401英语教研组工作总结8个Word文档下载推荐.docx
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四、继续加强教学工作。
按照课程计划上的课时,把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。
教研组和学校定期进行认真工作检查,同时对于在检查中发现的任何问题及时研究,及时解决。
同时在第10周分别对三—五年级进行期中测试。
在期末考试前,教研组安排教师对三至五年级的学生进行朗读、背诵与口语考试,保证了对教学质量的评定,期末考试结束后,要求每一位教师做出质量分析。
五、开展了各种英语课外活动。
本学期英语学科成立了兴趣小组,坚持按时开展活动,不仅丰富了学生的课余生活,而且提高了学生的综合能力。
我们英语教研组是一支团结合作、好学上进的队伍。
日常教学中,每位教师兢兢业业,聚焦课堂,努力提高教学效益;
教研活动中,每位教师畅所欲言,发表自己真知灼见,形成浓厚研讨氛围;
日常相处中,成员之间能够相互探讨、相互学习,取长补短。
在具体的工作中,我们重点抓好了以下四个方面的工作:
一.制度常态化,提升团队战斗力
在教研组的日常管理工作中,我们组确立了“全员管理”的理念,形成了全员参与、全组动手的工作氛围,构建了教研组长、英语教师、学生一体化的管理网络,在学校管理的大背景下,立足教研组自身,加强过程管理,严格落实各项常规工作,努力创建教研组特色。
1.落实常规,有序工作
首先,我们从常规教学入手,做到有计划、有落实、有检查、有总结,严格执行过程化管理。
我们组的青年教师认真参与了学校的“五个一”活动:
即读一本教育教学理论书籍;
开展一次教学论坛;
上一节好课;
写一篇论文;
做一本学习工作的摘记。
同时,我们还定期组织教师集体备课,共同探讨教学中的疑难问题,力求在备课上体现创新。
其次,我们每一位教师一年之内每人上一节公开课,每一节公开课都进行全程录相,通过对录相的反复观摩,进行分析讨论,总结经验,发现不足之处,把好的教学建议以教学反思的形式记录下来。
“讨论——学习——讨论——反思、总结”形成了我们英语组独特的风景线。
2.强化学习,转变观念
在当今信息社会中,教育教学理论不断推陈出新,如不及时学习就会处于被动的局面,因而我们教研组加强了理论学习的力度,坚持“三定”制度(定时间、定内容、定中心发言人),以个人自学和集体交流相结合的形式,组织教师认真学习了《新课程标准》、《课堂教学论》、《走进新课程》、《基础教育课程改革纲要(试行)》精神,等书籍,改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念,树立了“面向全体学生,突出学生主体,促进学生发展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,将新课程标准的精神落实到具体的行动之中,避免教学的滞后性和盲目性。
同时,充分发挥我校是“上海市农村中小学信息技术实验学校”的优势,组织教师多上网学习,收集先进的教育教学理论并坚持每学期做好学习笔记,促进了教师理论素养的提高。
3.加强自省,提高技能
每位教师从自己现有的实际情况和客观条件出发,制定发展规划。
在日常教学中,落实发展规划中所提出的各项目标。
定期进行回顾自省,不断充实个人的专业知识,“调适”个人的教学习惯、行为方式、角色地位、教学策略,使自己的教育教学能力不断得到提升。
二.教学关系和谐化,提升教学质量
倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动,合作交流,情感交融中健全学生人格。
在教学中我们注意创设和谐的教学氛围,平等的师生关系,注意让学生体现最多的成功,将失败的机会降至最低,让学生们在英语学习中身心愉快。
我们从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究工作。
做好教学“五环节工作”,特别是加大对差生的辅导力度,农村孩子,家庭辅导比较薄弱,出现了英语学习困难学生。
我们做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,真正使差生多学一点,多掌握一点,缩小与其他学生的差距,提高整体水平。
在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动,从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分,并及时公布上墙,极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效果。
三、学习氛围浓厚化,提高学生兴趣
兴趣是最好的老师,为了提高学生学习英语的兴趣,教研组因势利导精心设计开展一些有益的课外活动,提高学生学习英语的乐趣。
教研组结合各年级的教学情况和学生英语掌握水平,开展了在一定历史条件下的学生活动。
1.每周一句
利用每周一句的学习时间向学生介绍一些英语文明用语和比较流行的一些日常交际用语,使学生不局限于书本,而是走出书本,这样才能提高学习英语的积极性。
通过一系列的学生活动和班级校园英语环境的布置,整个校园学习英语的氛围越来越浓厚,学生的成绩也在稳步上升,每年的区统考中我们学校都取得了很好的成绩。
四、今后努力方向:
1、继续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进,随着年级的升高,教材难度的增加,我们将继续深入研究,做足课前准备,努力做到精讲精练,追求课堂教学高效率。
2、防止后进生出现,对个别学生进行特别的关爱,除了做好平时的补课工作,更要给予他们特别关注,培养学习兴趣和学习自信心,从内到外,促进学生更好发展
当然,我们毕竟是个年轻的集体,在工作中还存在着很多的不足,在今后的工作中还要不断努力。
我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们英语组也必将再接再厉,兢兢业业,在教学方式、教学理念、教学手段不断地开拓创新,努力去争取更加优异的成绩。
这学期我们小学英语教研组在学校领导的关心指导下,教导处的直接领导下,坚持以提高能力素质为目标,不断提高教师的教学水平,坚持以人为本的原则,营造人文关怀氛围,努力增强学生的自主学习意识和创新精神,坚持教学、科研相结合,不断深化现代教育理论在教学中的实践和运用。
在教研组各位教师的共同努力、通力合作下,取得了可喜的成绩。
一、加强理论学习
本学期,我们认真学习《小学英语课程标准》,探讨新形势下教师角色的转化,使每个教师树立新的教育观、教学观,提高英语教师的理论水平,并且明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;
使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务。
二、加强教学常规工作
全组教师认真领会《小学英语教学大纲》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,适当调整,使全体学生的英语水平达到大纲的要求。
结合英语教学的特点,实施每天早读制度,切实提高学生的阅读、会话能力。
在备课中,严格按照学校的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。
课堂教学中,用英语组织教学,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;
课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。
三、加强拓展课程
拓展课程是重要的教辅手段,也是提高学生综合素质的重要途径之一。
在开展拓展课程可充分发挥中美文化融合的优势,尽可能的调动学生的积极性,发掘学生的智力潜力,帮助学生提高自身素质,实现个性的健全发展,使学生的特长得以发挥。
我们两位教师根据班级的实际情况,尽可能多的为学生提供语言实践机会,为学生创设一个开放轻松的口语交际空间,提供展现自我的平台。
我们还结合实际情况,适当拓展一些阅读材料,以提高学生的阅读理解能力。
四、努力的方向
但是在看到成绩的同时我们也发现了一些不足,如我们的教科研能力还有待提高,学生的阅读能力总显不足,在考试中中高年级不及格的学生还存在等等,在今后的工作中,我们应在以下几个方面去努力:
1、加强思想教育,使学生端正学习态度;
2、根据学生的实际情况,制作一些学生所喜欢的课件,寻找学生所喜欢的素材,激发学生的学习兴趣;
3、对设计的练习要精选精练,要有针对性,哪个内容薄弱就多训练哪个内容,使学生各个方面全面发展;
4、既关爱差生,及时补缺补差,又要照顾到优等生,让他们在原有的基础上更上一个台阶。
充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。
加大信息技术辅助英语教学的力度。
为了能更好地提高英语教学质量,我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,统一单元试卷、习题练习,真正做到资源共享。
每位教师在平时及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,最终使全体学生达到预定的要求,努力做到课课通、单元清,为提高教学质量提供保障。
3、既关爱差生,及时补缺补差,又要照顾到优等生,让他们在原有的基础上更上一个台阶。
本学期来,我教研组认真组织好每一次教研活动,落实每一项工作。
无论是在教学工作上,还是在教学研究中,都充分发挥其应有的作用。
一、深入学习课改精神,全面提高教师素质。
随着英语学科的全面推广,教材的应用。
对我们英语教师提出了更高的要求,也向我们展开了新的研究课题。
本学期,教研组组织教师深入学习二期课改的行动纲领和本学科课程标准,让全组教师深刻理解以学生发展为本的新课程结构要求,积极开展研究性学习和研究性课程的探索和实践。
把新的教学理念、教学方法、教学手段等诸方面进行协调,注入创新素质带入课堂。
培养教学对象的创新精神和创新能力。
通过理论学习,全组教师不断充实自己的业务知识,更新教育观念,自身素质也得到相应提高。
二、认真贯彻学校常规管理,做优秀教研组。
一直以来,我教研组认真贯彻“教学常规工作基本要求”,要求全组教师狠抓备课、上课、作业批改等教学环节。
虽然我教研组教师人数较多,办公室又较分散,在工作的布置、安排和管理上有一定的困难。
但通过全体教师的努力和几位教研组长的工作,我们的工作可以说完成的相当不错。
本学期的备课、作业检查中,大部分教师都能获得优良,而上教研课时,大家围绕课题热烈讨论,进行集体备课、说课。
在听完课后,总能得到最中肯的意见和建议,说说这堂课的优点,哪些是值得大家学习的地方,而哪些需要改进。
教研组的教研气氛浓厚,教师也感到这样的教研活动有意义。
这个学期,许多青年教师在教研组中为大家上了教学探讨课,都上得较成功。
三、注重学科教学质量,争取更上一层楼。
教学质量是一切教学活动的最终表现。
英语教研组的全体教师的工作是有目共睹的,工作量大,工作压力大,工作要求高。
但英语教师再苦再累也总是把学生放在第一位,抓好学困生的转化工作,努力提高学科合格率。
历年来,我校英语成绩不断提高。
在今后的教研组工作中,我们会以更高的要求和更高的目标来鞭策自己,把英语教研组建设得更好!
本学期即将结束,经过各位老师的努力,顺利地完成了学校交给的本组任务。
本组的工作如以下方面来开展的。
一、学习新课程理念,提高教师理论素养
随着课程的改革,要求教师的素质也越来越高,教学方法也应灵活多变,特别是《英语课程标准》将得更详细,更应该常常学习和和讨论它。
本组在开学前就学习过它,并用它的理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。
二、抓教学常规,搞好课堂教学。
1、进一步抓好"
教学常规"
的学习和实施工作,组织本教研组年轻教师学习常规,学习校内外好的教学经验,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体教师的自觉行动。
2、集体交流讨论教学经验,就教学、备课、学生、作业等问题,各位老师发表自己的看法,互相学习,互相提高。
经过次活动来提高课堂教学质量。
3、抓好小学与初中的衔接教学。
本学期初一学生在小学阶段学了小学英语教材,基本上达到了小学英语教学的要求,但也出现了一定的分化现象,初一教师要及早摸清情况,根据我校的实际,采取切实有效的措施,抓好中小学衔接教学。
4、抓好教研组工作。
一般做好常规落实的检查、督促工作;
要定期组织教学研究活动,特别是公开课的活动,组织老师们听课,通过研讨、观摩、评议等形式,使本教研组全体英语教师共同提高,人人受益。
三、组织学生英语能力竞赛。
本学期本组组织了学生参加英语能力竞赛的初赛和决赛。
这活动既活跃了校园生活,增加了学生的知识,也培养了他们的能力,从而达到我们培养英语优生的目的。
。
这是本组在本学期的工作总结,由于经验浅,工作抓得不够好,使活动少而缺少活力,或不得力,但我会努力把工作做得更好。
随着新课程改革的全面推进,学校办学档次的不断提升,我们英语组作为学校的基层组织,得到了学校领导的高度重视和大力支持,这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。
为此我们组提出了这样一个工作总要求,即“以整体推进基础教育课程改革为中心,以深化课堂教学为重点,奋力拼搏,开拓进取,切实提高教科研工作水平,努力为我校全面实施素质教育服务”。
在具体的工作中,我们重点抓好以下几个方面:
一、利用教学常规,规范教学工作。
全组教师能认真领会《大纲》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,适当调整。
在平时的课堂教学中非常注意强化小学英语“听、说、读、写”训练。
结合英语教学的特点,实施每天十分钟早读制度,切实提高学生的阅读、会话能力。
因此各位教师平时坚持做到:
认真对待泛读,指导学生发准每个音,把好语音关;
让学生多拼读音标,多跟录音朗读,培养良好的语感。
我们能严格按照教研室的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。
上课中,尽量用英语组织教学,并要求学生用英语进行简单的会话。
教师课后认真反思,及时总结得失。
为了能更好地提高英语教学质量,我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,统一单元试卷,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到课课通、单元清。
二、优化课堂教学,提高师生能力。
课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏,学生负担轻重等诸多方面。
为此,我组教师积极学好教学理论,用理论指导实践,苦练教学基本功,并注意吸收其他老师的宝贵经验。
兴趣是最好的老师。
让学生学好英语,兴趣是关键。
我们从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。
积极参加业务培训和英语教研活动,不断充实自己。
只要有外出听课、学习的机会,大家都会积极参加。
老师们勤学苦练,练就了扎实的基本功。
三、紧抓学科质量,提高全面素质。
我组教师始终把学科质量摆在首要位置,除了狠抓课堂教学外,加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,真正使差生多学一点,多掌握一点,缩小与其他学生的差距,提高整体水平。
终于工夫不负有心人,在期末测试中,各年级英语均取得了不错的成绩。
我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们英语组也必将再接再厉,兢兢业业,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新,使我校英语教学工作更为出色!
本学期以来,我们英语教研组作为学校的基层组织,得到了学校领导的高度重视和大力支持,这使我们对自身工作也有了更高的要求和认识,为此我们组全体英语教师确定了“更新观念,提高素养,激发兴趣,落实常规,积极科研,无私奉献”的工作宗旨,并且,在本学期临近尾声的时刻,我们可以问心无愧地说,“我们做到了!
”下面就这几方面进行逐一总结:
一、更新观念。
这里的观念包括两方面。
一是指教学观念,观念理念。
本学期我们以个人自学和集体交流相结合的形式,认真学习了《新课程标准》、《走进新课程》、《中小学外语教学与研究》等书籍,改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念,树立了“面向全体学生,突出学生主体,促进学生成长”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,将新课程标准的精神落实到具体的行动之中,避免教学的滞后性和盲目性。
第二个观念是我们英语教师的心头之痛。
众所周知,在我校,英语是众矢之的,英语教师是大会小会的批评对象,总是拿我校的成绩与市平均相比,因此,教师心理压力大,也难免有些许抱怨。
本学期以来,随着学校领导对任课教师评价方式的改变,我们正视了学生基础差,底子薄的现状,注重培养学生英语学习的兴趣,把教学重点转向了提高学生学习积极性,帮助学生树立学习信心上,抓好基础知识,在原有基础上争取有所提高。
二、提高素养。
在学习新课程理论的基础上,坚持开展教师专业素养的自我培训,提升教改理念,每一位教师自学关于教育的各类书籍,通过教师的自我培训,提高教师的专业理论素养,夯实教育教学的理论基础。
每位老师都积极主动地撰写反思、案例、论文,并根据自己的教学体会,反思教学中的不足,提高反思能力。
三、激发兴趣。
古人云:
“当其欣于所遇,暂得于己,便觉快然自足。
”我们深知,兴趣是英语学习最好的老师。
因此,本学期,我们把培养学生的学习兴趣放在了英语教学的首位。
主要途径有:
1.课堂教学过程中。
课堂上,对学生多一些鼓励性的语言、创设一些学生感兴趣的情境、谈论学生感兴趣的话题、开展一些适合学生的小游戏、对学习有困难的学生暂时降低一些提问难度等,慢慢培养学生对英语学习的兴趣。
2.课堂教学外。
平时,经常找学生聊天,增强感情交流。
3.开展课外活动。
本学期来,我们针对七年级学生书写习惯差的特点,组织了七年级学生的书写竞赛,让他们养成认真书写的习惯。
四、落实常规。
在教研组的日常管理工作中,我们立足教研组自身,加强过程管理,严格落实各项常规工作,努力创建教研组特色。
在日常教学中,我们努力做到在教中研,研中教,教研相长。
在课堂教学中,我们倡导任务型的学习方法,充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等办法。
在开学初,我们组每人都制定了计划,同时,我们还定期组织教师集体备课,一同探讨教学中的疑难问题,力求在备课上体现创新;
其次,我们注重课后的反思和总结。
在每上完一节新授课后,总会在一起讨论“我这节课是怎么上的,有什么地方觉得不够到位”,积极的向其他教师请教,把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。
每次听课后大家都能畅所欲言,对课堂中出现的学生体验不够等问题共同探讨、研究学习、深入剖析,提出解决问题的措施。
通过交流经验、分享智慧,真正实现了共同提高。
在提高课堂效率的基础上,我们针对学生学习自觉性不够的现状,抓好学生基础知识的掌握,基本上是每天一默,帮助学生逐步养成认真完成口头作业的习惯,注意知识的不断积累,虽然老师要花很多时间批改,但是我们组都做得很扎实,很仔细。
五、无私奉献。
我们深知,做一名合格的人民教师必须具备高尚的品德修养,健康的思想情操,具有爱岗敬业、无私奉献的师魂。
全组教师以学校大局为重,克服困难,积极进取,发扬了无私奉献的精神,较好地完成了教育教学任务。
我们经常利用休息时间给学生补课,从无怨言;
有时身体有所不适,仍旧坚持在岗位上,一丝不苟。
当然,我们在工作中还存在着不少的不足,在今后的工作中还要不断努力。
在今后的岁月里,我们英语组也必将再接再厉,兢兢业业,在教学方法、教学理念、教学手段不断地开拓创新,努力争取进步
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