六年级上册Unit 1 Growing up教案分析Word文档下载推荐.docx
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录音机、自制课件、照片等
TeachingProcedures(教学过程):
StepⅠ.Warmupandrevision(热身与复习)
1.Greetings.
2.Dosomewarming-upexercises.
3.Reviewthenumbers.
StepⅡ.Presentationandpractice(呈现新语言知识和练习)
1.Leadin.
T:
Howoldareyou?
S1:
I’melevenyearsold
You’llbetwelveyearsoldnextyear.You’regrowingup.
2.Showsomephotosandintroducethenewwords.
3.Learntosayandusethewords.
4.TalkaboutthephotosofSally.
5.Watchthescreenandlearntosaythesentences.
6.Askpupilstopractiseingroups.
SeptⅢ.Learnthestory(学习课文)
1.Readthestoryandlearntosaytheusefulsentences.
2.Watchthecartoon.
课后反思:
小学英语重在真实自然,贴近学生的生活,教材中选用的单词和句式,一般都是社会中最常见,最基础的。
但由于种种原因,有些学生还是不能很好的掌握他们的语音,语调。
尤其是一些较难的单词。
小学英语学习有困难的原因有内因也有外因。
由于错综复杂,一味地简单进行知识到课,高凡夫操练,只会是学生对学习英语产生厌恶。
只有摸清楚原因,对症下药,才能解决困难。
Unit2
Mysummerholiday教案分析(牛津版)
famous,during,spend,everyone,countryside
Howwasyoursummerholiday?
Itwaswonderful.WewenttotheGreatWall.
Everyonehadagoodtime.
3.读懂有关暑假生活的对话,学会询问别人和介绍自己的暑假生活。
1.能在语境中正确运用本单元的核心词汇和句型。
2.能写几句话简单描述自己的暑假生活。
3.在具体的情境中正确运用一般现在时和一般过去时。
4.了解字母e、a及字母组合ea在单词中的发音规律,拼读简单的单词。
Doyoulikethesummerholidayorwinterholiday?
Howwasyoursummerholiday?
Itwaswonderful.
Wheredidyougo?
Ss:
IwenttoBeijing.
2.ShowsomepicturesandintroduceBeijing.
3.Learntosayandwritethephrases.
4.Readandspellthewords.
5.Chooseandsay:
ThisistheGreatWall.It’sinBeijing.
6.Watchthescreenandlearntosaytheusefulsentences.
7.Askpupilstopractiseingroups.
1.Watchthecartoon.
2.Studentsfollowtherecordingandrepeatthedialogues.
3.Thepupilsreadthetextcarefully.Andthentrytodosomeexercises.
StepⅣ.Consolidation(拓展延伸)
The
pupilslearntowritesomethingabouttheirsummerholidays.
Unit3Healthyorunhealthy?
教案分析
1.能听、说、读、写本课的核心词汇:
healthy,unhealthy,hamburger,fruit,pie,pizza,sandwich,vegetables,chicken,chocolate,alittle
--Whatdidyouhaveforbreakfastthismorning?
--Ihadsomebreadandmilk.
2.能正确理解和运用alotof,some,alittle表达物品的数量。
2.Talkaboutthefood.
StepⅡ.Presentationandpractice(呈现新语言知识和练习)
Whatdidyouhaveforbreakfastthismorning?
Ihadsomemilk/somebread/anegg.
2.Learntosayandusethewords.
Lookatthepictures.What’sthis?
It’sahamburger.
3.Readandspellthenewwords.
4.Watchthescreenandlearntosaythesentences.
5.Askpupilstopractiseingroups.
6.Talkandshare.
3.Studentsfollowtherecordingtoreadthestory.
4.Thepupilsreadthetextcarefully.Andthentrytoanswerthequestions.
5.Askthechildrentoplayinroles.
StepⅣ.Consolidation(拓展延伸)
Doasurvey.Andcompletethetable.
教学反思:
通过学习,学生们能分辨出健康和不健康的饮食和生活习惯,他们知道了早餐的重要性,健康饮食习惯的重要性。
Unit4Ourneighbours教案分析(牛津版)
neighbour,son,daughter,noisy,dig,makeanoise
DidyouplaywithSamlastweekend?
Yes,Idid.
Doyouknowthem?
3.询问别人邻居的情况及邻里关系,体会邻里关系的重要性。
1.能在语境中正确运用本单元的核心词汇。
2.能用Doyou…?
和Didyou…?
询问别人和邻居的相处情况。
3.在句型Didyou…?
中动词用原型。
4.了解字母a,u,o及字母组合ar在单词中的发音规律,拼读简单的单词。
2.Playagame:
quickeyes
StepⅡ.Presentationandpractice(自主探究)
1.生词关T:
Pleasewritethemeaningsonyourpaper
neighbour______
son______
daughter________
writer________
weekend______
playchess_________
TheGreens__________
TheWus_________
2.T:
Showthepictures,learnthenewwords:
neighbour/daughter
Ss:
readthesewordsafterteacher.
3.Workingroupstoreadthenewwords.Recitethenewwords,thenreciteingroups。
1、自读课文,找出不会读的单词或不理解的地方,用笔圈出来。
2、听录音,跟读两遍。
(要注意语音语调哦!
)
3、组内交流,翻译句子,然后对子互查。
4、我会总结本课的重点句型。
StepⅣ.Show(展示交流)选择自己喜欢的内容展示。
Task1:
识记单词和短语。
Task2:
句型讲解。
Task3:
熟练地朗读课文并尝试背诵。
Task4:
用所学句型创编对话。
(能创设情景的,要额外加分哦!
你还还可以用自己喜欢的内容展示哟!
本节课上,让学生当小老师教单词,大家注意力集中,学得积极快乐。
把课堂的主动权还给孩子,能激发学生的求知欲。
Unit5Animalsindanger教案分析(牛津版)
thousand,hundred,wild,way,die,learn,send,indanger,inthepast,takecareof
Inthepast,thereweremanypandas.
Whatcanwedotohelpthem?
3.知道动物是人类的朋友,人类应该和动物建立良好的关系,要保护动物。
2.用Therewas/were…对某种东西的数量进行陈述。
3.了解字母u及字母组合ue、oo在单词中的发音规律,拼读简单的单词。
1.Singasong.
Appletree
3.Countthenumberstogether.
StepⅡ.Presentationandpractice(自主探究)
1.
生词关
T:
thousand______
hundred______
wild________
only________
about______
whale_________
am/is_______(过去式)
are______(过去式)
Showthepicturesandlearnthenewwords:
thousand,hundred
Therewas/were….
5.做31页练习题:
Circlethecorretanswer.
本节课,大部分学生能听说读写核心单词、核心句型。
Listenandsay部分课文长,句子长,有的学生读得不流利,下节课前还需要再巩固复习。
Unit6E-friends教案分析
e-friend,country,other,hobby,wouldlike
Wouldyouliketohavee-friendsinothercountries?
I’dliketoknowabout…
Pleasewritebacksoon.
3.运用英语知识结识外国笔友,体会用英语交流的乐趣。
2.能用Wouldyouliketo…?
I’dliketo…询问和表达愿望。
1.Singasong:
Allanimalsarebrightandbeautiful.
2.Talkaboutfamiliesandrelatives.
1.生词关
other______
country______
e-friend________
favourite________
Canana______
theUK_________
theUS_______
Australia______
Showthepicturesofthecountriesandlearnthenewwords.
3.Workingroupstoreadthenewwords.Recitethenewwords,andthenreciteingroups。
Wouldyouliketohavee-friendsinothercountries?
Yes,Iwouldlike./No,Iwouldn’t.
3、组内交流,翻译句子,然后互查。
5.做37页练习题:
Matchandsay.
StepⅣ.Show(展示交流)
1.Studentsfollowtherecordingtoreadthestory.
2.Thepupilsreadthetextcarefully.Andthentrytodosomeexercises.
Asksomestudentstointroducetheirownphotos.
教学反思:
本节课开展小组教学,小组比赛朗读、小组交流展示、小组检查并汇报等活动,教学效果较好。
但在今后的课堂教学中,要注意调动小组每个成员参与的积极性,给学生更多的练习时间。
Unit7Seeingafilm教案分析
shall,police,exciting,boring,nexttime
--Shallwegoandseeafilmthisweekend?
--Sure.
Whatwouldyouliketosee?
Whatisitabout?
3.能礼貌地向别人发出邀请或建议。
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