完整word版最新实用人教版八年级上语文复习计划及教案.docx
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完整word版最新实用人教版八年级上语文复习计划及教案
(完整word版)最新实用人教版八年级上语文复习计划及教案
八年级语文(上)期末复习计划
一、复习目的意义:
学生全面掌握本学期所学的知识,形成系统的知识链。
学生能够正确地理解和运用祖国的语言文字,使他们具有现代语文的阅读能力和写作能力,具有初步阅读文言文的能力;使学生获得一种基本的语文学习能力能力,培养道德情操。
二、进度表复习时间安排:
2013年12月23日——12月27日(第一、二、三、四课时)
复习内容:
1、现代文字词2、新闻的问题知识以及考点和解题方法;
3、说明文的文体知识以及考点4、本册古诗词的的背诵与名句的默写、赏析。
5、《陋室铭》的背诵和阅读理解
2013年12月30日(第五课时)
复习内容:
《爱莲说》
2013年12月31日
(第六课时)
复习内容:
《桃花源记》
2014年1月2日(第七课时)
复习内容:
《三峡》
2014年1月3日(第八课时)
复习内容:
《答谢中书书》、《记承天寺夜游》
2014年1月6日
复习内容:
学生看书质疑,教师答疑指导。
三、复习内容:
1、熟练掌握1——4单元重点词语的读音及写法。
2、熟练背诵及默写会25、30课、课外古诗词、22、24、26、27重点古文。
3、文言文会重点实词的解释,尤其注意通假字和一词多意现象;会一些名句的翻译;会在整体把握课文的基础上,回答一些重点问题。
重点古文:
《桃花源记》(陶渊明)
《陋室铭》(刘禹锡)
《爱莲说》(周敦颐)
《三峡》(郦道元)
《答谢中书书》(陶弘景)
《记承天寺夜游》(苏轼)
4、现代文重点要求:
在整体把握课文的基础上,会就一些重点文段回答一些重点问题;会记叙文、说明文、小说的一些知识点和考点。
(1)新闻知识点。
(2)环境描写的作用,人物描写对人物性格塑造的作用及人物形象性格分析;作者的感情态度。
(3)说明文重点掌握说明文的顺序,说明方法及作用,语言的特点。
5、综合性学习:
(1)世界何时铸剑为犁(关于战争的名言、格言、成语、诗歌;古今著名战役;你对战争的评价和看法)。
(2)让世界充满爱(爱的歌曲;具体情景下的口语交际,主要考语言运用能力)。
(3)说不尽的桥 (桥的成语、俗语、歇后语、诗歌、故事;名桥欣赏等)。
(4)走上辩论台(主要考语言运用能力,比如给出正方一个观点,问:
假如你是反方,你会怎样辩论)。
(5)莲文化的魅力(荷花的别称、诗歌、风俗、用途、传说故事等)。
(6)怎样搜集资料(知道搜集资料的途径方法,以及怎样用电脑搜集资料)。
6、名著导读,要求:
(1)熟记作者、主人公姓名。
(2)每本书至少掌握3个以上经典故事情节。
(3)对人物性格的把握和评价。
(4)这本书的主要内容和特色等。
名著——《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》。
四、课时安排:
共8课时
五、复习方法:
讲练结合,以学生练习为主,教师作指导性讲解并解决疑难问题。
六、复习措施:
1、充分利用早读时间把好基础知识的过关,主要包括:
(1)1——4单元重点词语的读音及写法。
(2)25、30课、课外古诗词的背诵与默写。
(3)22、24、26、27课重点古文的背诵与默写。
2、利用好课堂上的时间,结合《导学导练》上的单元测试的文段阅读训练,指导学生阅读的答题方法与技巧,落实记叙文、说明文、小说的一些知识点。
3、利用阅读课的时间,引导学生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、经典故事情节、书的主要内容和特色等。
4、练习要扎实,讲练结合。
5、通过练习、模拟教给学生答题、审题的方法以及训练他们的答题速度。
七、复习效果:
C:
熟练掌握1——4单元重点词语的读音及写法。
背诵及默写会25、30课、课外古诗词、22、24、26、27重点古文。
B:
在掌握本册基础知识的同时,解释文言文会重点实词、通假字和一词多意现象;理解文章的内容,体会所表达的作者的思想感情。
A:
在掌握本册基础知识的同时,分析理解现代文和文言文;会在整体把握课文的基础上,回答一些重点问题;会赏析古诗文。
并能从中学到写作的有关知识;形成系统的知识链和解题技巧。
八年级语文下复习教案
课题:
现代文字词(1---4单元)课时:
第1课时
复习目标:
C:
掌握现代文字词的音、形、义。
B:
在掌握现代文字词音、形、义的基础上,并能理解。
A:
在掌握现代文字词音、形、义的基础上,并能理解和灵活运用,形成语言技巧
复习重点:
现代文字词、文学常识。
复习难点:
字词的理解和运用
复习方法:
学生读写为主,教师强调易错字词。
复习内容:
现代文字词
1、知识点归纳:
现代文的音、形、义。
2、习题:
一、带领学生看字词,对重点字词的读音进行强调,并要求学生随手勾画并在练习本上写一至两遍,然后每个字词亮度两遍,要求学生慢读,做到“手、眼、口、心”四到。
第一单元
锐不可当(dāng)业已(yǐ)绥(suí)靖(jìng)阌(wén)乡聿(yù)鄂(è)豫(yù)
阻遏(è)疟子(yàozi)寒噤(jìn)蹿(cuān)仄(zè)歪(wāi)张皇(huáng)失措尖利能耐央告转弯抹角月明风清拂(fú)晓瓦砾(lì)地窖(jiào)鞠(jū)躬(gōng)颤(chàn)巍巍(wēi)箧(qiè)赃物制裁荡然无存纳粹(cuì)肃穆荒谬(miù)健忘
第二单元
谋(móu)死鼹(yǎn)鼠切切(qiè)察察(chá)絮(xù)说顺顺流流辟(pì)头苌(cháng)浯(wú)震悚(sǒng)干戚图赞懿(yì)皋(gāo)骇(hài)掳(lǔ)
疮(chuāng)疤(bā)诘(jié)问渴慕(mù)疏懒霹(pī)雳(lì)孤孀(shuāng)差(chāi)使狼籍簌簌(sù)典质惨淡赋闲勾留迂(yū)蹒(pán)跚(shān)拭(shì)擦颓(tuí)唐触目伤怀琐屑情郁(yù)于中大去交卸(xiè)凹凼(dàng)尴(gān)尬(gà)烦躁微不足道大庭广众杨绛(jiàng)塌(tā)败默存伛(yǔ)翳(yì)滞(zhì)笨愧(kuì)怍(zuò)攥(zuàn)荒僻(pì)取缔(dì)骷髅克扣接济(jì)唏(xī)嘘(xū)稀罕噩(è)耗呵斥焦灼(zhuó)伎(jì)俩(liǎng)颠(diān)沛(pèi)吊(diào)唁(yàn)文绉绉(zhōu)长途跋涉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福
第三单元
郦(lì)道元匀称(chèn)佥(qiān)惟妙惟肖(xiào)雄跨雄姿残损古朴推崇
巧妙绝伦刹(chà)那驻(zhù)足失之毫厘,差之千里美感史诗轩(xuān)榭(xiè)胸中有丘壑(hè)嶙(lín)峋(xún)广漆(qī)败笔镂空(lōu)蔷薇因地制宜重峦叠嶂(zhàng)斗拱额枋(fāng)藻井御(yù)道磬(qìng)鎏(liú)金雍(yōng)正攒(zǎn)鳖(biē)头琉璃蟠(pán)龙中轴线金銮殿天井伧(cāng)俗得体屏风纳凉帷幕缓冲造型雅俗之分
第四单元
竺(zhú)可桢(zhēn)孕育翩(piān)然销声匿(nì)迹风雪载(zài)途农谚
榆叶连翘衰草连天周而复始草长莺飞蟾蜍鄞(yín)囊(náng)克隆繁衍
胚胎鳞片脊(jǐ)椎(zhuī)两栖(qī)相安无事鸟臀(tún)目恐龙铱(yī)
潮汐褶(zhě)皱(zhòu)核磁共振遗骸(hái)劫难(nàn)致密追溯(sù)天衣无缝物种归咎(jiù)藩(fān)篱啸(xiào)聚山林失衡栖(qī)息监控在劫难逃五彩斑斓束手无策物竞天择无动于衷潜(qián)意识过滤顷(qǐng)刻面颊(jiá)喷嚏(tì)激荡嘈(cáo)杂唠唠(láo)叨叨(dāo)充耳不闻视而不见
二、字音字形检测,部分同学板演,其他同学听写,然后同桌对照答案互改,易出错的字词教师要及时强调
三、词语解释
学生看书自我复习,教师检查提问
四、文学常识
1、雨果及其代表作品
2、《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一的一本散文集。
初中阶段的《阿长》、《藤野先生》、《百草园》都选自于《朝花夕拾》。
《孔乙己》、《故乡?
》是小说,选自于《呐喊》。
作业:
一个词写一遍(作业本)
反思:
课题:
新闻知识;说明文的文体知识以及考点课时:
第2课时
复习目标:
C:
掌握新闻和说明文的基本知识及考点。
B:
能找出新闻结构的五部分,理解说明文语言的准确运用。
A:
能概括新闻的主要内容;分析理解说明方法的作用。
复习重点:
1、新闻的问题知识以及考点和解题方法;
2、说明文的文体知识以及考点
复习难点:
1、能概括新闻的主要内容。
2、理解说明文语言的准确运用,分析理解说明方法的作用。
复习方法:
新闻和说明文的基本知识及考点,学生练习为主。
复习内容:
新闻知识;说明文的文体知识以及考点
一、知识点归纳:
(一)新闻的文体知识
1、结构的五部分:
标题、导语、主体、背景、结语。
2、考点:
给一则消息拟标题或者用一句话概括某则消息的主要内容。
3、答题方法:
消息拟标题一般是压缩消息的导语部分。
导语一般都能消息的主要内容。
如果导语过长,则要求我们根据字数的要求对其进行删减。
一般可以是“什么人做什么事,结果怎样”这样的句式。
如果标题是对联形式的,要求我们根据上联或者下联的语法特点填出补全的内容,上下联一般是个概括消息的一个主要内容。
(二)说明文的文体知识
1、说明文的分类:
事物说明文或者事理说明文。
2、说明文的说明顺序:
时间、空间、逻辑。
说明事物的发展过程一般用时间顺序;说明建筑或者风景名胜一般是空间顺序;说明事物的成因或者事物时间的关系,一般用逻辑顺序。
3、说明的对象及其特征
4、常见的说明方法及其作用(提示:
每种说明方法都是为了说明事物的特征,所以在回答说明方法的作用时,一定要落在“用什么样的说明方法怎样怎样的说明了事物什么样的特征”。
比如回答举例子这一个说明方法的作用时,就应该这样回答:
运用举例子的说明方法具体明确的说明事物怎样的特征。
)
举例子具体明晰,便于理解,说服力强(使说明更加真实、具体、形象、容易理解)
列数字使说明更加具体科学确切,说服力强
做比较显见突出,更好揭示二者差异,说服力强(突出事物的特点/使事物的特点更加鲜明突出)
画图表形象直观,说服力强
分类别条理分明,层次清晰
下定义科学简洁地揭示了事物特征
打比方生动形象,通俗易懂
5、说明文语言的准确性:
考点:
一些修饰、限制性、补充性或者模糊性的语言可否去掉。
答案一般是“不能去掉”,因为正是这些词语,才更好的体现了说明文语言的准确性,使说明严谨、科学。
6、运用学过的相关知识解释、解决实际问题,或者根据所提供的材料针对相关问题进行探究,归纳总结规律。
二、习题:
说明文例文训练
作业:
记住常见的说明方法,并能分析出各种说明方法的作用。
反思:
课题:
本册古诗词课时:
第3课时
复习目标:
C:
古诗词的的背诵与名句的默写。
B:
理解体会古诗词所表达的作者的思想感情。
A:
分析理解古诗词的意义,学会赏析古诗词。
复习重点:
本册古诗词的的背诵与名句的默写。
复习难点:
分析理解古诗词的意义,学会赏析古诗词。
复习方法:
朗读背诵默写古诗词。
复习内容:
一、知识点归纳
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