二年级语文上册《田家四季歌》教案.docx
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二年级语文上册《田家四季歌》教案
教育部审定义务教育教科书
二年级上册
识字4田家四季歌
【教材分析】
本课是部编本语文二年级上册第二单元的一篇识字。
有要求会认的“季、蝴、蝶、麦、苗、桑、肥、农、归、戴、场、谷、粒、虽、辛、苦、了”等十七个生字,其中“桑、归、虽、了”的读音要注意读准确,学会“场、了”两个多音字,掌握读音,会正确组词。
会写田字格里的“季、吹、肥、农、忙、归、戴、辛、苦、年”等10个生字。
重点写正确“忙、归、戴”关注占格。
本课是一首儿歌。
作者用儿童最自然的语言介绍了农家一年四季的农事活动,格式工整,句子押韵,表现了农民辛苦劳作,抒发了他们丰收的喜悦。
儿歌共4节,一节一韵,按照一年四季的时间顺序介绍,每一节的第一句点明了季节和特点,读来别有一番韵味。
这首儿歌简明易懂,学生只需要多读几遍就能了解内容。
在教学中要引导学生走入课文所描述的情境当中,尊重学生的主体地位,以读为主,理解课文内容,知道农民生活的辛苦及丰收的喜悦。
【课标表述】
*对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。
有初步的独立识字能力。
*能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。
*用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
*积累词语,鼓励学生能将学到的词语运用于表达中。
*能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
初步感受作品中生动的形象和优美的语言。
乐于和小伙伴们交流阅读感受。
*积累课文中的优美词语、精彩句段。
【学习目标】:
1.借助汉语拼音认识“季、蝴”等17个生字,读准“场、桑、归、虽、了”的读音,通过熟字加偏旁、组词、猜字谜等方式认识“季、蝴、蝶、麦、苗、桑、肥、农、归、戴、场、谷、粒、虽、辛、苦、了”,学会“场、了”两个多音字,掌握读音,会正确组词。
2.正确书写“季、吹、肥、农、忙、归、戴、辛、苦、年”等10个生字,力争做到整洁、漂亮。
重点写正确“忙、归、戴”关注占格。
3.通过指名读、合作读等方式正确、流利有感情地朗读课文、背诵课文。
4.读懂课文内容,了解田家四季农事,感受劳动带来的快乐。
5.初步感知儿歌的韵律xx,喜爱读儿歌。
【教学重点、难点】
通过熟字加偏旁、组词、猜字谜等方式认识“季、蝴、蝶、麦、苗、桑、肥、农、归、戴、场、谷、粒、虽、辛、苦、了”;通过指名读、合作读等方式了解田家四季农事,感受劳动带来的快乐。
【评价方案】
1.通过四人小组互相检查词语认读的方式,关注学生识字状况,评价目标1;(见评价单第一题)
2.通过同桌两人从部件紧凑、笔画占位、笔顺、写字姿势四方面进行相互检查,评价目标2;(见评价单第二题)
3.通过指名读、师生配合读等,关注学生是否能够读好课文,评价目标
3、4、5;(见评价单第三题)
【教学时间】2课时。
【教学过程】
第一课时
一、启发谈话,导入活动
1.同学们,我们中华民族自古以来就是个农业大国。
我国从南到北,种植农作物不一样,一年四季的农事活动也不一样。
关于我们这儿四季的农事你又知道有哪些?
学生讨论交流。
2.今天,我们来学习《田家四季歌》。
3.板书课题,一起齐读课题。
(板书:
4田家四季歌)
认识“季”,用加一加的方法识记。
二、学习生字(落实目标1)
1.请同学们把书翻到第23页,自由朗读课文,标出文中的生字多读几遍。
2.检查字词识读
出示带拼音生词
四季、蝴蝶、麦苗、桑叶、肥美、归来、穿戴、谷粒、虽然、辛苦、稻上场、农事了
同桌互读词语,用心听,他读得是否正确。
自由练读,同位轮读,指名读。
重点指导平舌音“桑、虽”,后鼻音“场、洋”。
出示生字“季、蝴、蝶、麦、苗、蚕、桑、肥、农、归、戴、场、谷、粒、虽、辛、苦、了”
指名读
在这些生字里还藏着两个多音字呢?
谁找到了?
chánɡ一场雨le好了
场了
chǎnɡ场地liǎo了解
三、检查课文朗读(落实目标
3、5)
小朋友们词语读得这么好,课文能读正确流利吗?
(1)同桌合作轮读课文,读得正确流利地就给同桌竖起大拇指,不正确的让他多读几遍,我请读得用心,听得专心的同学展示。
(2)指名朗读课文
①指名读第一节,其他同学端好书,仔细听读对了吗?
大家看这个字“嫩”是前鼻音“nèn”,不要读成“nèi”;注意儿化音“桑叶儿”谁来读读?
放到句子中你能读正确吗?
还要注意读好长句子“花开/草长/蝴蝶飞”的停顿节奏。
(课件出示):
长句子“花开/草长/蝴蝶飞”读准停顿和节奏,加点的字重读。
②指名读第二节
这里的“勤耕作”能读准吗?
出示长句子“采了/蚕桑/又插秧”能读通顺吗?
自由练读,指名读。
③指名读第三节,出示长句子:
“谷/像/黄金/粒粒香”自由读,指名读。
注意读通顺。
(课件出示):
长句子:
“谷/像/黄金/粒粒香”。
读准停顿和节奏,加点的字重读。
④指名读第四节。
这一自然段来看看多音字“了”在这里读“liǎo”是“完,结束”的意思,另外,还有一个读音“le”练一练,读给同桌听。
老师范读,学生跟读,指名读。
放到句子中你能读正确吗?
(3)自由读全文,争取读得正确流利。
四、指导书写生字(落实目标2)
(1)(课件出示)肥戴年用田字格课件出示,仔细观察字形结构。
“肥”字第五笔是横折,第八笔是竖弯钩,沿竖中线下笔。
“戴”按从上到下,从左到右顺序,斜钩是这个字的主笔,起笔高,收笔低。
“年”第四笔是短竖。
让学生仔细观察字形结构,指名说。
(2)教xx写“肥、戴、年”(板书:
肥戴年)
(3)认真读贴,描一个写一个。
注意写字姿势,头正身直足安。
(4)学生自由书写其他7个字,教师巡查指导。
(5)展评学生的书写。
第二课时
一、复习导入,激发兴趣。
(落实目标1)
1.当小老师,抽读生字卡片。
2.复习词语:
出示生字卡
(1)指名学生认读生词。
(2)开火车认读词语。
3.齐读。
二、精读儿歌,学习四个季节的主要农事活动。
(落实目标
3、4、5)
1.探究第一小节:
(课件出示图画):
春天xx儿多嫩,xx儿多肥。
春天里庄稼怎么样了?
(麦苗儿多嫩,桑叶儿多肥。
)板书:
xx儿嫩xx儿肥)
2.探究第二小节:
(课件出示夏季农事活动图):
采蚕桑、插秧。
(1)夏季里人们都忙着做什么农事活动?
(采蚕桑、插秧)(板书:
采蚕桑插秧)
(2)“早起”的反义词是什么?
(晚睡)
(3)夏天里人们很忙碌,用“__”画出相应的词句。
①“又”字说明人们很忙碌,采蚕桑又忙着去插秧,一刻不得闲。
你能不能用“又”写一句话?
讨论交流,全班展示。
②“早起勤耕作”,“戴月光”,也说明人们起早贪黑地干活。
借助插图理解“戴月光”指月光洒在农民身上。
辨析“戴”和“带”
戴:
把东西戴在头上、脸上、脖子上,都用这个戴。
带:
把xx随身带着。
戴带
1.妈妈()上心爱的珍珠项链,()着行李,去度假了。
2.农民伯伯()着草帽,挥着出头,披星()月地在田间
劳作。
③联系上下文体会农事多
师:
归来戴月光,就是指农民伯伯披着月光,顶着月亮,披星戴月地辛勤劳作。
读读第二小节,你从哪些句子读出了这份辛苦。
生:
夏季农事忙,才了蚕桑又插田
师范读,生自由读,指读本节,读出人们的忙碌和辛苦。
3.探究第三小节:
(课件出示xx图)谷像黄金粒粒xx。
(1)秋天到了,庄稼怎么样了?
(稻子成熟了,谷子也成熟了。
)(板书:
稻上场谷粒xx)
(2)找出本节的一个比喻句,找出本体和喻体。
“谷像黄金粒粒香。
”这里把谷粒比作黄金。
说明谷子的金黄美丽,还说明粮食的珍贵,来之不易。
(3)面对丰收,人们的心里怎么样?
(高兴)从哪里看出?
(心里喜洋洋)“喜洋洋”是ABB式词语,这样的词语还有哪些?
(乐呵呵、乐哈哈、美滋滋、气呼呼等)
自由读,指读本节,读出人们的丰收的喜悦。
4.探究第四小节:
(课件出示冬季图片)新制棉衣暖又轻,大家喜盈盈。
(1)冬季有什么特点呢?
一年农事了,大家笑盈盈。
(板书:
农事了笑盈盈)
(2)从哪里看出人们生活富足安乐?
从“新制棉衣暖又轻”,看出人们吃得饱,穿得暖。
“大家喜盈盈”看出人们又清闲、满足。
)
自由读,小组读,齐读,读出人们的安乐、闲适。
三、总结延伸,朗读巩固。
xx田家四时苦乐歌(郑板桥)
麦浪翻飞,又早是秧针半吐,
看垄上鸣槔滑滑,倾银泼乳。
xx雨梳头顶发,耘苗汗滴禾根土。
更xx忙杀xx,田家苦。
【板书设计】
识字4田家四季歌
春麦xxxxxx儿肥
xx蚕桑插秧
秋稻上场谷粒xx
冬农事了笑盈盈
4《田家四季歌》评价单
评价内容
一、我会读
春季、蝴蝶、麦苗、蚕桑、农民、归来、戴着、
辛苦、一年
二、我会写
季肥忙戴
同桌评价
小组评价
评价方式评价标准
1.读音准确☆
2.声音洪亮☆
1.xx准确☆
2.书写规范☆
3.书写姿势正确☆
三、我会读儿歌
读儿歌的第二小节,重点字音“蚕、桑、归、”要
读正确。
教师评价
1.读得准确☆
2.读得流利☆每做到一项在星星上打“√”。
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- 田家四季歌 年级 语文 上册 田家 四季 教案