二年级下册综合教案Word格式文档下载.docx
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课间,我们要根据自己的实际情况先喝水,或者先上厕所,或者先准备下节课的学习用具等,这三件事不管先做哪件都行,但却是每个人必须做的事。
这样我们就为上下节课做好了准备,剩下的时间就可以自由活动了。
三、活动二:
你说我说,认识活动
(1)学生介绍自己的课间活动。
(2)汇报统计。
看来同学们在课间的活动大致上分为两种,一种是在教室里休息,一种是到操场上活动,哪种方法更好呢?
(3)交流讨论请学生在组内讨论一下。
汇报统计:
户外和室内活动各自的好处。
美丽的春天
教学目的:
1学习儿歌,认识春天的特征。
2主动观察大自然中动植物的变化。
3涂涂画画,读读诵诵,感受春天的美好。
教学重点:
感受春天的美好,体会春天带来的生机勃勃。
教学难点:
在观察大自然变化的过程中认识春天的特征。
教学过程:
一、创设情境,引入学习小朋友们,新的一年又开始了,新的春天又到来了,在这个万物生长的季节里,暖暖的风,细细的雨,滋润了大地,唤醒了沉睡一冬的花草树木。
太阳渐渐朗润,阳光渐渐明媚,鸟儿开始歌唱,大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。
(春天在青翠的山林里,有红花,有绿草,还有小黄鹂……)
二、说春天
1.你喜欢春天吗?
请小朋友们看第二页的主题图,说说春天里有什么?
(有绿树,有红花,有丁冬的小溪……)
2.你最喜欢春天的什么景物,为什么?
(我最喜欢绿草,因为碧绿的草地让我感觉到生机勃勃。
……)
3.春天,景物都变得那么美了,春天究竟对他们说了什么他们才变了呢?
(1)用最最好听的声音,自己把这首诗读一读。
(生自由练读)
(2)谁能来读给我们听一听(指名读)
(3)我们一起来念一念吧(齐读)
4.你发挥想象力,想想春天究竟说了什么话。
三、找春天春天到了,一走进校园,我们就看到校园里嫩绿的小草,黄色的花儿,还可以闻到阵阵的花香,可是春姑娘在和我们捉迷藏,我们一起去找找她吧!
1.做观察准备你知道什么叫观察吗?
观察有很多方法,看是一种,你还知道什么?
(看、听、闻、尝、摸)
2.找春天接下来让我们带上这五件观察法宝到校园里找春天。
四、总结今天小朋友们说了春天,找了春天,和春天玩得真开心,相信小朋友们对春天一定有了更深的了解,也更加喜欢春天了吧!
五、课外延伸让爸爸妈妈带你们到户外去找找春天。
家乡民间故事与传说
教学目标:
1、了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系。
2、了解家乡的风景名胜、传说故事。
3、通过调查访问了解家乡的风土人情,感受家乡的发展变化。
教学重点、难点:
了解家乡的风土人情及家乡的变化是教学重点。
搜集有关家乡的风景名胜及传说故事是教学难点。
(一)采风活动
1.创设情境:
师:
同学们,你有没有发现,我们的生活正在发生着巨大的变化。
今天,我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。
2.引发采风兴趣:
同学们,看过之后,你有什么想法呢?
(学生自由畅谈)师:
好,我们来组织一次“生活新风貌”采风活动,大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事,摄影、录象、画画都可以,最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查,希望大家踊跃参加!
3.活动计划:
根据各自的实际情况,自由组合,讨论采风的时间、地点,以什么方式收集材料,从哪些方面着手。
各小组进行交流,互相补充、完善活动计划。
4.聘请校外辅导员(社区负责人、摄影师、画家等)与学生合作,共同完成本次采风活动。
(二)整理活动
1.师:
家乡的变化真大呀!
让我们各展风采,一起来说说家乡的变化!
(学生畅所欲言,谈变化)
2.交流讨论师:
听了大家的介绍,老师的心里有说不出的高兴。
你可曾知道,我们的家乡为什么会有这么大的变化?
(小组讨论、全班交流)小结:
同学们说的对,是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象,随着时间的推移,我们的生活还将发生意想不到的变化。
同学们,放开我们的思维,让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化?
3.未来畅想学生们情绪高涨,充分发挥自己的想象力,自由交谈。
4.激趣引导师:
同学们,老师真是感动极了,今天的家乡是美的,明天的家乡会更好!
让我们共同来记下这美好的时刻,让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧!
洗手绢
活动目标:
1、进行一次洗手绢的劳动。
2、掌握洗手绢的方法。
3、养成自己的事情自己做的好习惯。
活动步骤:
1.找一张脏手绢。
2.在家人的帮助和指导下把手绢洗干净。
3.写一篇洗手绢的日记。
板书:
日记:
洗手绢
______年______月
我是学校的小主人
认知:
1.知道自己的事情自己做。
2.懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现,是光荣的。
情感:
愿意做个爱劳动的好孩子,自己的事情自己做。
行为:
自己的事情自己做,会做的自己做,不会做的逐步学着做。
教学重点:
教育学生自己的事情自己做,不会做的事情学着做,克服依赖思想。
教育过程:
一、说一说。
提问:
同学们,早晨起床后,穿衣、叠被是你自己做的吗?
师:
有这么多同学都自己穿衣、叠被,我们给这些同学鼓鼓掌。
二、学一学使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理。
)师:
现在,老师给大家介绍一位小朋友,他的名字叫春生,今年也上一年级,请你们听听他的故事。
这天早晨,天还没有亮,四周静悄悄的,春生在被窝里甜甜地睡着。
过了一会儿,他家的大公鸡叫了起来,春生被惊醒了。
他揉揉眼睛,坐了起来(出示坐起的春生),撩开窗帘(演示撩窗帘),啊!
窗外,一轮红日已经从东方升起,大公鸡正昂头叫着,原来起床的时间到了。
1.说一说:
春生现在该做什么了呢?
他等着别人帮忙了吗?
板书:
不等
帮忙
自己
穿(衣服)
三、看一看。
1.想想:
2.请同学在自己会做的事情的图旁用红色水彩笔画一面小红旗,不会做的事情先空着,以后做到了再画。
四、听一听。
小结:
如果自己的事自己不会做,又不学,总依赖别人,一旦离开别人就没法生活。
不仅自己要吃苦头,别人也不喜欢你。
自己的事一定要自己做,不会就学,从小培养自己独立生活的能力,从小培养自己的事情自己做的好习惯。
我为“六一”添光彩
活动目标
1通过学生自行设计改进学校各个方面的活动,激发学生积极参与探究身边熟悉事物的兴趣。
2在学生设计改进的活动过程中,培养学生主动提出问题、自主选择研究问题、小组合作研究问题的能力,以及调查、访问等实践能力。
3通过展示研究成果和评价,促使学生养成合作和共享的个性品质,懂得相信自己,欣赏他人。
一、活动前期准备
1.激发爱校之情,布置调查任务。
2.分小组进行调查、访问,并统计调查结果。
二、活动过程
(一)创设情景,展示课前调查结果,揭示主题
1.介绍学校。
2.我们能为学校做些什么呢?
3.看来大家都非常爱我们的学校,那么你在平时的学习生活中有没有仔细观察过我们的学校,觉得学校的哪些方面需要改进呢?
4.课前我们已经对此进行了调查,哪个组先来汇报一下调查结果?
其他组有补充的吗?
(二)学生选择研究主题
1.既然我们是学校的小主人,面对这些问题应该怎么做呢?
2.就让我们自己来设计改进这些方面好吗?
3.课堂时间有限,选择一个最感兴趣的主题进行设计。
大家觉得需要多少时间?
第二课时
活动目标:
通过开展庆祝“六一”系列活动,积极创设更多的机会,让每个孩子都能找到自己的亮点,以点带面,使每个孩子的个性得到飞扬,潜能得到充分的发挥,在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐,从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。
活动准备
1、布置富有欢庆气氛的班级环境
2、准备活动奖品和礼品。
活动过程
活动一:
表彰优秀生
活动二:
我们是光荣的少先队员
活动三:
才艺大比拼
活动四:
感恩——回报——练就好体魄
注意事项:
1、讲安全:
服从负责同学或者老师的安排,按要求活动。
2、讲文明:
自觉排队,不乱挤,礼貌谦让。
3、讲卫生:
搞好个人卫生,不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物,并能主动收拾身边垃圾。
电脑——我的新朋友
知识与技能:
计算机的发展简史。
过程与方法:
本节课采用自主学习、体验学习、模拟学习、探究学习、竞赛学习、合作学习、任务驱动等多种教学方法,让学生亲历观察思考、交流讨论、合作竞争等学习过程,培养学生的自主学习能力、合作探究能力和信息处理能力。
(一)情境导入教师导入:
随着科技的发展和社会信息化程度的提高,计算机作为功能强大的信息处理工具,已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分,在享受计算机带来方便的同时,人们却经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。
那么你们了解计算机多少呢?
学生讨论交流,学生回答,师生互评。
老师展示教学课件,展现计算机精彩图片,并小结计算机的发展史。
计算机的发展史:
第一代
电子管计算机
(第一台计算机
埃尼阿克ENIAC)第二代
晶体管计算机
第三代
中小规模集成电路计算机第四代
大规模和超大规模集成电路计算机(体积小、重量轻、功耗小、功能强、成本低)教师引入:
今天我们和大家一起来认识计算机结构组成,进一步认识计算机,通过大家的共同努力,相信大家都会成为一位计算机小行家。
模拟学习:
观看介绍计算机硬件的flash小动画,给学生以感性认识。
自主学习:
学生结合所看小动画,学习教材中计算机硬件知识。
合作竞争学习:
老师打开机箱,展现计算机实物部件,让学生结合所学知识进行知识抢答,师生互评。
炎炎夏日话防暑
第一课时
活动目标
1.
收集一些关于夏季防暑、防晒、饮食、保健、安全等方面的小常识。
2.在班级里分享这些小常识,体会分享的快乐。
3.掌握夏季生活的一般知识,提高生活质量。
活动步骤:
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 年级 下册 综合 教案
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