最新四年级美术教学工作计划Word文件下载.docx
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主要学习欣赏寒假中新鲜的、有趣的画面,并以寒假见闻为内容画记忆画,再者了解年画是我国民间传统的艺术形式,是中华民族灿烂文化遗产的一部分。
(二)第三课是《灯彩》。
主要是让学生了解灯彩艺术是我国传统的民间艺术。
(三)第四——-五课是手工制作课。
主要是让学生运用瓜子壳、铅笔花粘贴漂亮的装饰画,主要是训练学生的手工技能技巧。
(四)第六——八课绘画课。
主要是让学生用自己喜欢的绘画形式画画。
目的是训练绘画想象力、创新力。
(五)第九——-十课是水墨画。
主要是让学生让学生运用自己所学的水墨知识进行制作画面,培养学生的想象力。
(六)第十一——-十三课是手工制作课。
主要是让学生运用自己所学的手工制作技能、技巧去制作,从而提高了学生的动手能力。
(七)第十四课是绘画课。
主要是让学生了解“六一”国际儿童节是世界小朋友的节日,把自己参加的有趣活动通过回忆,从而画下来。
(八)第十五课是拓印制作课。
主要是让学生刻制印版,通过阴纹、阳纹两种不同的画面制作印版画。
(九)十六——-十七是手工制作课。
让学生运用以前所学的镂刻、叠加、粘贴浮雕,从而制作自己所喜欢的物品。
(十)十八课是绘画课。
画一画你最高兴的事情,主要是训练学生的想象立力和创新力。
总之,在结构上,以美术的形式语言集中划分单元,淡化不同类型之间的区别,再循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识,基本技能的基础上,始终贯穿审美性和意象性的教学要求,兼顾了学生的发展。
B、教学策略:
根据教材特点,学情分析及教学目标,在教学过程中应采取如下措施。
1、首先,教师应树立强的事业心、责任心、关心爱护每一个学生,树立自信心,加强业务理论学习,大胆改革教学方法,努力提高自身业务水平和能力。
2、认真学习教育教学理论,抓住学生的心理特点,注重因材施教,辅导好学习有困难的学生。
3、充分利用各种现代化的教学手段,激发学生的学习欲望,坚持实施愉快的教育,使学生在快乐中学习。
4、注重学生的个性发展,做好优生优培工作,并且发挥优生的传、帮、带的作用。
做好教师的得力助手。
5、鼓励学生积极进取,掌握好技能技巧,使他们具有一定的美术基础知识和基本技能。
6、鼓励学生养成爱观察的好习惯,在生活中进行创造美。
C、教学研究的重点,难点:
(1)、手工制作的技能技巧。
(2)、泥塑的制作。
(3)、美术作品的欣赏。
D、教改专题:
积极培养学生的美术创新力。
3、集体备课安排。
时间内容备注
画飞鸟、画游鱼(六)集体备课
我设计的一本书(三)集体备课
将彩画改成黑白画(五)集体备课
民间玩具(三)集体备课
4、研究课安排、
周次内容备注
我的书签研究课
将彩画改成黑白画研究课
5、公开课安排:
8.恐龙世界公开课
9.绿色的呼唤公开课
四、教学时间和教学进度安排:
略
五、教学辅导计划
(一)学生情况分析:
根据学生上学期平日表现和成绩,参考上学期期末考查,本级优等生30人,他们是吕志远、张巧缘、杜德伟、张杰森、曹汝凡等,这些同学美术基础知识掌握的牢固。
基本技能好,独立完成作业,绘画水平较高。
中程生占50%,有王丹、王振鹏、李洁洁等,他们能按时完成作业,学习也比较积极,绘画水平也比较高。
困难生约占10%,他们是吕清源、刁雪峰、等,由于上课精力欠集中,绘画水平总是提不上去,导致成绩欠佳。
(二)辅导措施:
针对学生分层情况分析,为全面提高教学质量,促进学生全面发展,特别制定下列辅导措施。
优生措施:
(1)课内与课外有机结合,拓展学生发展时间与空间。
(2)鼓励优生积极参加各类竞赛活动,让其冒尖。
(3)课堂上,分层次的设计好提问的问题和课本上的绘画练习。
(4)课后多辅导优生,多鼓励,使其绘画水平不断提高。
2、辅导中生措施:
(1)借助各项竞赛活动的开展,在班内掀起比、赶、超的良好风气,让中等生赶超优等生。
(2)对其进行思想教育,端正学习态度,提高学习积极性。
3、转化困难生措施:
(1)加强小学生的思想教育,端正学习态度,提高学习积极性。
(2)小组帮教,与优生建立帮扶对子,采取多帮的形式,轮流对困难生进行辅导,使其进步。
(3)重视心理辅导工作消除心理障碍,帮助他们树立学习的信心和勇气。
(4)加强个别辅导,加强美术技能训练。
(5)因材施教,因人而异。
(6)及时做好转化总结。
4、辅导安排:
学生类型辅导时间辅导地点辅导内容近期目标长远目标
优等生周二和周五自由活动教室课外观察与创作使学生具有较高的绘画技能技巧。
成为优秀小学生。
中等生以授课时间为主教室课本知识掌握绘画技能技巧。
各项能力得到明显提高,达到优秀行列。
学困生课内和周二自由活动时间教室以基础知识为主进行思想教育掌握基本技能技巧,达到中等生水平。
端正学习态度,掌握绘画技能技巧。
一、奋斗目标。
通过本学期的教学,帮助学生了解美术作品和的特点,增强学生热爱家乡的思想感情。
同时进一步扩大学生美术的知识面,增强学生对美术的兴趣和爱好,通过动手操作的一些课程加强学生的动手能力并促进学生智力的发展。
具体为:
1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏,增加学生对美术和特产的了解,增强学生热爱家乡的感情,同时获得美术知识。
2、将三年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中,进一步巩固三年级学习的内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。
3、将绘画与手工相结合的设计课教学,打破美术教学中以绘画为中心的单一教学,培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。
二、教学重点。
考虑到四年级学生的年龄特点,运用一些水调的颜料不太适合他们的实际,因此绘画的重点是彩笔画。
不过比起一年级来在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多,它关系到学生绘画基本功的进一步加强。
因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。
三、教学难点。
将绘画与手工项结合的设计课教学,既要顾及学生手工的质量,两者都是重要的部分,同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。
四、教学措施。
1、由于教材画面较小,教师教学中应该准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示,使学生都能看得清楚看得明白。
2、一些手工课需要涉及一些现成的实物,而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。
为克服这一方面的不足,教师教学当中应该准备一些必要的实物,使教学更直观,提高教学质量。
3、根据实际教学的需要,有些课题进行删减或增加其它的内容,从而更利于学生的实际情况,突出本校美术课的特色教学。
4、注意课堂秩序,防止意外发生。
因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的,但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课。
由于美术课经常要用刀和其它工具,白小心容易误伤自己和他人,一定要提醒学生注意安全,尤其要防止学生持刀玩耍,甚至斗殴。
另外还要注意杂物的清扫,保持教师的卫生和整洁。
5、要求学生做好材料的准备工作。
要做到课前布置,课时检查,课后整理。
材料的准备宁可充足有余,不可临时不足,影响教学进程。
一、主要内容及教材重点、难点
1、主要内容
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。
主要内容包括:
色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
2、教材重点
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
3、教材难点
强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;
在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
二、教学目标
从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
1、知识和能力
通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;
启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;
帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;
了解基本美术语言的表达方式和方法;
培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
2、过程与方法
引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;
以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;
在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。
3、情感态度价值观
在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;
体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;
能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
三、提高课堂教学效率,贯彻新课程理念的具体措施
根据四年级学生实际与个人的目标,抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施。
1、合作的学习方式
提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习,提高学生做小老师的兴趣及自学水平,也有利于优良班风的形成、发展;
学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习,鼓励合作与探究,合作作业以组为单位进行评价。
欣赏课前以小组为单位搜集资料,进行研究性学习的前期准备,如:
上网查阅有关资料,采访有经验的家长等。
橡皮泥雕课以小组为单位准备材料,进行合作练习。
而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习,通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。
2、学科实践活动(每学期2次)
(1)在《会走的玩具》一课学习完毕后,自己设计、利用废旧物品制作一间会走的玩具并进行展览。
(2)在《校徽设计》一课中,设计课后拓展作业为:
为我们自己的学校设计一枚校徽。
3、创造性的培养
培养形象思维能力,提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。
采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵活性、变通性和发散性,最大限度的开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,如:
将自己通过《变废为宝》一课学到的设计知识运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中,使学生具有将创新观念转化为具体的成果的能力。
转变学习方式,把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程,并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来,从而使每一个学生真正成为美术学习的主体,让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题,进而发展综合实践能力。
以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;
一、指导思想:
根据《课标》要求,力求体现素质教育要求,以学习活动方式划分美术学习领域,加强学习活动的综合性和探索性,注重美术课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力,提高审美意识和审美能力,增强对大自然和人类社会的热爱和责任感,发展创造美好生活的愿望与能力。
二、学情分析:
本年级共两个班。
学生的美术基础知识较差,作业完成速度不一,少数学生习惯带画回家去完成。
个别学生形象、表达能力还停留在一年级的水平。
但学生对美的事物有浓厚的兴趣,感受能力和观察能力强,思考问题积极,反映快。
对于想象画与手工制作有较大的兴趣,能根据自己的感受大胆地创作。
本学期教学我将立足于基本点,采用学生感兴趣的方式让学生体验美术知识获得的过程,使每个学生获得必需的美术知识,同时也为学生提供发展空间,让不同的学生在美术上得到不同的发展。
三、全册教材分析:
本册教材共13课,从知识内容上分大约以下几大块:
1、作品欣赏:
摄影作品:
雄伟的中国古代建筑、贵州雷山银衣片
儿童画:
静物
2、绘画:
色彩、水彩
3、手工:
剪贴、染缬、拼图、制作、剪纸、捏陶、
4、创作:
设计、想象、记忆
四、全期教学总目标:
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;
基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美的环境与生活。
在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术环境与生活,在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
教学要求:
造型、表现
运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。
设计、应用
运用对比与和谐,对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意。
五、教学重点、难点
重点:
1、欣赏与儿童生活接近的优秀美术作品。
2、用线描加色彩的方法进行简单的绘画练习。
3、学习色彩知识,用各种简便材料作色彩练习。
4、通过剪贴、拼图和剪纸、制作,表现自己最感兴趣的事物。
5、学习设计、制作简单的造型。
难点:
1、运用各种材料和方法进行各种纸品制作的练习。
2、选用简便的材料,运用多种方法,设计制作生活用品或模型。
六、教学进度安排:
周次教学内容课时
1~2教室一角4
3~4花手帕3
4~5纸品乐陶陶3
6~7时间告诉我3
7~8蔬果的联想2
8~9玻璃水彩3
10~11窗口3
11~12剪纸故事3
13~14“打扮”文章3
14拼泥板1
15雪花飘飘2
16~17色彩ABC3
17~18乘风破浪3
七、教学措施:
1、设计新的教学模式,即“自主法—互助法—集体法”,培养学生的社会交往能力和集体主义精神。
2、在教学中讲解绘画要领时简明扼要,突出重难点,并示范。
3、在教学过程中,视野要面向全体学生,用教态激发、内容激发、语言激发、课堂机智激发(学生)等方式刺激全体学生参与美术活动。
八、评价工作安排:
评价方法:
合作学习评价法
评价措施:
把学生按四个人一组分成独立的合作团,每一个合作团中又给每个人编好号(1、2、3、4),在课中设立情感态度星、纪律星、合作星、创意星,每周小结一次,期终作好总结工作。
评价原则:
坚持课内教学和课外实践相结合的原则
坚持多元评价的原则
坚持而向全体的原则
九、个人业务学习安排:
1、阅读专科教育杂志和教育报刊。
2、单周业务学习,双周政治学习,并做好笔记。
十、教研专题及研究措施:
教研专题:
1、让学生学会欣赏;
2、怎样培养学生的创新思维。
研究措施:
1、积极为学生创造有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动,引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言,鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解。
2、加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学。
3、教师以各种生动有趣的教学手段,引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣。
4、重视对学生学习方法的研究,引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣。
5、鼓励学生进行综合性与探究性学习,加强美术与其他学科的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究能力。
6、积极与班主任联系,了解学生的学习情况,一起搞好学校的美术工作。
十一、学科实践活动安排:
1、开展学校美术特长班的训练活动。
2、组织学生书画展。
制订人:
王思蕴
课外美术兴趣小组,在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境,现将本学期美术小组的活动安排制定如下:
一、活动目的:
通过美术兴趣小组的活动,使学生的.美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。
二、活动要求:
1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。
2、每周二、周四下午课外活动时间进行活动,小组成员必须准时到达美术室。
3、美术小组成员应严格遵守纪律,不准在美术室大声喧哗,不准做与美术学习无关的事。
4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。
5、爱护美术教室内的设施和用品。
三、活动内容:
1、使学生了解一些简单的美术常识知识,(美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法)。
2、以儿童画为主,以手工制作为辅,以创作画为主进行教学。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。
5、进行手工制作教学,训练学生的动手能力和造型能力。
四、采取的措施:
(1)美术教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
(2)做好组织工作
在学生自愿报名参加的基础上,要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。
要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。
兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
(3)安排好活动时间和活动地点
根据学校的统一安排,一般情况下每周组织两次,要坚持课余活动的原则。
(4)订立必要制度,抓好思想工作
要教育学生自觉遵守学习制度,准时参加美术学习。
明确学习目的,培养勤奋好学,积极进取的精神,促进学生的全面发展。
在学期结束时,要举办全校性的美术作品展览会,展示学生的学习成果。
一、学生的情况分析:
进入四年级后,同样是中级阶段。
这个阶段被人们称作儿童绘画的转变期或过度期。
在这一阶段,他们的绘画水平处在不稳定状态。
因为这时期的儿童基本上能看出作品的不足,但又不知如何改变这种状况,但也是非常重要的一个时期。
四年级人数较少,在管理方面为了使学生有更多的想法可以交流,具体问题具体分析,把学生们平均分成两组,这样就可以,集体作业。
同样在四年级这个时期,教师一定要及时给予指导,并实行多种形式的美术教育方式。
(如走出课堂、多增加写生和速写的练习),这对提高学生的造型能力和顺利度过这一时期是很有帮助的。
二、教材内容分析:
主要内容:
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。
色彩知识、线条的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点:
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点:
1、强调趣味性的美术教学,以各种丰富多彩的活动方式设计教学内容,贴近学生的生活经验和感兴趣的食物,有利于学生学习方式主体性的发挥和个性的张扬。
2、兼顾学生个性发展和知识技能两个方面的需要,即顺应学生的生理、心理发展需要,突出情感、学习态度、价值观的养成,又循序渐进地传授基础知识和基本技能。
三、改进教学方法的措施:
1、提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习,提高学生做小老师的兴趣及自学水平,也有利于优良班风的形成、发展。
2、学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习,鼓励合作与探究,合作作业以组为单位进行评价。
20xx—20xx学年度第二学期学科教学进度表
任教年级:
四年级科目:
小学美术任课教师:
张曼
周次
教学内容
课时
第一周
《节日的餐桌》属于造型表现领域的课程。
二课时
第二周
《脚的经历》属于造型表现领域的课程。
第三周
《朋友你好》属于造型表现领域的课程。
第四周
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