高中钢琴教学计划Word文档格式.docx
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四、高级阶段
1、巩固提高以往所学过的技巧,熟悉24个大小调音阶和琶音。
2、提高视奏能力,浏览中外优秀作品。
3、进一步掌握钢琴必要的表现手段,包括节拍、节奏、速度、强弱、装饰音、踏板的使
用,
手指不同的触键法,以便合理地利用这些手段正确地表达音乐内涵。
教学方式:
1、一对一教学和小组课相结合的教学方式,针对每个学生的不同特点进行因材施教。
2、理论联系实际,在活动中学知识,在活动中学技能。
少年宫每年有两次大型演出,一
次
是暑假,一次是寒假。
给学生提供充足的展示平台,锻炼学生的胆量,提高学生的专业
能力,
增强学生的自信心篇二:
初级钢琴学期教学计划钢琴教学计划
招生对象及教学计划课时
招收四岁以上(接受能力的不同按实际情况而定);
计划课时三个月(12节课)教学目标:
1、激发孩子对音乐的学习兴趣,在练习之中学会属于自己的思考问题,解决
问
题的独特方式.
1、一对一教学和小组课相结合的教学方式,针对每个学生的不同特点进行因
材施教。
学校定期会有不同的观摩或是各
类比赛,给学生提供充足的展示平台,锻炼学生的胆量,提高学生的专业能力,增强学生的自
信心,提升学生的音乐技能及音乐素养。
考核办法:
1、钢琴观摩指定练习曲的弹奏,组织指定乐曲弹奏的考试,综合评定给出观
摩成绩。
2、参加考级及比赛。
教学内容:
课时一
掌握手型、坐姿;
认识五线谱、高音谱号、低音谱号、节拍的表示、小节;
会数五线谱,
认识高低音谱号,学会弹奏四拍的小字一组的do,两拍的do,一拍的do,学会边弹边唱拍掌握右手小字一组的re音和左手的小字组的si音,熟练交替演奏四拍、二拍和一拍的
音符;
左右手的协调搭配弹奏,认识附点二分音符(课堂)1、《请弹吧》(两首)
2、《爷爷的大钟》
3、《莫卡辛皮鞋舞》(作业)1、《火车》
2、《海军工兵》
3、《小矮人进行曲》
4、《小矮人舞曲》
课时二
学会弹奏右手的小字一组mi音,达到音乐的的连贯性,手腕的放松左手的小字组的la
音,并能边弹奏边唱谱
1、《玛丽有只小羊羔》
2、《伞兵》
3、《越过山坡》
4、《雷格泰拇舞》
课时三
双音的熟练掌握,要整齐弹奏,下音要自然,手腕要放松,手指要用力,用指尖弹奏,
掌握熟悉新音左手小字组的sol,掌握熟悉新音左手小字组的sol达到均匀弹奏,数拍要均
匀,学会弹奏三个音齐落,认识新音右手小字一组的fa音(唱谱)
1、《排钟》
2、《滑稽面孔》
3、《老麦克唐纳》
4、《拔河》
5、《教堂管风琴》
课时四
认识休止符并学会数,掌握连音的正确弹奏附点音符的正确弹奏,休止符的准确休止,掌握新音右手的小字一组的sol音(唱谱)
1、《扬基歌》
2、《把我带回弗吉尼故乡》
3、《摘棉花的老人》
4、《“自新大陆”交响曲》
5、《军号响》
6、《划呀划》
课时五
熟练掌握左右五个音
和右手五个音的弹奏和五线谱上的正确位置,完整弹奏整首乐曲初步掌握3/4拍的强弱弱节奏型和八分音符的弹奏(唱谱)
1、《有谁知道我的忧愁》
2、《乘黄包车》
3、《班卓琴手》
4、《公主圆舞曲》
5、《上学的日子》
6、《捉人游戏》
课时六
灵活两只手的合奏,
熟悉新音右手的小字组的si以及4/4拍的节奏型认识并会弹左手的小字一组的re和认识升记号(#),会弹奏#fa(唱谱)
1、《穿过树林》
2、《长号手》
3、《噢,苏珊娜》
4、《十个小印第安人》
5、《钟声响了》
6、《太阳升起》
课时七
认识降记号(b),知道并会弹奏bmi(唱谱)(课堂)拜厄:
6-7页(作业)3、4、5、6
1、《芭蕾演员》
2、《三只瞎老鼠》
课时八
熟悉小字二组的do、re、mi、fa、sol的音的位置,和在五线谱的位置完整的弹奏全曲,对位要准确,熟悉bsi音的位置和小字一组的la、si音的位置,以
及能够做出乐句间的换气(唱谱)
1、拜厄7、8、9
2、汤普森:
《跳舞的袋鼠》《跟着小队长》《轻轻地划》《健身操》课时九能认出小字组的do、re、mi的位置,左手要熟练弹出,熟练掌握一对多音的弹奏,分
句清楚
认识音乐术语中的速度术语(快速、小快板、中速)(唱谱)
1、拜厄:
10、11、12、13、14
《小夜曲》《风笛手来了》课时十
认识还原记号,初步了解和弦,学习演奏法记号中的连音、断音;
左手跨越奏法(唱谱)
15、16、17、18
《从前》《祝愿星》《爬山》《捉迷藏》课时十一
学习双音(音程),固定音的低音和弦,并掌握自由延长记号的含义及演奏法(唱谱)
19、20、21
《黄昏的歌》《溜冰女孩》《会跳舞的熊》《“自新大陆”交响曲》课时十二
进一步的学习和弦以及双手交叉的曲子,演奏时有一定的乐感,熟练掌握重音(唱谱)
22、23、24
《跳到我朋友的身边》《伦敦桥要塌了》《巨人的脚步》《稻草堆中的火鸡》
《印第安鼓》篇三:
幼儿钢琴教学计划篇四:
钢琴基础教学计划《钢琴基础》教学计划第一学期第二学期篇五:
高中钢琴教学计划高中钢琴教学计划
牟莹荧
一、教学的目的任务
钢琴课是训练学生用科学的弹奏方法进行钢教琴弹奏的一门学科。
通过钢琴课的教学使
学生获得键盘基础理论知识,对钢琴弹奏的基本技能方法有较清楚的理解和认识。
其任务是通过钢琴课教学使学生掌握必要的正确的钢琴弹奏方法和具有一般的弹奏技能
技巧,能正确的分析和处理一般的钢琴作品;
初步了解和掌握不同作曲家不同类型的钢琴作
品及风格,提高艺术修养和音乐表达能力,以适应高中音乐特长学生教学工作及适应高考要
求向高等音乐院校输送合个人才。
二.教学安排
1.钢琴教学必须旨在培养学生成为“德、智、体”全面发展的文艺事业的接班人。
2.教师要努力钻研,不断提高水平,“教书、育人”要全面关心学生的思想、文化及健康
的成长。
3.在教学中,重视基础理论、知识、技能技巧的传授和训练。
4.在弹奏技术训练中,教师要遵循循序渐进的原则,根据学生的具体情况,依据“因材
施教”的原则,对学生区别情况,精心施教,加强学生演奏及音乐表达能力的训练。
5.教学中发挥教师的主导作用,采用启发式教学。
三学习年限与课时安排本课程学习两年,即四个学期,共72周,每周每生上课一学时,学生每周练习十至十二
学时。
(练琴时间安排:
高一高二利用中午练琴;
高三每天早晚各一小时练琴。
)
四教学方式
钢琴课是一门技术很强的学科,由于个人各自具备的条件不一,和每个人在钢琴弹奏技
巧发展上有着差异,因此,本科程教学方式以个别授课为主,必要时可组织讲座或集体课。
个别授课必须和学生独自练习相结合,两者不可偏废,以达到预期的教学目的。
教师可利用
现代化教学手段,进行多元化教学。
五教学要求与教学内容本大纲把四个学期(两年)的学习内容和要求分成八个级别。
学生入学后,教师根据学
生个人技术水平定程度级。
经两年的学习必须达到第四级以上的程度,鼓励部分学生跳级学
习。
学生每学期升一个级别,在学期考试时如达不到级别要求则作不及格处理。
一级
教学要求:
1学会掌握正确的弹奏姿式及弹奏方法,正确的视谱方法。
2达到手臂自如,手指初步独立,掌握非连音、跳音、连音的弹奏方法,初步学会分句,
具备一定的表现力。
教学内容及进程:
1、基本练习:
一升一降内大调和小调的音阶、琶音、和弦(四个八度)2、练习
曲:
拜厄钢琴教程100课以内
3、乐曲:
自选与练习曲同步的乐曲。
二级
1、进一步掌握正确的弹奏方法,臂、腕、手指配合协调训练。
手指较独立,灵活的弹
奏训练手指的伸张及连奏中手指重量的转移。
2、准确掌握音乐的节奏、分句,学会分辨不同的力度和音色,对乐曲有一定的理解。
1、基本练习:
三升三降内大小调音阶、琶音、和弦(四个八度)2练习曲:
拜厄结束,车尔尼钢琴练习曲op599的大部分(约80课前)3、乐曲:
《布格缪勒钢琴进阶25首》(选用)、风笛舞曲、勇敢的骑士(舒曼)等。
三级
1、进一步加强手指的独立训练和较灵活的跑动
2、学习和掌握装饰音、颤音及节奏较复杂的技术,学习歌唱性的连奏句,学用踏板,进
一步加强音色和力度的训练。
篇二:
高中音乐教师工作计划(共10篇)
高中音乐鉴赏教学工作计划
20XX年上学期音乐鉴赏科***
一、指导思想
进一步落实“教育以人为本”、“教学以生为本”“鉴赏音乐以聆听为主”的教学理念,有效实施音乐鉴赏教学,提高学生鉴赏音乐的能力和兴趣。
二、教学目标
鉴赏时让学生学习我国的民族音乐文化和了解学习世界音乐文化,同时也了解了音乐文化与其他艺术形式其他人文文化的同构关系。
一聆听为主,开阔学生文化视野,提高学生音乐鉴赏能力。
三、教材分析
本学期的音乐鉴赏主要包括了音乐与民族、音乐与时代、音乐的体裁3个单元。
即音通过鉴赏,了解音乐的民族性、延续性、多元性三个特性。
四、学生情况分析
本期高一年级文化班开设了音乐鉴赏课。
相对而言,192班和195班学生上课能主动鉴赏音乐,有一定的音乐鉴赏能力,但是193班和194班学生还需要教师运用更多的教学方法来引导,使其注意力放在鉴赏音乐这一方面,以保证教学任务的完成。
五、教学措施
1精心备课。
○虽然我把原来的备课全部保存,但是根据学情,要对原来的备课进行修改。
2课堂中更要突出“导”方法的运用。
○
3严格课堂纪律。
六、教学安排
第一周第一课时拉丁美洲民间音乐
第二周第二课时北美民间音乐
第三周第三课时欧洲民间音乐
第四周第四课时华夏音乐之光1
第五周第五课时华夏音乐之光2
第六周第六课时音乐与时代
第七周第七课时蛰龙飞起舞东方一唱雄鸡天下白第八周第八课时音乐——从古典到浪漫第九周第九课时音乐——从印象到现实第十周第十课时音乐——从宗教到世俗第十一周第十一课时音乐与诗歌
第十二周第十二课时走进京剧
第十三周第十三课时艺苑杂谈
第十四周第十四课时音乐与影视
第十五周第十五课时歌剧、舞剧
第十六周第十六课时考试
高中音乐教学计划
高中音乐开课计划
一、指导思想:
根据学校的工作计划,结合本学期的工作时间,贯彻党的教育方针,以人为本,努力完成好本学期的工作任务。
二、学生情况分析
1、学生正处于变声期,唱歌较困难。
2、学生素质差,缺乏表演自我的能力。
3、学生对音乐的学习,观念不正确。
1、高一年级,以音乐鉴赏为主,本学期实际授课16课时。
四、工作任务:
1、高一年级音乐教材课堂教学,每班每周一节。
2、学校有关音乐方面的工作,将作为重点落实。
此外还有一些特长生辅导工作。
五、教学目标
中小学音乐教育是基础教育、是普通公民教育,它有别于专业音乐教育。
因此,面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的理想价值观。
基于这种教育理念,组织音乐教学活动,必须面向每一个中小学生。
其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。
音乐课应使每一个学生都能从中受益,都能得到发挥潜能的机会,也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。
为此,要转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式,提倡以学生为主体,以参与
艺术实践和探索研究为手段,以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。
1、突出音乐学科的特点,指导热爱祖国,热爱社会主义,热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养,渗透到音乐教育之中。
使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
2、启迪智慧,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到健康的发展。
3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能,使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。
六、教学措施
1、高一年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程,以培养学生的兴趣为主,以达到提高学生的学习积极性。
2、互相渗透,融洽教材中各部分内容,改变枯燥又单一的课型。
3、注重导入部分的设计,以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。
4、课外第二课堂,本学期计划以培养音乐基础技巧为主,培养学生的应变能力。
艺术办公室音乐组
篇三:
中学音乐教师工作计划
中学音乐教师工作计划(20XX-20XX学年度)
杜云
在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今天,你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教育教学活动所代替。
然而,如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性,使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣,是不少教师感到困惑的问题。
本学期我将遵循音乐教学中培养兴趣,精选教法这条途径进行教学:
一、学生基本情况分析:
本学期,我担任的是二年段的音乐教学,学生的基本情况了解得比较透彻,毕竟相处一年了,大部分学生在唱歌的姿势上,习惯较好,而且表情也较丰富,能根据歌曲情绪进行表达,部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈,并参与表演。
但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰,特别是男生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识,缺乏气息的支撑.
二、教学目的要求及重难点
1、突出音乐学科的特点,把“五爱”的教育和活泼乐观情绪,集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,使学生具有初步的感受音乐,表现音乐的能力。
三、教学的具体措施与要求
(一)创设情境,培养兴趣,充分发挥学生的主体作用
要想充分发挥学生的“主体作用”,挖掘每个学生的潜能和智慧,教师就要创设一定的情境,使他们获得直接的体验,并激发其创造的欲望,从而培养他们的创新思维。
1、创设情境,激趣导入
黑格尔说过:
“音乐是情感的艺术。
”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中,才能受到良好的音乐熏陶,达到最佳的教学效果。
著名
教育家杜威也提出:
“为了激发学生的思维,必须有一个实际的经验情境,作为思维的开始阶段。
”在教学过程中,教师应根据教学需要,创设适于实际的教学情境,引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程,把学生带入情境之中。
低年级学生好奇心强,注意力容易分散,采用电教媒体创设情境,直观形象,极易吸引学生的注意力。
因为电教媒体能产生活跃的动态画面,使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力,从而给学生以思维上的启迪,触发学生思维的灵感,为学生插上想象的翅膀,为积极、主动地学习创造条件。
例如:
我在教歌曲“祖国祖国多美丽”一课时,先用幻灯片放出祖国的美景,配上悦耳的音乐,让学生欣赏,学生如身临其境,感觉到了祖国的山河美,激发了热爱祖国的情感。
这既是以形象激起学生的思维活动,体验到了祖国的壮丽和伟大,产生爱国的激情,同时也是一种对学生形象思维的训练。
导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热情的导火线,也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤。
2、利用教具,培养兴趣
乌申斯基说:
“没有兴趣,被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。
”著名科学家爱因斯坦也曾讲过:
“兴趣是最好的老师”。
教学中如何吸引学生的注意力,引发好奇心,这是一门技巧。
如:
利用美丽的画面,动听的歌声去看、去听,充分调动学生的视觉和听觉器官,更形象直观地感受音乐、理解音乐,让学生充分发挥想象力,扩大音乐
视野。
教师随时抓住学生的注意力,善于摸索、分析学生心理,了解学生的心态,这样才能不断激发学生的学习热情。
所以,我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围,引导学生抓住音乐特点,“读”懂音乐,感受音乐。
篇四:
新教师高中音乐教学计划
新教师新学期音乐教学计划
很荣幸的于今年的九月份来到了*****中学,成为一名光荣的人民教师。
由于初为人师,没有教学经历,缺乏教学经验,在其他老师和前辈们的帮助下,我虚心学习,不断提高自己的综合业务水平,并制定了一下教学计划:
一、认认真真,搞好课堂教学
根据学校和年级办公室的安排,我带高二年级的音乐鉴赏课。
在本学期,我会虚心向前辈们学习,学习他们的备课技巧,学习他们好的教学方法,努力钻研教材和教参,吃透教材,并把新课程改革的理念落实到实际教学中,让学生真正通过音乐教学,学会基本的音乐常识,在提高学生基本能力素养的同时能体会音乐的美,享受音乐学习带来的无穷乐趣。
二、团结协作,做好集体备课与听课评课工作。
通过开会学习了解到,集体备课活动一直坚在我校持不懈地开展着,事实证明,集体的智慧与力量是无穷的。
通过集体备课,教材分析透彻了,教学思路明晰了,课堂气氛也轻松活跃了很多。
为了更好地提高课堂效率,提高个人的教育教学水平,所以,本学期我会虚心向徐老师学习备课方法,尽快把自己的备课水平提高到一定的水平,以便能与徐老师加强集体备课的能力,力争使自己的教学水平得到更进一步的提高。
另外,我会积极参与教研组的听课与评课活动,学习其他老师的长处,改进自己的教学方法,增进自己的教育科研能力。
三、明确教学进度
本学期的音乐课安排的比较紧张,高二年级刚刚进行文理科分班,再加上上学期的假期与其他因素导致教学进度不统一,所以根据徐老师对教材的分析,我们把这个学期的课从第八单元开始,一共有十一个教学单元的内容,计划用九个课时完成。
音乐鉴赏的最终归宿是以音乐审美为中心培养学生的兴趣爱好。
因此,我会结合教学大纲和学生的接受情况适当的调整教学进度,争取最好的教学效果。
四、搞好学校艺术节活动
学校计划中在十月份有一个临沂十八中学自己的艺术节,我会在做好辅导学生节目的同时不断提升自己的专业水平,准备在艺术节上为全校师生献上一曲。
同时,我会配合其他老师的工作,把音乐表演和美术绘画展示有机地结合起来。
为我校的艺术节做好充分的准备工作,使艺术节达到一个较高的艺术水准。
计划虽好,重在行动。
总之,在本学期的工作中,我一定会跟从前辈,不断学习,从一点一滴的小事做起,把各项工作与计划落实到实处,使自己的快速地成长,为我校的教育事业增光添彩而努力奋斗!
孙健
20XX年九月五日
篇五:
高一年级音乐教学计划(下学期)
高一音乐教学计划
20XX-20XX学年度第二学期
一、基本情况
我担任高一年级6个班的音乐教学工作。
这些学生经过一个学期的音乐鉴赏模块的学习,对音乐已经具有一定的自我理解能力和欣赏能力。
在这个阶段,他们具有强烈的音乐表现欲望。
但这些学生的歌唱水平参差不齐,大部分学生在唱歌的姿势、习惯、表情等方面较好,但在读谱知识的运用较弱,咬字、吐字不够清晰,特别是男生好胜心强,歌唱时常常出现喊歌的现象,导致缺少对声音美感的正确认识,缺乏气息的支撑。
针对这些情况,为了让学生最直接,最简便地进入音乐世界,感悟音乐的形式美,体验人声的无穷魅力,现制定本学期的教学计划。
1、突出学科特点,寓思想品德教育于音乐,教育之中,陶冶情操,使学生的审美水平,使修养潜移默化地得到提高。
2、培养学生对音乐的兴趣爱好。
发展音乐鉴赏能力。
表现能力和创造能力,提高音乐素养,锻炼良好的心理素质,丰富学生的情感体验。
3、了解我国各民族民间音乐,培养学生对组国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心。
4、初步培养学生分析歌曲的能力和综合归纳能力。
5、通过歌唱实践活动,培养学生掌握基本的歌唱方法和浅点的音乐基础知识,使学生具有识读简单乐谱的能力。
6、通过合唱教学,让学生享受和声之美,培养互助合作的团队精神。
三、教学要求
1、在动口、动手、动脑的音乐学习活动中促使学生音乐思维的发展。
2、与学生的生活实际密切联系,培养他们学习音乐的兴趣和正确的学习音乐的态度。
3、创设情景,提供诱因,激发学生学习音乐的动机。
4、既重视学习的结果,更重视学习的过程,使知识和能力同步发展。
5、在教学中赋予教学内容情感色彩,以达到教情合一。
6、以合作学习为基本形式,增强学习活动的探索性,强调学生学习交流。
四、教学措施
1、面向全体学生,注重个性发展,积极做好特长生的辅导工作。
2、加强业务学习,不断提高业务水平和教学能力。
3、认真钻研教材,掌握教材的重难点,深入了解学生,做到因材施教。
4、突出学科特点,努力把良好的道德思想渗透到音乐
教学中。
5、创设多种多样的音乐实践活动,激发学生对音乐学习的兴趣,让学生积极主动地投入到音乐、实践活动中。
6、加强学科间的合作与交流,做到优势互补共同进步与提高。
五、教学时间安排表
篇六:
一、工作思路
本学期将认真贯彻学校工作计划,继续将课改作为中心工作,全面深入学习新课程理论,从整体上领会音乐课程标准的内涵。
实践中及时消除因片面理解课程标准,盲目追风所走进的教学误区,教学中突出音乐的本体,实实在在地还音乐教育的本来面目。
加强对教师、教材的培训研究,具体做到对教材的深入挖掘,最大限度地发挥教师、教材在音乐教学中的作用。
扎扎实实开展课堂教学研究,研究活动基于问题,解决问题,贴近教师与教学实际。
二、主要工作
1.进一步学习课程标准,准确把握课程的大方向,明确音乐学科在各个阶段需要达到的目标以及整体目标与各个模块之间的关系。
2.加强对
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