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Knowledgeaimsaretoenablethestudentstomasterthewordsandphrases:
„„„.Andthesentences:
„
AbilityaimsareToimprovestudents’
listeningandspeakingabilitybyreadingandpracticingthedialogue.
Nextistheteachingaids.Inthisclass,I’llusepictures,PPTand
taperecorder.Thesecanarousethestudents’interestinEnglish.
NowI’lltalkaboutmostimportantpartteachingprocedure.Itconsistsof5steps.Warningup,lead-in,contentskeypointsanddifficultpointsandhomework.
Step1iswarmingup.HereI’llusePPTtoplayaEnglishsongBingoforthestudentsandI’llaskthemtrytofollowittosingtogether.Bythis,thestudentscanbeinterestedinitandpaytheirattentiontoourclasseasilyandimprovetheirabilityofspeaking.
Step2islead-in(导入根据所授内容设计,可通过展示与本课有
关的话题或者图片等等引出本课话题)
Step3iscontents(本部分为主要授课内容及组织的课堂活动。
可
从听说读写四块分写)Step4iskeypointsanddifficultpoints(本部
分列出本课重难点可为单词句型或语法知识)Step5is
homework.(作业形式最好新颖,例如课让学生根据本课内容做个
小调查等)(conclusion)
Tobeagoodteacherismydream,Ithinkateacherisnotonlyaguideforthestudents,butalsoafriendofthem.IfIwereateacher,Iwouldbuildacloserelationwithmystudents,helpingthemnotonlyontheirstudy,butalsoontheirlives.I’lltrymybestandI’m
confidentthatIcanbeagoodteacher.
英语公开课说课稿篇二:
unit6公开课说课稿
Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.
SectionA1(1a-2c)
说课稿
一(说教材
1(教材的地位与作用:
这单元通过复习和学习一些关于职业的
词汇,用begoingto谈论长大以后打算做什么以及打算怎样实现
目标,与七年级(下)Unit4Iwanttobeanactor.学习关于职业
的词汇以及用wanttobe\do谈论将来,和八年级(上)Unit3Whatareyoudoingforvacation?
用bedoing谈论将来的打算有着密切
的联系。
本课是这单元的第一课和重点课,学好本课将为进一步
学习一般将来时打下良好的基础。
2(教学目标:
(1).知识目标:
掌握本课重点词汇computerprogrammer,computerscience,engineer,pilot,professional„.本课主要句型:
Whatareyougoingtobewhenyougrowup?
I’mgoingtobeanengineer.Howareyougoingtodothat?
I’mgoingtostudymathhard.语法:
用begoingto表示一般将来时。
(2).能力目标:
培养学生应用英语谈论将来计划,提高学生听、
说、读、写等能力。
(3).情感目标:
每个人都有自己的梦想和对未来的打算,对于将
来想要从事的职业也充满了憧憬。
因此,应通过学习这单元的内
容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣,使他们更加有理想,
并为实现自己的理想而不断努力。
(4).教学重、难点:
重点是掌握本课computerprogrammer,computerscience,engineer,pilot,professional等重点词汇,
I’mgoingto
beanengineer.Howareyougoingtodothat?
I’mgoingt(原文来
自:
wWW.jiAosHilM.cOm教师联盟网:
英语公开课说课稿)ostudymathhard.等重点句型和语法:
难点是一般将来时begoingto中be的具体形式和后面接动词原形的用法,而学生根据自己喜欢的职业,运用所学知识谈论自己打算怎样做来实现目标则既是难点,又是能力训练点。
确立教学目标的依据:
根据英语课程标准规定,通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,激发学生的学习兴趣,为进一步学习打好初步的基础。
此外,根据我国国情和外语教学大纲的要求,现阶段外语教学的素质教育主要包括思想素质教育、目的语素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培养等四方面。
二.说教法
1(“TeachEnglishinEnglish”:
即新课标倡导的“用英语教英语”,尽量用英语教学,创造英语课堂良好的听的环境,让学生充分感知,积极体验,大胆实践,把握用英语交际的机会,鼓励学生大胆开口说英语。
2(突出重点,突破难点:
通过听力训练、做调查、小组竞赛等多种形式反复操练重点句型,巩固所学知识,提高灵活运用能力,通过操练中人称的变化和幻灯片展示帮助学生更好地领会语法。
3(任务型教学法:
倡导体验参与,培养自主学习能力。
课前布置任务,要求学生复习七年级(下)Unit4中关于职业的词汇,预先读本课新词,让学生带着任务有目的地上课,并在课堂学习
中不断获得完成此任务所必须的知识、能力、技能等,为最终完
成任务作全面的准备。
4.竞赛教学法:
根据初中生争强好胜的性格特征,在课堂内引进
小组竞争机制,提高团体活动效率,加强团体凝聚力,激发学生
的求知欲和参与意识。
5(借助多媒体辅助教学,形象、生动,使课堂容量相对增加,
给学生提供更多的语言实践机会,有利于综合语言运用能力的提
高。
6(教具:
电脑多媒体、电子白板等。
三(说教学过程:
根据英语3P教学法“Presentation,Practice,Production
”来开展教学,通过小组竞猜复习学过的关于职业的词汇,多
媒体展示图片学习关于职业的新单词,通过联系实际介绍自己的
个人成长计划,导入新用法Whatareyougoingtobewhenyougrowup?
进一步谈论Howareyougoingtodothat?
引导学生用
begoingto谈论将来的计划,并通过听力训练、做调查、小组竞
赛等形式进行操练,使学生更快更好地识记,巩固所学知识,提
高灵活运用能力。
教学过程:
Step1Warmingup,RevisionandLeadingin
1.EnjoyasongIHaveADream
(Talkaboutthesongandelicitstudentstotalkabouttheirdreams
aswellastheirresolutionstoachievethedreams.)-----活跃气氛,并
紧扣主题。
2.Brainstormingthewordsaboutjobs.(sharingwitheachotherandhelpingwiththepronunciation)-----培养学生联系记忆法,并培
养学生自主学习的习惯。
3.Talkaboutafamousscientistandleadstudentstolearnmoreaboutjobsandresolutions.
Step2Word-sentence-structurePresentationandPractice
1.Showslidesofpicturesofjobsandpresentthetargetlanguang,studentshavesomeoralpractice.目标语言的输入
2.Pairworktoconsolidatethetargetlanguage.目标语言的操练。
3.Listeningpractice(2a/2b)
(1)Talkaboutthepictureandthecharttohelpelicitstudentstopredictwhattheconversationisabout.
(2)Listenandfinishtheexercises.
(3)Talkaboutthepeople’sdreamjobsandtheresolutions
accordingtotheinformationinthechart培养学生从听力对话中
找到关键信息点的能力。
Step3Production
Makeasurveyandtrytowriteareportwiththetargetlanguage.
从语言的输入到语言的输出。
Step4Summary
1.Elicitstudentstoknowhowtodonowtoachievetheirdreams.
情感的渗透,本课的升华。
2.SummarizethewordsaboutjobsandthetargetlanguagewithSimpleFutureTense.Step5Exercisesinclasstohaveacheck.
对本课语法知识点的当堂检测
Step6Homework
Talkaboutthedreamjobsandresolutionsofyouyourselfandyourfriends,thenwriteareport.对本课语法的课后写作能力的
检测。
英语公开课说课稿篇三:
一年级英语公开课说课稿
一年级英语说课
一、教材分析
今天我说课的内容是冀教版小学英语一年级起始第二册Unit1,
lesson6playwithmyfamily?
我运用的教学手段主要是结合听、
说、玩、演为一体的全身反应法,目的在于激发学生学习英语的
兴趣和愿望,使学生通过合作并演绎英语,体验快乐和成就感,
从而发展自主学习的能力,形成初步用英语进行简单日常表达和
交际的能力。
二、学情分析
一年级的学生于上期刚接触英语,一方面对于新鲜事物本身就
充满了好奇心,渴望获得更多的英语信息和知识,教师要维护好
学生的兴趣(兴趣是学习知识的动力)另一方面由于英语言储备
量不够,所以更加注重重复,练习和运用。
经过前几课的学习,学生已经初步掌握了询问和表达时间的句型:
whattimeisit?
和it’s...oclock.学生已掌握的知识和心理状态为本节课的自主探究打下了基础。
三、教学目标
1、语言知识目标
(1)让学生能听、说、认、读jumprunplaywithfriends等单词。
(2)通过学习让学生熟练掌握句型timeto和iplaywithmy
friends,wejumpandrun
2、学习技能目标:
(1)能听懂let’sdo中的指令并演绎出jumprunplaywith
等
(2)根据图片或在场景下进行简单的英语交流和表达,培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力.
3、情感态度目标
(1)通过学习活动,使学生有兴趣听、说英语,培养学生注意观察、乐于模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。
(2)让学生在鼓励性评价中树立学习英语的自信心。
(3)通过小组活动培养学生合作交流能力,从而让学生意识到学习英语的重要意义。
(4)充分利用教材所提供的学习资源,实现自由参与与创新,
能主动与他人交流,并克服交流中的困难,使交际顺利进行。
四、教学重难点
1、学习新单词jumprunplaywith,能正确认读。
2、巩固已学句型:
timeto,whattimeisit,并能用it’s...oclock
作出相应的回答。
五、课前准备
学具准备:
ppt
六、教学策略
为了突破这堂课的重、难点,根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点,我主要采取了以下教法和学法。
(一)全身反应法
让学生自己去演绎句子所表达的含义,优点在于辅助记忆。
(二)情境教学法
给学生不断创设各种真实的场景,促使学生说英语。
(三)课堂评价主要以鼓励性评价为主。
课上恰当使用激励性评语,小组花瓣(画在黑板上)的方法,让学生渴望成功的心理得到满足,这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。
老师操作起来也比较方便。
七、教学过程
(一)热身复习,营造学习英语的气氛。
1、复习上节课知识表演igotoschool目的在于巩固所学,联
系新知识
(二)领悟动作导入新知
1.猜jumprun
词语变变变
并运用全身反应法让学生表演jumprun短语jumpandrun再表演句型,从词汇到句型逐渐过渡,加上动作帮助记忆目的:
由jumprun两词变短语变句子,由浅入深2词语变变变:
学生自编动作复习play新授playwith
由play到句子,边表演边练习
3wordschange由dancesing词过渡到新句子timeto加入游戏练习
(三)通过喜羊羊懒洋洋的时间表对比,体会时间合理安排的重要性。
目的:
复习钟表的表达,学会运用新授知识,并体会良好的作息时间对于我们享受生活,热爱生活的重要性。
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- 英语 公开 课说课稿