三年级语文上册第三组1120课后练习题Word文件下载.docx
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”的句子是把
比作
,形象地写出了银杏树叶的
(3)这段话是围绕哪一句来写的?
用“
”画出这个句子。
2.读课文第四自然段,回答问题。
(1)“秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。
”这句话采用了
手法,试着仿写一句。
(2)这一自然段写动物
和植物
,它们都在
六、拓展阅读。
《秋天的雨》是一篇抒情散文,作者采用多种手法,抓住秋天的特点,把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串联起来,带给我们一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
下面这篇短文也通过多种手法,描绘出了秋雨的美。
我们一起读一读吧。
秋雨
李森林
看,家家户户的窗户上挂起了丝织成的窗帘;
无数的屋檐上泻落着瀑布;
门前的积水也像小溪流滿似的,到处是雨——秋天的雨。
秋天的雨,清凉晶莹,珍珠似的,且是一阵阵的,反倒使人觉得它多情。
它给忙碌了一春一夏的大地洗尘换装。
雨还没停,太阳却从云层中钻出来了。
霎时,天空闪烁着璀璨的光芒,太阳给雨滴披上了美丽詢烂的外衣。
红的,黄的,绿的,蓝的……多美啊!
抬头望去,天上的雨仿佛是节日的礼花,绚丽缤纷,而这些礼花很快落到了地上,没了。
渐渐地,礼花越来越小,最后终于没有了,啊,雨停了。
这时候,你就会呼吸到湿润的、沁人肺腑的秋天的空气,吸一口,你就会觉得凉爽异常。
天上的雨停了,路两边白杨树上还在滴答,雨点像一颗颗明珠,在阳光下闪闪发光。
我使劲摇门口的那棵白杨树,“哗哗”,好凉啊!
一颗颗明珠,被我摇下,落在脸上、身上、脖子里,倏地一下便不见了。
我多么喜爱这秋天的雨呀!
那美丽晶莹的雨滴,那绚烂娇艳的礼花,那璀璨动人的明珠。
1.找出文中描写秋雨的四字词语,写在下面的横线上。
(至少四个)
2.秋雨太美了,按课文内容填一填。
阳光下的雨仿佛是
路两边白杨树上的雨滴像
3.用“
”画出文中的一处拟人句。
4.短文最后一句话中的“绚烂娇艳的礼花”
“璀璨动人的明珠”指的都是
参考答案:
―、清凉留意香甜加紧
2、示例:
1.秋天的雨,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。
2.橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!
3.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。
三、1.比喻2.拟人3.拟人4.夸张
四、1.一把钥匙2.—盒五彩缤纷的颜料3.非常好闻的气味
4.金色的小喇叭冬天快要来了5.—曲丰收的歌一首欢乐的歌
五、
1.
(1)黄红金黄橙红五彩缤纷银杏树枫树田野果树
(2)银杏树的叶子小扇子形状
(3)秋天的雨,—盒五彩缤纷的颜料。
2.
(1)拟人示例:
风儿唱着歌儿,唤醒了熟睡中的大地。
(2)小喜鹊小松鼠小青蛙松柏杨树柳树准备过冬
六、
1.清凉晶莹美丽晶莹绚烂娇艳璀燦动人
2.节日的礼花,绚丽缤纷一颗颗明珠,在阳光下闪闪发光
3.它给忙碌了一春一夏的大地洗尘换装。
(或:
霎时,天空闪烁着璀璨的光芒,太阳给雨滴披上了美丽绚烂的外衣。
)
4.秋天的雨
第12课《听听,秋的声音》复习检测
一、将词语和对应的读音用线连起来。
振动
叮咛
绽开
掠过
dīngní
zhè
ndò
lü
è
guò
zhà
nkāi
二、在括号里填上合适的词语。
)的叮咛
(
)的歌吟
)的音乐厅
)的谷粒
三、选择恰当的拟声词填空。
刷刷
曜曜
哗哗
呱呱
嘟嘟
呼呼
流水的声音(
)
青蛙的叫声(
北风的声音(
汽车喇叭声(
落叶的声音(
蟋蟀的鸣声(
四、在括号里填上带有“阔”字的词语。
1.听听,/走进秋,/走进这(
)的音乐厅,/你好好地去听秋的声音。
2.从居庸关到呼和浩特大约有一千多里的路程,火车都在这个(
)的高原上奔驰。
3.轮船在(
)的大海上航行。
4.(
)平坦的林荫大道上走来了一群欢乐的孩子。
五、读诗歌,完成下面的练习。
听听,
秋的声音,
大树抖抖
,
“刷刷”,
是黄叶道别的话音。
蟠蟀振动
“嚯曜”,
是和阳台告别的歌韵。
1.在文中横线上填上合适的词语。
2.这两节诗写了和
的声音,是从
和听觉两个方面来写秋的声音,表达了作者对秋天的
之情。
3.小朋友,你留意过秋的声音吗?
请仿写一段。
一、zhè
n
kāi
lü
叮咛
绽开
掠过
二、暖暖丰收辽阔绽开
三、哗哗呱呱呼呼嘟嘟刷刷嚯曜
四、1.辽阔2.广阔3.辽阔4.宽阔
五、1.手臂翅膀
2.大树蟋蟀视觉喜爱
3.示例:
柿子跳向大地“啪啪”是和柿子树分离的诉说
第13课《花钟》复习检测
sūxǐng
chuá
nbō
shīdù
()()()
dà
zhì
yà
nlì
xiūjià
xīn
lù
xù
二、辨字组词。
怒(
燥(
努(
澡(
骄(
插(
娇(
播(
三、在方框里填上恰当的词语。
的蔷薇
的笑脸
的关系
的花蕾
的小喇叭
的温度
四、给加点的字选择正确的解释,把序号写在括号里。
强:
①使用强力,强迫;
②优越,好;
③力量大,势力大,与“弱”相对;
④感情或意志所要求达到的程度高,坚强。
1.与其强人所难为自己做事,不如自己克服困难完成任务。
2.你只要责任心强,工作就能做好。
3.今年的庄稼比去年的强。
4.昙花的花瓣又大又娇嫩,白天阳光强,气温高,空气干燥,要是在白天开花,就有被灼伤的危险。
根据课文内容连线。
蔷薇
在暮色中苏醒
万寿菊
从梦中醒来
月光花
舒展开自己的花瓣
睡莲
欣然怒放
烟草花
绽开了笑脸
六、给加点的词语换一个说法,使句意不变。
1.昙花悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。
2.植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。
3.深夜气温过低,开花也不适宜。
七、精读课文,完成练习。
1.读课文第一自然段,回答问题。
(1).文中用四字词语
来描写花朵,我还积累了描写花朵的四字词语
(2)“牵牛花吹起了紫色的小喇叭”这句话运用了
手法,写出了牵牛花的颜色和
2.精读课文选段,回答下面的问题。
不同的植物为什么开花的时间不同呢?
原来,植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。
比如,罢花的花瓣又大又娇嫩,白天阳光强,气温高,空气干燥,要是在白天开花,就有被灼伤的危险。
深夜气温过低,开花也不适宜。
长期以来,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。
(1)写出下列词语的反义词。
危险——(
)干燥——(
(2)本段话的中心句是
(3)昙花为什么不在白天开放呢?
用“
”在文中画出来。
(4)用“因为……所以……”改写文中画横线的句子。
八、拓展阅读。
《花钟》这篇课文写作者观察各种花的开放时间后,发现一天之内,不同的花开放的时间不同,并分析了花开放时间不同的原因。
作者用不同的表达句式表达了同一个意思,使文章语言优美。
下文写了“家乡的银梨”,让我们一起去欣赏银梨的美丽,并体会作者的表达句式吧。
阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
它脱下破旧的外衣,开始新的生活。
它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月,正是银梨树穿上白花衣裳的季节。
婆娑(suō)的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋!
仲秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。
它的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。
它总爱“三只一群”“五只一伙”地生长着。
开始,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变深变黄了。
来到这里的人们一看到它们,就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。
走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香。
当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了,银梨确实可与北京鸭梨媲(pì
)美。
银梨,你不但把美的花和美的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之路。
我爱家乡的银梨。
1.读短文,找出银梨的特点填空。
(1)形状:
(2)颜色:
开始呈
,后来
(3)气味:
2.从短文中找出一个比喻句,用“
”画出来;
再找出一个拟人句,用“
”画出来。
3.给短文拟一个合适的题目,文前的横线上。
4.“我”爱家乡的银梨,是因为
参考答案:
一、苏醒传播湿度大致艳丽修建留心陆续
二、怒火
干燥
骄傲
插花努力
洗澡
娇气
传播
三、艳丽美丽密切淡雅紫色适宜
四、1.①2.④3.②4.③
五、蔷薇——绽开了笑脸
万寿菊——欣然怒放
月光花——舒展开自己的花瓣
睡莲——从梦中醒来
烟草花——在暮色中苏醒
六、1.展现2.紧密3.适合
七、1.
(1)鲜花朵朵争奇斗艳芬芳迷人姹紫嫣红繁花似锦(供参考)
(2)拟人形状
2.
(1)安全潮湿
(2)植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系
(3)昙花的花瓣又大又娇嫩,白天阳光强,气温高,空气干燥,要是在白天开花,就有被灼伤的危险
(4)因为植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系,所以不同的植物开花的时间不同。
八、1.
(1)扁圆
(2)淡绿色变深变黄(3)清香
2.婆娑(suō)的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋!
我爱家乡的银梨
4.银梨不但把美的花和美的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之路
第14课《蜜蜂》复习检测
一、用“√”画出加点字的正确读音。
1.星期天,我们几(jǐjī)个人一起去爬山,几(jǐjī)乎每个人都累得体力不支。
2.
尽(jǐnjì
n)管天气很热,我们还是尽(jǐnjì
n)力去完成这项任务。
3.天气太闷(mè
nmēn)热了,大家的心情烦闷闷(mè
nmēn)极了。
二、比一比,再组词。
括(
)喊(
扩(
)减(
侧(
)袋(
测(
)代(
三、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词
大概——(
推测——(
确确实实——(
反义词
迷失——(
陌生——(
逆风——(
四、选择恰当的关联词语填空。
不是……而是……
只要……就……
无论……总是……
1.试金石得意地说:
“你们(
)在我面前一站,我(
)能分辨出谁是真金,谁是假货。
”
2.他的成功(
)靠好运气得到的,(
)用辛勤的汗水换来的。
3.蜜蜂这种特殊的本领使它(
)飞到哪里,(
)能找到回家的路。
五、给加点字选择正确的解释。
途:
A.道路;
B.比喻发展的前景;
C.用处
前途无量(
)用途(
)沿途(
误:
A.差错;
B.耽(dān)误;
C.不是故意地
准确无误(
)误伤(
)误事(
六、精读课文,完成练习。
1.认真读课文第二自然段,回答问题。
一天,我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。
为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的,我在它们的背上做了白色的记号。
然后,我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着做了记号的二十只蜜蜂,走了两里多路,打开纸袋,把它们放出来。
那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。
这时候起风了,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。
我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?
(1)找出表示“我”动作的词语写下来。
(2)写出“我”的试验步骤。
捉自家花园里的蜜蜂→
→叫小女儿在蜂窝旁等→
2.认真读课文第五自然段,回答问题。
天都快黑了,我们还没见到其他蜜蜂飞回来。
第二天我检查蜂窝时,又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。
这样,二十只蜜蜂中,十七只没有(迷谜)失方向,准确无(误吴)地回到了家。
尽管它们逆风而飞,沿途都是一些(陌磨)生的景物,但它们确确实实飞回来了。
(1)用“√”画出文中括号里正确的字。
(2)“我”做完试验得出的结论是
,从词语“
”、“
”可看出“我”的结论很可靠。
(3)蜜蜂飞回来时,克服了哪些困难?
一是
;
二是
3.联系全文深人思考,选一选。
“蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。
”作者能够坦然说出自己无法解释得出的结论,这进一步说明
A.作者根本就不知道蜜蜂为什么能够飞回家。
B.作者很诚实。
C.作者是一个严肃对待科学、实事求是的人。
七、拓展阅读。
《蜜蜂》是作者经过细心观察后所写的一篇简单的事理说明文,先写了“我”听说蜜蜂有辨别方向的能力,想做个试验;
再写试验过程;
最后得出结论。
下面这篇短文也是作者经过认真仔细地观察后写的,让我们一起读一读吧。
观蚁
尹金生星期天闲得无聊,在院子里闲坐时,发现地上有只妈蚁在自由自在地觅食。
我完全是为了消遣,用卫生球画了个圈,把地上的蚂蚁圈了起来。
那只蚂蚁发现自己被圈起来之后,显得十分慌张,如同置身于热锅之上,急匆匆地东奔西跑,就是不敢越过卫生球画的白线。
看着它那欲突围而不能、慌慌张张的样子,我觉得蚂蚁可悲又可笑-----条细细的白线有什么可怕的?
由此看来,蚂蚁毕竟是低等动物。
有人讲:
对于蚂蚁来说人就是上帝,妈蚁对于自己命运的把握,远不及人漫不经心的行为所起的作用大——我随便画了个圈,它自由自在的活动就被限制且不能突破。
可叹可悲的蚂蚁。
蚂蚁在圈中奔跑了足有一个小时,看样子已经精疲力竭(jié
)。
它停止了奔跑。
在圈子中间待着不动了,可能是在喘息,也可能是在哭泣。
我用一根小棍捅它——蚂蚁马上又奔跑起来。
我不停地捅,它便不停地跑;
跑到白线边缘时它犹豫了一下,终于不顾一切地越过了白线,冲出了我设置的圈圈。
那只蚂蚁到圈外走一阵,停一阵,像是顾虑重重。
过了好长时间它才接近巢穴,可它却总在巢穴四周徘徊。
为什么会这样?
我用小棍把它拨到了巢穴口,巢穴口的几只蚂蚁用触角碰了碰那只蚂蚁,当即就扑上去咬起来。
那只蚂蚁却不反抗,只在原地团团转,像是在求饶。
其他归穴的蚂蚁也都涌上来,死命咬那只蚂蚁,都像有血海深仇、非以死相拼不可似的。
当我把其他蚂蚁赶开时,那只可怜的蚂蚁已经死亡。
毫无疑问,它的死是因为身上沾染有异味。
可怜的蚂蚁!
1.在文中找出下列词语的近义词。
筋疲力尽——(
慌手慌脚——(
2.根据短文内容填空。
“我”用
,把一只蚂蚁圈了起来;
这只蚂蚁
,“我”不停地用小棍捅它,它
最后,这只蚂蚁在巢穴口
3.本文的写作目的是向我们说明
(把正确答案的序号填在括号里)
A.蚂蚁是可怜的小动物。
B.蚂蚁身上沾染有异味,就会被同类咬死。
4.用“
”画出文中描写具体生动的句子。
—、l.jǐ√jī√2.jǐn√jì
n√
3.mēn√
mè
二、包括喊声
扩大减法侧面口袋测试代表
三、1.大约猜测的的确确2.认清熟悉顺风
四、1.只要……就……2.不是……而是……3.无论……总是……
5、l.BCA2.ACB
六、1.
(1)捉放做带着走打开放出来
(2)在蜜蜂背上做记号在两里外放飞蜜蜂
2.
(1)迷√误√陌√
(2)蜜蜂有辨认方向的能力准确无误确确实实
(3)逆风而行沿途都是一些陌生的景物
3.C
七、
1.精疲力竭慌慌张张
2.卫生球画了个圈不敢越过卫生球画的白线终于越过了白线被同伴咬死
3.B
4.示例:
我用小棍把它拨到了巢穴口……扑上去咬起来。
第15课《玩出了名堂》复习检测
一、我会拼,我会写。
là
ngfè
i
yuè
dú
dì
ngshí
xì
wēi
堂(
)闲(
常(
)阅(
具(
)腿(
俱(
)随(
三、选词填空。
邀请聘请
1.英国皇家学会知道了他的发现,(
)他为皇家学会会员。
2.学校的革命烈士事迹报告会(
)了几位老红军战士参加。
拜访采访
3.星期六,我去(
)了从海外回来的姑姑。
4.高尔基没有接受杂志社记者的(
)。
四、写出加点词语的反义词。
1.玩耍常常被认为是浪费时间的行为。
)
2.有许多伟大的发现是在玩耍中产生的。
3.这份工作相当清闲,他待着没事,就一边看门,一边磨起镜片。
4.这样就做成了一架简单的显微镜。
五、给加点的词语选择正确的解释。
(填序号)
1.这份工作相当清闲。
A.清静闲暇
B.寂静
2.(他)让另一片放大镜可以随意调节。
A.调整
B.配合
3.玩出了大名堂。
A.花样、名目
B.成就、结果
C.道理、内容
六、精读课文选段,完成练习。
把两片放大锐放在一起,会怎么样呢?
他一试,啊,不得了,蚊子的腿看上去像兔子的腿。
他越玩越带劲,就把一片放大镜固定,让另一片放大镜可以随意调节,这样就做成了一架简单的显微镜。
列文虎克的工作是看守大门,并定时到钟楼去敲钟。
这份工作相当清闲,他待着没事,就一边看门,一边磨起了镜片。
他把厚玻璃的四周磨薄,做成放大镜。
他用显微镜观察水,看见
观察牙齿,看见
他发现,除了我们平时看到的世界,还有另一个平时看不到的世界。
那是一个“
”。
他最早发现了微生物,发现了一个全新的世界。
1.选择恰当的内容填在第③段中的横线上。
(填序号)
A.小人国
B.里面有一种从来没有见过的小东西
C.水里有许多小生命挤来挤去
2.请你按照列文虎克玩的顺序重新排列上面的四段文字,正确的顺序是(填序号):
3.判断对错,对的画“√”,错的画“×
’
(1)“啊,不得了”反映了列文虎克当时惊奇的心情。
(2)“蚊子的腿看上去像兔子的腿。
”这句话运用了比喻的手法。
4.学了本篇课文,你受到的启发是(
A.要经常玩耍、做游戏,这样才能有所发明创造。
B.在平时的玩耍中,要细心观察,养成留心观察的习惯。
《玩出了名堂》全文贯串一个“玩”字,似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的,其实不然,正是列文虎克在玩的过程中善于观察和思考,才玩出了震惊世界的名堂。
下文写的是鲁班造锯的故事,锯又是怎样发明的呢?
快来读一读吧。
鲁班造锯
鲁班是我国古代最负盛名的能工巧匠,也是一位十分伟大的发明家。
传说现在木工所用的锯子就是鲁班(发现发明)的。
一天,鲁班到一座尚山上去寻找木料。
突然脚下一滑,他急忙伸手抓住路旁的一丛茅草。
手被茅草划破了,渗出血来。
“怎么这不起眼的茅草这么锋利呢?
”他忘记了伤口的疼痛,扯起一把茅草细细端详,(发现发明)茅草叶子边缘长着许多锋利的小齿。
他用这些密密的小齿在
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