名人传记广播稿Word下载.docx
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”朱熹说:
“读书有三到,谓:
心到、眼到、口到。
”这些都是关于读书方法的名言,今天我们要教大家3个读书方法。
a:
1.培养专心读书习惯
专心致志,善始善终的坚强意志,是读书所必须要养成的。
开始,要求一字一句地阅读,真正做到眼看、心想。
在学会精心阅读,细心钻研的方法后,可以加快阅读速度,提高阅读水平。
2.培养边读边想的习惯
古人说:
“学而不思则罔,思而不学则殆”这是对读书规律的深刻总结,值得借鉴。
怎样培养边读边想的习惯呢?
一要激发思索兴趣,带着问题读书。
二要有思索方法,养成边读边想的习惯。
如遇到不理解的词语,可以联系句子和上下文悟出词语在课文中的意思。
凡是读书,就是要自始至终在读中想,想中读,并形成习惯。
3.培养不动笔不读书习惯
俗话说“不动笔不读书”。
怎样动笔呢?
比如说,这个字不认识,查查字典,注上拼音;
那个词不理解,对照上下文再查查词典,弄懂了做个注释等等,还可以把好词佳句摘录下来,背一背。
读完一本书,写写读后感等。
这样,就会使自己逐步学会并养成动口、动脑、动手的读书习惯。
你记住这三点了吗?
相信,结合这三点的读书方法,会让你在读书中有更大的收获。
今天的红领巾广播到此结束,谢谢收听!
再见!
【篇二:
广播稿】
观4*100米接力
接力棒带着你摩擦出的火光,
暖了我的手。
在急讯中,我们眼光在煞那间传递的是永恒,
是团结,是友爱。
你的吼震撼了你我他,牵动着你我他的心弦,
让我们共同演绎这扣人心弦的激情飞荡。
让我们共同为集体,我们大家的心,
供一份热,点一盏温馨暖人的灯。
4*100迸发的是无穷的力量,
温暖的是我们的家,演绎的是团结友爱。
致4*400米接力
四个完美的弧线,
被一根小小的棒儿连接。
这是人生的完美,
这是运动的极限。
莫要问,
我们为什么配合这样默契,
我们为什么这样紧密团结。
因为,
我们是情同手足的,
体育健儿!
致接力运动员
这是一根普同的木棒
红白的对比刻画出它们的公正与刚毅。
它握在你们--
我们的接力运动员的手中。
冰冷变为热情,
刚毅溶进柔和。
今天我们握它在赛场上飞奔,
明天我们将与它共同
踏上奥运征程。
致4*100米运动员
那激烈的场面,不仅仅为了胜利令每一个人心动。
更重要的是,
你们拼尽每一份力,我们懂得了一种珍贵的精神把手中的胜利传给下一个人;
那就是--团结。
我们用力加油,
把心中的希望传给你们。
你撞线了,我们欢呼了。
手握铅球,心有成竹
虽有几分沉重,几分辛苦
正现人之本色,豪情万丈
一声嚎去,只见铅球已飞出
呀,太棒了,我为你欢呼
我为你骄傲
致铅球运动员
铅球从你手里抛出,
在空中划过一条,
优美的抛物线。
铅球从空中划过,
落在竞赛场上,
留下一个精彩的痕迹。
每一次的投掷,
都是激情的展现;
每一次的落地,
都是努力的结果。
弧线——致铅球运动员
一道优美的弧线划过眼前,
我不禁浮想连篇
这精彩的弧线啊
凝结着多少辛勤的汗水,
无伦的弧线啊,寄托着多少热切的期盼。
它是这般自然,又是如此完美,
没有什么遗憾,只会留下一片美的体验。
我要永远将你留下
让我的心中印上一条弧线
手里紧握那沉重的铅球,
那铅球上凝集了你的希望,
你的理想,
汇集全身的力量,推出理想,
推出希望,
铅球在空中闪亮,
理想在空中发光。
轻轻的你来了,正如你轻轻的过杆,悄悄的我们,正向你悄悄的祝福。
勇敢的向上吧!
你们最帮。
勇敢的跃过那根冲向胜利的杆吧,我们期待着你们的胜利!
致跳高者
在步伐优美的助跑后,
一跃,
身体在空中划出一道弧线,
迅速沉身,收脚。
过。
真是优美的跳高姿势。
每一次,
都是挑战,是超越。
为了每一次超越喝彩。
致跳高运动员
一根细细的杆子横放在半空中,它细,然而却像你生命中的坎,不可怕,不要怕,
只要你有决心,
只要你有信心,
这又算得了什么?
没有经历过坎坷就不会有成功的喜悦,一次次的战胜,
一次次的超越自己,
加油吧,努力跳过这挡在你前面的坎。
去燃烧你的青春!
致跳高运动员左手遮不住汗水
右手遮不住太阳
满场的眼睛
是满场的渴望。
跨出的脚踩在云层
飞跃的心儿在沸腾
轻捷如燕
威猛如鹰
欢乐扬起了臂膀
沉浸在反复轮回的场面中
汗水淌过,
泪水泡过在太阳下发出光芒。
站在跳远板处,你突然发力
向前跳出,啊,那动作
教人快乐无比,无法自控
随着双脚着地,一道美丽的
“彩虹”产生了
这是成功后的嬉乐
这是爱的奉献
你像一只矫健的飞燕
轻捷地掠过了横竿,
顿时,全场晴天霹雳般哄起一片欢呼声。
在喝彩声中
横竿升上了新的高度
伴随着这喝彩声
你又开始向新的、更高的目标攀登
致跳远运动员
离弦箭似的助跑,
蚂蚱似的起跳,
空中的走步表演,
引起阵阵惊叹,
落地的瞬间,
你触到了沙的柔软,
不管怎样,
荣誉永远属于你。
大地属于你,
蓝天属于你,
在你一跃的瞬间,
同时跃出了我们的希望。
草儿欣赏你,
白云欢迎你,
身轻如燕,飞跃蓝天,
奥林匹克精神在你身上体现,跳吧,跳出你的自信,
跳出你的顶尖,
跳出你的胜利山颠。
致观众同学
你是花丛中的一片绿,
有了你,
花儿才变得更加娇艳美丽。
你是雕像下奠基石,
雕像才高昂地矗立。
你是大海涌起的排浪,
你是沙场的猎猎战旗,
噪子早已喊哑,
激情仍在传递。
致大会工作人员
你,劳碌在绿茵场上,
你,奔波在跑道之间,
看不到你有片刻的休息,
只感受的到你默默地奉献,
是你使大会变得秩序井然,
是你给炎炎夏日送来丝丝凉爽,
每个处你之外的人都暗暗地向你说——谢谢,
大会,因你而精彩!
几许真诚的鼓励,
几句亲切的问候,
几注深情的目光,
几多支持与帮助,
带给运动员的是信心,是勇气,是誓夺第一的决心和毅力。
几句呐喊,
几束鲜花,
阵阵锣鼓,
片片掌声,
带给运动员的是满足,是感激,是成功后的喜悦和快意。
谢谢你,我们的啦啦队!
【篇三:
关于成功的广播稿】
关于成功的广播稿
广播稿一:
关于成功的广播稿
老师们,同学们:
大家好。
我是八年级七班的团支书王新宇,今天,我演讲的题目是《成功贵在坚持》
仰观宇宙之大,纵论古今名人,凡是功成卓绝之人,他们都有一个成功的秘诀,那就是坚持。
坚持是取得成功的必备素质。
它犹如一条红线,贯穿了始终,是长久不变的意志表现。
锲而舍之,朽木不折;
锲而不舍,金石可铸!
这句话充分说明了一个人如果有恒心,一些困难的事情便可以做到;
没有恒心,再简单的事也做不成。
总览古今中外,但凡有成就的人,无不具有坚持的精神。
《史记》这部鸿篇巨著被世人称之为史家之绝唱,无韵之离骚,可你知道,它是司马迁耗费了17年的时间,不顾宫刑的折磨,呕心沥血的杰作。
李白铁杵成针,屈原洞中苦读,匡衡凿壁偷光,他们用行动告诉我们,只要有滴水穿石的精神,持之以恒,成功不会遥远。
我国著名的数学家华罗庚曾说过:
做学问,做研究工作,必须持之以恒。
的确,我们干什么事,要想取得成功,坚持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的。
学习也一样,学习不是一朝一夕的事情,学习中感到枯燥在所难免,很多人都因半途而废,而最终一无所获或收益甚少。
不少同学知道学习很重要,但是学习累了,作业多了,
就失去学习的兴趣,就变得懒惰。
究其根本,就是缺乏持之以恒的精神。
学习需要坚持,需要持之以恒。
在任何条件下,都向着自己的奋斗目标坚持不懈地努力,永不退缩。
如果在学习中总是知难而退,半途而废,那么就永远不会取得好成绩。
在学习中,我们要坚持把每一课学好,坚持克服每一个困难,坚持地朝自己定下的目标前进,总有一天可以把铁杵磨成针,把金石打磨穿。
学习很苦,却又不苦,因为只要有坚持不懈地决心,那些学习中的困难也不过是脚下一粒石子,但如果遇到困难就放,那困难就是眼前的高山。
同学们,无限风光在险峰,攀登学习高峰需要你遍洒辛勤的汗水、奋斗的泪水,但只要你掌握了学会坚持,成为学习的主人,那么你会发现这辛苦中有无限的甜蜜,这付出中有更多的收获!
当困难拌住你成功脚步的时候;
当失败挫伤你进取雄心的时候;
当负担压得你喘不过气来的时候,请不要退缩,不要放弃,一定要坚持下去,因为只有坚持不懈,才能通向成功!
让我们站在此刻的起点上,坚持到底,永不言弃。
珍惜初中剩下的时光,用今天的刻苦,铸就明日的辉煌!
我的演讲完毕,谢谢大家!
广播稿二:
亲爱的老师,同学们:
大家下午好!
这一期的红领巾广播又和大家见面了,我是主持人xxx,我是主持人xxx,今天我们给大家广播的内容是《成功属于那些有准备的人》,欢迎大家的收听!
历史上有多少激励人奋发向上的事迹,都是由那些身陷困境却不畏艰辛勇往直前的人谱写的。
这些书写传奇的英雄为我们树立了如何发挥个人潜能的丰碑。
是呀,人的潜能能犹如一座从未开发的金矿,蕴藏着巨大的财富,关键是我们如何开发自身的宝库,使个人的潜能发挥的淋漓尽致,只有这样我们才能直面困难,走向成功。
并非大多数人命里注定不能成为爱因斯坦,只要发挥了足够的潜能,任何一个平凡的人都可以成就一番惊天动地的伟业,都可以成为一个新的爱因斯坦。
有一则小故事讲的是两位年近七旬的老人,一位认为到了这个年龄,人生可算是到了尽头,于是开始准备后事;
另一位却认为,一个人做什么事情不在于年龄的大小,而在于怎么个想法。
于是,她在70岁高龄之际开始练习登山,随后的25年里一直冒险攀登高山,其中几座还是世界有名的山峰。
这位老人以她永远向上的精神创造了她生命中的奇迹。
志当存高远,有这样一副对联,上联是:
有志者,事竟成,破斧沉舟,百二秦关终属楚;
下联是:
苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
面对困难,有志者有千计万计,无志者只叹千难万难,要想成功,你首先就呀哦有成功的决心。
目标的难度是性格中最必要的力量源泉之一,也是城成功的利器之一。
没有它,天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
理的懒惰比任何事情够可怕,这让我们看起来像废人一样。
学习中不求上进,总爱我各中各样的理由。
其实,这是我们的心理在做怪,没有给自己一个更高,更严的标准。
让我拥有一颗永远向前的心,相信自己,珍惜时间,太阳每天都是新的,阳光每天会更加灿烂。
努力吧!
朋友。
成功,永远属于那些有准备的人;
机会,只垂青于那些撕刻寻找机念的人。
让我们努力去创造机会,争取成功!
现在快期中考试了,如果成绩不理想,不要气馁。
打起精身,我们会以一个崭新的面貌出现在他人的眼前!
齐:
这次插音到此结束,谢谢大家收听,再见。
广播稿三:
各位同学大家上午好:
邢老师信箱栏目和大家又见面了!
经过上周紧张的半期考,同学们的心情是怎样的呢?
是在为功夫不负有心人来感到欣慰,还是因为一时的失利而伤心难过呢?
今天邢老师就借此机会跟考的不如意的同学来聊一聊挫折。
其实没有一个人的一生是一帆风顺的,挫折是在所难免的,对于我们初中生来说,考试失利也是一种挫折。
巴尔扎克说:
挫折就像一块石头,让你却步不前,你软它就硬,对于强者却是垫脚石,使你站得更高。
牛顿也说:
如果你问一个善于溜冰的人是如何学得成功的,他会告诉
你,跌倒了,爬起来!
在我们的学习和生活中,会遇到许多挫折,如果我们不能够正确对待挫折、面对挫折,那么必将造成心理上的创伤和行为上的偏差,甚至会导致意志薄弱者一蹶不振,对学习失去兴趣,对生活失去信心让人感到烦恼、痛苦。
我们如何对待挫折呢?
第一、学会面对,正视挫折。
挫折对人有积极与消极两重性。
从有利的方面看,挫折能激发学生的内在潜能,增强其韧性和解决问题的能力;
从不利的方面看,挫折会使学生产生一种害怕的心理,不能勇于面对挫折。
如果一个人整日把自我看得很重,患得患失,忧心忡忡,那么空想和沮丧就会久居你的脑海,产生自卑的心理。
有人曾对小学数学算术和阅读课的学习都进行测验,测验结果表明:
那些曾有过失败经验的儿童,他们的抱负水平很不现实地过高或过低,都非常害怕失败,缺乏自信,把自己看成是失败者。
当遭受挫折或目标无法实现时,为了掩饰自己没能实现目标的真正原因,往往在自己身上或周围的环境中找些似乎很有道理的借口来为自己辩护,使自己的行为合理化,以避免精神上遭受痛苦。
当他们面对挫折时不知道该怎样去调整自己的情绪,更不懂得消极情绪将对自己发展带来严重的不良影响。
如:
有些同学考试不及格时就说:
这次题目出的太难,老师根本没有讲过。
考试那天,要不是我感冒。
等,以此减轻内心欲望与不安。
如果长此以往,就会使人一个人放弃目标。
做任何事情都要有接受成功和失败的两种结果心理准备,俗话说:
胜败乃兵家常事。
不仅是兵家,做什么事都会存在或胜或败两种可能性。
在行动前只作成功的打算,不作失败的准备,这只会削弱对失败的耐挫能力,从而在失败后变得十分脆弱。
失败是成功之母,没有失败就没有成功,哪里跌倒就从哪里爬起。
这里给大家讲一个名人的故事。
音乐家贝多芬在生活极度困顿,耳朵聋了的困境下与命运奋力抗争,谱写了至今仍鼓舞了很多人的《命运交响曲》;
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