甘肃省张掖市天一中学学年高三第二学期第二次测试生物试题Word文档下载推荐.docx
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4.一般人对苯硫脲感觉苦味是由基因B控制的,对其无味觉是由b控制的,称为味盲。
有三对夫妇,他们子女中味盲的比例分别是25%、50%、100%,则这三对夫妇的基因型最可能是
①BB×
BB②bb×
bb③BB×
bb④Bb×
Bb⑤Bb×
bb⑥BB×
Bb
A.④⑤⑥B.④②⑤C.④⑤②D.①②③
5.下图表示某种鱼类在有环境阻力条件下的种群增长曲线,下列相关叙述中,正确的是
A.该鱼类种群数量的增长受自身种群密度的制约
B.气候条件的改变不会影响该种群的环境容纳量
C.当种群数量达到d点时环境阻力开始影响种群增长
D.渔业捕捞后剩余量需控制在c点以保持最高的增长率
6.资源的合理使用是使产量最大化,又不影响资源的持久利用。
自然种群增长呈“S”型曲线。
假设种群的最大值K=200,N表示种群数量水平,根据下表,下列说法正确的是()
曲线上的点
种群大小
(K-N)/K
种群的增长量
S1
20
0.90
18
S2
50
0.75
38
S3
100
0.50
S4
150
0.25
S5
180
0.10
A.环境阻力对种群增长的影响出现在S4点之后
B.防治蝗虫应在蝗虫数量达到S3点时进行
C.渔业捕捞后需控制剩余量在S3点
D.若此表示酵母菌生长状况,则有害代谢产物在S1时期大量积累
7.右图表示人体某一神经调节的反射弧模式图,M为效应器。
下列分析判断正确的是
A.结构③的存在使相邻两神经元之间的兴奋单向传递
B.若a点神经纤维严重受损,感受器接收到刺激后,人体不会产生感觉也不会做出相应的
效应活动
C.刺激Ⅲ处,①处兴奋时膜外电流的方向与兴奋的传导方向相同
D.刺激②处,在I和Ⅲ处均能检测到电位变化
第II卷(非选择题)
8.气孔是植物与外界进行气体交换的主要入口,它的开闭受保卫细胞控制。
保卫细胞失水,则气孔逐渐关闭,保卫细胞吸水,则气孔逐渐开放。
某同学将同一部位的蚕豆叶下表皮制成临时装片,使表皮分别置于清水、0.3g/ml蔗糖溶液、0.3g/mlKNO3溶液和95%的乙醇溶液中。
下图甲表示实验开始时气孔开放度,随着时间的变化,分别测定四种溶液中气孔的开放度变化,将实验结果绘制成图乙所示的四条曲线,分析回答:
(1)形成d曲线的原因是____________________________________________。
(2)曲线b和曲线c对应的溶液分别是______________和____________。
曲线b表示保卫细胞发生了_________(填“吸水”或“失水”);
曲线c表示,随着时间的推移,气孔的变化情况是______________,出现这种变化的原因是___________________________。
9.某校生物兴趣小组的同学对某家族进行某种人类遗传病的调查,结果如下:
父亲李有皮肤病,母亲梅皮肤正常。
李和梅的第一个孩子是女孩,她和父亲一样患有皮肤病。
梅的姐姐也有皮肤病,但梅的父母没有。
李有个哥哥的皮肤是正常的,但有个姐姐也患有皮肤病。
李的妈妈有皮肤病,而李的爸爸没有皮肤病。
请回答以下问题:
(1)画出李一家三代与皮肤病相关的遗传系谱图(要求标出每一个成员)
(图式:
□正常男性、○正常女性、■男患者、●女患者)
(2)该皮肤病的遗传方式是遗传。
李哥与梅具有相同基因型的几率是。
(3)不同遗传病在人体不同发育阶段的发病风险不同,从下图可知多基因遗传病的显著特点是。
(4)某研究性学习小组在尝试调查人群中遗传病的发病率时,应选取上图中的病进行调查,调查样本的选择还需注意。
10.镉是水稻生产的主要重金属污染物。
有关研究如下,请回答:
(1)用镉超标的大米喂雄性小鼠,其神经细胞的线粒体内膜断裂,则小鼠完成反射的时间将;
此外,小鼠的睾丸组织受损而逐渐萎缩,将导致其体内雄性激素和促性腺激素的分泌量各有何变化?
。
(2)某河流受镉污染后不少生物死亡,导致河流的抵抗力稳定性下降,从生态学的角度分析,这是因为。
若将其改造为湿地公园,则群落的演替方式为。
改造时,要适当增加生物种类,以提高其抵抗力稳定性,这符合生态工程的原理。
(3)若在一个相对稳定的水域生态系统中主要有下表所列的五个种群。
现测得各种群所含的能量和污染物镉的平均浓度,已知水中镉的质量浓度为0.003mg·
L-1,该物质被生物体吸收后难以通过代谢排出体外。
种群
A
B
C
D
E
能量(KJ)
1.6X109
1.2X109
1.3X108
9.1X107
2.9X107
镉含量(mg.L-1)
0.037
0.036
0.35
0.39
3.4
某同学根据表中数据画出了种群间的食物关系图。
请分析上图是否正确
,并说明理由:
。
在能量流动的渠道中,
越高,生物体内污染物的含量也越高,即污染物在沿食物链传递过程中具有富集作用。
11.I.为探究菖蒲(一种湿地植物)不同种类污水的净化作用,某研究小组进行了以下实验:
(1)实验目的:
(略)
(2)实验材料:
从不同地点采集的生活污水、工业污水、普通池塘水3种水样;
菖蒲幼苗若干;
茭白幼苗若干:
透明玻璃缸若干个;
测定色BOD(即水中有机污染物经微生物分解的需氧量)。
的设备。
(3)实验结果如下表所示,从此表中看出,该实验的自变量为。
(4)请将上表数据转化为柱形图来表示。
II.该小组继续利用实验I中提供的材料”开展“茭白和菖蒲幼苗对不同污水净化效果的研究”,请写出实验思路:
①取若干个相同的洁净透明玻璃缸,分组如下:
②
③
④
12.请分析回答下列有关现代生物科技方面的问题:
(1)利用PCR技术扩增目的基因的过程中,目的基因受热形成链并与结合,在
酶的作用下延伸形成DNA.
(2)采用农杆菌转化法将目的基因导入植物细胞后,培养该细胞再生植株的过程中,往往需要使用植物激素,人为控制细胞的和。
如果转基因植物的花粉中含有毒蛋白,将引起的安全性问题包括。
A.生物安全B.环境安全C.食品安全D.伦理道德问题
(3)蛋白质工程的基本原理是:
预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质→推测应有的序列→找到相应的序列。
(4)生态工程建设的目的是遵循自然界_________的规律,充分发挥资源的生产潜力,防止__________,达到_____________和_____________的同步发展。
参考答案
1.D
【解析】
试题分析:
每个癌细胞不一定都在分裂,不一定都具有两个中心体,A错;
所有癌细胞不一定都处于细胞分裂后期,细胞分裂后期染色体数目是其他时期的2倍,因此,不一定都有数目相同的染色体,B错;
原癌基因是细胞原有的基因,不是诱导产生的,C错;
有的癌细胞DNA已经复制增倍,有的还没有,所以DNA的量未必相同,D正确。
考点:
本题考查癌细胞相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系能力。
2.B
影响绿色植物进行光合作用的主要外界因素有:
①CO2浓度:
CO2是光合作用的原料,绿色植物周围空气中的CO2含量,直接影响到绿色植物的光合作用效率,适当增加温室内的CO2浓度,可以提高作物产量,故A正确;
②温度:
温度通过影响光合作用酶和呼吸作用酶的活性来影响绿色植物的有机物的净积累,白天适当提高温度有利于增加光合作用,晚上适当降低温度有利于减弱呼吸作用,因而适当增大昼夜温差,能提高有机物的净积累量,从而提高作物产量,故B错误;
③光照强度:
光是进行光合作用的条件,在一定的光照强度范围内,增强光照强度有利于促进光合作用,从而提高作物产量,故C正确;
延长光照时间,能增加有机物的制造量,一定程度上能增加有机物的积累量,故D正确。
本题主要考查影响光合作用的因素,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
3.B
设显性基因依次是A、B、C,亲本基因型为AABBcc和aabbCC,F1基因型为AaBbCc。
F1自交后代中,表现型种类=2×
2×
2=8,A正确;
F2代高茎子粒饱满(B_C_):
矮茎子粒皱缩(bbcc)为9:
1,B错误;
仅看两对性状的遗传,根据自由组合定律,F1红花子粒饱满(BbCc)自交后代表现型及比例为:
红花子粒饱满:
1,C正确;
F2代中红花高茎子粒饱满=3/4×
3/4×
3/4=27/64,白花矮茎子粒皱缩=,1/4×
1/4×
1/4=1/64,D正确。
本题考查基因自由组合定律的应用,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力。
4.C
味盲为隐性性状,只有隐性纯合子才能表现出味盲,从给出的6个家庭中,根据分离定律,可以判知味盲的发生率为①0、②100%、③0、④25%、⑤50%、⑥0,故三对夫妇的基因型最可能依次是④⑤②。
故本题选C。
本题考查了分离定律应用,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力,并能将所学知识进行合理应用的能力。
5.A
分析题图:
ab段,种群数量增长率逐渐增大;
b点时,种群数量增长率最大;
bd段,种群数量增长率逐渐减小;
d点时,种群数量增长停止,种群数量达到最大值,即K值。
由图可知,该鱼类种群数量的增长受自身种群密度的制约,故A正确;
种群的环境容纳量不是固定不变的,受气候条件等因素的影响,故B错误;
当种群数量达到b点时环境阻力开始影响种群增长,使种群数量增长率逐渐降低,故C错误;
渔业捕捞后剩余量需控制在b点以保持最高的增长率,故D错误。
本题考查种群数量增长规律及应用,意在考查考生的识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
6.C
在种群数量变化的“S”曲线中,环境阻力始终存在,A项错误;
由图表知,种群增长量最大时为50,此时对应种群数量为K/2,曲线上的点是S3,该点时种群的再生能力最强,故防治蝗虫应在S3点之前进行,B项错误;
渔业捕捞后需控制剩余量在S3点,以使种群数量快速增加,C项正确;
若此表示酵母菌生长状况,则有害代谢产物在S5时期大量积累,D项错误。
本题考查种群数量的变化曲线及应用,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
7.A
③是突触,兴奋在突触处传递的特点是单向的,故A正确;
人体的感知觉形成部位在大脑皮层,当感受器接受刺激产生的兴奋传至神经中枢后,可通过上行传导束传至大脑皮层形成感觉,但由于a处(传出神经)受损,导致兴奋不能传到效应器,故效应器没有反应,因此B选项错误;
当神经纤维受到足够强的刺激时,在膜外局部电流的方向是未兴奋部位流向兴奋部位,而莫内是由兴奋部位流向未兴奋部位,膜内外的电流方向相反,因此C选项错误;
②是传出神经上的某点,当受到刺激产生兴奋时,在神经纤维上的传导是双向的,在神经元之间的传递是单向的,因此②产生的兴奋能传至Ⅰ不能传导Ⅲ,因此D选项错误。
本题考查反射弧的知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
8.
(1)细胞已经死亡
(2)0.3g/mL蔗糖溶液0.3g/mLKNO3溶液失水先关闭后开放开始由于外界溶液浓度高,导致保卫细胞失水,气孔关闭,随着K+、NO3-被主动运输吸收进入细胞,细胞液浓度大于外界溶液浓度,保卫细胞吸水,气孔开放
根据题干信息,放在清水中气孔开放度应最大,即对应曲线a;
放在0.3g/ml蔗糖溶液中,保卫细胞失水,随时间增加气孔开放越来越小,即对应曲线为b;
放在0.3g/mlKNO3溶液中,开始时因外界溶液浓度高,导致保卫细胞失水,气孔逐渐关闭,然而保卫细胞在失水的同时,由于K+、NO3-通过主动运输不断进入细胞内,使细胞液浓度又大于外界溶液浓度,保卫细胞吸水,气孔开放,所以出现气孔开度先小后大的现象,对应曲线为c;
剩下的d曲线对应的溶液是95%的乙醇溶液,由于浓度太高,细胞失水过度而死亡。
本题考查细胞吸水和失水的原理及应用,意在考查考生理解能力、分析能力及运用所学知识的能力。
9.
(1)略
(2)常染色体隐性2/3
(3)成年人发病风险显著增加
(4)单基因遗传病随机取样,调查的群体足够大
(2)梅的姐姐也有皮肤病,但梅的父母没有,无中生有是隐性,女病父没病不是伴X遗传,所以常染色体隐性遗传,李哥与梅具有相同基因型,那么二者只可能是Aa,李哥的亲本基因型是Aa和aa,梅父母的基因型是Aa和Aa,所以相同的概率是1*(2/3)=2/3;
(3)又发病个体的数目变化趋势可以看出成年人发病风险显著增加;
(4)尝试调查人群中遗传病的发病率时应选单基因遗传病,相对简单,但应注意为减少误差应随机取样,调查的群体足够大。
本题考查基因的分离定律和自由组合定律和人类遗传病的监测和预防,意在考查考生理论联系实际,综合运用所学知识解决一些生物学问题。
10.
(1)延长雄性激素分泌减少,促性腺激素分泌增多
(2)营养结构变简单,生态系统自我调节能力下降次生演替物种多样性
(3)不正确能量从C传递到D的效率超过了20%营养级
(1)神经递质的释放需要消耗能量,用镉超标的大米喂雄性小鼠,其神经细胞的线粒体内膜断裂,影响能量的产生,则小鼠完成反射的时间将延长;
哺乳动物的雄性激素的调节属于负反馈调节,小鼠的睾丸组织受损而逐渐萎缩,将导致其体内雄性激素分泌减少,促性腺激素的分泌量增加。
(2)不少生物死亡,生物多样性降低,营养结构变简单,生态系统自我调节能力下降,导致河流的抵抗力稳定性下降。
在原有植被虽不存在,但原有土壤条件保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替叫次生演替,所以若将其改造为湿地公园,则群落的演替方式为次生演替。
(3)能量从C传递到D的效率超过了20%,所以该图不正确。
根据生物富集作用,在能量流动的渠道中,营养级越高,生物体内污染物的含量也越高。
本题考查生态系统的相关知识,意在考查考生理解所学知识的准确性,把握知识的识记和运用能力。
11.(3)污水种类(或不同种类污水的净化情况)
(4)柱形图(坐标及单位1分,柱形图1分,共2分)
II.
①分组如下:
A组和B组:
加入适量等量的普通池塘水;
C组和D组:
加入等量的生活污水;
E组和F组:
加入等量的工业污水
②分别测定六个容器中的BOD值,记录数据
③分别在A、C、E组玻璃缸内植入1珠(或适量)长势相似的菖蒲幼苗;
分别在B、D、F组玻璃缸内植入1珠(或适量)长势相似的茭白幼苗。
在相同且适宜条件下培养一段时间后,再分别测定六个容器中的BOD值。
④重复实验三次(或以上),记录数据,并求平均值。
(取1珠做实验的,不重复实验不得分,重复实验但未求平均值给1分;
取多珠做实验的,不重复实验也可以)
(3)污水种类是实验的自变量,BOD是实验的因变量。
(4)将表格转化成柱状图,要注意坐标及单位。
该题的自变量有两个,一个是茭白和菖蒲幼苗,一个是不同的污水。
实验总体分三大组,普通水、生活污水、工业污水,每一大组设置两小组,一组加茭白,一组加菖蒲.实验思路取六个相同的洁净透明玻璃缸,分组如下:
加入等量的工业污水,分别在A、C、E组玻璃缸内植入1珠(或适量)长势相似的菖蒲幼苗;
为使实验更加准确科学,应该重复实验记录数据并求平均值,一般重复三次以上。
本题综合考查实验设计和分析能力,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;
具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理,能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力。
12.
(1)单(1分)引物(1分)Taq聚合酶(2分)
(2)增值(脱分化)(1分)再分化(1分)ABC(1分)
(3)空间结构(2分)氨基酸(1分)脱氧核苷酸(1分)
(4)物质循环(1分)环境污染(1分)经济效益(1分)环境效益(1分)
(1)PCR由变性--退火(复性)--延伸三个基本反应步骤构成:
①变性:
加热至95℃左右时,模板DNA双链打开成为单链;
②退火(复性):
温度降至40—60℃左右,引物与模板DNA单链的互补序列配对结合;
③引物的延伸:
模板与引物结合物在热稳定DNA聚合酶(Taq聚合酶)的作用下进行延伸。
(2)将细胞培养成植株需要采用植物组织培养技术,该技术主要包括脱分化和再分化两个过程。
转基因植物的花粉中的毒蛋白可能通过食物链传递进入其他动物和人体内,引发食品安全问题;
也可能通过花粉传播,与其他植物杂交导致生物安全问题和环境安全问题,故选ABC。
(1)根据中心法则逆推以确定目的基因的碱基序列:
预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有氨基酸序列→找到对应的脱氧核苷酸序列(基因)。
(2)最终还是回到基因工程上来解决蛋白质的合成。
(4)生态工程建设目的是遵循自然界物质循环的规律,充分发挥资源的生产潜力,防止环境污染,达到经济效益和生态效益的同步发展。
本题综合考查PCR技术、植物组织培养技术、蛋白质工程和生态工程的相关内容,意在考查考生的识记能力,属于基础题。
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