五年级上册英语17课教案陕西旅游出版社Word下载.docx
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教学用具:
日历一份,一每四季的图片,模型飞机、风筝的图片或实物。
教学过程:
一、复习导入
出示一年四季的图片,让学生说出各个季节。
然后回答:
which
likd?
I
like……
二、新授
、新授词汇。
出示关于a
plane,go
roller-skating
go
tat
fruies的图片,让学生学习词汇。
学生带上动作,边说边表演。
如:
a
plane
带学生一起做飞机的动作。
Go
rller-skating做滑冰的动作。
做爬山的动作。
Eat
fruits
做吃水果的动作。
学生反复练习,直到熟练掌握为止。
2、做游戏,看动作猜词语。
分组表演,每组选出一名代表。
第一组的代表做动作;
第二组的代表说出与动作相应的短语或单词,说对加分。
3、新授对话。
(1)先听录音,再重复句子。
Best
最
best
最喜欢。
进行替换练习。
(3)分组练习。
whichseason/fruie/weather/city/doyoulikebest?
Spring/Apple/sunny/Benjing
“why”用来提问原因。
4、重点句讲解:
A:
Au-gust.八月。
AnewschoolyearwillbegininAugust新学年就要开始了。
.wearereadytohaveourlessons.
B:
Sep-tem-ber.九月。
SchoolbeginsinSeptember.AndtheTeachers’DayisinAugust,too.九月我们开学了。
这个月还有一个节日,是什么节哪?
TheTeachers’Day.教师节。
TheTeachers’DayisinAugust.
youareright.
Inoctober,wehaveourNationalDay.十月国庆节。
Andtheweatherisgettingcool.
whatdoyouoftendoinautumn?
Autumnisaharvestseason.丰收的季节。
wecaneatmanyfruits.吃水果。
eat。
wecaneatapples,oranges,pears,grapes.
wecanpickapples,pears,grapesourselves.我们还可以自己摘。
Forsports,wecanflyakite,playamodelplane,goclimbing.运动那,我们可以放风筝,玩飞机模型,还可以爬山。
amodelplane,飞机模型。
goclimbing,爬山。
canyougoskatinginAutumn?
No.Butwecangoroller-skating.但可以划旱冰。
Roller-skatingisskatingonthegroud,notontheice.旱冰在地上划,不是在真的冰上划。
Itmustbeveryinteresting.
三、巩固练习:
学生做如下对话练习:
——which
season/……do
——spring/summer/……
——why?
——I
the
weather
in
spring/……
don’t
know
教师在教室巡视,及时引导学生练习。
四、作业:
抄定本课单词。
五、教后记(Notes)
第二课时
、掌握四会单词:
August
warm
october
cold
hot并能在日常生活中灵活运用。
2、能听懂、会说、会写、会用下列句型:
why?
I
can……
is……
教学目标中的第2个。
日历一份,季节挂图一幅、一些水果、蔬菜的实物或图片。
师生互相打招呼,询问学生天气的状况,学生的个人情况以及他们所喜欢的运劝,水果等。
、复习词汇。
教师出示准备好的图片,让学生复习四季、蔬菜、水果和一些运动方面的单词。
2、复习四季名称和前面所学过的月份名词:
There
are
four
seasons
year:
Spring
summer
autumn
winter
is
——what
other
months
there
autumn?
——august
and
September.
3、新授对话:
在展示对话内容前,老师可引导学生学说以下句子:
Do
spring?
what’s
从而引出cool、warm、hot、cold等单词。
4、练习:
、Let’slistentothedialogue,thenanswerthequestions.
whichseasondoeswangNanlikebest?
Spring.
why?
Helikestheweatherinspring.Itiswarm.Hecanflyakiteandgoclimbing.
whichseasondoesLiDonglikebest?
Autumn
Theweatheriscool.Hecaneatfruitsandgoroller-skating.
2,A:
whichseasondoyoulikebest?
best最,最好。
which_______doyoulikebest?
你最喜欢什么?
我们还可以问whichlessondoyoulikebest?
whichsportdoyoulikebest?
whichbookdoyoulikebest?
whichsongdoyoulikebest?
回答:
Ilike____best.
oh,Iknow.whichcorlourdoyoulikebest?
Ilikegreen.Greenisnice.
学生练习本课对话内容。
如:
what
about
you?
best.
can
rollerskating
very
often,and
fruits,too.
编排内容更广泛的自由会话。
第三课时
通过学生的自由会话将所学的知识能够灵活运用,并通过学唱英文歌曲“spring’s
my
farourite
season”,让学生欣赏英语歌曲的优美旋律。
、熟练进行自由会话。
2、教唱英文歌曲“spring’s
season”
歌曲中涉及的一幅田园风光图片。
活动过程:
、学生上台做自由会话。
在会话前,教师先放录音,让学生熟悉本课对话内容,然后总结出本课重点句。
spring
roller—skating
2、Let’sPractise.
做个小组调查完成这个调查表,看看各位最喜爱的季节是哪个,并谈出理由。
调查中须进行这样的问答:
Iliketheweatherinspring.Itiswarm.
Icanflyakiteandgoclimbing.
教师给学生提供更多的话题,帮助学生把学过的单词归类以便备用。
、学生观察教师展示的图,描述一下春天的样子,对春天的感觉等。
2、给学生朗诵歌词并解释词大意。
3、放录音学唱这首歌曲。
学生上台表演,部分学生分角色唱,一些学生学布谷鸟叫;
一些学生欢快地跳一些学生跟着音乐打节拍。
三、活动小结:
评价学生的会话活动,唱歌结束本课教学。
四、教后记(Notes)
第四课时
通过练习,使句子知道怎样改正句子的错误,使他们掌握这种练习的方法。
小黑板。
一、出示小黑板。
、what
A
B
c
错误:
改正:
2、I
liking
winter.
3、I
kite
climb.
4、I
going
roller—skating.
学生自己先试做。
指名板演,对做的错的及时给予纠正。
二、讲解方法及答案:
先让学生翻译每一句话,然后判断哪个错。
①你最喜欢哪一个季节?
用的是“whlch”
②我喜欢冬天的天气。
“like”应有原形。
③去攀蹬应是“go
climbing”
④情态动词can后面跟动词短语:
三、练习:
、I
spring.
2、look
out
off
window!
3、mr
wang
want
to
play
Lesson
7
when
your
birthday?
教材分析:
在学完季节以后我们这一课学习月份,一年的十二个月份我们可要慢慢学会吆。
我们这一课学习掌握这些句子和单词:
mybirthdayisinjuly.It’sinsummerandtheweatherisveryhot.july
November
january
February
chineseknot。
、能听、说、认、读、写单词:
july
Februry
waterme
on
birthday
july.
It’s
hot.
season?
、掌握本课单词。
2、掌握句型。
日历一份,各种水果、蔬菜及运动的实物或图片数张。
用问答形式复习上节课所学内容。
二、教授
、教师拿出日历(1月、2月、7月、11月)
教授单词:
january
july
采用多种方法领读单词。
学生分组读单词,男女生读单词。
2、学生回答以下问题:
new
year’s
day?
month
day
in?
how’s
injanuary/February
july/November?
whose
january/February
july/novenber?
3、做游戏:
看动作猜月份,说单词。
&
lt;
教师在1个容器中写出1月、2月、7月、8月、9月、10月这六个月的卡片,学生派出一名代表从中抽出一张卡片,用动作把它表示&
gt;
。
4、教授本课对话中的重点句:
july/February
August/September/october/November/December.
最后师生进行对话。
分组练习:
让学生两人一组进行对话,互相询问对方的生日。
总结本课所学的月份,并进行拼写练习。
五、教后记(Notes):
、能听、说、认、读、写下列单词及短语:
Tomorrow
chinese
kmot
have
party
for
one’s
birthclay.
2、能听懂、会说、会认、会读、会写下列句子:
tomorrow
alice’s
she
will
this
knot
her
birthday.
It
looks
nice.
Is
coming?
I’m
party.
、听、说、读、写单词:
tomorrow
2、掌握句型:
中国结、飞机模型、一本新书、自备一些作为生日礼物的物品。
学生上台作值日汇报,告诉大家你生日是所在的月份、季节以及对季节的喜好及原因。
、新授词汇:
tomorrow:
此单词由today引出。
today
monday
Tuesday?
chineseknot:
出示图片,让学生反复练习读。
2、新授对话:
老师放录音,让学生看书跟读,然后根据录音对话,回答下列问题:
tomorrow?
liu
mei’s
zhang
li’s
、把全班分成3—4人一组的若干个小组,让他们编一段谈论生日的对话。
2、Let’sPractise.请你看着图上的内容说话。
mybirthdayisinjuly.It’sinsummerandtheweatherisveryhot.
Let’slistentothedialogue,thenanswerthequestions.
Liumei:
TomorrowisAlice'
sbirthday.Ithinkshewilllikethischineseknotforherbirthday.Itlooksverynice.
ZhangLi:
Ithinkso.Butwhenisyourbirthday?
mybirthdayisinjuly.It'
sinsummerandtheweatherisveryhot.
mybirthdayisinNovember.It'
sinwinterandtheweatheriscold.
Isyourbirthdaycoming?
yes.I'
mgoingtohaveaparty.
oh,that'
sgreat!
1.A:
whatwillAlicelikeforherbirthday?
Shewilllikechineseknot.
2.A:
whenisLiumei’sbirthday?
Herbirthdayisinjuly.It’sinsummerandtheweatherisveryhot.
3.A:
whenisZhangLi’sbirthday?
InNovember.Itisinwinterandtheweatheriscold.
4.A:
HowwillZhangLihaveherbirthday?
Sheisgoingtohaveaparty.
做练习册第Ⅲ题和第Ⅴ题。
第
三
课
时
本节课主要让学生练习自由会话,学习本课中的韵文,通过对练习册上练习的完成,牢固掌握本课内容。
一幅四季图,学习进行自由会话时所需的道具。
一、复习引导
学生自由会话。
、祟四季图,复习季节并引出四季的排序。
comes
before
Autumn
学生理解come
before的意思。
2、指着夏季图告诉学生:
summer.
挂一幅美丽海边图:
It’s
fine.
Let’s
beach.
3、学生看跟读。
4、部分学生上台表演。
5、教师翻译韵文。
、做练习册的第Ⅰ题、第Ⅱ题。
学生自己听录音完成、教师集体纠正。
2、做练习册的第Ⅵ题。
这道题是对季节及月份的理解和词语的考查,学生独立完成后,集体纠正。
3、Let’sPractise.Pairwork.Askandanswerquestionsaccordingtothepictures.请你看着图上的内容进行问答。
whatareyoudoing?
I’mmaking
chineseknots.whatdoyouthinkofit?
It’sverynice.Ithi
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