小班音乐活动《新到》教学反思_精品文档.doc
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小班音乐活动《新年到》教学反思
小班音乐活动《新年到》教学反思
我对《新年到》活动设计的前半部分作了修改,我觉得歌曲的教授还是从原始的三部曲学起即学歌词、欣赏歌曲以及学歌曲,等幼儿学会歌曲之后,再做调节,幼儿可按不同的方法学唱歌曲,如原来设计中的扮演小动物唱等。
本次活动,我利用图谱的方式,让幼儿学习歌词,这种视听结合的方法,过程不枯燥,学习过程比较生动,能帮助幼儿记忆和理解歌词。
幼儿由于受年龄限制,还没有能力试唱,听唱便成了幼儿学唱歌的唯一途径,因此教师的范唱就显得尤为重要。
《新年到》中,我选择以清唱为范唱,把幼儿当成听众,如幼儿一样富有感情的唱歌曲,贴近幼儿心灵,面对面地唱歌,把唱歌技巧、歌曲的意思充分地表达了出来,引起幼儿情感的共鸣,激发了幼儿学唱的兴趣。
小班幼儿注意力容易分散,音乐的感受力和音准能力也比较弱,因此,我在幼儿唱歌曲的时候,伴奏以主旋律为主,突出歌曲的旋律,让幼儿感知和模仿。
听琴声练习几遍之后,能较熟练地唱出歌曲。
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