高中语文高考高考真题高考真题章节测试习题16Word格式文档下载.docx
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公一日过乌镇,见拥噪千人,号泣震远迩。
询之,曰:
“朱家奴掠人也。
”立捕两奴及舟械至奴犹称相国从者意不下。
公弗顾,益尽法惩之,民距跃称快。
自是豪强屏息,终公之任,无敢暴掠为非。
⑤公孝友出于至性,廉于其身,而处人唯恐不厚。
与人相接。
无贫富长幼皆整容礼之。
或人有非理之请,虽亲厚必直辞拒之,不妄徇也。
其在任时,戚属间有所欲言,公对庄语,多意沮而寝。
居家垂二十年,敦伦赈乏,居德正俗,不出户庭而系天下之望,人以比之范文正云。
(节选自《孙光祀集》)
【注】①入穀:
合乎程式和标准。
【答题】写出下列加下划线词在句中的意思。
(1)常倾其伦辈________
(2)居家垂二十年________
【答案】
(1)使……钦佩、使……倾慕。
(2)将近、接近。
【分析】本题考查学生对文言实词的理解。
【解答】倾是使动用法,意思是“使……钦佩”。
【答题】为下列句中加下划线词语选择释义正确的一项。
(
)
自是豪强屏息
A.屏住呼吸
B.收敛行迹
C.退避迁徙
D.抑止打压
【答案】B
【解答】这句话的意思是从此强横而有权势的人收敛行为。
故选B。
多意沮而寝
A.睡觉
B.丑陋
C.隐蔽
D.停止
【答案】D
【解答】根据语境“欲言”“意沮”推知为“停止”。
【答题】第④段画线部分断句正确的一项是(
A.立捕两奴/及舟械至奴/犹称相国/从者意不下。
B.立捕两奴及舟/械至/奴犹称相国/从者意不下。
C.立捕两奴/及舟械至/奴犹称相国从者/意不下。
D.立捕两奴及舟/械至奴/犹称相国从者/意不下。
【分析】本题考查学生的断句能力。
【解答】
(周鼎)立即逮捕了两个家奴并扣押了船只,押解来后,家奴还口口声声称他们的主人是“相国”,家奴的跟从者还气势汹汹满不在乎。
“械”,枷铐一类的刑具。
“械至”,用枷铐押送至(官员面前)。
【答题】把第⑤段画线的句子翻译成现代汉语。
与人相接,无贫富长幼皆整容礼之。
【答案】周鼎与他人交往,无论贫富长幼,他都以整齐端庄的容貌对待他。
有时他人有不合理的请求,即使对方是亲属也必定直言拒绝,不胡乱地徇私情。
【分析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。
【解答】理解是文言文翻译的基础,而理解的准确性往往取决于对文中实词、虚词、词类活用、句式的理解和掌握。
在翻译是一定要注意语境,逐一译出重点词语,然后调整句式和结构。
【答题】分析第②段画线部分描述“吏”“胥”的作用。
【答案】通过写“吏”不敢受贿,“老胥”不敢枉法(欺上瞒下),侧面烘托出周鼎为官廉洁、公正、守法的品格以及杰出的政治才能。
【分析】本题考查学生对文章内容的理解。
【解答】通过写“吏”不敢受贿,“老胥”不敢枉法,侧面烘托出周鼎为官廉洁
【答题】第③段“驳拒谬文”和“搜得佳作”分别反映了周鼎________和________的特点。
【答案】刚正(公正)不阿;
明察秋毫
【分析】本题考查学生对文章中人物形象的分析。
【解答】“驳拒谬文”和“搜得佳作”分别反映了周鼎刚正(公正)不阿和明察秋毫的特点。
2.【综合题文】我会阅读。
心源亭记
(明)李贤
①邓①之儒学,在古城巽隅②,规制宏敞,殿后曰“明伦堂”。
堂前道中一井,其水湛然以清,有司作亭其上,御史项君题之曰“心源”。
州守崔君富谓予郡人也,请记之。
②噫!
旨□,心源之名,亭也!
夫源者,井内之泉也,而必冠之以心者,何哉?
湛然以清者,水之本体也。
苟终日荡之,未有不浊者也。
虚灵不昩者,心之本体也。
苟私欲蔽之,未有不昏者也。
水之荡而浊者,有时静焉,则本体之清于是乎出矣。
心之蔽而昏者,有时静焉,则本体之明于是乎在矣。
甚矣,水之清濁有似于人心之昏明也。
③清而明者莫不皆由乎静,浊而昏者,莫不皆由乎动,然水之浊者,静则清矣,初无用力于其间。
而心之明者,虽由乎静,必有主敬之功焉,此心之明德,无或昏也。
故曰:
学问之道无他,求其放心③而已矣。
④或曰:
项君名亭之意,果出于此乎?
曰:
不可得而知也。
据心源之名而推心源之理如此。
然项君之意,虽不可知,要之不出此理之外也、于是乎记。
【注】①邓:
地名。
邓州。
②巽隅:
东南角。
③放心:
丧失了的善良之心。
【答题】可填入第②段方框处的虚词是(
A.哉
B.也
C.焉
D.耳
【答案】A
【分析】本题考查学生对文言虚词的理解。
【解答】“哉”表示感叹,相当于“啊”。
【答题】对第①段理解不正确是一项是(
A.高大宽敞的邓州官学坐落于古城的东南角。
B.殿后通往明伦堂的道路上有一口清澈的井。
C.御史将当地官员继建的并亭命名为“心源”。
D.州守崔富吩咐李贤的同乡去邀请李贤作记。
【解答】“州守崔君富谓予郡人也,请记之。
”是崔富找“我”(李贤)去作记。
【答题】对文中“心源”的理解不正确的一项是(
A.本性清明的心源,会因为被个人欲望蒙蔽而变混浊。
B.变得混浊的心源,可以通过适当的方法来恢复本性。
C.寻找丧失了的善良之心,其实就是寻找清明的心源。
D.“学问之道”在与让位道德不昏昧,进而让心源清明。
【解答】原文是:
此心之明,德无或昏也。
D选项的叙述顺序反了。
【答题】下面的句子是文中的原话,把它放回到文本中,合理的位置是(
居是学者,“心”之名,宁不惕然有所警哉?
A.第①段末尾
B.第②段末尾
C.第③段末尾
D.第④段末尾
【答案】C
【分析】本题考查学生对文章结构的理解。
【解答】承接“求学问之道”
【答题】第③段的论述在第②段的基础上推进了一层,请加以分析。
【答案】第②段主要论述了水的清浊取决于动静,类比人心昏明与水类似:
心昏是私欲蔽之。
第③在此基础之上论述“心之明,虽由于静,更在于善良之心,由此才能德不昏。
论述上更深入了一层。
【分析】本题考查学生对文章论证过程的理解。
【解答】第②段论述了“心”和“源”的相似处,指出两者在本性及其变化上是相似的。
第③段在此基础上进一步指出“心”和“源”的不同处,强调了“心”的由昏复明,除“静”之外,还必须有“主敬之功”。
3.【答题】生活中,人们不仅关注自身的需要,也时常渴望被他人需要,以体现自己的价值,这种“被需要”的心态普遍存在。
对此你有怎样的认识?
请写一篇文章谈谈你的思考。
要求:
(1)自拟题目,
(2)不少于800字。
【答案】略。
【分析】本题考查学生的写作能力。
【解答】虽然题目中有“需要”和“被需要”,但两者并非对立统一的矛盾关系。
且从审题角度看,核心当在对“被需要”的心态的论述上。
因为题目中的“对此”指的是对“这种被需要的心态”,而“这种被需要的心态”指的是“时常渴望被他人需要,以体现自己的价值。
”所以最后立论应围绕“被需要”和“价值”展开。
而人生的价值又是多元的,也许“被需要”可以体现某些价值,但是有些更高的价值不能通过“被需要”的途径来体现,对于人生价值的终极思考,最能看出学生境界的高低和胸怀的广狭,可见本题,能够考察思想、底蕴,人文色彩较为浓郁。
结合当下中国的现实,也许还可以关注到诸如以下材料:
《北京折叠》中的底层民众、空巢老人和空巢青年等社会弱势群体,他们“被需要”的渴望相较于一般人可能更为迫切,而一个受过良好教育的读书人,应该能够关爱、包容这些群体,充分考虑他们的需要,成就他们的生活,自己则应该具备更高远的人生境界,从“被需要”的心理饥渴中超脱出来,通过“读书做人”,“修身、齐家、治国、平天下”,这就是用家国情怀克服原始欲望,成为一个精神上“大写的人”。
参考构思:
(1)先对“被需要”的心态进行具体阐释。
然后进一步论述这种心态的价值和意义,可以由“体现自己的价值”生发开来,从对于需要者和社会的意义角度来谈价值的实现。
最后阐述这种心态可能产生的正面和负面作用。
(2)先揭示这种以“体现自己的价值”为核心的“被需要”的渴望,在本质上是利己的。
然后指出超越的方式是“己欲立而立人,己欲达而达人”,充分考虑他人的需要,忘记实现价值的目的。
再论述这种不追求价值的方式反而能更好地体现价值。
由社会学、心理学理论入手剖析“被需要”心态的成因,再阐释除了“被需要”以外,可以体现价值的其他途径。
再结合现实生活的例子,区分不同的人“被需要”的渴望程度不同,作为读书人应具备超脱的心态,担负起自己的社会责任,以此真正体现价值。
4.【综合题文】我会阅读。
转过山角,悄无声息地盘垣着一段古潭般______的河湾。
一片暗绿扑上眉睫,浑身一阵清凉。
溪水到这里更加澄澈,像一汪流动的绿玻璃。
夹岸竹树环合,上面是翠盖蓊郁,中间的虬藤柔曼,纠挽披拂。
只有两头逆射出来的波光云影,参差画出流水的_______来。
一棵倔强的老柳树,偃卧在河面,_____的枝叶梢头,兀立着一只鹭鸶,侧头睥睨着岸边的林子。
【答题】文中加下划线字的字音和字形,全都正确的一组是(
A.悄(qiāo)无声息 盘垣(huá
n) 澄澈(chè
)
B.蓊(wēng)郁 虬(qiú
)藤 柔曼(mà
n)
C.披拂(fú
) 参差(cī) 倔拗(à
o)
D.偃(yǎn)卧 兀(wù
)立 睥(pì
)睨
【分析】本题考查学生对字音字形的掌握情况。
【解答】A选项,悄(qiāo)无声息——(qiǎo),盘垣——盘桓;
B选项,蓊(wēng)郁——(wěng);
C选项,倔拗(à
o)——(niù
)。
【答题】依次填入文中横线处的词语,最恰当的一组是(
A.深邃 蜿蜒 荒疏
B.幽邃 蜿蜒 稀疏
C.深邃 曲折 稀疏
D.幽邃 曲折 荒疏
【分析】本题考查学生选词填空的能力。
【解答】深邃:
深远、深奥、深沉;
幽邃:
幽深、深远。
根据文中“悄无声息”,形容环境的安静,选“幽邃”合适。
蜿蜒:
指(山脉,河流,道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。
曲折,指弯曲、复杂的、不顺当的情节,违背自己本意的奉承。
第二空修饰的是“流水”,选“蜿蜒”合适。
荒疏:
指浮躁、荒唐;
没有注意而失礼。
稀疏:
(物体、声音等)宽松;
不稠密。
第三空修饰的是“枝叶梢头”,选“稀疏”合适。
所以本题选B。
5.【答题】下列各句中没有语病的一句是(
A.尤瓦尔・赫拉利写作了《人类简史》一经上市就登上了以色列畅销书排行榜第一名,蝉联榜首长达100周,30多个国家争相购买版权。
B.英国著名物理学家霍金通过自己杰出的大脑,倾尽毕生精力,以整个宇宙为研究对象,试图解开关于时空和存在的本质。
C.文化创意产业属于知识密集型新兴产业,具有高知识、高融合性、高带动性等优势,是创建宜居“智慧新城”的有力推手。
D.无论是在天津,还是在比赛现场,都有支持热爱天津女排的一批球迷与这支队伍同呼吸共命运。
【分析】本题考查学生对病句的辨析能力。
【解答】应先浏览选项,排除有明显错误标志的句子,然后按照主谓宾的成分压缩句子,先观察主干部分,是否存在搭配不当、残缺等问题,再分析修饰成分。
A,主语不一致,应该把“写作了”改为“写作的”;
B,语序不当,把“倾尽毕生精力”调至到“试图解开关于时空和存在的本质”这句的前面;
D,关联词语误用,把“无论”改为“不论”。
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