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快做作业去。
”有时我想看看课外书,妈妈就会把书一把抢过去说:
“课本不看,看这些闲书有啥用?
快复习功课去。
”一到星期六、星期日我就更惨了,爸爸妈妈帮我报了好几个辅导班,我简直没有休息的时间,现在我除了课间能和同学一起玩玩,就再也没有玩的时间了,也没有自己的兴趣爱好了。
2、同学们,听了明明的介绍,你们对明明的课余生活满意吗,你们想对明明说些什么?
又想对他的父母说些什么呢,分小组进行交流讨论。
3、师生之间开展辩论,老师分别扮演明明和他的父母,与学生进行对话。
4、师生辩论的主题:
(1)学生的学习成绩是否最重要的。
(2)为了保证学习时间,学生的兴趣爱好是否可以放弃。
(3)学生是否具有自己选择休息、娱乐的权利和自由。
4、在辩论的过程中,引导学生运用书上出现的有关达尔文的故事《这不是无用的玩意儿》,湖北小朋友石磊的故事《痴迷石头的小男孩》,以及其他古今中外名人成材的故事,作为论据加以辩论。
5、在辩论的过程中,引导学生请出法律小博士,运用法律来维护自己的权利,休息和娱乐是儿童成长和健康的需要,也是儿童的基本权利,父母不应该剥夺儿童的权利。
6、辩论结束后,进行总结性陈词,学生的课余生活并不只是学习,学习也并不只是读教科收,做习题,我们应积极培养自己的兴趣爱好,把学习、娱乐、休息、锻炼等方面有机地结合起来,合理地安排好自己的课余生活。
(三)小调查
1、同学们对明明的课余生活感到不满意,那你对自己的课余生活满意吗?
2、统计全班学生对自己课余生活的满意度,统计分为四个层次:
(1)满意;
(2)比较满意;
(3)不满意;
(4)很不满意。
3、请每位同学填写书上第4页的调查表。
4、分别选择不同层次满意度的调查表进行全班交流。
5、共同分析这些同学的课余生活哪些方面安排得合理?
哪些方面安排得不够合理?
课堂作业:
板书设计:
我的课余生活
(一)
学习娱乐休息锻炼
教学后记:
1.我的课余生活
(二)
我的课余生活
(二)
1.我的课余生活(三)
1、学生懂得在生活中,有些游戏该玩,有些游戏不该玩。
2、学生追求有品位地玩,玩得健康,积极,有益。
教学重、难点:
学生学会自我控制,做到爱玩,但不疯玩,玩得有度。
1、搜集有关社会上因儿童玩了不该玩的游戏,而发生悲剧的真实事例。
2、准备玩游戏需要的材料。
1、同学们,你们上节课设计的假日方案,家长能接受吗?
2、进行全班统计,统计选项分为:
(1)接受,
(2)部分接受,(3)不接受。
3、请家长不能接受方案的同学说说家长不接受的理由。
4、集体帮助再次修改方案。
(二)开展辩析活动
1、我们同学都乐于帮助班上的同学,请你们也来帮助下面两位同学。
(1)聪聪是电脑高手,打开电脑,一玩就是几个小时。
(2)乐乐爱玩打卡游戏,家里买了许多各式各样的卡,一有机会就趴在地上打卡。
2、请四人小组自由选择一位同学进行帮助,我们该怎样劝劝他。
3、全班进行交流。
4、根据学生的交流发言,老师板书:
玩要有度玩要有品位。
(三)开展讨论活动
1、请学生各人发表高见,怎样才能玩得有度?
2、集进行归纳,老师相应板书。
3、在生活中,有哪些游戏,活动是健康、积极、有益,值得我们玩的呢,四人小组进行归纳,比一比,哪个小组发现的多。
4、全班进行交流。
5、选择一、两个游戏活动,大家一起来玩一玩,体验体验这个游戏好在哪里。
6、在生活中,也存在着许多不该玩的游戏,学生一旦玩了不该玩的游戏,会给自己带来很坏的影响,甚至是恶果,请大家读一读中列举的例子《不该玩的游戏》。
7、讨论:
这位同学玩了赌博游戏后,给他带来的影响是什么?
8、有些不该玩的游戏带来的影响更加恶劣,补充事例《救救游戏厅里的孩子》9、听了这个真实的事例,大家有什么想说的,彼此交流。
10、找一找,生活中还有哪些游戏是不该玩的?
并说说这些游戏的危害。
11、总结:
玩是有学问的,我们一定要玩得有度,玩得健康、积极、有益,不该玩的游戏坚决不玩。
(四)课后延伸
请同学们课后向自己的家人做一次生活调查,了解他们以前都玩哪些游戏活动,并向他们学一学玩法。
板书设计:
1.我的课余生活(三)
玩要有度玩要有品位
2.不和烟酒交朋友
(一)
1、通过调查学生自己周围人的吸烟状况和有关资料的学习,了解我国面临着“烟民”人数多,危害大的问题。
2、通过学生的环境调查---选择学校附近的某一区域或某一公共场所,看一看有多少烟头,了解可能造成的危害,并学会思考如何解决这种问题。
教学重点:
懂得酗酒的危害,吸毒的危害,并学会抵制一切对青少年身心健康不利的行为,并能对自己周围的人产生良好的影响。
教学难点:
了解国际上对禁烟、禁毒的一些积极行动和有力措施,并用自己的实际行动宣传不和烟、酒、毒品交朋友。
1、进行有关调查和资料的收集,并进行整理。
2、设计禁烟广告宣传标语。
(一)课前调查结果展示与讨论(机动)或调查学生家庭中爸爸(爷爷、外公)抽烟情况、身体健康情况、家人的态度等。
1、将学生课前调查资料的整理结果进行展示。
(1)统计
被调查对象年龄段:
青少年()人;
成年人()人。
烟龄:
1—3年()人,3—5年()人,5-10年()人,10年以上()人。
患病情况:
何种疾病:
()()()()
抽烟时间:
()()()()被调查人对吸烟的态度:
(2)结论与启示(由同学们自己填写)
2、分小组讨论结论与启示。
3、每个小组在白纸上写出本组同学的主要观点和理由。
4、交流各个小组的观点。
(二)结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟的危害知多少”。
1、学生阅读书本资料P8-9。
2、同座位同学相互讨论。
3、比一比:
看谁知道的多---你知道吸烟有哪些危害吗?
4、说一说:
(1)课本第9页的漫画是什么含义?
(2)如何看待在公共场所吸烟的人?
(三)画一画,你能将吸烟对身体健康的危害或对环境的危害画出来吗?
1、分小组讨论、设计。
2、展示设计结果,并向全班同学说明设计意图。
(四)谈一谈,吸烟对青少年学生的危害
(1)阅读课本第十页小资料---危害知多少,
(2)同学自由发言谈感受。
(五)模仿表演
1、阅读P11,由一组学生扮演走进吸烟误区的学生,另一组同学扮演心理医生。
2、互换角色表演。
3、比一比,哪组同学心理处方最有效。
4、教师总结,引导。
(六)怎样帮别人戒烟
1、阅读课本中有关资料。
P12-13
2、比一比,看谁知道的方法多。
3、说一说:
你有帮助别人戒烟的经历吗,你是怎样做的?
(七)世界无烟日的宣传
1、阅读课本收有关世界无烟日的小资料。
P14
2、设计“无烟学校”宣传语。
3、在班级的宣传栏里贴上禁烟标志。
你在哪些地方见到过禁烟标志的?
(八)法律宣传员
1、阅读课本第14页“法律看台”。
2、说一说有没有违反这些法律条文的现象,应如何对待?
2.不和烟酒交朋友
(二)
2.不和烟酒交朋友(三)
(一)汇报、交流
1、你是怎样帮助周围的人戒烟的?
2、别人怎样对待你的戒烟帮助?
3、你觉得你的做法成功吗?
(二)引入新课
我们已经通学习比较深入地了解了吸烟危害人们的身体健康和我们生存的环境,我们也采取了积极有效的行动宣传戒烟,除了吸烟以外,还有很多人有着另一个不良的嗜好,这就是酗酒,据统计,我国每年酒的消耗量相当于一个西湖,十分惊人!
下面我们一起来看看酗酒的危害有多大。
(三)大家谈---我见过的醉酒人
1、同学们家庭及父母的朋友中有没有酗酒者,他们造成了什么不良影响?
2、自己有没有饮酒的经历?
3、用一句话说明酗酒的危害。
(四)相声欣赏或表演
1、根据所教班级的实际情况选择具体形式。
2、目的就是寓乐于教。
3、使学生在欣赏节目的同时知道酗酒的危害。
4、分工---绘画小组和文字抄写小组。
5、如果当堂课内完成不了,可在课后继续完成。
(五)远离毒品
1、我们了解了吸烟、酗酒的危害和应该采取的措施,下面我们来了解一下另外一种更可怕的东西---毒品。
2、放有关资料录象片或图片展片:
吸毒的悲剧下场。
3、展示毒品危害的统计数据(参见课本第16页有关资料)。
(六)了解毒品是什么
1、什么是毒品?
2、毒品有哪些危害?
3、殷汉林的悲惨遭遇告诉我们什么?
4、为什么说毒品是“白色瘟疫”?
(七)想一想,说一说
1、你还知道哪些吸毒危害的事例。
2、你知道为什么一日吸毒,终生想毒吗?
3、给大家介绍一下“国际禁毒日”的由来。
4、你知道有关禁毒英雄的故事吗,向大家说一说。
(八)表演
1、分组根据课文中“科学告诉你”编制节目――如何拒绝“毒招”。
2、表演、欣赏、点评(由学生自己完成)
2、教师总结、引导。
(九)课后作业——做一个远离烟、酒、毒品的社区宣传员。
1、漫画、标语设计:
主题――远离毒品或毒品的危害;
要求:
主题突出,简洁明了;
2、大家一起出黑板报:
主题:
我们对烟酒亮“红灯”。
“授课时间:
教学内容;
3.害人的邪教
(一)
1、通过对刘思影遭遇的了解,认识邪教“法轮功”反人类、反科学、反社会的本质。
2、认识邪教的真面目,初步树立科学的世界观和人生观,形成积极向上的生活态度。
引导学生认识反对邪教与“法轮功”的重要性,积极响应刘思影所在学校向全国少先队员发出的倡议----不让邪教玷污神圣校园。
撰写反对邪教“法轮功”的倡议书。
(一)朗读与讨论
1、请两组同学分别扮演刘思影和护士阿姨,朗读小资料中的对话,教师读前面的介绍文字。
2、分组讨论:
(1)为什么刘思影说妈妈骗了她?
(2)又是谁骗了刘思影的妈妈呢?
(3)你还知道哪些“法轮功”害人的事例?
(二)交流讨论结果
1、学生小组代表发言。
2、教师总结,并进一步介绍邪教与“法轮功”的危害。
(三)上网收集
1、在教师指导下,让学生上网收集一些反映“法轮功”邪教和世界其他邪教罪行的图片,使学生对邪教与“法轮功”的认识更加直观。
2、并请学生介绍收集到的图片中发生的事情。
(四)读一读、想一想、说一说
(认真阅读教材上的有关材料)
1、为什么邪教会让有些人上当受骗?
2、邪教有哪些骗人的把戏?
3、你知道世界上有哪些邪教组织?
这些邪教组织是怎样进行犯罪活动的?
4、我们应怎样提高警惕防止邪教的蒙骗?
(五)朗读、讨论
1、朗读:
《刘思影,我们牵挂你》
2、讨论:
(1)刘思影的同学怎样牵挂他们的同学?
(2)如何避免类似刘思影的悲剧再发生?
(3)假如你是刘思影的同学,你会怎样?
课堂作业:
为刘思影叠一个千纸鹤,在上面写一句话。
3.害人的邪教
(二)
3.害人的邪教(三)
(一)交流手抄或剪贴的小报
1、将小报贴在教室四周的墙上。
2、同学自由观看。
3、选读小报的有关内容。
4、教师总结:
邪教“法轮功”给刘思影和她的母亲以及许许多多无辜的人带来了巨大的痛苦、灾难,使她们失去了最宝贵的生命和应有的幸福,有的人甚至走上了犯罪的道路,因此,我国政府果断、英明地取缔了“法轮功”邪教组织。
(二)新闻链接
1、社会各界人士反对邪教“法轮功”。
想一想:
你还知道哪些社会各界人士反对邪教的事迹?
2、我国政府反对邪教“法轮功”的主要措施。
3、
(1)我们国家在反对“法轮功”的过程中采取了哪些措施.?
(2)你所在的社区在反对“法轮功”的过程中采取了哪些措施?
(三)故事会(课前应认真准备)
说一说社会名界人士反对邪教“法轮功”的故事。
1、何祚麻的故事。
2、司马南的故事。
3、你还知道社会其他有关人士反对邪教“法轮功”的事迹吗?
说一说。
(四)课堂作业:
倡议书的撰写。
“授课时
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- 社会 教案