第七章健康教育学章节练习试题及答案文档格式.docx
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A.总目标
B.信念目标
C.教育目标
D.行为目标(正确答案)
9.要求教师不吸烟,这属于健康教育干预策略中的()[单选题]*
A.政策倡导策略
B.环境支持策略(正确答案)
C.健康教育策略
D.检测评价策略
10.1986年首届国际健康促进大会通过了()[单选题]*
A.雅加达宣言
B.曼谷宣言
C.宋斯瓦尔宣言
D.渥太华宣言(正确答案)
11.健康相关行为描述最准确的是()[单选题]*
A.与疾病相关的行为
B.与健康有关的行为
C.与健康和疾病有关的行为(正确答案)
D.促进健康的行为
12.决定人们产生行为动机和行为的一个重要因素是()[单选题]*
A.自我认知
B.自我兴趣
C.自我效能(正确答案)
D.社会环境
13.执行某特定行为并达到预期结果的能力的主观判断称为()[单选题]*
14.人们感知信息,认同信息内容,产生行为意愿的理论是()[单选题]*
A.健康信念理论(正确答案)
B.认知理论
C.行为理论
D.自我效能理论
15.PRECEDE-PROCEED模式中的PRECEDE,着重应用于()[单选题]*
A.环境诊断
B.流行病学诊断
C.需求评估(正确答案)
D.效果评估
16.最有可能导致艾滋病病毒传播的行为是与艾滋病病人或感染者()[单选题]*
A.共同进餐
B.共用马桶
C.共用游泳池
D.共用注射器(正确答案)
17.一个好的健康教育计划的具体目标必须包括()[单选题]*
A.可测量的
B.可完成的
C.可信的
D.以上都是(正确答案)
18.依据知一信一行健康相关行为改变模式,戒烟成功的最大动力是()[单选题]*
A.知识与态度
B.信念与态度(正确答案)
C.知识与信念
D.观念与技能
19.健康教育的最主要目的是()[单选题]*
A.提供健康的知识
B.构建健康的环境
C.改变不健康的态度
D.改变不良的行为(正确答案)
20.某单位每天上午10点做工间操,这属于()[单选题]*
A.个人行为
B.自我控制
C.团体行为(正确答案)
D.疾病相关行为
21.“人与人之间面对面直接地信息交流”属于()[单选题]*
A.人际传播(正确答案)
B.组织传播
C.自我传播
D.大众传播
22.针对降低5岁以下儿童急性感染死亡率的健康教育一级目标人群是()[单选题]*
A.婴幼儿
B.婴幼儿母亲(正确答案)
C.村级医生
D.妇幼保健人员
23.对于成瘾行为来说,在一般行为改变5个阶段外,还须增加的第6个阶段是()[单选题]*
A.没有打算阶段
B.准备阶段
C.维持阶段
D.终止阶段(正确答案)
24.健康教育的主要手段是()[单选题]*
A.信息传播与政策制定
B.政策制定与社会动员
C.社会动员与行为干预
D.信息传播与行为干预(正确答案)
25.在影响健康相关行为因素中,属于强化因素的是下列哪项()[单选题]*
B.保健设施、医务人员、诊所、医疗费用等
C.医疗费用、个人保健技术
D.社会支持、同伴鼓励、父母的劝告等(正确答案)
26.社区健康促进的目标人群描述最准确的是()[单选题]*
A.弱势人群
B.老年人
C.慢性病患者
D.全部社区居民(正确答案)
27.最能反映生活质量变化的健康教育评价工具是()[单选题]*
A.人格量表
B.体质指数
C.日常活动量表(正确答案)
D.前后风险变化
28.为改变人们行为的健康教育服务,下列哪项措述最准确()[单选题]*
A.医疗、检测知识、技术与服务
B.疾病诊断与检测技术
C.救护知识与技术
D.卫生保健知识与技术(正确答案)
29.依据行为改变的阶段理论,健康管理师在第4、5阶段的最主要工作是()[单选题]*
A.重点促使人们进行思考,认识到危险行为的危害,权衡改变行为的利弊,从而产生改变行为的意向和动机
C.改变环境来消除或减少诱惑;
通过自我强化和学会信任来支持行为改变(正确答案)
D.重点提高人们的自我效能与知识和技能
30.家庭对家庭成员健康的影响在于()[单选题]*
A.影响疾病的发生发展、治疗和转归
B.家庭成员的行为、生活方式直接影响健康
C.家庭成员健康信念相互影响
D.以上各条均影响家庭成员健康(正确答案)
31.知识、态度、信念和价值观等影响健康相关行为的因素属于()[单选题]*
A.行为危险因素
B.强化因素
C.促成因素
D.倾向因素(正确答案)
32.依据行为改变的阶段理论,健康管理师在第3阶段最主要的工作是()[单选题]*
B.促使人们做出决策,尽快开始改变危害健康的行为(正确答案)
33.健康教育领域应用最广、最具权威的模式是()[单选题]*
A.PRECEDE-PROCEED模式(正确答案)
B.KABP模式
C.健康信念模式
D.知一信一行模式
34.最适合健康教育效应评价的指标是()[单选题]*
A.活动执行率
B.卫生知识知晓率(正确答案)
C.身高
D.血压
二、多选题(每题五分)
1.常用人际传播的形式有()*
A.电视
B.报刊
C.个人之间(正确答案)
D.个人与群体之间(正确答案)
E.群体与群体之间(正确答案)
2.针对大众的传播媒介包括()*
A.报纸(正确答案)
B.杂志(正确答案)
C.广播(正确答案)
D.电视(正确答案)
E.健康用品
3.行为改变的阶段理论把行为转变分为()*
A.没有打算阶段(正确答案)
B.打算阶段(正确答案)
C.准备阶段(正确答案)
D.行动阶段(正确答案)
E.维持阶段(正确答案)
4.健康传播中人际传播的特点包括()*
A.直接的人际传播不需要任何非自然的媒介(正确答案)
B.同一次传播活动中交流的双方可以互为传播者和受传者(正确答案)
C.传播的信息量比大众传播少(正确答案)
D.传播有针对性(正确答案)
E.多级人际传播活动的信息容易走样(正确答案)
5.传播材料制作过程中的制订计划应包括()*
A.确定目标人群(正确答案)
B.确定材料种类、数量、使用范围(正确答案)
C.确定发放渠道、使用方法(正确答案)
D.预试验与评价方案(正确答案)
E.经费预算、埋单进度安排(正确答案)
6.在格林(PRECEDE-PROCEED)模式中,将影响健康相关行为的因素分为()*
A.重点因素
B.倾向因素(正确答案)
C.知识因素
D.强化因素(正确答案)
E.促成因素(正确答案)
7.产生和提高自我效能的途径有()*
A.自己成功完成过某行为(正确答案)
B.他人间接的经验(正确答案)
C.适宜的自然条件
D.口头劝说(正确答案)
E.情感激发(正确答案)
8.拉斯韦尔1948年提出的经典传播模式(5W模式),包括()*
A.传播者(正确答案)
B.信息与讯息(正确答案)
C.媒介渠道(正确答案)
D.受传者(正确答案)
E.效果(正确答案)
9.下列有关KAP模式的叙述正确的是()*
A.卫生保健知识和信息是改变健康行为的基础(正确答案)
B.此模式的实质是认知理论在健康教育中的应用(正确答案)
C.信念和态度是行为改变的动力(正确答案)
D.知、信、行三者之间存在着因果关系(正确答案)
E.以上均不对
10.针对群体传播的材料包括()*
A.宣传栏(正确答案)
B.招贴画(正确答案)
C.海报(正确答案)
D.标语和横幅(正确答案)
E.影像材料如DVD(正确答案)
11.健康教育计划的具体目标应包括()*
A.社会诊断目标
C.行为目标(正确答案)
D.环境与政策目标
E.健康目标(正确答案)
12.不良行为生活方式影响健康的特点是()*
A.潜伏期长(正确答案)
B.特异性差(正确答案)
C.协同作用强(正确答案)
D.变异性大(正确答案)
E.广泛存在(正确答案)
13.健康教育结局评价指标包括()*
A.生活质量的变化(正确答案)
B.项目实施前后的健康风险变化(正确答案)
C.卫生知识知晓率
D.对象的生理健康指标(正确答案)
E.对象的心理健康指标(正确答案)
14.关于健康教育与健康促进的关系,下列描述正确的是()*
A.健康教育是健康促进的基础(正确答案)
B.健康促进以健康教育为先导(正确答案)
C.健康教育激发领导者拓展健康促进(正确答案)
D.健康教育对行为的改变作用比较持久且带有约束性
E.健康促进需要健康教育来推动和落实(正确答案)
15.属于危害健康的团体行为是()*
A.大吃大喝现象泛滥(正确答案)
B.生产劣质食品的厂家(正确答案)
C.生产假药的厂家(正确答案)
D.厂矿生产过程排放污气污水(正确答案)
E.不及时就诊
16.健康教育策略包括()*
A.教育策略(正确答案)
B.环境策略(正确答案)
C.行为策略
D.组织策略
E.政策策略(正确答案)
17.健康教育诊断(需求评估)的内容包括()*
A.社会诊断(正确答案)
B.流行病学诊断(正确答案)
C.行为与环境诊断(正确答案)
D.教育与组织诊断(正确答案)
E.管理与政策诊断(正确答案)
18.对于成瘾行为来说,行为改变的阶段理论把行为转变分为()*
A.没有打算阶段和打算阶段(正确答案)
B.准备阶段和行动阶段(正确答案)
C.维持阶段(正确答案)
E.评估反馈阶段
19.下列属于大众传播特点的是()*
A.传播者是职业性的传播机构和人员(正确答案)
B.信息扩散距离远,覆盖区域广泛,速度非常快(正确答案)
C.传播对象数虽多,分散广泛,互不联系(正确答案)
D.信息是公开的,公共的面向全社会人群(正确答案)
E.传播是单向的,信息反馈速度缓慢(正确答案)
20.下列属于人际传播基本技巧的是()*
A.开场与结束技巧(正确答案)
B.问话技巧(正确答案)
C.反馈技巧(正确答案)
D.观察技巧(正确答案)
E.听话技巧(正确答案)
21.下列属于格林(PRECEDE-PROCEED)模式的基本内容包括()*
A.社会诊断与流行病学诊断(正确答案)
B.自动化诊断与评价
D.教育和组织诊断(正确答案)
22.健康教育计划设计的步骤包括()*
A.需求评估(正确答案)
B.确定健康教育目标(正确答案)
C.制定健康教育干预策略(正确答案)
D.实施质量控制
E.制定实施和评价方案(正确答案)
23.团体健康相关行为的干预策略和方法有()*
A.开发领导,政策倡导(正确答案)
B.应用竞争机制(正确答案)
C.利用评价和激励手段(正确答案)
D.动员广泛参与(正确答案)
E.利用舆论与规范的力量(正确答案)
24.健康教育过程评价的指标包括()*
A.项目活动执行率(正确答案)
B.干预活动覆盖率(正确答案)
C.目标人群参与率(正确答案)
D.有效指数(目标人群参与率/预期参与率)(正确答案)
E.目标人群的满意度(正确答案)
25.人际传播的形式包括()*
A.二人间传播(正确答案)
B.书信与书籍传播
C.个人与群体之间的传播(正确答案)
D.网络与电视传播
E.小群体间传播(正确答案)
26.促进健康行为的基本特征有()*
A.有利性(正确答案)
B.规律性(正确答案)
C.和谐性(正确答案)
D.一致性(正确答案)
E.革命性
27.传播材料制作应遵循的程序包括()*
A.分析需求和确定信息(正确答案)
B.制订计划,形成初稿(正确答案)
C.传播材料预试验(正确答案)
D.材料的生产发放与使用(正确答案)
E.对材料的制作过程、发放使用状况、传播效果进行监测与评价(正确答案)
28.健康教育计划的实施的内容包括()*
A.制订实施的工作时间表(正确答案)
B.实施的质量控制(正确答案)
C.组织机构建设(正确答案)
D.培训实施人员(正确答案)
E.设施设备与健康教育材料准备(正确答案)
29.健康教育计划中需求评估的行为诊断分析内容包括()*
A.区分引起健康问题的行为与非行为因素(正确答案)
B.区别重要行为与不重要行为(正确答案)
C.区别社会行为与个人行为
D.区别高可变性行为与低可变性行为(正确答案)
E.分析是否讨好行为
30.健康教育计划的具体目标应包括的内容就是能回答如下哪些问题()*
A.Who——对谁(正确答案)
B.What——实现什么变化(正确答案)
C.When——在多长时间内实现这种变化(正确答案)
D.Where——在什么范围内实现这种变化(正确答案)
E.How——变化程度多大(正确答案)
31.针对个体传播的主要材料包括()*
A.传单(正确答案)
B.折页(正确答案)
C.招贴画
D.海报
E.小册子(正确答案)
32.健康教育常用评价方案有()*
A.不设对照组的前后测试(正确答案)
B.非等同比较组设计(正确答案)
C.随机对照实验(正确答案)
D.简单时间系列设计(正确答案)
E.符合时间系列设计(正确答案)
33.健康促进涉及的主要活动领域是()*
A.制定促进健康的公共政策(正确答案)
B.创造支持性环境(正确答案)
C.加强社区的行动(正确答案)
D.发展个人技能(正确答案)
E.调整卫生服务方向(正确答案)
34.健康信念模式中,是否采纳有利于健康的行为与下列因素有关()*
A.感知疾病的威胁(正确答案)
B.感知健康行为的益处和障碍(正确答案)
D.提示因素(正确答案)
E.社会人口学因素(正确答案)
35.传播材料预试验中收集反馈意见的内容包括()*
A.是否理解材料传播的信息内容(正确答案)
B.是否喜欢材料的表现形式(正确答案)
C.传播材料的视觉舒适度(正确答案)
D.讯息的易读性和实用性(正确答案)
E.讯息的可按受性和趣味性(正确答案)
36.健康管理互动平台系统架构通常包括()*
A.使用者操作页面(正确答案)
B.健康档案管理模块(正确答案)
C.健康风险评估模块(正确答案)
D.智能化膳食、运动管理数据库(正确答案)
E.个人健康教育资料库及依从性提醒、互动功能(正确答案)
37.健康教育效应评价指标包括()*
A.卫生知识均分(正确答案)
B.卫生知识知晓率(正确率)(正确答案)
C.健康信念持有率(正确答案)
D.行为流行率(正确答案)
E.行为改变率(正确答案)
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