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八年级第一册
目录
让我们起航
1去物理之海冲浪2有用的物理学3测量的历史
第一章声
1-1声波的产生和传播1-2声音的特质
第二章光
2-1光的反射2-2光的折射2-3透镜成像2-4光的色散
第三章运动和力
3-1机械运动3-2匀速直线运动*3-3变速直线运动3-4力力的图示
3-5重力力的平衡3-6惯性惯性定律
1去物理之海冲浪-致同学们
一、物理学是一门十分有趣的科学,它研究声、光、热、电、力等形形色色的物理现象,它不仅有趣,而且十分有用。
在物理学发展史上有三位伟大的物理学家,他们是意大利的伽利略、英国的牛顿、和美国的爱因斯坦。
伽利略发现摆的等时性,牛顿发现了万有引力定律,爱因斯坦建立了相对论。
二、怎样学习物理
(1)勤于观察.勤于动手
物理学是一门以观察.实验为基础的科学,人们的许多物理知识,物理规律,重大发明都是通过观察和实验,经过认真思索而总结出来的。
(2)勤于思考.重在理解
观察、实验、看书、听课、都要多动脑子勤于思考,对于科学知识不满足于背诵条文,要力求理解,应该养成看、问、“为什么”的习惯,用疑问的眼光看待各种现象,探究我们不知道的自然规律。
(3)联系实际.联系社会
物理知识是从实际生活中来的,又要用到实际中去,为改善人们的生活,造福人类。
在物理学的学习过程中不能忘记思考科学技术与社会的关系。
没有物理学和其它科学技术的成就,能有我们今天的生活吗?
不恰当地使用科技成果,是不是也会给人们的生活带来麻烦?
三、阅读伽利略对摆动的探究
讨论:
a. 伽利略怎样观察吊灯的摆动,并发现了值得注意的现象。
b. 伽利略在在观察中推出了什么疑问?
对于这些疑问作出了什么猜想?
c. 伽利略怎样设法证实自己的猜想。
d. 科学家对于摆动规律经历了怎样的历程,这说明了什么?
重要的物理实验方法:
控制变量法——在探究某一物理现象可能与某几个因素有关时,只让一个因素发生变化而保持其他因素不变,从而考虑该因素产生的影响,这种方法叫做控制变量法。
测量的历史
一、测量的目的:
为了进行可靠地定量比较。
单位:
公认的比较标准
二、正确使用刻度尺进行长度的测量。
1.长度的单位。
测量任何物理量都必须先规定它的单位,而长度测量是基本的测量。
要熟记下列长度的单位及换算。
长度的单位有:
千米(km),(国际单位)米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等,生活中单位:
公里、里。
换算关系是:
1Km=1000m=1公里=2里 1m=10dm
1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=1000um 1um=1000nm
2.正确使用刻度尺。
测量长度的基本工具是刻度尺,常见的还有:
卷尺、直尺、三角尺、米尺、游标卡尺、螺旋测微计等。
使用刻度尺时应做到“三会”。
(1)会观察:
用刻度尺前要注意观察它的零刻线、量程和分度值(又叫最小刻度)。
(2)会使用:
用刻度尺测量时,尺要沿着所测长度,不利用磨损的零刻线(零刻线若磨损可以从其它刻度线量起)。
读数时,视线要与尺面垂直。
(3)会读数、记录:
在精确测量时,要估读到分度值下一位,测量结果由数字和单位组成。
3.测量长度几种方法:
普通方法:
利用刻度尺直接测量物体的长度。
如用刻度尺测课本的长或宽。
特殊方法:
利用刻度尺间接测量物体的长度。
如用积累法测细金属线直径。
还有积薄成厚法。
辅助工具法:
利用三角板配合刻度尺测硬币的直径。
4、误差与错误:
误差:
我们把测量值和真实值之间的差异叫误差。
误差产生的原因:
由于估读的数值不同,仪器本身不准确,一些环境(温度、湿度变化)等因素对测量工具的影响,造成了误差。
测量的误差是不可避免的。
误差不可能消除,只能尽量的减小。
减小误差的措施比较多如选择精密的测量仪器、多次测量取平均值等.
错误是由于操作者不当引起的,可以在测量中改正。
误差不等于错误。
三、时间的测量
1、时间的国际单位是秒(S),其他单位如日、小时、分等
1日=24小时1小时=60分1分=60秒
2、打点计时器测时间:
打点计时器是利用电流的磁效应制成的计时装置,在交流电6~9伏条件下正常工作,振针每0.02秒打一个点,即打点计时器在纸带上打出的相邻2点之间的时间间隔为0.2秒。
生活中用秒表、钟表测时间。
四、质量的测量
1、定义;
物体是由物质构成的。
质量表示物体所含物质的多少。
任何物体都有质量。
2、质量是物体的属性。
质量是由物体本身决定的。
不随物体的形状、状态、位置而变化。
3、国际单位制中质量的单位是千克(KG),其他单位:
吨、克、毫克,公斤、斤。
1吨=1000千克1千克=1000克1克=1000毫克
1千克=1公斤=2斤
4、质量的测量工具:
实验室常用的是托盘天平,生活中常用的电子称、台秤、磅秤等。
5、托盘天平的构造如下图:
6、天平的使用方法
(1)要放置在水平的台面上。
游码要归零。
(2)调节平衡螺母(天平两端的螺母)调节零点直至指针对准中央刻度线。
(3)左托盘放称量物,右托盘放砝码。
根据称量物的性状应放在玻璃器皿或洁净的纸上,事先应在同一天平上称得玻璃器皿或纸片的质量,然后称量待称物质。
(4)添加砝码从估计称量物的最大值加起,逐步减小。
托盘天平只能称准到0.1克。
加减砝码并移动标尺上的游码,直至指针再次对准中央刻度线。
(5)过冷过热的物体不可放在天平上称量。
应先在干燥器内放置至室温后再称。
(6)物体的质量=砝码+游码
(7)取用砝码必须用镊子,取下的砝码应放在砝码盒中,称量完毕,应把游码移回零点。
使用注意:
1.事先把游码移至0刻度线,并调节平衡螺母,使天平左右平衡。
2.左放物体,右放砝码。
3.砝码不能用手拿,要用镊子夹取。
在使用天平时游码也不能用手移动。
4.过冷过热的物体不可放在天平上称量。
应先在干燥器内放置至室温后再称。
5.称量干燥的固体药品时,应在两个托盘上各放一张相同质量的纸,然后把药品放在纸上称量。
6.易潮解的药品,必须放在玻璃器皿上(如:
小烧杯、表面皿)里称量。
7.加砝码应该从大到小,可以节省时间。
8.在称量过程中,不可再碰平衡螺母。
9.砝码若生锈,测量结果偏小;砝码若磨损,测量结果偏大
10.若砝码与要称重物体放反了,则所称物体的质量比实际的大。
7、测量液体的质量:
A、调节天平平衡在水平面上
B、用天平称出空烧杯的质量m
C、用天平称出烧杯和液体的总质量M
D、液体的质量为M-m
E、整理仪器
第1章声现象
1、声音的产生和传播
1、声音是由物体的振动产生的;(人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声,风声是空气振动发声,管制乐器靠里面的空气柱振动发声,弦乐器靠弦振动发声,鼓靠鼓面振动发声,钟靠钟振动发声,等等);
2、振动停止,发声停止;但声音并没立即消失(因为原来发出的声音仍在继续传播);(注:
发声的物体一定振动,有振动不一定能听见声音)
3、发声体可以是固体、液体和气体;
4、声音的振动可记录下来,并且可重新还原(唱片的制作、播放);
声音的传播
1、声音的传播需要介质;固体、液体和气体都可以传播声音;一般情况下,声音在固体中传得最快,气体中最慢;
2、真空不能传声,月球上(太空中)的宇航员只能通过无线电话交谈;
3、声音以声波的形式传播;
4、声速:
物体在每秒内传播的距离叫声速,单位是m/s;声速跟介质的种类和温度有关;声速的计算公式是v=s/t;声音在15℃的空气中的速度为340m/s;
*回声:
声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来,再传入人的耳朵里,人耳听到反射回来的声音叫回声(如:
高山的回声,北京的天坛的回音壁)
1、听见回声的条件:
原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上(教室里听不见老师说话的回声,狭小房间声音变大是因为原声与回声叠加重合);
2、回声的利用:
测量距离(车到山的距离,海的深度,冰川到船的距离);
*怎样听见声音
1、人耳的构成:
人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成;
2、声音传到耳道中,引起鼓膜振动,再经听小骨、听觉神经传给大脑,形成听觉;
3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍,人都会失去听觉(鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋;听觉神经处出障碍是神经性耳聋)
4、骨传导:
不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经,再传给大脑形成听觉(贝多芬耳聋后听音乐,我们说话时自己听见的自己的声音);骨传导的性能比空气传声的性能好;
5、双耳效应:
声源到两只耳朵的距离一般不同,因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调也不同,可由此判断声源方位的现象(我们听见立体声就属于双耳效应的应用);
二、声音的特征
声音的特性包括:
音调、响度、音色;
1、音调:
声音的高低叫音调,与发声体振动的频率有关,频率越高,音调越高(频率:
物体在每秒内振动的次数,表示物体振动的快慢,单位是赫兹,振动物体越大音调越低;)
2、响度:
声音的强弱叫响度;与发声体的振幅、距离声源的距离有关,物体振幅越大,响度越大;听者距发声者越远响度越小;
3、音色:
声音的品质特征;与发声体的结构和材料有关,不同的物体的音调、响度尽管都可能相同,但音色却一定不同;(辨别是什么物体发的声靠音色)
注意:
音调、响度、音色三者互不影响,彼此独立;
超声波和次声波
1、人耳感受到声音的频率有一个范围:
20Hz~20000Hz,高于20000Hz叫超声波;低于20Hz叫次声波;
2、动物的听觉范围和人不同,大象靠次声波交流,地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波;
噪声的危害和控制
1、噪声:
(1)从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声;
(2)从环保的角度上讲,凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声;
2、乐音:
从物理角度上讲,物体做有规则振动发出的声音;
3、常见噪声来源:
飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声;
4、噪声的等级:
表示声音强弱的单位是分贝,符号为dB。
为了保护听力,声音不能超过90分贝;为了保证工作和学习,声音不能超过70分贝;为了保证休息和睡眠,声音不能超过50分贝;0dB指刚刚引起听觉;
5、控制噪声:
(1)在声源处减弱(安消声器);
(2)在传播过程中减弱(植树。
隔音墙)(3)在人耳处减弱(戴耳塞)
八、声音的利用
1传递信息(医生查病时的“闻”,打B超,敲铁轨听声音,超声波基本沿直线传播用来回声定位制作声纳等等)
2声可以传递能量(飞机场旁边的玻璃被震碎;雪山中不能高声说话;一音叉振动,未接触的音叉振动发生;超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器)
第二章光
光的直线传播
1、光源:
定义:
能够发光的物体叫光源。
分类:
自然光源,如太阳、萤火虫;人造光源,如篝火、蜡烛、油灯、电灯。
月亮本身不会发光,它不是光源。
2、规律:
光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
3、光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型,建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。
练习:
☆为什么在有雾的天气里,可以看到从汽车头灯射出的光束是直的?
答:
光在空气中是沿直线传播的。
光在传播过程中,部分光遇到雾发生漫反射,射入人眼,人能看到光的直线传播。
☆早晨,看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置高,该现象说明:
光在非均匀介质中不是沿直线传播的。
4、应用及现象:
①激光准直。
②影子的形成:
光在传播过程中,遇到不透明的物体
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