(60字以内)
材料一:
北宋年间,进士杨时和游酢一起去拜会当时著名的理学家程颐。
程颐正在闭目养神,杨时、游酢二人恭敬地在门口静立。
过了很长时间,程颐醒来,门外已雪深一尺。
这就是“程门立雪”的故事。
材料二:
邓亚萍从小就酷爱打乒乓球,她梦想着有朝一日能够在世界赛场上大显身手,却因为身材矮小,手腿粗短而被拒于国家队的大门之外。
但她并没有气馁,而是把失败转化为动力,苦练球技。
持之以恒的努力终于催开了梦想的花蕾——她如愿以偿地站上了世界冠军的领奖台。
七、作文
23.写作。
请以“那声音,常在我心田”为题写一篇文章。
要求:
(1)文体不限(诗歌除外);
(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名;
(3)不少于600字。
参考答案
1.C
【解析】本题考查学生对字音、字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累,特别是形近字、多音字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
C项正确。
其他各项错误的应更正为:
A:
“涸”应读hé
。
花支招展——花枝招展。
B:
晃然大悟——恍然大悟。
D:
“澄”应读ché
ng,翻来复去——翻来覆去。
2.C
【解析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
C项使用不正确,各得其所:
每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
点睛:
正确使用成语,必须注意以下几点:
一、要透彻了解成语的含义掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。
有些人之所以用错成语,原因较多,但从根本上来说,是没有透彻了解成语的含义造成的。
了解成语的含义,尤其要注意成语的“含义”:
1、字面义;
2、整体义;
3、比喻义;
4、褒贬义;
5、特定义。
二、要注意使用范围。
三、明确对象,注意区别。
四、用语得体,敬谦有别。
3.D
【解析】
【分析】
【详解】
A.说法不合事理,“缩小不能用倍数”;
B.语义重复,“的原因”和“的结果”重复;
C.语序混乱,应是“引起社会的广泛关注”。
故选D。
4.D
D.原句用“不是……而是……”否定了前一个,强调了后一个;
改句用“不是……就是……”表达了选择关系,并没有否定哪一个。
所以改后的句意发生了变化。
5.A
6.D
5.A.理解不正确,第一句写的是仰望所见:
山峰高耸,第二句写的是远眺情景:
6.D.理解不正确,诗句意思是:
拂晓弯月暂时飞隐到高树里,秋夜的银河远隔在数峰以西。
7.C
8.
(1)对……说;
告诉
(2)于是(3)到
9.
(1)元伯把这件事详细地告诉给母亲,请母亲安排饭食来等候他。
(2)巨卿是守信的人,一定不会违约的。
10.巨卿信士,必不违约。
示例:
重诺言,守信用,是做人的美德。
学习中,答应帮助同学讲解难题,无论自己的时间多么紧张,一定要说到做到,守信用,才能赢得同学的信任。
7.
本题考查文言断句的能力。
做“断句题”要通读全文,理解文段主要意思,在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。
常见的断句方法有:
语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
C.不正确。
句意为:
两个人一起请假回到家乡。
停顿要能体现关键词的管辖范围,这句话要强调两人一起的行为,即要突出“二人并”,故正确停顿应为:
二人并/告归乡里。
故选C。
8.
本题主要考查点是文言实词的理解。
(1)句意:
范式对张劭说。
谓:
对……说;
(2)句意:
于是一起约定了见面的日期。
乃:
于是。
(3)句意:
到了约定的那一天。
至:
到。
9.
本题考查的是对文言句子的翻译。
注意:
(1)句重点词:
“具:
详细地;
白:
动词,说,报告;
以:
来。
(2)句重点词:
“必:
一定。
违:
违背。
”另外,“巨卿信士”是一个判断句式,翻译为“范式是一个讲信用的人”。
10.
本题考查对文章人物形象的把握及个性化阅读。
第一问:
概括人物性格从言行入手。
可以直接摘取对人物评价的词语,也可以自己结合相关的语句进行概括。
根据“元伯具以白母,请设馔以候之”可知,范式是一个重诺言、守信用的人。
第二问:
开放性试题,根据“人应信守诚诺”谈出自己的启示即可。
例如:
信守承诺是我国人民的传统美德。
作为中学生,守信用,才能赢得同学的信任。
说话算话,不讲刻意的谎言,答应了别人的事就努力去做,结果并不一定如人所愿但让人看到了你的真诚,这样在别人心里你就是诚实守信的人。
【点睛】
参考译文:
范式字巨卿,年轻时在太学求学,和汝南人张劭是好朋友。
张劭字元伯。
范式对张劭说:
“两年以后应当返回,我将拜访你的父母大人。
”于是一起约定了见面的日期。
后来约定的日期就要到了,张劭把这件事全部向母亲说了,请母亲准备酒食来等候范式。
母亲说:
“两年前分别,约定在千里之外见面,你何必这么认真地相信呢?
”张劭说:
“范式是一个讲信用的人,一定不会违背约定。
”母亲说:
“如果这样,我应当为你酿酒。
”到了约定的那一天,范式果然来到,二人一起登上大厅拜见饮酒,尽情欢饮,然后分别。
11.
(1)博学而笃志
(2)影入平羌江水流(3)无人送酒来(4)学而不思则罔(5)不知何处吹芦管(6)歌以咏志(7)断肠人在天涯(8)择其善者而从之
【解析】本题属于基础题,也是各地中考语文必考题。
默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。
本题中需要注意的易写错的字是:
笃,罔。
12.片断二:
朋友因为女生的真诚亲切而改变自己冷漠的性格;
片断三:
邻家大伯因为父母舍身救子而禁言一天,怀念着那份爱与悲情。
13.“一枕”扣住了“夜”“不眠”,形象地写出了作者枕卧床上,难以入睡的情状。
(言之成理即可)
14.表达此刻“我”因为得到老师的同情和理解,内心黯淡愤愤的情绪瞬间消失的喜悦心情。
(意合即可)
15.动作描写,通过“护”“挤”“推”三个连贯的动词,生动地刻画了父母在生死关头舍身救子的感人形象,奏出父母对子女无私的爱。
16.B
12.本题考查梳理和概括文章内容。
通读全文,划分层次,结合相关内容回答。
第⑥——⑧段写朋友因为女生的真诚亲切而改变自己冷漠的性格;
第⑨⑩段写邻家大伯因为父母舍身救子而禁言一天,怀念着那份爱与悲情。
依照示例的形式整合答案即可。
13.本题考查炼字。
要结合上下文分析其语境义。
上文“一个不眠的寒夜,窗外依然是飘飞的雪和小兴安岭腊月的寒流”写出夜的寒冷和人的不眠,可知,“一枕”形象地写出了作者枕卧床上,难以入睡的情状。
14.本题考查人物心理。
要结合上下文分析。
“这孩子和我小时候特别像……”“老师曾经那么多的严厉话语,都不及这无意间的一丝笑意半句闲话。
此刻,那点滴的同情与理解的触动,洗亮着所有的黯淡”,写老师的同情和理解使“我”内心黯淡愤愤的情绪瞬间消失,写出了“我”心情豁然开朗的喜悦。
15.本题考查从描写角度赏析句子的作用。
首先对句子进行定性,看句子是环境描写句还是人物描写句;
其次结合句子的这一特点及内容分析句子作用,即写出了什么。
“父母护着他拼命挤到车窗前,用两双手将他推了出去”,是运用了动作描写的描写方法。
回答其作用,是生动形象地写出了……的情形,刻画了人物……的心理(品质、心情、情感)。
此句描写了父母在生死关头舍身救子的感人形象,表现父母对子女无私的爱。
16.本题考查标题含义的理解。
这是一道选择题,难度不大,仔细辨别四个选项的细微处即可做出最终的选择。
A项只强调了感动影响的深远;
C、D项只强调了此刻瞬间的感受,B项既解释了“短”,又解释出“长”的含义,最全面,故选B。
17.约堂弟骑马拒不还马归还白马
18.
(1)因为黎明前堂兄骑在漂亮的白马上,让“我”觉得意外(惊讶),不相信眼睛所看到的情景。
(2)因为贫穷,部落和堂兄都不可能买到白马,这让“我”觉得疑惑,不知道马是从哪里来的。
19.示例:
①穆拉德对马的痴迷到了狂热的程度,竟然不顾部落诚实的美誉,长时间私藏(偷)约翰·
拜伦家的马。
②穆拉德仅仅因为知道“我”非常渴望骑马,竟然在凌晨四点敲窗叫醒“我”,约“我”骑马,并连续几个星期都陪“我”骑马。
③约翰·
拜伦来穆拉德家做客时,穆拉德得知马主人在寻马,仍然不还马。
④穆拉德和“我”在牵马回去的路上,碰到约翰·
拜伦,穆拉德还是不承认私藏了约翰·
拜伦的马。
20.B
21.符合题意即可
17.本题考查情节的梳理。
解答此题在整体感知文本内容的基础上,理清故事发展的过程,用给出的第一个情节的表述形式表述出来即可。
文章写堂兄因为贫穷与爱马,私藏了别人的一匹马,并在一个凌晨约我骑马并教我骑马,我在得知真相的情况下,还想让堂兄私藏一年,但堂兄拒绝了我的想法,到了堂兄定下的期限,他又将养得更壮的马归还了主人。
分别用四个字来概括后面三个情节为:
约我骑马、拒不还马、归还白马。
18.本题考查内容的理解与分析。
解答此题关键要整体感知文章内容,根据上下文内容去分析判断。
结合后文内容来看,“我们很穷,我们整个部落都处于贫困之中。
每个家庭的钱都只能勉强维持一日三餐的食物”,所以①处的“无法相信”是因为黎明前堂兄骑在漂亮的白马上,让我觉得意外,不相信眼所看到的情景。
再结合句子,“我们很诚实。
”可见我没想过堂兄会去偷马,②的“不敢相信”可理解为是部落和堂兄都不可能买到白马,又不可能偷马,马究竟是从哪里来的。
19.这是一道人物性格分析的题目,人物性格分析注意从小说的情节入手,通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。
如此题从长时间私藏(偷)约翰•拜伦家的马等情节可分析出穆拉德对马的痴迷到了狂热的程度。
穆拉德仅仅因为知道我非常渴望骑马,竟然在凌晨叫醒我,约我骑马并教我骑马,而不怕事情的暴露,可
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