浙江省中考语文现代文之记叙文阅读6篇Word文档下载推荐.docx
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恩里克塔从手指上摘下一枚镶着一块大钻石的戒指,摸索着放进一个小盒子。
那里面装有至少五六枚戒指,应该都是金的。
她又摸索了一会儿,直到拿到一小瓶护肤霜。
我的目光从她的手移到那些戒指上。
她在每只手上都点上一点护肤霜,用右手从指尖到手腕均匀涂抹。
我屏住呼吸,走近桌子,拿起一枚戒指。
这枚戒指镶有一块绿宝石和几小块红宝石。
我紧握着它,戒指直扎手心。
恩里克塔让我去拿三角钢琴上面的一本书。
幸亏那本书很小,我可以单手拿着。
书是米色软皮面的。
我用拳头和另一只手托着书,小心地打开。
书里有三篇故事,作者叫杜鲁门·
卡波特。
“这是几篇关于一个男人童年回忆的短篇故事。
作者是美国人,我很喜欢他的叙事手法。
我想你也会感兴趣的。
我开始慢慢读起来:
“想象一下,冬天来临时的一个早晨,设想小镇上一座老房子里的厨房……”
我看到一个宽敞的厨房,中间有个黑色的大火炉,轰隆隆地开始燃烧;
我看到窗前站着一位白头发剪得很短的老妇人,精神饱满,脸庞因风吹日晒而略显粗糙。
在巴迪的陪伴下,时间不知不觉地过去了。
巴迪就是那个和他的表亲形影不离的7岁小男孩。
他们年龄相差60多岁,是忘年交,因为她依然保留着一颗童稚之心。
我陪他们一起去买樱桃、生姜、香草……我听到他们两人的聊天,很羡慕把他俩连接在一起的那种东西。
不知不觉间,我就读到了故事末尾,回到了恩里克塔的起居室。
她正用那双透明的眼睛看着我。
我相信她用另一双眼睛,那双心灵之眼,看到了我。
“天晚了,嘉芙列拉,我不希望让你太想念妈妈。
你喜欢吗?
明天可以读第二个故事,然后咱们可以聊聊感想。
好吗?
10.小说中妈妈“藏在食品柜后面的那瓶葡萄酒”,其来历最没用可能是一项是()(3分)
A.向亲戚朋友要来的B.我在妈妈指使下偷来的
C.妈妈从水果店买的D.妈妈从别人那里偷来的
11.结合小说语境,完成下面的对话。
(4分)
12.小说结尾再次写到街角吉他手和流浪狗的场景,有什么作用?
13.“我”本来可以完成妈妈交代的“任务”,为什么最终放弃了?
结合全文探究原因。
(6分)
【参考答案】
10.C
11.示例:
比喻新颖独特。
把袜子滑下来比作手风琴厌倦了演奏同一首曲子。
生动地反映了“我”当时并不情愿去给人家读书的心思。
12.示例:
结构上,与前文对街角的描写相照应,通过这个场景反映“我”如释重负的轻松心情,体现了“我”的转变。
13.示例:
“我”原本就对妈妈交代的“任务”有抵触,来到恩里克塔家后,她对“我”体贴关爱,给“我”吃鸡蛋小面包,担心“我”太晚回家会思念妈妈。
“我从阅读的故事中体会到了超越年龄的友情,人与人之间的温暖与信任。
这与现实中恩里克塔对“我”的态度是精似的。
这一切让“我”感动、愧疚促使“我”的认识发生了变化。
因此。
我”最终放弃了这个“任务”。
”
(2019浙江杭州)
除法
周锐
一个房间里有一个人和十二只蚊子。
十二只蚊子咬一个人。
12÷
1=12
这个人觉得吃不消。
他就又去找一个人到这房间里来。
十二只蚊子咬二个人。
它们分成了二队。
2=6
人觉得比原先好受一些了。
但还可以更好受一些。
这二个人又找来第三个人。
3=4
好极了,再找第四个。
4=3
第五个人跑来了。
5=?
大家叫第五个人别进来,因为这样蚊子不好分了。
但第五个人硬要进来。
响起“啪啪”声。
第五个人打死了二只蚊子。
10÷
5=2
0K,这下好分了。
大家正高兴,又听“啪啪”声,第五个人又打死了二只蚊子。
8÷
又不好分了。
大家觉得第五个人老是添麻烦,就齐心合力地把他赶走了。
(选自《百年百篇经典微型小说》)
(1)第五个人被赶走了,他会怎么想?
请写出他的内心独白。
(2)对于小说的标题“除法”,你有哪些理解?
请简要阐述。
(3)小说中的“蚊子”让你想到上文《鸟笼》中的哪个意象?
为什么?
(1)这些人真是不可理喻,为什么不齐心合力把蚊子打死,而是忍受蚊子的叮咬呢?
难道平均分担比彻底消灭蚊子好吗?
这是怎样的逻辑呀!
我是来解决问题的呀,反而把我赶走!
呜呼,哀哉!
(2)标题“除法”照应文中平分蚊子时的多个除法算式;
除法指人的计算行为和过程,表现人斤斤计较的心理,揭示了自私自利的本质;
除法指赶走第五个人,除掉实干家的方法,讽刺求平均、推卸责任思维的荒谬。
(3)示例1:
小说中的“蚊子”让我想到诗歌中的“鸟笼”。
蚊子和鸟笼一样,都有超越具体事物的丰富意蕴,承载各自的寓意,两篇文章虽然短小,但都通过这样的文学形象来丰富主题。
示例2:
蚊子看似是烦恼与痛苦的原因,但真正让人痛苦的是转嫁痛苦的自私想法;
鸟笼看似囚禁了他人,实际上也囚禁了自己,真正让鸟儿痛苦的是囚禁鸟的人。
“蚊子”和“鸟笼”都让人审视人性的弱点。
示例3:
蚊子和鸟笼都是作品思想的载体,阅读文学作品要品味这些形象的丰富内涵。
各种文学形象也要相互关联,进行积累,行成一个文学的世界。
【考点】归纳、领悟写作意图,体验、反思相关话题,文章标题及其作用,分析人物行为思想变化原因
【解析】【分析】⑴第五个人被赶走了,原因是他不断地打死蚊子,造成其余四人所谓的“除法”运算麻烦不断,为了做到一人一只蚊子,把他赶走。
第五个人内心肯定不可理解,并对其余四人的想法做法感到诧异,从忍受蚊子的叮咬、反常的逻辑、解决问题等角度推测人物心理。
⑵分析题目的含义和作用,从表层义、深层义、主旨的引申义、比喻义、象征义等几个角度考虑。
小说的标题“除法”,概括平分蚊子时的多个除法算式,指人的计算行为和过程,房屋里的人平均分蚊子的主要事件,深层含义是:
表现人斤斤计较的心理,揭示了自私自利的本质,讽刺求平均、推卸责任思维的荒谬。
⑶从两个意象代表的意义,结合具体内容分析作答。
蚊子和鸟笼一样,都有超越具体事物的丰富意蕴,承载各自的寓意,都让人审视人性的弱点。
蚊子看似是烦恼与痛苦的原因,但真正让人痛苦的是转嫁痛苦的自私想法;
故答案为:
⑴这些人真是不可理喻,为什么不齐心合力把蚊子打死,而是忍受蚊子的叮咬呢?
⑵标题“除法”照应文中平分蚊子时的多个除法算式;
⑶示例1:
示例2:
示例3:
【点评】⑴本题考查对人物心理活动的把握。
答题时应注意,根据相对应的情节内容,体会人物心理感情的变化,要结合前后文内容,人物的性格特点,按照人物的口吻语气,合理推测。
⑵本题考查分析题目的含义和作用。
答题时应注意,综合分析在全文中的作用,从新颖、线索、刻画人物、概括中心、总领全文等角度结合内容分析。
⑶本题考查赏析和比较意象。
答题时应注意,“意”是作者表达的中心,寄托的思想情感;
“象”是具象,具体可感的事物。
“意象”合指作家头脑中所形成的客观形象和主观情趣的有机融合,也指传达于作品中,包含着主观思想情趣的具体形象。
结合文章诗歌的具体内容,比较区别“蚊子”和“鸟笼”的异同点。
(2019浙江衢州)
送你一朵玫瑰花
〔法〕阿纳托尔·
法朗士①
①我们住在一个堆满稀奇古怪的东西的大套间里。
墙上挂着缴获来的装饰着颅骨和头发的原始武器;
装备着桨的独木舟悬吊在天花板上,同用稻草填塞的钝吻鳄的躯壳并排放着;
陈列收藏品的玻璃橱里安放着鸟、鸟巢、珊瑚枝和许许多多似乎充满怨恨和恶意的骨架。
我不知道我父亲和这些奇形怪状的东西之间订了什么条约。
现在我知道了:
这是收藏家的条约。
他是那样明智、无私,梦想把整个自然界装进一个大橱里。
他说,这是为了科学。
他这样说,也这样相信。
其实,这是出于收藏家的癖好。
②整整一套房间摆满了大自然中的稀奇古怪的东西。
只有一个小客厅没有被动物学、矿物学、人种志和畸胎学侵占。
这里没有蛇鳞,没有龟壳,没有骨头,没有燧石磨制的箭,没有印第安人的战斧,只有玫瑰花。
小客厅的糊墙纸上缀满玫瑰,这是含苞未放、端庄淡雅、完全相仿、朵朵美丽的玫瑰。
③我母亲非常讨厌比较动物学和颅骨测量,她在小客厅里打发日子。
我在地毯上,在她脚下同一头绵羊玩。
这头羊过去有四只脚,现在只剩下三只。
因此它不配同我父亲收集的畸胎两头兔并列在一起。
我也有个摆动臂膀的、有油漆味儿的鸡胸驼背木偶。
那时候,我准会有很多很多的幻想,因为这个鸡胸驼背木偶和这头绵羊使我想起千百出奇怪的戏中的各种各样的人物。
当绵羊和木偶发生了什么很有趣的事的时候,我就去告诉母亲,但总是白费力气。
应该说,大人永远也听不懂小孩子在解释什么。
母亲心不在焉,我说话她不大注意听,这是她的一大缺点。
但是,她习惯于睁大眼睛看着我,叫我“小傻瓜”,这就缓和了我们之间的关系。
④一天,她在小客厅里撂下她的刺绣,用双臂把我举起,指着一朵纸花给我看,对我说:
⑤“我给你朵玫瑰花。
⑥为了能够认出这朵花,她用刺绣针在上面点了一个十字。
⑦从来没有一件礼物比这朵花更使我高兴过。
(选自《世界最美的散文》,冯汉津等译)
【注释】①阿纳托尔·
法朗士:
1921年诺贝尔文学奖获得者。
6.阅读全文,完成下面表格。
场所
物品
特点
探究
父亲的大套间
装饰着颅骨头和头发的原始武器,装备这桨的独木舟,钝吻鳄的躯壳,鸟、鸟巢、珊瑚枝、骨架……
(2)_____的大套间
文章第①段罗列了父亲大套间里的大量物品,有何作用?
请结合全文简要分析。
(3)___________
母亲的小客厅
(1)
淡雅温馨的小客厅
7.结合语境,品味文中画线句,回答括号里的问题。
(1)只有一个小客厅没有被动物学、矿物学、人种志和畸胎学侵占。
(赏析“侵占”一词的表达效果。
)
(2)但是,她习惯于睁大眼睛看着我,叫我“小傻瓜”,这就缓和了我们之间的关系。
(为什么母亲叫“我”“小傻瓜”就缓和了“我”和母亲之间的关系?
8.文章最后一段意蕴丰富,请联系全文写出你的理解。
(5分)
6.
(1)玫瑰花
(2)稀奇古怪(充满科学气息,接近自然)(3)突出了父亲大套间的稀奇古怪,与母亲小客厅的淡雅温馨形成对比,引出下文“我”和母亲之间温馨的小故事,表达了“我”对母亲小客厅的喜爱。
评分标准:
(1)
(2)题各1分,第(3)题2分,意思对即可。
7.
(1)“侵占”原意是非法占有别人的财产,这里大词小用,强调了“我”对父亲大套间里稀奇古怪的东西的不喜欢、不理解。
(2)“小傻瓜”是母亲对“我”的昵称,充满着母爱和温情,这份爱缓和了“我”和母亲的关系。
(每小题各2分,意思相近即可)
8.本题采用分层赋分的方式
第一层:
思维结构单一,理解停留在表面。
(1—2分)
示例1:
这是母亲用刺绣针点过的纸玫瑰。
(1分)
这是母亲用刺绣针点过的纸玫瑰,它代表着母亲对“我”的爱。
(2分)
第二层:
思维结构多点,并形成关系,理解较全面深入。
(3—4分)
这是母亲送给“我”的玫瑰花,它来自母亲的小客厅。
小客厅里有“我”对母亲温馨的回忆,那里回荡着母亲对“我”“小傻瓜”的亲切呼唤。
(3分)
母亲的这朵纸玫瑰端庄淡雅,和父亲大套间里稀奇古怪的东西相比充满了温情。
这是母亲送给“我”的纸玫瑰,它来自母亲的小客厅。
小客厅里有“我”对母亲温馨的回忆,那里回荡这母亲对“我”“小傻瓜”的亲切呼唤。
它跟父亲大套间的稀奇古怪形成鲜明对比。
第三层:
思维全面,形成有意义的联系,理解深入,能上升到社会意义的层面。
示例:
小客厅里有“我”对母亲温馨的回忆,那里回荡着母亲的亲切呼唤,它跟父亲大套间的稀奇古怪形成鲜明对比。
“从来没有”突出了玫瑰花对“我”的重要意义,玫瑰花是母爱的象征,更是一种人情味、纯真人性的象征,它代表着人与人之间心灵相通的美好境界,表达了“我”对人类美好情感的召唤。
(2019浙江湖州)
耍面
程奋只
①天下面食数山西,山两面食数龙城,龙城面数四平路上的得月楼,得月楼的总厨姓余,单名一个“良”字,生得白净秀气,说是厨子,倒比台上那唱戏的小生还要俊上几分。
更厉害的是,余师傅有一手耍面的绝活,一条拉面在他手里能耍出花儿来,真是绝了。
②余师傅的大徒弟叫小福子,不仅厨艺高超,耍面的功夫也是了得,得月楼的食客们都说,若是粗粗一看,小福子的耍面功夫已经和余师傅不相上下了,但若仔细琢磨,却又差了那么一丁点。
可到底差在哪儿呢?
却又说不出。
只有小福子自己知道这一丁点差在哪,这就是“柔面剂”。
他曾听人说,师父有一种特殊的料剂,和面的时候,加到面粉中,和出来的面就会柔韧无比,劲道十足。
这样耍起面来才能收放自如。
③小福子曾故意问余师傅有没有这种柔面剂,余师傅却说根本没有什么柔面剂,和面和舞面都是真功夫,功到自然成,别去想那些歪门邪道。
小福子嘴上应着,心里头却一百个不相信。
④有一次小福子路过师父的房间时,看到师父在擦找一只白色小瓷瓶,擦好之后又小心翼翼地放进柜子里,锁好。
小福子料定那只小瓷瓶里装的正是柔面剂,心想:
“师父果然留着一手。
这是怕自己抢他的饭碗啊。
”想到这里,小福子心一横:
罢罢罢,看来我在这里也学不到什么了,留在得月楼将永远被师父压制。
不如趁年轻,远离此地,另起炉灶。
⑤当晚,小福子就不辞而别,离开龙城,从此杳无消息。
⑥时光如电,转眼就是三年。
这一天,正是掌灯时分。
龙城得月楼上早已座无虚席。
余师傅沐手更衣,正准备表演他的耍面绝技。
这时门外走进一人,大喊一声:
“且慢。
”众人抬眼观瞧,不禁发出一片惊讶之声,来人正是三年前出走的小福子。
⑦原来,三年前他负气出走,在一个偏僻的小城,苦苦寻觅配制柔面剂的方法,他本就伶俐,再加上反复的试验,这柔面剂竟当真被他配制出来了。
有了柔面剂,他有恃无恐,所以今天来和师父一较高下。
⑧只见小福子拱手一揖:
“师父,一别经年,一向可好?
”余师傅道:
“小福子,你到哪里去了?
为何不辞而别?
”小福子无话,只冷笑一声,转向大家:
“各位龙城的老少爷们,今天我小福子就想干一件事,这就是和师父比试一场。
⑨一位食客说道:
“怎么个比法?
”小福子说:
“我和师父各耍一趟面,要是我赢了,师父就得让出得月楼总厨的位置。
”一听此话,众人顿时议论纷纷,有人问:
“那你要是输了呢?
”小福子一笑:
“我要是输了,就头顶面盆,膝跪案板,向师父赔礼道歉,并永世不再耍面。
”大伙心里一惊、这小子来真的了。
得月楼的老板怕事情闹大不好收场,准备过来劝劝。
谁知,余师傅对着小福子一笑:
“好,我答应你。
⑩小福子说:
“我要亲自和面。
”说完走进后厨,少顷,推着和好的面走出来,立在大厅中央。
左手抓面,轻轻一抖,引来一阵惊呼,这面条在他手里竟比皮筋还柔韧。
但见一条白练上下翻飞,如银蛇出洞,似飞龙在天,让人眼花缭乱。
一趟面耍完,面条齐刷刷分作几段落入锅中,引得大家一阵大声喝彩。
喝彩归喝彩,众人也为余师傅捏着一把汗,看样子,这小福子的功夫已经不在余师傅之下,这下余师傅有麻烦了。
⑪只见余师傅不慌不忙,走进房间拿出一个白色小瓷瓶。
小福子一看,正是三年前那只小瓶,看来师父终于肯承认有柔面剂了。
谁料余师傅道:
“我手里的这一瓶药剂,并不是什么柔面剂,却能检验出面团中来否添加了柔面剂。
”说完打开瓶盖,在小福予刚才剩下的面团上滴了两滴,奇事发生了,那面团竟然出现奇特的粉红色,小福子心下一惊,众食客也是面面相觑,不明就里。
⑫余师傅这才讲出其中的故事。
原来余师傅出身中医世家,从小跟着叔叔研习中医多年,
谁料成年后却忽然对厨艺产生了浓厚的兴趣,这才改行做了一名面食厨子。
六年前,他无意中发现一种柔面剂,能让面条柔韧无比,但很快就发现,柔面剂虽然可以增加面条的弹性,但同时会产生一种对人体有害的毒素。
为了防止别人配制出这种柔面剂来使用,余师傅苦心配制出另一种药剂,这种药剂能检验出面团里是否加入了柔面剂。
这就是他手中的那个小瓷瓶里的药剂。
⑬听完余师傅的话,众人才恍然大悟,小福子也羞愧难当。
这时余师得叫徒弟当众打开一袋面粉,又舀来清水,重新洗手和面。
面和好后,他对小福子说:
“你看到了,我这面里并没有添加柔面剂,我还是那句话,无论和面还是耍面都是真功夫,不要去想什么歪门邪道。
”说完拿面在手,一抖,倒赛过戏台上那青衣花旦飞舞的水袖,美得惊心,美得花枝乱颤。
选自《2018中国年度作品微型小说》,有删改)
6.阅读小说第⑦段,简要概括内容,并说说在文中的作用。
▲
7.小说第)段中的两个句子分别写了师徒两人的“笑”,但意味不同,请仔细揣摩。
(1)小福子一笑:
(2)谁知,余师傅对着小福子一笑:
8.阅读文中画线句子,比较描写“耍面”的两个场景,并简要赏析。
(1)左手抓面,轻轻一抖,引来一阵惊呼,这面条在他手里竟比皮筋还柔韧。
(2)说完拿面在手,一抖,倒赛过戏台上那青衣花旦飞舞的水袖,美得惊心,美得花枝乱颤。
9.小说的主人公是余师傅还是小福子?
请结合作品谈谈你的理解。
6.第②段写小福子负气出走后成功配制出柔面剂,回来找师父比试耍面功夫。
运用插叙手法,
补充交代小福子三年前离开龙城后的经历以及回来的目的,丰富文章内容;
避免平铺直叙、使情节有起伏;
为下文余师傅揭穿小福子使用柔面剂这一情节作铺垫。
共3分。
概括内容1分,作用2分,写出两点得2分。
意对即可。
7.小福子“笑”,是因为觉得自己有了柔面剂,肯定能够打败师父,取代师父的位置,内心十分得意;
余师傅“笑”,是因为他知道小福子回来的真正目的,但已成竹在胸,内心非常淡定。
共4分。
每点2分。
8.①两个场景都用了传神的动词。
“抓”表现小福子求胜心切,“拿”则表现余师傅自信从容。
②两个场景都用比喻、对比手法。
把面条与皮筋对比,用“白练”“银蛇”“飞龙”作比喻,表现小福子耍面技术娴熟;
与“青衣花旦的水袖”对比,用“花枝乱颤”作比喻,表现余师傅耍面技术出神入化,给人以美的享受。
③两个场景都用侧面描写的手法。
“一阵惊呼”烘托小福子耍面技术的高超,“美得惊心”突出余师傅耍面技术给人以美的震撼。
共6分。
每点3分,写出两点即得满分。
9.本题分层赋分。
答案一:
小说的主人公是余师傅。
第一层级:
仅从对人物作简单评判层面理解,理解肤浅、单一,表述笼统。
(1~2分)
【示例1】因为小说主要写余师傅耍面技术高超,所以余师傅是主人公,
第二层级:
从人物形象层面理解,理解有一定深度,表述较具体。
(3~4分)
【示例2】小说写余师傅耍面技术高超,利用与小福子比试耍面这一机会,揭穿小福子使用柔面剂的真相,塑造了一位技艺精湛、为人正直的人物形象,告诉人们学技术要靠真功夫,不要走歪门邪道。
所以余师傅是主人公。
第三层级:
从小说定题层面理解,理解有深度、多角度,表述有条理。
(5~6分》
【示例3】余师傅是一位技艺精湛、富有正义感、坚守行业道德的厨师,他揭穿了小福子使用柔面剂的真相,教育徒弟如何学艺、做人。
小说通过塑造这一人物形象,赞美了人性的美好,弘扬了社会正气。
答案二:
小说的主人公是小福子。
【示例1】因为小说主要篇幅写小福子,所以小福子是主人公。
【示例2】小说通过小福子私下配制采面剂这件事,写小福子想用不正当的手段取代师傅,塑造了一个自私阴险的人物形象。
所以小福子是主人公。
从小说主题层面理解,理解有深度、多角度,表述有条理。
(5~6分)
【示例3】小说写了小福子怀疑师父、不辞而别、配制柔面剂、挑战师父等情节,塑造了一个自私阴险、忘恩负义的人物形象,揭示了人性的弱点,告诚人们投机取巧、走歪门邪道是学不到真功夫的。
按层级给分。
理解基本同于【示例1】,给1~2分;
理解基本同于【示例2】,给3~4分;
理解基本同于【示例3】,给5~6分。
(2019浙江台州)
月下看猫头鹰
[美]珍·
尤伦
我跟爸爸出去看猫头鹰,是在一个冬天的晚上。
那时候已经三更半夜了,我们一直都没睡觉。
外面没有风。
那些大树直挺挺地站着,像一座座高大的雕像。
月光耀眼,天色很亮。
背后远远传来火车的汽笛声,笛音低沉,拉得很长,就像一首歌,听起来好忧伤,好忧伤。
爸爸早把我的毛线帽拉低,盖住我的耳朵。
但是隔着帽子,我还是听得到声音。
农场里的一只狗,跟着汽笛叫了起来。
接着,第二只狗也叫了。
火车和狗,齐声歌唱,唱了好一阵子。
闹声消失以后,四周静极了,就像在梦里。
爸爸,还有我,一直向着树林走去。
我们“沙沙沙沙”地踩着松脆的雪,留下小小的灰色脚印。
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