淄博继续教育考试部分答案Word格式.docx
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D5:
对教师而言,学校仅仅是工作场所。
N
D18多血质类型的教师更容易取得好的教学效果。
D3:
对于教育研究,教育实际工作者与教育专业研究这同样都是教育研究的主体,二者研究的重点和任务上有所不同。
对学生进行教育,仅仅是任课老师和班主任的事情.N
对教师而言,学校仅仅是工作场所.N
F5法律是上层建筑的重要组成部分,道德则属于经济基础部分。
:
N
F27:
夫妻双方切记不要有意去设法“改造”对方。
(对)Y
F3:
反思与反射。
这两者是不同的。
反射指的是不由自主的行动或本能反应。
反思虽然有自发的和直觉的含义,但同时它还具有有意识的和系统的思考模式。
F7:
“发奋期”大约是从初任教师从教的第二年开始到任教第四年。
这个时期的主要特征是:
发愤图强、大量学习,以便尽快成为一个“胜任教师”。
J4:
就学生来说,他们有发展个人兴趣爱好的权利Y
J6:
教师必须深入了解学生,深入钻研教材。
Y
J7:
教师和学生应该在教育中一起成长。
教师对学生的影响是多方面的,而不仅仅是课堂上、教学上对学生发挥影响。
J10:
教育孩子不仅仅是学校的事情,也是家长的事情。
J9:
家长对孩子过分保护、过分干涉,甚至严厉惩罚,都对孩子的成长有利。
教师不仅仅是传授知识的使者,也有维护贯彻法律法规的责任。
Y
JJ10:
教师具有随意停学生课,让学生反思的权利。
N
9:
教师规定:
上课迟到,罚款一元;
打架,罚款二元。
教师这种做法是正确的N
J3教师、学生和家长三方之间理想的沟通模式是“V”形的N
J4教师角色训练的主要目的是加强符合教师角色期望与要求的心理与行为。
J6教师不应该具有儿童的心理状态。
J7教师的心态结构应当始终保持动态(对)Y
J12教师的工作压力不利于其心理健康。
J15教师应该相信每个学生都能做得比现在更好。
J16教师的性格特征有好坏之分(错)N
J17教师要有较强的控制情绪情感的能力。
J25:
教师要有较强的控制情绪情感的能力。
J26:
健康的家庭是一个没有压力的家庭。
J31教师的威信不只是权力(对)Y
J35教育对学生的影响会随着学生学业的结束而消失N
教师职业道德,简称师德,是指教师在从事教育劳动过程中所应遵循的调整教师与学生、教师与教师之间关系的比较稳定的行为规范和应具备的道德品质。
就基础教育阶段来说,个体学生从幼儿园、小学、初中到高中,始终处于不断的变化发展状态。
J2:
教师的反思,简单地说,就是指教师在教学过程中,将自我和整个教学活动本身作为意识的对象,不断地对自我及教学进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程。
J5教师需加强以下四方面能力的提升:
教师的创新能力、教师的终身学习能力、教师的科研能力、教师的文化判断能力。
J10教育孩子不仅仅是学校的事情,也是家长的事情.Y
家长对孩子过分保护,过分干涉,甚至严厉惩罚,都对孩子的成长有利N.
J8:
家访流于形式,访完即了事也是不对的.Y
教师不仅仅是传授知识的使者,也有维护贯彻法律法规的责任.
Y
教师对学生的影响是多方面的,而不仅仅是课堂上,教学上对学生发挥影响.Y
J20教师是一个很容易就能做好的职业。
K9:
开发研究,又称发展研究,是指运用基础研究和应用研究的成果,为解决教育改革和发展重的问题而创造性地提出或制订可操作的方案、计划、对策及建议等。
K4:
孔子曾指出:
"
生而知之者上也,学而知之者次也,困而学之,又其次也;
困而不学,民斯为下也."
可见孔子的教育思想非常反动.N
K14快乐、高兴不需要进行调节。
L4:
廉洁从教就是不要接受学生、家长一丝一毫的物质和精神上的感谢。
L1良好的人际关系可以提供有效的心理支持(对)Y
M2目前,教师成为研究者或教师即研究者已经成为教师教育改革中的一个具有国际影响力的运动,也成为教师专业化发展的重要趋势与教育改革的必然要求Y
Q21:
情绪智力反映了情绪调节的个体差异。
Q22:
情绪唤醒水平的调节主要是调节过高的唤醒水平和强烈的情感体验。
R4:
人格,在心理学上也称个性,指一个人的整个精神面貌,即具有一定倾向性的心理特征的总和Y:
R5:
人文素养,一般是指“对人的存在、人的价值及人生意义的关注,对人生终极目的的关怀和对理想人生的追求等。
(对)Y
R24:
“认同”是一种建设性的心理防卫机制。
S30神经官能症即神经症。
S4:
社会对于学校所寄予的期望也会以多种方式影响到教师及其专业发展。
社区的目标、道德标准、价值观、期望与要求都将对学校及教师产生影响
S1所谓的教师文化,在我国学者看来,它是教师在教育教学活动中形成与发展起来的价值观念和行为方式,主要包括教师的职业意识、角色认同、教育理念、价值取向、情绪以及行为的反应等。
S5社会对“教师”的接纳与教师对现实社会的接纳是相辅相成的。
S8师生冲突对师生双方的影响是消极的。
S19师生关系的最大特点是师生间的相似性。
S23:
师生冲突对师生双方的影响是消极的。
T32同情会保证教师对学生的容忍和理解(对)Y
W34无病即是健康(错)N
W8:
我国学者则普遍认为:
行动研究是一种以教育实践工作者为主体进行的研究,它以研究自己实践中的问题,改进教育实践为其本质。
X6学生普遍认为,给老师送礼以后,就会受到老师重视和爱戴,事实也是如此。
N
X7:
“学而不厌,诲人不倦,不知老之将至云尔。
”是荀子的教育思想。
X8:
学生有权得到公平对待,有权保护个人隐私。
X29心理健康是健康人格的内容。
X33心理卫生的内容涵盖了心理健康(错)N
X9:
现代教师不仅需要具备教育研究能力,并且,也具有进行教育研究的可能与条件。
X6:
学生普遍认为,给老师送礼以后,就会受到老师重视和爱戴,事实也是如此.
相互提醒,相互监督.Y
y1:
一位学校领导说,管人要管心,心诚则灵。
28心理健康的标准是相对的、具体的。
X10“学习”能传递学习的精神和对学习的热爱。
Y13一般而言,教师的心理性或社会性需要居于优势地位,因此可以忽视教师的生理性需要。
Y2:
一位学校领导说,管人要管心,心诚则灵.Y
Z3:
在家访过程中,接受家长的吃请也是一种沟通方式。
Z5:
在教师面前,学生没有保留个人秘密的权利。
X8兴趣是最好的学生,教师必须学会激发学生的学习兴趣。
Z7:
真正的团结离不开相互提醒,相互监督。
Y:
对
Z8:
中国的家长普遍关心孩子成长,但相当一部分家长方法不对。
Y:
在社会主义市场经济条件下,作为教师更加应该重视廉洁从教.Y
作为教师,必须自觉抵触社会不良风气的影响。
Z2在教育活动中教师应该不断地改造学生的气质类型。
Z9在父母与未成年子女的关系中父母处于主导地位。
在教学中,教师的作用正由支配作用向引导学生学习的指导作用方向转变,师生关系成为平等的、民主的、伙伴的关系。
在社会主义市场经济条件下,作为教师更加应该重视廉洁从教Y.
作为教师,必须自觉抵触社会不良风气的影响.Y
在家访过程中,接受家长的吃请也是一种沟通方式.N
中国的家长普遍关心孩子成长,但相当一部分家长方法不对.Y
Z9作为教师,必须自觉抵触社会不良风气的影响。
单选题
5()是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术,包括复述策略、精加工策略和组织策略。
B:
学习策略
7()是元认知知识的一种,它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。
A:
6()类型不同,对挫折的容忍力也不同。
多血质、粘液质的人容忍力强;
胆汁质的人易于冲动;
抑郁质的人容易出现淡漠退缩、悲观厌世。
气质
1()是指个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和行为准则的过程。
A:
社会适应
4
()年,联合国教科文组织发表了《关于教师地位的建议》请选择答案:
B、1966
9()年我国颁布了《中小学教师职业道德规范》
C:
1997
B8“不敷衍塞责,不宣传有害学生身心健康的思想”,这属于教师哪个方面的职业道德?
A依法执教,以德育人
B4被毛泽东誉为"
学界泰斗,人士楷模"
的是著名的北大校长
C:
蔡元培
7()起,国家首次开展全面实施教师资格的认定工作,教师资格证书制度进入实际操作阶段B2001.4
10(2000)年教育部颁布《教师资格条例实施办法》,教师资格证书制度在全国开始全面实施。
3(1995
)年颁布《教师资格条例》
C1曾经以多人合力集体雕刻佛像来形容教师集体劳动的重要性的是我国著名教育家A:
晏阳初
D10当前教师队伍中存在着“以教谋私”和"
有偿家教"
的现象,这实际上违背了(
D)。
D廉洁从教的职业道德
D5对于愈演愈烈的送礼风、人情风,教师对家长采取各种方式表达“心意”,最好的办法是D事先和家长学生约法三章,不给学生、家长的各种表达“心意”机会
D1对教师进行教育研究的可能性的论述正确的是:
(D
教师作为教育教学实践者的地位为教师成为研究者提供了客观上的可能B:
教育发展所面临的机遇和挑战,也为教师参与教育改革和进行教育研究提供了大好时机
许多教师有能力也愿意对自己的教学行为进行反思、研究和改进
D:
以上都对
D10对于事物,学生保留不同的观点,这是学生
B权利
D4对学校领导而言,一个学校要搞好,首先要凝聚教师集体的
人心
D7对于愈演愈烈的送礼风,人情风,教师对家长采取各种方式表达"
心意"
最好的办法是
事先和家长学生约法三章,不给学生,家长的各种表达"
机会
D8对于学生利用各种机会给教师送礼,教师应该。
采用适当方式婉转拒绝
F6费斯勒的教师生涯发展影响因素论中的“组织环境因素”不包括下面的哪一方面(C管理人员
F5费斯勒的教师生涯发展影响因素论中的“个人环境因素”不包括下面的哪一方面(B消极的关键事件与关键人物
G8公民接受教育D:
既是权利,又是义务
G个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和行为准则的过程是A:
社会适应
G关于英国课程论专家斯腾豪斯认为教师专业自主发展的途径的论述最正确的是:
(
D)
A是通过系统的自学B通过研究其他教师的经验C在教室里检验已有的理论D:
G2公民接受教育D既是权利,又是义务
J5教师不仅要用“诚”来感悟学生,激励学生,真正吸引学生,教师还需要B“才”
J9教师的主要作用是帮助学生A:
成长
J2教育孩子的前提是了解孩子,了解孩子的前提是D尊重孩子
J3教师要“感悟”学生,让学生自己主动热情学习,最关键的是培养学生的A兴趣
J5教师教学是一项系统工程,需要教师队伍的B团结协作
J10教师道德的核心是A为人民服务
J1教师职业行为的首要标准是C:
热爱学生
J2.“教育无小事,事事是教育。
”这体现了教师职业道德实践活动中(C)。
C教书与育人的一致性
J9教育孩子的前提是了解孩子,了解孩子的前提是D:
尊重孩子
J4教师群体中出现频率较高的心理问题有:
B:
偏见
J8教师教学是一项系统工程,需要教师队伍的B:
团结协作
J9.教师是立校之本,(B
)是教育之魂。
B师德
J3教育中最重要的人际关系是C:
教师与学生
J7教师的任务是帮助学生成长,因此,教师必须以学生的哪个方面作为自己的教育取向。
品德
J10教师与家长的关系应该是C:
和谐的
J2家长应该是中小学教育的
组成部分
J8教师的劳动对象是B孩子
J4教师的任务是帮助学生成长,因此,教师必须以学生的哪个方面作为自己的教育取向。
品德
J7教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是B
任务指向型反思
J8教师的意志表现在:
有特殊性
J10健康不仅是指没有疾病或不正常的现象存在,进而还指每个人在生理方面、心理方面以及(D)方面能保持最佳、最高的状况。
D:
社会行为
J1教学技能的学习包括
言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力
J6具有社会评价意义,有好坏之分的个性心理特征是A:
气质
J9教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容C:
学科知识的学习
J10教师有很好的思辨能力,能合乎逻辑的思考,辨别各种问题。
是教师思维能力哪方面特点B:
逻辑性
J8家庭生活中住房的解决属于家庭的
消费性目标
J1教师在进行教育决策时善于明辨是非、当机立断、及时合理地做出决定并坚决执行的意志品质是
B:
果断性
J2教师要学会如何进行教学反思,首先应该科学地认识教学反思的过程。
一般地说,它不包括以下哪个环节:
()
自我批评
J5解决师生冲突的关键是B
:
教师
J9健康的夫妻关系之间不存在什么谁主谁从的问题,夫妻平等表现在家庭生活的各个方面,特别集中表现为()。
权利和义务的平等
J10教师与同事交往要做到D:
要增强集体意识、要把握竞争与合作的“度”、要克服“文人相倾”
J3教师与家长的关系是C:
合作关系
J5精加工策略主要方式有B:
记忆术、类比
J6教师个体亲身体验、接受教师角色所承担的社会职责,并用来控制和衡量自己行为的过程是B:
角色认同
J6教师道德的核心是A:
为人民服务
J7教师职业行为的首要标准是C:
J10教师的任务是帮助学生成长,因此,教师必须以学生的哪个方面作为自己的教育取向.B:
品德
J3教师不仅要用"
诚"
来感悟学生,激励学生,真正吸引学生,教师还需要B:
"
才"
J4教师要"
感悟"
学生,让学生自己主动热情学习,最关键的是培养学生的A:
兴趣
J1教师反思的方法很多,其中不包括D:
自我批评法
M10毛泽东青睐自己的"
教师"
头衔,尊重教师,其根本原因在于A:
教师道德高尚
M9:
美国学者戈尔德认为,初任教师的需要主要分为三组其中不包括()
物质的
M8美国学者玛斯拉池(Maslach)等人确定了职业倦怠的三个核心成分。
以下选项中不属于这三个核心成分的是:
身体疲劳
M7毛泽东青睐自己的“教师”头衔,尊重教师,其根本原因在于A:
教师道德高尚
M4美国学者伯克认为,“教师专业发展”这个概念的基本假设是:
()C:
教师需要持续的发展
Q3其身正,不令而行;
其身不正,虽令不从”讲述的就是身教的重要性,这句话出哪位自儒学大师之口。
C:
孔子
X8学生是学习的:
主体
R1如果以标点符号为喻,一堂课之后,教师应该留给学生的是
问号
R3认为无论过去,还是现在和将来,中国必须有自己的高科技的国家领导人是A:
邓小平
R5如果以标点符号为喻,一堂课之后,教师应该留给学生的是C:
问号
R4人际关系建立的前提和基础是
认知
S7宋朝的时候,书院盛行,大儒朱熹到处讲学,并曾经为一著名书院写了书院教条,以便师生共同遵守,这一书院是
A:
岳鹿书院B:
白鹿洞书院
S8受学生欢迎的教师特征有
以上答案都对
S8“善为子师”是教师在处理哪种家庭关系中应注意的问题B:
亲子关系
S7受到挫折后,有的成人会像小孩一样又哭又闹,显得十分幼雅。
这是心理挫折的行为表现中的D:
回归
S7什么样的患者被称为“世界上最消极悲观的人A:
抑郁症
S2
适应新课程的教学,教师特别需要强化能力中论述最正确的是:
(D)A:
强化教师的教育科研能力B:
立足于新型人际关系,发展教师的交往与合作能力C:
课程资源开发和整合能力的培养D:
S5私学兴起于C春秋中期
X3“向学生学习”的有利的条件有:
D
A师生互补性的客观存在使教师向学生学习成为必要和可能B:
教师是教育教学的组织者,是课堂教学的全程参与者,因而他们有从学生眼中认识自己的便利条件。
教师是学生的评价主体之一,更容易看出学生成长的成就和问题,并从中获得发展动力。
X6学习策略的类型有D资源管理策略、认知策略、元认知策略、组织策略
X9下面属于教学准备能力C教学计划、教学总结、教具的准备
X3学生的成长环境,不仅仅包括学校和社会,还应该包括B家庭
X7新的条件和背景下,教师素质,应该具有相应的科学精神与人文素养,具体表现为一个完善合理的素质结构。
以下论述最正确的是:
()请选择答案:
D
A高尚优良的人格
B不断完善的知识结构C:
不断完善的能力结构D:
T6唐朝著名文学家韩愈认为,教师首要任务是A:
传道
T2提出教师的职责是"
传道,受业,解惑"
的是唐朝的D韩愈
T3提出"
得天下英才而育之"
主张的是儒家的B:
孟子
T5提出"
捧着一颗心来,不带半根草去"
的是著名的教育家B:
陶行知
T2唐朝著名文学家韩愈认为,教师首要任务是A:
传道
TT3提出爱情三要素1、关怀,2、依附,3、亲密,的学者是A:
鲁宾
Y1
“有诸内必形于外”讲述的就是内心和外表的关系。
这句话出自谁之口?
孟子
Y2
有雄才,有伟略,有奇勋,实在有德;
无后裔,无偏心,无享受,真正无私。
这是写给一代道德楷模的挽联。
这位被青少年推崇的楷模是A:
周恩来
Y7一个民族进步的灵魂,一个国家兴旺发达的不竭动力是C创新
Y1运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的
精加工策略
Y2压抑是()类防卫机制的形式A:
逃避性防卫机制
Y8以专业化的职业情感关注学生不包括哪个方面(答案:
关注学生的个人隐私
Y6"
有诸内必形于外"
讲述的就是内心和外表的关
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