写字教案Word下载.docx
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忙:
竖心旁长而直,右点偏上,“亡”上横伸于竖心旁右点之上。
忘:
字形上窄下宽,上下两部分对正靠紧。
跟:
足字旁稍短,偏上,右边部分竖提的竖画长而正、直。
以:
字形略扁。
左边较短,右边撇稍长微弯,伸向左下。
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、描一描,写一写
牙根
5、比一比,改一改
很出
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
课件链接:
无
教后小记:
正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
斜钩、卧钩的写法斜钩、
吴新平NO.9
2012-10-23审阅情况:
2012-10-30上课教师:
1、掌握斜钩、卧钩的写法。
2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。
掌握斜钩、卧钩的写法。
一、复习竖折、竖提的写法,激发学习兴趣
二、学习斜钩、卧钩的写法
斜钩:
笔画斜长,中部微弯,向上出钩。
卧钩:
前段斜、后段平,形扁横卧,钩向左上斜出。
心思战我2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
心:
字形较扁,中点居中,比左右两点略高。
思:
字形上窄下宽,上下两部居中对正。
战:
“占”较短、靠上,右部斜钩要长,但不可太斜。
我:
字形上窄下宽,竖钩较短,斜钩要长。
5、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
6、描一描,写一写7、比一比,改一改
成总
想城
正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。
撇折、撇点的写法
吴新平NO.10
2012-10-30审阅情况:
2012-11-06上课教师:
1、掌握撇折、撇点的写法。
2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。
掌握撇折、撇点的写法。
田字格的小黑板
一、复习斜钩、卧钩的写法,激发学习兴趣
二、学习撇折、撇点的写法
撇折:
短撇连短提,折处要顿笔,提画略上斜。
撇点:
撇点张开,折处不顿,点画要长。
去云女妈2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
去:
“土”的竖居中,长横要平,下面部分的撇头对准上竖。
云:
“二”的长横要平,下面部分的撇头居中。
女:
撇点形长,与撇相交于竖中线上,横长而平,左右伸展。
妈:
女字旁的横变为提,“马”上小下大,底横在女字旁的长点上方起笔。
7、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
8、描一描,写一写5、比一比,改一改
法姐
她公
掌握撇折、撇点的写法。
正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。
竖折折钩、横折折折钩的写法
吴新平NO.11
2012-11-06审阅情况:
2012-11-13上课教师:
掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。
带有田字格的小黑板
一、复习竖折、横折的写法,激发学习兴趣
二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法
竖折折钩:
竖画略向左斜,横要平,左折方,右折稍微圆转。
横折折折钩:
横画较短,两竖画上短下长,皆向左斜,钩与上折对正。
亏写马乃杨秀2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
亏:
两横靠上,长横要平,竖折折钩形小。
写:
突宝盖不可太宽,“与”上窄下宽。
马:
上小下大,底横要平,竖折折钩较大。
乃:
上窄下宽,上横画略斜,撇长略弯,居中起笔。
杨:
横折折折钩较大,上窄下宽。
秀:
上下对正,“乃”略小。
4、描一描,写一写5、比一比,改一改
鸟张
掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。
正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。
横折折撇、横撇弯钩的写法横折折撇
吴新平NO.12
2012-11-13审阅情况:
2012-11-20上课教师:
掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字。
一、复习竖折折钩、横折折折钩的写法,激发学习兴趣
二、学习横折折撇、横撇弯钩的写法
横折折撇:
两折上小下大,上折方,下折圆,撇画要长,形微弯。
横撇弯钩:
横撇短而方,弯钩圆而小。
远建级阳队都2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
远:
点与右边部分上横平齐,长捺后段较平。
建:
建字底略低,长捺稍斜。
级:
绞丝旁两个撇折上下对正,“及”的撇较长,下段伸向提下,捺略向外伸。
阳:
双耳旁中部的横撇弯钩较小,竖长、直而正。
“日”形短居中。
队:
“人”的长撇上正下弯并斜向横撇弯钩的下方。
都:
“者”较宽,略靠上,双耳旁偏下,横撇弯钩略大。
4、描一描,写一写及部5、比一比,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮
掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。
正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字。
17、横折折折钩的写法
吴新平NO.13
2012-11-20审阅情况:
1、掌握横折折折钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横折折折钩笔画的汉字。
掌握横折折折钩的写法。
二、学习横折折折钩的写法
正确、规范地书写含有横折折折钩笔画的汉字。
18、竖提的写法
吴新平NO.14
2012-11-27审阅情况:
2012-11-27上课教师:
1、掌握竖提的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
掌握竖提的写法。
4、描一描,写一写
19、卧钩的写法斜钩
吴新平NO.15
2012-12-04上课教师:
1、掌握卧钩的写法。
2、正确、规范地书写含有卧钩笔画的汉字。
掌握卧钩的写法。
6、描一描,写一写
7、比一比,改一改
正确、规范地书写含有卧钩笔画的汉字。
20、撇的书写
吴新平NO.16
2012-12-04审阅情况:
2012-12-11上课教师:
1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇”。
培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏能力。
一、导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授:
(一)讲解“撇”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;
要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:
撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。
图示:
竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度大半部分处,向左下撇出,收笔时出尖。
短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。
5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。
6、师边讲解边示范。
一年级是所有学科起步阶段,写字也不例外。
因此,在课堂上我十分重视对写字教学的指导。
我首先向学生介绍田字格的各部分,让学生认识横中线、竖中线和四个小格,这些对于以后教写字的笔画时起重要作用。
并在上课之前,让学生知道正确坐姿的重要性,让他们养成良好的写字习惯。
在教学基本笔画“横”时,先让学生观察它的特点,然后让学生模仿着书写,并自己揣摩体会,然后同桌之间相互学习,最后再写生字,让学生在课堂上发挥学生的主观能动性。
21、提的书写
吴新平NO.17
2012-12-11审阅情况:
无上课时间:
2012-12-18上课教师:
1.使学生掌握“提”这种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔。
2.写好带有这种基本笔画的字,注意生字中“提”的写法。
3.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。
使学生掌握“提”这种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔。
一、激发兴趣,引入新课。
1.中国书法是一门古老的艺术,它有着悠久的历史,它不仅是中华民族的文化瑰宝,而且在世界文化艺术宝库中独放异采。
我们从开学初就学写字,同学们喜欢学写硬笔字吗?
那么到现在为止我们都学习了哪些基本笔画?
(随着学生的回答课件出示)
2.同学们都已经掌握了这些基本笔画的书写方法,现在你把你认为写的最漂亮的笔画写出两个,同桌相互观摩学习。
3.那么,今天我们再来学习另一个基本笔画——“提”的书写。
(板书课题)
二、新授。
〈一〉了解“提”的基本形态,学写“提”。
1.老师示范书写,指名说笔画名称,并领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写,让学生说说自己看到的“提”有什么特点。
(分小组讨论)
4.教师分析讲解:
⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;
⑵详细讲解:
“提”写法是,下笔较重,由重到轻向右上行笔,收笔要出尖。
“提”画在不同的字中角度和长短略有不同。
书写时应该注意区别。
(课件出示)
5.指名说一说“提”怎样书写。
生说说运笔特点。
6.师领生写,边写边说要点。
评议。
〈二〉学生练习书写“提”,师行间巡视辅导。
(播放古典音乐)
展示优秀的学生作业。
(互相评议)
〈三〉学习书写带“提”的字。
1.课件出示范字。
虫江
2.指名认读。
3.指名说笔顺,书空。
4.带领学生分析书写要领。
5.演示书写过程。
6.学生先观察字的结构,然后练习书写,教师行间巡视。
三、小结。
到今天为止我们学写了“点”、“横”、“竖”、“撇”、“捺”、“提”这些基本的笔画,同学们都知道了用硬笔怎么写字,要想写好字不是一朝一夕的事情,需要同学们坚持天天练习,才能把字写好。
22、教学提的书写
吴新平NO.18
2012-12-18审阅情况:
2012-12-25上课教师:
一、激发兴趣,引入新课。
“提”的笔法教学难度较低,而且学生通过前面几课的教学,在运笔能力上日渐熟练,学习习惯也日益好转,所以在本课教学中,我做了以下尝试:
设计了以学生尝试、自行探究、小组合作的方式,大胆放手,让学生成为学习的主人,成为课堂的主角,教师则以帮助者的身份出现,在必要时给与点拨和指正。
效果显著。
23、教学点的书写
吴新平NO.19
2012-12-25审阅情况:
2013-01-08上课教师:
1.了解点的左点、右点、长点的写法,比较三种点的形态特点及用笔方法的不同点的写法。
2.学生学习书写这三种点及带有“点”笔的几个字,练习与实际应用相结合,提高学生的书写质量。
3.使学生养成正确的写字习惯,培养学生的审美能力。
比较左点、右点、长点的形态特点及用笔方法。
1.(课件出示)教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏,调动学生学习的积极性。
2.今天呀我们就来学习“点”的写法,看看哪些同学的“点”写得最漂亮。
3.板书课题。
4.现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。
检查学生的执笔姿势和坐姿。
〈一〉讲解“点”书写要领。
1.教师用毛笔在黑板书写“点”画,并用粉笔双勾其形态。
老师领读笔画名称。
(从上到下)
3.再次范写,让学生说说自己看到的“点”有什么特点。
⑵“点”在—个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现。
“点”画有右点、左点、竖点和长点之分。
⑶右点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不能重描,一次成画。
写点关键要有行笔过程,万不可笔尖一着纸就收笔。
⑷左点.写法基本同右点,但行笔方向往下略向左偏一些,收笔时要顿笔。
⑸长点,是在右点的基础上变长,行笔应慢一些。
5.指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。
6.师边讲解边示范。
〈二〉学生练习书写“点”,师行间巡视辅导。
〈三〉学习书写带“点”的字。
右点:
主六
左点:
小怕
长点:
从不
6.学生练习书写,教师行间巡视。
说说这节课你有什么收获?
可以从“横”、“竖”、“撇”、“捺”等这些基本笔画的形态及写法上分析它们与“点”的关系,让学生了解这些笔画的起笔和收笔的写法就是“点”的起收法,写不好“点”,则其它笔画就不可能写好。
应多花些时间让学生练好“点”画。
24、笔画相离
吴新平NO.20
2013-1-14审阅情况:
2013-01-15上课教师:
掌握汉字笔画相离的形态,正确书写,体会汉字的形态美。
体会汉字笔画相离的形态美。
1.揭题
我们今天来认识笔画相离的形态,谁来找出下面汉字中相离的笔画:
许、文、焰、目。
2.指导
(1)如果把这些笔画写成相接,哪会怎样呢?
出示平时易混淆的写法:
许、文、焰、目,学生评说
(2)那么现在你们懂得了什么?
(笔画相离千万不能写成笔画相接,否则会影响字的美观)
(3)老师范写汉字
指出每个字的其他书写要领。
(4)学生仿写
老师个别指导。
3.反馈:
展示优秀作品并评价。
4.课堂总结
分清笔画的3种形态,避免写错别字,并把字写匀称美观。
分清笔画的形态,避免写错别字,并把字写匀称美观。
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