《我喜欢的水果》作文教学设计Word格式.docx
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一.创设情境,导入主题。
导语:
课前,老师知道我们班小朋友都非常爱吃水果。
看到这么多水果,你想怎样形容你喜欢的水果?
课件出示:
各种各样的水果图片
生:
酸甜可口的桔子
又大又红的苹果
金灿灿的香蕉………
今天我们就选同学们喜欢的桔子来写一写,只要你认真观察,闯关后就能把它吃掉。
有没有信心闯关?
二.抓住特点,说写结合。
习作要求:
仔细观察桔子,抓住桔子的特点,按一定顺序,表达出对桔子的喜爱。
指生读
师:
在要求中我们要抓住哪几个关键词?
观察,特点,顺序,表达
板书:
细观察,抓特点,按顺序,巧表达
我们就按这种方法进入第一关。
(一)课件出示:
第一关
看一看
观察桔子的外形摸一摸
闻一闻
1师引导学生观察桔子的形状,为了使我们的语言变得更加丰富、生动、有趣,引导学生尽量使用叠音词,恰当运用比喻、拟人化的手法来描写。
拿起你的桔子,观察,看一看
生拿起桔子边观察边说
桔子圆圆的(圆溜溜的)
桔子扁圆的
桔子有的圆圆的,有的扁圆的
像什么?
桔子圆圆的,像一个小皮球。
桔子扁圆的,像一个灯笼。
………
2师引导学生观察桔子的颜色。
如果能用上一些叠音词,如““黄灿灿”,听着悦耳动听,读来琅琅上口,非常美。
引导学生准确说出水果的色泽特点,如“桔子是金黄色的。
”可用上“黄灿灿、黄澄澄、红黄相间、黄里透红”等词,把水果的色泽说具体。
若再把自己联想到的写进去,如“黄灿灿的桔子像什么?
”
桔子橙黄色
桔子黄里透红
桔子有绿色的
桔子黄灿灿的,像穿着一件漂亮的外衣。
引导仔细看
桔子皮上有许多的小点点
像撒满了小米粒
3师引导学生摸一摸
桔子很光滑
桔子很粗糙
桔子凹凸不平
有的………有的………
桔子凉凉的………
4师引导闻一闻
一股淡淡的清香扑鼻而来
一股香甜味迎面扑来。
5观察了,交流了,赶紧把你想要表达的桔子的外形写下来。
师巡视,发现问题及时点拨强调:
按顺序有条理地表达,如先把形状写具体后再写颜色。
师:
写完后同桌互换,用修改符号进行修改。
师过渡:
刚才读了同桌的作文,你觉得他有没有闯过第一关?
恭喜同学们成功的过了第一关,下面我们进入第二关。
(二)出示:
第二关
观察剥开后的桔子看一看
掰一掰
写一写:
慢慢地剥开桔皮,__________________
师引导“闻一闻”“看一看””掰一掰”的方式把桔子的内部写具体,特别体会桔子剥开后的气味、颜色、形状以及自己感受的变化,
1师引导学生慢慢地剥开桔皮,先闻一闻,闻到了什么?
比原来更浓的清香扑鼻而来
一股浓郁的清香迎面扑来………
2师引导学生看一看
桔子像一朵荷花欣然怒放
师引导观察整个桔瓣外面有什么?
桔瓣外面有白色的丝
这是桔络,
引导学生想象
桔瓣好像披着一层薄纱
桔瓣好像披着白色的丝巾
桔瓣外面好像有蚕宝宝吐出的丝缠绕着………
师引导观察整个桔子的桔瓣
桔瓣好像十个兄弟围在一起开家庭会议
桔瓣好像八个小朋友围在一起做游戏
整个桔子的桔瓣就像一个鲜嫩的小南瓜………
3师引导学生掰一掰,掰下一个桔瓣观察
像月牙,像小船,像金饺子………
扒开桔瓣的薄皮,你发现了什么?
扒开桔瓣的薄皮,汁水流了出来
生;
扒开桔瓣的薄皮,我看到一粒粒果粒排列整齐………
4写下剥开后的桔子
写完后自己修改
学生展示评议
过渡:
同学们写的很精彩,我们马上进入第三关。
(三)出示:
第三关尝桔子
1你们想尝吗?
(想)尝桔子之前先想一想,我们读了一篇写水果的文章是(《我爱故乡的杨梅》)
出示:
你轻轻咬开它,就可以看见那新鲜红嫩的果肉,嘴唇(chú
n)上舌头上同时染满了鲜红的汁(zhī)水。
没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越吃越爱吃。
学生尝桔子,边尝边说
引导学生尽量用上“甜滋滋、甜津津、酸溜溜、酸酸的、甜甜的”等叠音词,把水果的味道写生动、写具体。
或直接仿写
你轻轻咬开它,就可以看见那新鲜黄嫩的果肉,嘴唇(chú
n)上舌头上同时染满了橙黄的汁(zhī)水。
没有熟透的桔子又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越吃越爱吃。
写一写
2过渡:
桔瓣很好吃,你有没有吃过桔皮?
咬一口桔皮尝一尝
又苦又涩
苦苦的
桔皮虽然不好吃,但它却有许多的作用,根据课前搜集的资料,说说桔皮的作用。
交流查阅的资料
(1)桔皮补充维C的作用,桔皮含有丰富的维C,用来泡茶或者煮饭、炒菜时加入。
(2)桔皮也是中药陈皮的原料。
可以在熬粥时加入少许桔皮,不仅美味,而且有开胃的功效。
(3)桔皮可以排除冰箱异味。
(4)桔皮可用作调味品。
选你感兴趣的一个方面写下来
咬一口桔皮,__________,但_________
(四)完成整篇作文
出示三关内容,补充风头和豹尾,题目
学生运用自己喜欢的方式读范文,进行评议
三、学会修改。
1朗读修改,俗话说:
“作文三分靠写,七分靠改。
”而“朗读”是最好的修改方式,只要你把自己的作文放声多读几遍,你就会发现哪些地方写得不错,哪些地方需要修改。
可以读给你的同桌听,让他帮助改一改。
2、师生互动,交流赏评。
教师导入:
下面谁愿意读给大家听,分享你的“劳动果实”?
生读生评
四、回归主题,延伸拓展
指板书,归纳
师引导观察香蕉,一边观察,一边交流;
五、布置作业
运用今天学习的写作方法,写一篇香蕉或你喜欢的其它水果的作文。
附:
细观察
桔子抓特点
形
色
味
按顺序
巧表达
香蕉
我喜欢吃的水果是香蕉。
香蕉弯弯的,像一条小船,又像一个弯弯的月牙儿。
它的外皮金黄金黄的,摸起来很光滑,像穿着一件黄外衣。
轻轻地剥开外皮,就会露出乳白色的果肉,好像一个白白的胖娃娃。
把香蕉放到鼻子前,会闻到一股淡淡的清香。
张开嘴,轻轻地咬上一口,吃在嘴里香香的、软软的、甜甜的,舒服极了!
香蕉不但好吃,还可以美容,令你的皮肤又滑又嫩。
你也来吃一根香蕉吧!
西瓜
我喜欢吃的水果是西瓜。
西瓜又圆又大,穿着一件浅绿色带着深绿色条纹的绿衣服。
用手摸一摸,它的皮很光滑,像一只绿色的大皮球,真逗人喜爱。
用刀把西瓜切开,就出露出红彤彤、水灵灵的瓜瓤,中间还夹着许多黑色的小籽,像排着整齐队伍的小士兵。
轻轻地咬上一口,哇,甜滋滋的果汁流入我的嘴里,冰凉冰凉的,舒服极了。
我非常喜欢吃西瓜,因为西瓜水份多,又甜又解渴。
听说夏天常吃西瓜,还能解暑呢!
草莓红艳艳的,身上长满了一粒粒像
芝麻一样的黑籽,头上还有几片小叶子,就像一个顽皮的小娃娃戴着一顶荷叶帽。
成熟的草莓是深红色的,好像一颗透亮的红玛瑙,漂亮极了。
我喜欢的水果是梨。
梨的外衣是金黄色的,中间还有许多黑点。
它的形状像一个葫芦。
梨的皮薄,薄的一碰就破;
汁多,咬一口又嫩又甜,甜水顺着下巴直流。
闻一闻,香喷喷的,真诱人哪!
我喜欢西瓜。
它穿着一身绿色的迷彩服,酷酷的,帅帅的。
又大又圆的胖身体,非常惹人喜爱。
切开西瓜,露出红红的瓜瓤,上面点缀着颗颗黑宝石。
炎炎夏日,吃上一口又香又甜的西瓜,既解渴又解热,真是太爽啦!
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