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考查学生在语境中正确使用形容词(最高级)的能力。
18.答案为wasraining。
考查学生根据语境准确使用动词时态(过去进行时)的能力。
19.答案为which。
考查学生根据上下文语境正确使用关系代词的能力。
20.答案为hurriedly。
考查学生在语境中准确将动词转换为副词(词形变化)的能力。
21.答案为a。
考查学生正确使用不定冠词的能力。
22.答案为tosee。
考查学生在语境中正确使用动词不定式的能力。
23.答案为his。
考查学生在语境中正确使用物主代词的能力。
24.答案为or。
考查学生根据上下文语境正确把握表选择意义的等立连词的能力。
25.答案为to。
考查学生根据上下文语境正确把握介词用法的能力(invite…to)。
注:
第16题“So/Thus”不大写不给分。
Ⅱ阅读理解(共两节,满分50分)
第一节
阅读理解(共20小题;
每小题2分,满分40分)
A篇是一篇故事,讲述了一位十岁的少年在一次车祸中丧失了左臂,他向一位资深的日本柔道大师学习柔道,三个月内只教他练一个动作,孩子有疑问但相信老师并苦练,在随后的比赛中击败对手成为冠军,最后老师解答了孩子的疑问,他所练的唯一的一个动作几乎是柔道中最难的一个,并且刚好利用了自己看似没有左臂的劣势使其成为自己的优势,最终取得胜利。
26.答案为A。
考查文章细节理解能力。
阅读文章第一段可知。
27.答案为B。
考查推理判断能力。
根据“notquiteunderstanding,butbelieving....可知。
28.答案为C。
根据文章内容可知。
29.答案为C。
通读全文可知。
30.答案为D。
考查主旨理解能力。
根据文章内容和最后一句可知。
B篇是一篇新闻。
该文讲述了春节期间流行的“电子红包”,由于人们花了太多的时间抢红包,破坏了家庭团聚的氛围,因此也遭到了批评,但是人们对此的观点不一。
31.答案为B。
考词义猜测能力。
根据前面句子理解可知。
32.答案为C。
考查细节理解能力。
根据文章第二段内容可知。
33.答案为A。
考查句意理解能力。
根据文章第四段内容可知。
34.答案为D。
根据第四段和最后一段理解可知。
35.答案为B。
考查文章主旨理解能力。
理解整个故事可知。
C篇是一篇时文,讲述了最近特别流行的一个词“duang”的来历,以及人们在网络上恶搞的一些情节,说明了很多网络俚语已经入侵到汉语词汇里。
36.答案为C。
理解文章第二至四段可知。
37.答案为D。
根据文章第六段可知。
38.答案为B。
考查判断推理能力。
根据文章倒数第三段和上文内容可知。
39.答案为D。
理解文章倒数第二段可知。
40.答案为A。
考查对文章主题的理解能力。
理解文章最后一句可知。
D篇是一篇议论文,作者阐述了投资成功的关键,并指出下一个关注的对象Alibaba,因为Alibaba是中国经济转型的象征,与此同时,很多中国互联网公司迅速成长,跻身世界十强,他们会成为美国的竞争对手。
41.答案为A。
考查细节理解的能力。
根据文章第一段最后一句可知。
42.答案为C。
根据第三段可知。
43.答案为A。
考查关键句理解的能力。
根据第三段内容理解可知。
44.答案为D。
读懂文章最后一段可知。
45.答案为B。
根据文章主旨和倒数一二句可知。
第二节信息匹配(共5小题;
每小题2分,满分10分)
46.答案为B。
答案由“theMartinLutherKing,DaysofService”与“MartinLutherKing,
DaysofService.”所决定。
47.答案为C。
答案由“childcare,low-incomefamilies”和“childcare;
notwell-paid.”对应。
48.答案为A。
答案由“lackingofconfidence,lackingofcreativeabilities,setsupexamples”,
与“lacksconfidence,seldomtriestocreateanythingnew,findrolemodelsto
inspirehim”对应所决定。
49.答案为F。
答案由“non-profitadoptionservices”,“toadoptachild”对应所决定。
50.答案为E。
答案由“sufferingfromfamilyviolence,offersaplace…liveapeacefullifeand
learnmore”与“beats,Hewishestoliveinapeacefulplacewhereheiscaredand
respected.”所决定。
Ⅲ
写作(共两节,满分为40分)
基础写作(共1小题,满分15分)
To
encourage
students
to
enjoy
more
sunshine,
build
up
our
bodies,
and
master
some
daily
sports
skills,
school
has
organized
the
Sunny
Sports.
All
from
Senior
One
Three
have
been
actively
participating
in
this
activity.
We
kept
doing
one
hour
every
day
for
than
year
all
kinds
of
sports,
such
as
basketball,
volleyball,
football,
high
jump,
long
running
so
on.
Through
activity,
we
can
happily
see
that
students’
health
obviously
improved,
because
number
who
are
ill
is
dropping
down,
weight
fat
ones
decreasing.
Most
importantly,
formed
habit
fostered
awareness
lifelong
exercise.
第二节:
读写任务(共1小题,满分25分)
The
above
news
story
narrates
world
famous
tennis
player
Jelena’s
way
success.
It
describes
terrible
difficulties
she
overcame
by
herself,
which
made
Jelena
an
independent,
strong
successful
person.
(33)
I
can’t
agree
with
her
view
about
secret
success,
“Your
future
depends
on
many
things
but
mostly
you.”
It’s
true
determined
things,
opportunities
help
others,
own
attitude,
determination,
hard
work
play
a
important
role.
In
other
words,
future.
As
my
dream,,
want
become
nurse.
would
like
nursing
love
babies,
those
babies
representing
new
ideas
hopes.
They
will
bring
life
unique
features
brilliant
make
country
better
place.
Future
tomorrow,
it
what
expect.
think
college
education
influence
step
learning
life.
So
try
best
be
good
at
major
subjects,
widen
outlook.
Before
difficulties,
follow
example
never
give
believe:
myself!
写作评分标准
第一节:
基础写作
一、评分原则
1、本题总分为15分,按3个方面给分。
2、评分时,首先根据文章句子结构的准确性,信息内容的完整性和连贯性,
初步确定其所属档次,然后以该档次的要求衡量,确定或调整档次,最后给分。
3、只能使用5个句子表达全部的内容。
4、评分时,应注意信息内容要点、应用词汇和语法结构的准确性、上下文连贯性及语言的得体性。
5、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写及词汇用法均可接受。
6、如书写较差,以至影响交际,将分数降低一个档次。
二、内容要点:
(可以有不同的组合)
1.开展“阳光体育”的目的、参与者、时间及地点;
2.阳光体育活动的内容及效果
三、评分标准
语
言
7-8
具有很好的语言运用能力;
语法和句子结构准确性高,词汇方面使用较好,只有少许错误。
5-6
具有较好的语言运用能力;
语法和句子结构准确性较好,有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解。
3-4
语言运用能力一般;
语法和句子结构基本准确,语法结构或词汇方面的错误不影响理解。
1-2
语言运用能力较差;
语法和句子结构基本不够准确,语法结构或词汇方面的错误较多,而且影响了对句子意义的理解。
语言运用能力很差;
语法、句子结构、词汇错误很多,句子意义无法理解。
备注
每多或少写一个句子,扣1分。
内
容
5
包括了所有信息内容。
4
包括了大部分信息内容。
3
包括了基本信息内容。
2
包括了小部分信息内容。
1
包括了少许信息内容。
没有包括所提供的信息内容。
连
贯
内容连贯,而且结构紧凑。
1.5
内容连贯性比较好,而且结构比较紧凑。
内容连贯性较差,而且结构不够紧凑。
内容缺乏连贯性,而且结构松散。
文不对题,给0分。
读写任务
1、本试题总分为25分,分两部分给分
①
短文概括5分
②
主题写作
20分。
2、强调内容健康,观点鲜明,说服力强,表述清晰。
可参照阅读材料的内容,但不得直接引用原文中的句子。
3、评分时,选根据文章语言的规范、内容的合适及篇章的连贯性初步确定其所属档次,然后以该档次的要求衡量,确定或调整档次,最后给分。
4、语言规范:
拼写与标点符号是语言规范的一个方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。
5、如书写较差,以至影响交际,将分数降低一个档次。
二、内容要点
1.
以约30个词概括上文的主要内容。
2.
以约120个就“Your
yourself”谈谈你的看法,内容包括:
(1)你如何看待Jelena对成功的看法;
(2)你未来的梦想是什么;
(3)谈谈你如何去实现你的梦想。
3、写作要求:
归纳完整,表述清晰。
观点鲜明,说服力强。
三、各档次的给分范围和要求:
读写任务的评分标准
项目
分值
评分标准
概
括
5
按照要求概括了原文的全部主要信息,没有增加与原文无关的信息,没有照抄原文的句子。
语言结构正确,行文规范。
基本按照要求概括了原文的主要信息,没有增加与原文无关的信息,没有照抄原文的句子。
基本按照要求概括了原文的主要信息,但包含一些不相关的信息,有个别句子抄自原文。
语言结构基本正确,行文比较规范。
不能按照要求概括原文的主要信息,包含较多不相关的信息,有较多的抄袭。
语言结构不够准确,行文不够规范。
0-1
没有按照要求概括原文的主要信息,基本是不相关的信息,大多数句子都抄自原文。
语言结构不准确,行文不规范。
写
作
18-20
包含题目所给全部或绝大部分的内容要点。
主题明确,内容丰富。
词汇丰富,用词得当。
能有效运用合适的语言结构,而且没有(或极少)语法错误。
篇章结构的连贯性好。
14-17
主题明确,个别内容不准确或者不相关。
词汇较丰富,有个别用词错误。
较好地运用了合适的语言结构,有少许的语法错误。
篇章结构的连贯性较好。
11-13
主题比较明确,个别内容不准确或者不相关。
7-10
包含题目所给的部分内容要点。
主题基本明确,有些内容不准确或者不相关。
词汇有限,有较多的用词错误。
语言结构出现较多的语法错误。
篇章结构的连贯性一般。
4-6
只包含题目所给的个别内容要点。
多数内容不相关或者不准确。
文章有些地方照抄源文。
词汇贫乏,有较多的用词错误。
大多数的句子出现语法错误。
篇章结构的连贯性差。
1-3
只包含与题目所给要点内容有关的一些单词。
主题不明确,文章基本照抄原文。
词汇极其贫乏,基本不能正确用词。
几乎没有正确的句子。
篇章结构零乱。
以下几种情况,给0分:
1)完全抄袭原文(或其它文章)
2)文不对题
3)只写一些零散的单词,完全没有表达完整的内容
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