学校文化建设行动计划Word格式.docx
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坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,传承中华民族优秀的传统文化,顺应时代发展要求,激发学校文化创造活力,创新学校文化内容和载体,进一步坚定广大师生对中国特色社会主义的信心和信念,把学校建设成为主流意识形态的坚强阵地。
(三)“公正、包容、责任、诚信”的价值取向覆盖学校文化建设全过程。
坚持培养师生热爱祖国、关注社会、建设家园的责任感和使命感,培育文化自觉、文化自信和文化自强,引领广大师生对主流价值取向的高度认同,引导师生树立远大理想,确立崇高追求,并使之转化为师生的自觉行为,凝聚成共同奋斗的强大精神动力。
(四)未成年人思想道德建设贯穿学校文化建设全过程。
坚持加强学校德育体系建设,切实肩负起立德树人崇高使命,积极发挥学校的主课堂作用,推进学校心理健康教育,深化和完善学校、家庭、社会“三位一体”的德育工作格局。
(五)内涵发展和可持续发展的理念引领学校文化建设全过程。
坚持学校文化建设走内涵发展之路,通过资源整合、项目统筹、区校联动进一步增强学校的办学水平和教育的软实力,使学校文化建设成为学校可持续发展的动力和灵魂。
二、总体目标
不断巩固和深化全国文明城区创建成果,紧紧围绕建设“精品城区、活力城区、绿色城区”的总体目标,以“为了每个学生更好地学习与成长”为核心理念,大力弘扬民族优秀文化,着力提高师生道德素养、人文素养和科学素养,促进学校文化繁荣发展,构建与长宁教育现代化相适应的具有长宁特色的学校文化。
到20xx年,努力使区域学校文化呈现以下特征:
(一)提升长宁教育之风,百年树人。
以“三个引领”为理念,聚焦教育的核心价值,塑造长宁教育之风,形成“文化育人,百年树人”的良好氛围。
党组织引领校风,通过发挥政治核心作用和思想引领作用,统一认识,凝聚人心;
通过改革创新,促使学校文化建设全面落实,让育人为本、德育为先的教育战略真正入脑入心,促进良好校风的形成。
党员引领师风,突出优秀党员教师在学校文化建设中的示范表率作用,凸现党员教师在推动发展、服务师生、凝聚人心、促进和谐中的重要作用;
使广大教师学有榜样,提高教书育人、文化育人的能力。
教师引领学风,优秀教师以崇高师德和敬业精神引领学风发展,根据学生身心发展规律与教育教学的特点,以能力为导向,鼓励学生增强责任感,德才兼备,全面发展,积极培养良好学风。
(二)提升长宁师生之德,百尺竿头。
以“三个凝练”为抓手,满足师生的精神文化需求,塑造长宁师生之德,形成“润物无声,百尺竿头”的强大力量。
凝练学校物质文化,熏陶和影响广大师生;
凝练学校制度文化,规范和指导广大师生;
凝练学校精神文化,促进和提升广大师生。
广泛开展学校文化建设大讨论,分维度设计专题,分阶段深入推进,强化文化自觉,引领师生健康发展。
全面落实教育党工委关于进一步加强师德建设的实施意见,加强师德教育,提升育德能力,注重人文关怀,强化机制建设。
坚持立德树人,提高学生的基本道德素养和社会责任感,针对不同学段的特点分学段实施课程和教学改革,实施素质教育,培养学生的综合素养,鼓励学生个性发展。
(三)提升长宁学校之美,百花齐放。
以“三个更加”为目标,培育学校文化品牌,打造长宁学校之美,形成“以文化人,百花齐放”的繁荣局面。
教室更加温馨,开展“温馨教室”建设和评比,构建师生之间、不同文化背景学生之间尊重、理解、信任、包容的氛围,形成良好的师生关系、生生关系,构建师生的精神家园。
校园更加美丽,提升环境育人功能,完善心理咨询室、实验室、校史馆、图书馆、舞蹈房、体育馆等功能教室,促进每一个学生身心健康发展。
学校特色更加彰显,区域内既有百年老校,也有五六十年
历史的学校,还有部分兴建不久的学校,注重鼓励学校探索适应时代发展、融合长宁特点、适合校情特色的学校文化;
发挥学校自身优势,开展丰富多彩的学校文化建设实践活动,展示学校文化独特魅力,凸显学校精神,充分体现学校文化建设内涵的丰富性和形式的多样性,塑造具有长宁特色的学校文化品牌,不断提升学校文化知名度和影响力,实现学校文化建设的百花齐放。
三、主要项目
立足现有基础,围绕总体目标,搭建实践平台,以科学的思路、创新的精神和务实的举措,重点实施长宁教育十大文化项目。
(一)“学习型党组织”深化项目
重点:
深入开展社会主义核心价值体系学习教育活动
依托教育党校开展教育讲坛、党员讲坛及各种形式的主题学习教育活动,努力把社会主义核心价值体系贯穿到党员干部教育管理全过程,把党员干部思想统一到全面推进素质教育上来。
加强和改进中心组学习、党员教育方式,每年围绕理想信念教育、师德师风建设等,开展微型党课、党组织生活案例评选活动。
加强学习型党组织阵地建设,开展学校党建宣传栏、网页等评选活动。
结合教育党建的实践,以党建研究会为阵地,深化专题研究,每年组织评选优秀党建论文。
牵头科室:
组织科
(二)“文化引领师德建设”提升项目
提炼弘扬师德典型,营造浓厚氛围
坚持每年“五一”、“七一”、教师节等重要纪念日开展师德师风主题教育活动,进行“劳动模范”、“优秀党员教师”、“先进党组织”“园丁奖”、“师德十佳”、“师德标兵”、“感动校园人物”、“教书育人楷模”等评选,培育和表彰先进党员教师典型,弘扬高尚师德,凝聚和激励广大教师爱岗敬业、教书育人,构建师德建设长效机制。
将创建文明单位(和谐校园)、表彰师德先进等工作有机融入学校文化建设中,激发广大师生员工的参与热情,倡导每一位师生成为传播优秀学校文化的使者。
表彰优秀文化工作者,发现感人事迹,提炼先进典型,策划宣传主题,加强宣传力度,突出宣传重点,营造浓厚氛围。
党委办、人事科
(三)“廉洁文化进校园”行动项目
清风进校园,廉洁入我心
根据不同对象的特点,有针对性地、分层开展廉洁教育,一是以忠诚敬业、廉洁从政为基本要求,加强干部廉洁自律意识;
二是以为人师表、廉洁从教为基本要求,加强党员、教师师德师风建设;
三是以全员育人、廉洁从业为基本要求,加强职工职业道德建设;
四是以诚信守纪、廉洁修身为基本要求,加强学生思想道德建设。
开展“八个一”系列活动:
一组廉政短信、一次廉政讲坛、一次中华经典诵读展示、一次廉政书画摄影展、一次先进教师评选、一堂廉洁教育课、一次廉洁教育教师培训、一次廉洁文化示范校评选。
纪检科
(四)“中华经典诵读”实施项目
传承优秀民族经典文化
结合社会主义核心价值体系和上海城市价值取向,结合“两纲”教育的目标和要求,结合长宁区素质教育综合改革试验项目,开展主题为“雅言传承文明,经典浸润人生”的中华经典诵读活动,通过融入基础型课程,开设拓展型课程,辐射探究型课程,覆盖整个课程体系。
通过竞赛、表演、品鉴、论坛、创作等开放、多元的活动形式,营造“人人吟诗,班班诵读”的良好氛围。
引领广大师生更加深入感受、领悟中华经典,加深对中华优秀传统文化的了解和热爱,涵养性情,提升素养,启迪心智,践行立德。
开展丰富多彩的民族文化教育活动,包括民乐、合唱、舞蹈、工艺、书画、围棋等项目。
保障评弹团、京剧团、昆剧团、越剧团、沪剧团“五朵金花”戏曲项目持续发展。
同时,坚持民族与国际相结合,形成富有民族魅力、世界眼光、时代精神和长宁特色的学校文化品牌。
加强文化教育师资培训,鼓励教师将文化培训中取得的经验转化成教育实践和教学行为。
德育科、基教办、人事科
(五)“校园e文化”网络创建项目
加强学校网络文化阵地建设
依托市教委易班和上海教育新闻网等平台,市区共建平台,师生共建内容,主动顺应现代信息技术发展趋势,创新网络技术、管理体制、运营方式,加强易班网络文化创新建设,传播先进文化,营造文明、健康、积极向上的网络文化氛围。
主要面向高中师生,从师生实际需求出发,尊重个性,贴近生活,将育人内涵融入主动的网络服务,在宽松的舆论氛围中促进学生自我管理、自我教育、自我服务,培养学生鉴别是非的能力,教育和引导学生成长成才。
党委办、行政办
(六)“三个指数”深化项目
探索学校文化建设评价方式
根据“学生身心健康指数”、“学习生活幸福指数”和“学业成就发展指数”的测评调研结果,结合课程和教学改革,采取“一校一报告”的方式,为改进学校管理、教育教学、家校合作以及学校文化提供参考;
进一步修订完善“三个指数”的框架结构和指标内容,同时,探索建立“三个指数”测评调研的常态机制,将测评工作与学校发展性督导和学校文化建设工作机制有机整合,力求以科学的教育质量观为指导,探索构建科学的评价观,促进教师形成科学的教学观,促进每一个学生更好地学习与成长,促进学校文化繁荣发展。
督导室
(七)“一校一品”评选项目
开展长宁学校文化品牌项目评选活动
精心组织“校训”、“读书活动”、“师生讲坛”、“职工书屋”、“学生社团”、“艺术团队”、“体育竞赛”、“科技创新”等学校文化品牌项目的系列评选活动,搭建师生共同参与的平台,挖掘学校文化内涵,引导学校发挥自身优势,努力推出一批广大师生喜闻乐见的学校文化精品项目,增强师生自豪感,展示长宁师生继承和弘扬优秀文化的魅力和风采。
教育工会、基教办
(八)“百校百景”展示项目
开展长宁学校文化特色项目展示活动
精心组织“校史馆”、“体育馆”、“图书馆”、“宣传画廊”、“文化墙”等学校文化特色项目的系列展示活动,整合各类优秀学校文化资源,搭建校园文化交流展示平台,形成“百校百景”、百花齐放的学校文化繁荣发展的景象。
教育工会
(九)“文化志愿服务”拓展项目
开展文化志愿者服务和交流
大力倡导志愿服务精神,健全文化志愿服务运行机制。
建立教育系统志愿服务中心和文化志愿者信息库,成立区教育系统文化志愿者团队,推进志愿者工作制度化、项目化、常态化。
通过文化志愿者走出校门,传播优秀学校文化,提高学校文化辐射力。
调动师生积极性,在青年学生、党团员教师中推广志愿者工作室和志愿者队伍等做法,弘扬奉献他人、提升自我的理念,探索志愿者工作的长宁教育模式。
德育科、团工委
(十)“学校文化资源开放”建设项目
构建区域大教育、大文化格局
结合学校文化资源,发挥学校特色优势,整合创新,推动学校文化资源向社区和社会开放,促进学校文化资源与区域文化资源互动融合、共建共享,使优秀的学校文化资源得到有效利用和有力辐射,成为区域文化的重要组成部分和社区文化的积极贡献者。
与社区联合开展艺术类普及和体验活动,鼓励学生社团、学校艺术团队进社区,增加学生的实践机会。
党委办、基教办
四、保障措施
(一)加强组织领导。
进一步增强政治意识、大局意识和责任意识,党工委和各级党组织要成立专门的领导小组和工作小组,落实专人负责,精心谋划,明确分工,定期研究相关工作,完善党组织统一领导、党政工团齐抓共管的文化工作领导体制和工作机制。
(二)纳入发展规划。
各学校要结合实际,制定本学校的学校文化建设行动计划,纳入学校发展规划中,有明确的目标任务、时间节点、运作机制等,采取切实措施,积极发动,激发广大师生的参与热情,把各项目标任务落到实处。
(三)完善激励制度。
通过评选、督查、考核、表彰等过程,建立一套完善的学校文化建设评估和激励机制,定期表彰优秀学校文化工作个人和集体,发现、宣传和推广先进典型和经验,加强宣传力度,营造浓厚氛围,培育和打造一批文化精品项目,鼓励和扶持一批富有成效的文化建设学校。
(四)保障经费投入。
教育局每年将安排一定的学校文化建设经费,用于支持学校文化建设重点项目。
各学校要加大学校文化建设经费投入力度,确保学校文化建设经费逐年增长。
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