人教版七年级下册道德与法治期末复习提纲文档格式.docx
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8.独立思考的要求是什么?
①不一味追求独特;
②不人云亦云,有自己独到的见解;
③接纳他人合理、正确的意见。
9.思维的批判性表现在哪些方面?
①对事情有自己的看法;
②敢于表达不同观点;
③敢于对不合理的事情说“不”;
④敢于向权威挑战。
10.青少年培养批判精神有什么意义和作用?
青少年为什么要培养批判精神?
①有助于发现、提出、思考问题,探索解决方案;
②有助于调动我们的经验,激发学习动机,解决问题,改进现状。
11.我们怎样培养批判精神?
①勇于质疑,能表达自己的观点、提出合理化建议;
②考虑他人感受,让批判更易被人接受,更利于解决问题。
③掌握批判的技巧。
12.创造的价值是什么?
为什么要发掘创造潜力?
人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。
13.我们怎样开发创造潜能?
①敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路。
②关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。
③用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践。
14.说说创造与生活、实践的关系。
①创造离不开实践。
②社会实践是创造的源泉。
15.青春期男生和女生的差异有哪些?
①性格特征;
②兴趣爱好;
③思维方式等。
16.怎样对待不同性别间的差异?
对待男生女生性别差异的正确态度是什么?
①不应因自己的优势自傲,也不应因自己的欠缺自卑。
②相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。
17.男生女生为什么要欣赏对方的性别优势?
男女生学会欣赏对方优势有什么意义?
有助于我们不断完善自己。
18.怎样正确对待异性的不同性别优势?
①不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势;
②相互取长补短,让自己变得更加优秀。
19.与异性正常交往(相处)的作用、意义、影响有哪些?
为什么要与异性交往(相处)?
①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②有助于学习对方优秀品质,实现优势互补。
20.怎样与异性正常交往?
男女同学之间交往应遵循什么基本原则?
内心坦荡、言谈得当、举止得体。
21.怎样正确看待和处理青春期与异性的情感?
(注:
第③点回答“怎样正确处理与异性的情感?
”)
①这是青春成长中的正常现象。
②这并不是真正的爱情。
③我们应该慎重对待,理智处理。
22.青春的我们有哪些成长的渴望?
①拥有健美的身躯、充实的大脑;
②渴望自由、渴望飞翔;
③“指点江山,激扬文字”等等。
23.青春的探索为什么需要自信?
自信的作用、意义有哪些?
①自信让我们充满激情、信心和希望。
②自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能展现优势与才华。
③自信激发潜能与活力,获得更多的机会。
24.自强的重要内容是什么?
★ 不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己。
25.青春期我们为什么要自强?
自强的作用、意义有哪些?
①自强可以让我们更自信。
②自强,让青春奋进的步伐永不停息。
26.怎样培养自强品质?
①磨砺坚强的意志;
②培养进取的精神;
④能够持久的坚持。
27.什么是“行己有耻”?
一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。
28.怎样做到“行己有耻”?
★
①要知廉耻,懂荣辱;
有所为,有所不为。
②有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。
③真诚面对自我,闻过而终礼,知耻而后勇。
④树立底线意识,不做触碰道德底线和违反法律的事情。
⑤磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。
29.什么是“止于至善”?
说说“止于至善”的含义。
①“止于至善”是人的一种精神境界;
②“止于至善”是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程;
③“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
30.怎样做到“止于至善”?
①有自己的格调,有“至善”追求。
②从点滴小事做起,积少成多,积善成德。
③在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。
④学会自省和慎独,修身为本,端正自己的行为。
第二单元 做情绪情感的主人
1.人的情绪有哪些类型?
①基本情绪:
喜、怒、哀、惧。
②复杂情绪:
害羞、焦虑、厌恶和内疚等。
2.影响情绪的因素有哪些?
⑴个人因素:
个人的生理周期、对某件事情的预期等。
⑵社会环境:
周围的舆论氛围、自然环境等。
(随着周围环境的变化,我们的情绪也经常变化。
3.情绪的作用有哪些?
情绪会对人产生什么影响?
⑴积极作用:
情绪可能激励我们克服困难、努力向上。
⑵消极作用:
情绪可能让我们因挫败而止步不前。
4.认识、了解青春期情绪特点有什么重要意义?
①善于激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂多彩。
②学习积极面对负面情绪,同样是我们成长过程中需要经历的。
5.怎样面对青春期的情绪特点?
①要善于激发正面的情绪感受。
②学习积极面对负面情绪。
6.为什么要学会合理表达情绪?
为什么要学会用恰当方式表达情绪?
①人与人之间的情绪会相互感染。
②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。
7.怎样学会合理表达情绪?
①了解自己的情绪,接受它们;
②学会以恰当的方式表达出来。
8.为什么要学会调节情绪?
掌握调节情绪的方法有什么重要意义?
①学会调节情绪有助于我们更好地适应环境。
②学会调节情绪能保持积极乐观的心境。
③保持积极的心态让我们的青春生活更加美好。
④适度负面情绪,可助我们适应突发事件,但持续负面情绪,可能危害我们身心健康。
9.调节情绪的方法有哪些?
怎样合理调节情绪?
①改变认知评价;
②转移注意;
③合理宣泄;
④放松训练等。
10.情感与情绪存在什么关系?
⑴情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
⑵情感与情绪也有区别:
①情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化;
②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。
11.情感的种类主要有哪些?
情感的复杂性主要表现在哪些方面?
①基础性情感:
如安全感。
②高级情感:
如道德感。
③正面的体验:
爱的情感。
④负面的体验:
如恐惧感。
⑤两方混杂的体验:
如敬畏感。
12.情感具有什么作用?
①情感是人最基本的精神需求;
②情感影响我们的判断和选择,驱使我们行动;
③情感有助于我们更全面地观察事物,探索求知。
13.美好情感有什么作用?
①让我们身心愉悦。
②促进我们的精神发展。
14.获得美好情感的方式有哪些?
①阅读;
②与人交往;
③参与有意义的社会活动等。
15.怎样正确认识负面情感?
①体验负面感受未必是坏事,可丰富我们的人生阅历。
②学会承受并将负面情感转变为成长助力,可让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。
16.传递情感正能量有什么重要意义?
①在传递情感的过程中不断获得新的感受。
②使我们的生命更有力量。
③让世界多一份美好。
17.怎样传递情感正能量?
①用自己的热情和行动来影响环境。
②在与他人的情感交流中传递生命正能量。
③在生活中不断创造美好的情感体验。
第三单元 在集体中成长
1.什么是集体?
集体是人们联合起来的有组织的、有共同目标、分工明确的整体。
2.集体温暖与集体联结度存在什么联系?
集体的联结度越高,个体感知到的集体温暖就越多。
3.我们为什么需要集体生活?
集体生活带给我们什么温暖?
①集体生活满足我们的情感需要。
②集体生活能让我们获得安全感和归属感。
③在集体中,彼此传递关爱和温暖。
④集体荣誉感,激励我们不断前进。
4.集体的力量来源于什么?
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
5.为什么个人离不开集体的力量?
①个人的力量在集体中汇聚,就会变得强大。
②个人的力量通过优化组合可产生强大合力,完成凭一己之力无法完成的事情。
6.集体力量对个人有什么影响(作用)?
集体对我们的成长有什么意义?
①集体可以影响甚至改变一个人;
②集体有助于我们获得安全感和自信心;
③集体有助于我们学习他人的经验,扩大视野,健康成长。
7.集体生活成就我表现在哪些方面?
集体生活如何成就我?
①有助于我们在集体中涵养品格;
②有助于我们在集体中发展个性。
8.集体生活对我们涵养品格有什么意义?
集体生活中为什么可以涵养品格?
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
9.集体生活是怎样培养我们负责任的态度和能力的?
①在集体中,每个人有不同的角色,承担不同的职责。
②我们在认真做事中体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人。
10.集体生活为什么可以培养人际交往的基本态度和能力?
①在集体中,每个人来自不同家庭,有不同生活经历和性格特点。
②我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。
11.集体生活对我们发展个性有什么意义?
集体生活与个性发展有什么关系?
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
②在这个平台上,我们展示和发展自己的个性,不断认识和完善自我。
12.怎样在集体生活中发展个性?
①包容他人的不同,学习他人的优点,完善个性。
②积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,丰富个性。
13.集体规则有什么作用?
①集体规则能保证集体的和声更动听。
②民主制定的集体规则,能保障集体成员的共同利益。
14.当个人意愿与集体规则之间发生冲突的原因和解决的办法是什么?
⑴原因:
一方有不正当或不合理的要求;
个人和集体的需要不同。
⑵解决办法:
①个人意愿服从集体的共同要求。
②理解集体要求的合理性;
③反思个人意愿的合理性和实现的可能性;
④找到解决冲突的平衡点。
15.个人利益与集体利益的关系如何?
★★ 个人利益与集体利益本质上是一致的。
16.怎样正确处理个人利益与集体利益的冲突?
①把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。
②承认个人利益的合理性,保护个人正当利益。
③反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
17.为什么我们在不同集体中会产生“角色冲突”?
①在不同集体中,我们扮演不同角色,承担不同责任。
②我们面对不同集体中的角色无法统一节奏。
18.排解角色冲突时,我们需要考虑什么?
①考虑自己更关注哪个集体。
②考虑自己在其中的角色和责任的重要性。
③会考虑自己的兴趣、爱好。
④考虑任务的紧迫程度。
19.如何对待不同集体之间的矛盾?
怎样解决不同集体角色之间的冲突?
①从整体利益出发;
②自觉让局部利益服从整体利益;
③个人利益服从集体利益。
20.小群体对我们有什么影响?
其中第⑵点第③小题是回答“什么是小团体主义”?
)
⑴正面影响:
①在小群体中,让我们找到自己位置,体会到归属感和安全感。
②让我们在与同伴交往中学习,增长才干。
⑵负面影响:
③如果沾染上江湖义气,往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。
21.如何认识小群体与集体的关系?
①小群体节奏融入集体生活旋律,就能感受到集体生活的美好,更愿积极参与集体建设。
②小群体不能融入,就会产生与小群体外其他同学、甚至与集体共同要求间的矛盾冲突。
22.如何正确对待小团体主义?
面对小团体主义,我们应该怎么办?
明辨是非,坚持正确行为,坚持集体主义,反对小团体主义。
23.美好集体有什么作用?
①美好集体引领我们成长;
②美好集体能让人获得丰富的精神养料;
③美好集体能让人感受到集体的关爱和吸引;
④美好集体能凝聚拼搏向上的力量。
24.什么是共同的愿景?
它有什么作用?
(1)含义:
美好集体有共同梦想,向往美好前景,承担共同使命,认同正确价值观,形成一致目标和追求。
(2)作用:
①共同愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。
②共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。
25.美好集体的有什么特点?
①美好集体是民主的、公正的。
②美好集体是充满关怀与友爱的。
③美好集体是善于合作的。
④美好集体是充满活力的。
26.在集体生活中,人与人之间应该如何相处?
怎样让集体充满关怀与友爱?
①友善相待、礼让他人,相互包容、相互关心、相互帮助;
②不仅有关怀与友爱之心,而且有具体的行动和得当的方法;
③不以关爱之名行“伤害”之实,
④不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人。
27.在集体中应该怎样合作?
①分工协作,优势互补,相互帮助,共同进步,充分发挥各自的能力。
②发挥自己最大的作用,同时又避免个人英雄主义。
③努力实现自己的价值,而不消极依赖或袖手旁观。
28.怎样理解美好集体是充满活力的?
怎样认识集体中竞争关系?
其中第②是回答“在集体中怎样竞争?
①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力,也是集体活力的重要表现。
②在集体生活中,竞争是以承认、尊重为前提的,集体成员之间交流互鉴,合作学习,共同提高。
29.怎样共建美好集体?
怎样才能做到与集体共成长?
①在共建中尽责,自主建设、自我管理。
②在担当中成长,积极参与,主动分担。
30.怎样在共建中尽责?
⑴总体要求:
树立自觉愿望,自主行动,自主建设,自主管理。
⑵具体要求:
①共同确定愿景和目标,共同商定集体规则与制度;
②民主选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者;
③主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉;
④共同创造良好的集体氛围。
31.为什么要勇于承担集体责任?
在集体生活中,为什么要勇于承担责任?
①承担责任是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。
②承担责任,有助于我们学会正确做事,提高能力。
③勇于担责可以为自己赢得信任,可拥有更多发展的机会。
32.怎样在共建集体的担当中成长?
①为集体的建设贡献自己的智慧和力量。
②从实际出发,各尽其能,发挥所长。
③悉心呵护集体荣誉。
④体现在实际行动中,落实于具体事情里。
33.我们走向社会的“必修课”是什么?
①学会接纳他人,理解和包容他人;
②学会关爱他人,互相帮助;
③学会参与,学会担当。
第四单元 走进法治天地
1.怎样理解生活与法律息息相关?
①法律就在我们身边,与我们每个人如影随形,相伴一生。
②法律已经深深地嵌入我们的生活之中,渗透到社会的方方面面。
2.法律的产生对社会发展起什么作用?
①法律是统治阶级意志的体现;
②法律是用来统治国家、管理社会的工具;
③法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
3.什么是法治?
说说法治的内涵。
①法治就是依法对国家和社会事务进行治理;
②法治强调依法治国、法律至上,任何组织和个人都要服从法律,遵守法律,依法办事。
4.为什么要法治?
法治有什么重要性?
法治有什么重要作用?
①法治是人们共同的生活方式;
②法治是国家治理现代化的重要标志;
③法治助推中国梦的实现;
④法治是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
5.法律具有什么特征?
法律与其他社会规范的区别是什么?
①法律由国家制定或认可。
②法律由国家强制力保证实施。
③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
6.法律具有什么作用?
①规范作用:
法律通过规定权利与义务,规范着全体社会成员的行为。
②保护作用:
法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护我们的合法权益。
7.为什么要对未成年人实施特殊保护?
①未成年人自我保护能力弱,易受不良影响和不法侵害。
②未成年人的生存和发展事关人类未来,给予特殊保护已经成为人类共识。
③保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。
8.对未成年人实施特殊保护的法律有哪些?
或我国哪些法律对未成年人实施特殊保护?
⑴专门法律:
未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。
⑵其他法律:
宪法和婚姻法、义务教育法等。
9.保护未成年人合法权益的四道防线是什么?
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
10.未成年人在享受特殊保护的同时,要注意什么?
未成年人怎样珍惜法律给予的特殊保护?
①要珍惜自己的权利,依法行使自己的权利;
②要尊重和维护他人的权利,自觉履行公民应尽的义务。
11.为什么要依法办事?
①国无法不治,民无法不立,法律保障人们的幸福生活。
②法律保障功能的实现靠我们每个人对嫠的尊崇和遵守。
12.怎样学会依法办事?
①树立法律意识;
②遵守法律法规,依法表达诉求;
③养成尊法学法守法用法的习惯。
13.为什么要树立法治意识?
说说树立法治意识的必要性。
①建设法治中国是中国人民的共同事业,人民既是法治的践行者,又是法治的受益者。
②当法律真正铭刻在我们的内心时,才会充分体现其自身价值,发挥其应有功能。
③推动全社会树立法治意识,对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。
④人民权利要靠法律保障,法律权威要靠人民维护。
14.怎样树立法治意识?
建设社会主义法治国家,我们青少年学生应该如何做?
①发自内心地尊崇法律、遵守法律和捍卫法律。
②不断提高道德水平,增强法治意识,学会依法办事。
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