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人物角度的作文题形式多样,除常见的直言式外,还有比喻式:
如《我身边的雷锋》;
倾诉式:
《老师,您听我说——》;
赞叹式:
《他是好样的》;
陈述式,如《我最了解他》等。
这里我们只是谈到了一些传统的拟题方式,是为了避免同学们单纯地求新求异,而最后以文题害文。
要做到文题创新,是一个很大的话题,请同学们继续关注我们的巧学网。
第六步:
选材
在上篇中我们提到了同学们在选材的普遍问题,可以说选材是写人记叙文的一个坎儿,很多同学就摔倒在这里了,我们说选材创新不能只是塑造完美的人物,当然也要注意选材创新不等于描写社会阴暗面,总体来说,我们的文章都是要积极向上的。
审卷老师讨厌那种大而空,而且不切生活实际的材料,如写父亲冒风雪骑着自行车送我去医院,这样的事情发生在21世纪几乎是不太可能,打的已经变得非常便利了。
那么,我们怎样选材呢?
1、写生活的小细节。
要写父母,其实是最容易的,每天生活在一起,注意一下生活的细节就可以找到无穷的材料,爸爸每天等你自习回家做夜宵,或者为了你改掉了一个怀毛病;
妈妈有时候很唠叨,可是和你却情同姐妹。
看似不经意的东西,其实已经包含着爸爸妈妈的爱在里头了。
不论写谁,我们都可以考虑从一些生活小细节入手,然后扩大加以描写。
2、以写人反映时代新风貌,要写一个人拾金不昧、乐于助人,请摆脱陈旧的套数,要明白,时代日新月异,每天都出现新人新事,比较于自己小的时候,身边的人从各方面是不是也随着时代发生了变化,比如说竞争意识变强后,人怎么变化了。
3、写某个具体时期或者某个具体地点的人,在特殊时期的人,常常会表现出特殊的状态,如非典时期,你身边的人怎样表现的?
在不同的社会地点,一般人们表现不同的社会角色,在家的和在办公室的爸爸一定看起来很不一样。
第七步:
结构
怎样给一篇文章搭上一个好的框架,不但可以帮助我们确定要怎样写,同时也从一定程度上确定了我们在开头、主体和结尾分别应该写什么。
孙子兵法云:
“战势不过奇正,奇正之意,不可胜穷也。
奇正相生,如循环之无端,熟能穷也。
”作文结构是深层的东西,也是万变不离其宗的。
我们的写人记叙文可以采用这样的结构:
1.引入:
人物外貌描写+点明题旨
2.蓄势:
从不同的角度选取
3.揭题:
详写最能体现人物思想内涵的一件事。
4.点化:
紧扣题旨或议论或抒情。
此篇中,我们已经把写人记叙文的基本结构架下来了,在下篇中,我们将谈到怎样写人,才可以使文章显得生动。
写好记叙文——写人篇(下)
我们在上、中两篇已经把写人记叙文的基本框架搭建起来了,同学们一定急着想知道,如何写,怎样才可以把文章的内容充实和丰富起来,怎样才能让一个人物栩栩如生,我们如何写人的外貌、性格,怎样去表现一个人物的具体特征,在这篇文章中我们将把这些诀窍一一揭示。
人物是写人记叙文的重点,写人记叙文的目的就是要写出个性鲜明的人物,怎样写一个个性鲜明的人物,怎样让人物有血有肉,栩栩如生,动人心弦呢?
每个人有不同的面貌,不同的语言、行动,不同的思想和性格,因此写人第一宝典就是描写。
人物的描写有肖像描写、语言、动作描写、心理描写等。
第一、通过人物的肖像写人。
人物的肖像主要指人物的外貌,包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。
肖像描写可以写人物的静态,也可以写人物的动态。
进行外貌描写有几大技巧:
1、简笔勾勒特征;
2、运用修辞手法;
3、寄托作者爱憎;
4、一人几幅肖像;
肖像描要注意两点:
一、肖像描写不是说把一个人,从眼睛写到鼻子,从鼻子写到嘴巴,从嘴巴写到耳朵,从耳朵写到头发,从脸写到身材。
通常我们只是选取这个人的外表上一个最最鲜明的部分进行特写,比如说,写眼睛,鲁迅说要"
画眼睛"
。
"
是写人物肖像的关键。
他在《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛,而每一次眼神的变化,都透露出人物当时的心理和性格的变化。
我们不是说都要写眼睛,而是说鲁迅用了“画”这个字,强调对人外貌最具有特征的部分的特写,通常写人的外表都是为了表现人的性格服务的。
鲁迅写祥林嫂是"
,但也写了祥林嫂"
花白的头发"
(表现其悲惨的命运);
写闰土,在写眼睛的同时,重点写到闰土的手:
那手也不是我所记得的红活圆实的手,却是又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
反映了闰土生活的艰辛和痛苦。
二、肖像描写切忌公式化、脸谱化。
一般情况下,"
人如其面"
然而人的内心与外貌并不总是一致的,外表漂亮不一定心灵美。
通常外表和人物性格的反差可以给读者留下更深刻的印象。
比如说:
《牛虻》中的中年牛虻,就是瘸腿,面部丑陋,有刀伤痕。
《红楼梦》中的王熙风美丽俊俏,却心狠手辣。
第二、通过人的语言来写人。
1.通过人物的语言写人。
人物的语言要充分个性化的,能表现人物的出身、教养、经历和性格,让人读了如闻其声,如见其人。
鲁迅先生指出:
“人物语言的描写,能使读者由说话看出人来。
”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。
要达到这种境界需要做到以下两点:
一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
如《孔乙己》当中的孔乙己总是“之乎者也”,在文章当中描写一个农民说的道理,言语一般都是朴实的,如果你写得文绉绉的,显然就脱离了生活实际。
二、人物语言的描写,力求反映人物的特征。
孔乙己说的话就处处表现出了他的酸腐气。
第三、通过人物的行动写人。
人物的行动要符合生活的本质,符合人物的性格发展的逻辑。
可以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。
人们的所作所为是其思想和性格的表现,茅盾说:
“人物的性格必须通过行动来表现。
”施耐庵要塑造武松的性格,就安排了一回"
景阳岗武松打虎"
,全是写武松怎样"
打"
,从行动上描写出武松谋略的机智和武艺的高强
在描写人物行动的时候,应该注意人物行动的生动性和典型性。
所谓生动性,指的是作者不仅要写出人物在做什么,而且要写出他怎样做。
所谓典型性,则指的是作者要写出人物为什么这样做,而不那样做。
第四、通过人物的心理写人。
人物的内心世界是很丰富的,心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。
常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉等。
不是每篇文章都适合出现心理活动的,我们在写心理活动的时候应该注意:
一、应写特定的人物在特定的环境中才会产生的心理活动,记得《卖炭翁》中有一句,“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
”本来寒冷的冬天,卖炭翁纵然身上衣衫单薄,为了卖炭只能希望天更冷一些。
二、要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。
例如高尔基的《母亲》最后一章所写尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇、害怕,以及内心冲突,直到坚定、沉着。
第五、通过人物的活动环境写人。
人总是生活在一定的社会环境中的,人物的个性的形成与他所处的环境有关,写好环境对表现人物的性格极为有用。
马克思认为:
“人创造环境,同样环境也创造人。
”茅盾也认为“人物不得不在一定的环境中活动,因此,作品中就必须写到环境。
作品中的环境描写,不论是社会环境或自然环境,都不是可有可无的装饰品,而是密切地联系着人物的思想行动。
”因此写人的记叙文常常需要对环境进行描写。
同学们都知道环境描写分为两类:
(一)自然环境描写,又称景物描写,是对人物活动的自然景物进行的描写。
景物描写的作用主要有:
(l)写景衬托人物心情;
(2)写景点明时令、地点;
(3)写景表现物关系;
(4)写景表现人物性格。
进行景物描写,应该注意以下几点:
l、抓住景物特征描写。
2、要选好写景的角度。
3、写景应渗透人物的感情。
应该有意识地把作者或人物的思想感情融入到周围的自物景物,在所写的景物上直接渗透作者的感情。
4、可以采用对比方法写景。
如《祝福》的开头与结尾写祝福时的景色气氛,以乐景反衬祥林嫂的悲剧,更增强了作品对旧社会的批判力量。
5、自然景色可以暗喻某种社会环境,如高尔基的《海燕》,茅盾的《雷雨前》。
(二)社会环境猫写:
从狭义上说,社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等;
而从广义上说,是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。
社会环境描写应该注意几点:
1、必须具有鲜明的时代色彩。
我们所处的时代常常塑造出不同的人物形象,比如很多典型的世纪新人,新新人类,都是在特定的时代背景中产生的。
2、必须具有鲜明的地方特点。
鲁迅在写《祝福》时,用了大量的笔墨来描写鲁镇的风情,给人留下了深刻的印象。
这篇文章我们讲述了人物描写的几种方法,能够善用我们的这几种描写方法,我们笔下的人物一定可以从干瘪逐渐丰富,跃然纸上的。
说明文常识
一、说明文的概念:
说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,或介绍事物的状态、性质、功能(事物说明文);
或阐明事理,目的是给人以知识(事理说明文)的一种文体。
二、说明文的常识:
1、说明对象:
介绍事物、阐明事理
2、说明特征:
区别于其它事物的本质东西
3、说明方法:
举例子、列数字、分类别、作比较、打比方、引用、下定义、作诠释、画图
表、摹状貌等
4、说明顺序:
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
5、说明语言:
准确、简明(科学小品文:
生动、形象)、周密
三、说明文的分类:
从对象上:
事物说明文、事理说明文
从语言上:
生动性说明文、平实性说明文
四、常见9种说明方法:
1、举例子
说明事物的情况或事理有时只从道理上讲,人们不太理解,这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。
作用:
把比较复杂的事物说得具体明白。
如《大自然的语言》一文中为了说明“纬度位置对物候的影响”,作者便例举了南京和北京的桃花、刺槐花开花的时间加以说明。
2、分类别
要说明事物的特征或事理,从单方面往往不容易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同,把事物或事理按一定的标准分成若干类,然后依照类别,逐一加以说明。
有条理地说清楚事物或事理。
3、列数字:
数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。
把事物说得精确直观。
如《故宫博物院》一文中介绍太和殿“高28米,面积2380多平方米”,就是典型的列数字的说明方法。
4、作比较
为了把事物或事理说得通俗易懂,有时可以从人们已有的感性知识出发,利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较,从而唤起读者的想象,获得一个深刻的印象。
把抽象或陌生的事物或事理变得具体易理解。
如《苏州园林》一文中作者就将苏州园林的特点和北京的园林作比较,说明了它极少使用彩绘的特征。
5、下定义
为了突出事物或事理的主要内容或主要问题,常常用简明扼要的语言给事物下定义。
这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。
准确简练概括地说明事物。
如《奇妙的克隆》一文中对克隆进行了科学的解释,即下定义为“不仅仅指无性繁殖,凡是来自一个祖先,无性繁殖出的一个群体,都叫克隆”。
6、打比方
打比方就是修辞方法中的比喻。
在说明文中运用打比方的方法,可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。
事物或抽象的事理变得具体、生动、形象,突出事物的性状特征。
如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形,就像虹”,让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。
7、画图表
有些事物的关系抽象而复杂,仅用文字说明还不能使读者明白,这就需要附上示意图,或按比例精确绘制图,如产品设计图、军事行动路线图等。
有时,被说明的事物项目较多,也可制定统计表,将有关数字分别填入表中,使人看了一目了然。
8、作诠释
这是对事物进行解释的一种说明方法。
下定义与作诠释的区别是:
定义要求完整,即定义的对象与所下定义的外延要相等,并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵;
而诠释并不要求完整,只要揭示概念的一部分内涵就可以了,并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。
如“词是能独立运用的最小的语言单位”这个定义,可以颠倒,即说“能独立运用的最小的语言单位是词”也行;
而“铀,是银白色的金属”则是作诠释,不能颠倒,说成“银白色的金属是铀”。
《大自然的语言》中的“例如秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。
这叫逆温层”一句,就是作诠释。
9、摹状貌
就是通过具体的描写揭示事物的特征。
有助于把被说明的对象说得更具体、生动。
如《中国石拱桥》一文中写道:
“这些石刻的狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖”。
这样显得十分生动、活泼。
五、说明的顺序:
1、时间顺序:
即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序,从而写出事物的发展变化情况。
这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录,说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。
2、空间顺序:
即按照事物的空间存在形式,或从外到内,或从上到下,或从前到后,或由远及近依次进行说明。
这种说明顺序,一般用于说明事物的形状、构造特征。
3、逻辑顺序;
即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。
事物的内部联系包括因果关系、递进关系、主次关系、总分关系、并列关系等;
认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象、由现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊、由整体到局部等等。
层层深入,逻辑条理十分清楚。
六、说明文的语言:
说明语言的准确性,是说明文语言的先决条件。
表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求准确无误。
说明的实用性很强,稍有差错,会失之毫厘,谬以千里。
特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语,它们往往体现了说明语言的准确性。
在准确的前提下,说明的语言有的以平实见长,有的以生动活泼见长。
1、准确:
用最恰当的词把事物的特征、本质和规律性的东西表达出来。
2、简明:
简练明晰,用精练的语言把意思表达的清清楚楚。
3、周密:
说明的语言要做到严密,没有疏漏,无懈可击。
七、说明文的结构:
1.总分式(事物性说明文大多使用这种结构):
包括“总-分、分-总、总-分-总”等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。
2.递进式(事理性说明文大多使用这种结构):
事理说明文多用递进式结构,一层一层地剖析。
包括:
从现象到本质、从性状到用途、从原因到结果、从整体到部分、从主要到次要、从具体到概括等等。
、议论作为表达方式的含义:
议论是作者对客观事物进行评价,以表明自己的观点和态度的一种表达方式。
二、议论语言的特点
•
鲜明性:
议论要表达自己的态度、意见,带有一定的主观性。
概括性:
概括就是将具体事物加以抽象,反映事物的本质特点。
准确性:
议论语言必须使用准确的概念、明确的判断、严密的推理。
三、议论文的含义
议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
四、议论文的要素
议论文的要素指的是议论文写作中不可缺少的三要素:
论点、论据和论证。
(一)论点
1、含义:
论点是作者在文章中总的观点。
论点是议论文的灵魂和统帅
2、要求:
鲜明、准确、概括、正确
3、类型
总论点:
一般说来,议论文中只有一个中心的论点,表明作者最基本的态度看法。
分论点:
在总论点下面分层分类进行议论的观点,用来支撑总论点的内容,分论点是用来论述总论点,服务于总论点的。
(一)总论点:
坚持到底就是胜利
(二)总论点:
有自信、有理想、有不懈拼搏精神的人才能取得成功。
分论点1:
要想成功必须有自信。
分论点2:
要想成功必须有理想。
分论点3:
要想成功必须不懈地努力。
4、提出
总论点的提出:
①文题:
文章的标题直接表明本文的论点
②开篇:
在文章的开头表明自己的观点
③文章中间:
在文章的中间进行了一部分论述后提出
④结尾:
在文章的结尾,对前面的议论进行总结,概括出论点
分论点的提出
分论点的论述按段落进行,一般在每个段落的开头表明。
(参考范文)
5、表达
表达论点的句式:
(1)我认为/在我看来/依我看
ü
我认为最重要的是培养孩子的自理自立的能力。
在我看来,要想成功必须付出努力。
依我看,安乐死应该合法化。
(2)直接用议论句
读书是一件非常有趣而又有意义的事情。
实践是检验真理的唯一标准。
练
习
看下面的句子和短语,看看哪些可以做论点:
天才与勤奋
最早将实事求是的人,要数汉代的班固了。
恒星、行星、卫星
学而不厌,诲人不倦
批评和自我批评
读一本好书所想到的
对生活执著的爱,强烈的求知欲和惊人的毅力,可以改变人的命运。
(二)论据
论据是用来证明论点的材料。
2、类型
(1)事实论据:
通过“摆事实”,用实际上发生的事情作为论据证明论点。
历史故事,名人事迹,时政大事等等
(2)道理论据:
通过“讲道理”,用理论材料作为论据来阐述论点。
名人名言,古语俗语,逻辑分析等。
3、要求
(1)论据必须能够支撑证明论点。
(2)论据的表述要精练、简要,与记叙文的表述不同,它只要求表述出与论点相关的内容即可,无需过多加以描写。
首先,我们要变自卑为自信。
要想战胜别人,必须首先战胜自己,才能自立自强,取得好成绩。
中国田径名将刘翔在赛场上就像一条飞鱼,迈着大步,一马当先,节奏就像是电脑计算好的,从不失误,他获得了那么多冠军,和他自己的勤奋努力分不开。
(3)论据必须具有典型性。
(4)论据必须具有新颖性。
(三)论证
论证就是运用论据来证明论点正确的过程。
论证在文章中不像论点和论据那样可以明确地找出来,它在文章的每个分析说理的环节中。
2、结构
Ø
三段论式的结构(议论文的整体结构模式):
题(是什么)→分析问题(为什么)→解决问题(怎么办)
引论——本论——结论
五、议论文的类型
1、立论:
从正面论述,充分地运用理论论据和事实论据来证明自己文章的论点是正确的、可信的、符合客观实际的。
信任是一种有生命的感觉,信任也是一种高尚的情感,信任更是一种连接人与人之间的纽带。
我们每个人都应该学会去信任别人。
(《信任》)
2、驳论:
从反面论述,批驳不正确、不全面、错误或有害的观点和现象的议论文。
“我没有自行车,所以常迟到。
”有的同学这样说。
我们学校没有自行车的同学还有很多,为什么别人就不迟到呢?
这根本就不是理由。
(《迟到有理由吗》)
3、辩证式:
全面分析,既要分析好的方面,也要分析坏的方面。
《互联网的利与弊》
六、议论文的命题类型
(1)根据材料发表看法:
(一般是社会热点问题或寓言故事)
小A刚刚从大学毕业参加工作,她每个月总是把自己的工资花得光光的,从来不存钱。
她的妈妈不赞同小A的看法,总是劝她应该存点钱。
你赞成小A的消费观还是她妈妈的?
为什么?
(2)表达一个看法:
坚持到底就是胜利/朋友并非越多越好
(3)议论抽象事物:
谈成功/谈历史/论爱情/也说放弃
(4)读后感/观后感
七、好词好句
锲而不舍/持之以恒/半途而废/一事无成/知足常乐
水滴石穿,绳锯木断
胜人者自胜。
坚持到底就是胜利。
梅花香自苦寒来。
成功的奥秘在于目标的坚定。
培养中学生口语交际能力之我见
关于语言的工具论思想,前人之述颇丰。
恩格斯就曾认为,“语言的生命力和存在价值就在于交际:
离开了人们的社会交际,语言既不能产生,也不可能存在和发展。
”随着社会的高度发展与各种文化的广泛融合与交流,语言的交际作用愈发明显。
“语言是最重要的交际工具”,已成为共识。
新一轮课程改革顺应时代的发展,用口语交际取代了传统的听说,即“口语交际能力是现代公民的必备能力,应在具体的口语交际情境中,培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养”。
表述的变化“
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