八年级语文下学期第一次月考试题苏教版IIWord文件下载.docx
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栗。
4.下列句中没有语病的一项是()(2分)
A.生命就是需要不断地超越,也需要不断地突破,才不致枯滞。
B.据厂家介绍,这种多功能治疗仪的价值还在逐步被发现和推广。
C.这次诗歌节上参加活动的大多是以青年为主。
D.降低能耗是企业目前当务之急的头等大事。
5、请选出下列句子排序最确切的一项( )(2分)
①这时只有细细的雨声,打着船篷,打着江面,打着岸边的草和树。
②从桂林到阳朔,有人比喻为一幅天然的画卷。
③尤其是在春雨迷蒙的早晨,江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝,远近的山峰完全被云和雨遮住了。
④于是,一种令人感觉不到的轻微的声响,把整个漓江衬托得静极了。
⑤但比起画卷来,那山光水色的变化,在清晨,在中午,在黄昏,却是各有面目,变化万千,要生动得多的。
A.②③⑤④①B.③①②⑤④C.③④①②⑤D.②⑤③①④
6、名著阅读(6分)
我先把烟叶放在嘴里嚼,一会儿,我的头便晕起来。
因为,烟叶还是半青的,味道很凶,而我又没有吃烟的习惯。
……最后,又把一些烟叶放在炭盆里烧,并把鼻子凑上去闻烟叶烧烤出来的味道,尽可能忍受烟熏的气味……
(1)这个语段出自(作家)之手。
“我”采取嚼烟叶、______、闻烟叶烧烤的味道等三种方法,是为了______。
(2)“当一个人只是呆呆地坐着,空想自己所得不到的东西,是没有用的。
”在荒岛生活的28年里,鲁滨逊无不实践着这句格言的内涵,请你举出体现鲁滨逊通过具体的行动来改变自己生存状况的两个例子。
7、综合性学习(6分)
在主题为“热爱家乡,从保护鸟类做起”的一次综合实践活动中,某班对本地的一种常见鸟类——麻雀开展了一系列活动。
【活动一:
问卷调查】负责问卷调查的活动小组,进行了一次问卷调查,其中的两个问题及调查结果如下:
(1)你知道麻雀是国家级保护动物吗?
答不知道的占74%。
(2)你知道麻雀平时以害虫为食,有益于农业生产吗?
答不知道的占83%。
看了这两个问题的调查结果,你得出了什么结论?
(2分)
【活动二:
实地考察】负责实地考察的活动小组拍摄了两张照片:
左图是几只活泼可爱的麻雀;
右图是街头烧烤摊正制作油炸麻雀。
如果你看到一个学生模样的人正在准备购买油炸麻雀食用,你该如何劝说?
【活动三:
总结反思】在这次活动的总结交流中,大家对如何才能更好地保护麻雀各抒己见,请你也提出几条建议。
(2分,不少于两点)
二、阅读理解(31分)
(一)阅读下面这首词。
完成第8题(4分)
浣溪沙①
苏轼
细雨斜风作晓寒,淡烟疏柳媚晴滩。
入淮清洛②渐漫漫。
雪沫乳花③浮午盏,蓼茸蒿笋试春盘④,人间有味是清欢。
【注】①这首词是苏轼贬谪苏州四年后再迁移汝州时写的。
②清洛,今安徽洛河。
③雪沫乳花,煎茶时上浮的白色泡沫。
④蓼茸:
蓼菜的嫩芽。
春盘,唐代以来风俗,立春日用春饼、生菜等装盘,馈赠亲友,称春盘。
8、
(1)上阙中,________和_______两种景物增添了晴天河滩的妩媚。
(2)就全词来看,结尾句“人间有味是清欢”中的“清欢”表现在哪些方面?
(二)阅读下面文言文,完成古文阅读(9分)
【甲】世有伯乐,然后有千里马。
……其真无马邪?
其真不知马也。
【乙】上①令封德彝举贤,久无所举。
上诘之,对曰:
“非不尽心,但于今未有
奇才耳!
”上曰:
“君子用人如器,各取所长。
古之致治②者,岂借才于异代乎?
正③患己不能知,安可诬一世之人!
”德彝惭而退。
【注释】①上:
唐太宗。
②致治:
治理国家到达大治。
③正:
只。
9、解释加点的词。
(1)食马者不知其能千里而食也
(2)上诘之
(3)且欲与常马等不可得
(4)安可诬一世之人
10、翻译句子。
(4分)
(1)策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。
(2)非不尽心,但于今未有奇才耳!
11、两文反映的都是统治者对人才的态度,甲文采用了______的写法,借千里马的不幸遭遇揭露了统治者____________
。
而乙文中,唐太宗对人才的态度是
(三)阅读下面文章,完成12~14题(7分)
Wi-Fi能像空气一样笼罩我们的生活吗?
在“没网就不能活”的今天,Wi-Fi似乎成了人们生活
中必不可少的东西。
每到一个地方,Wi-Fi要是没连上,人
会感觉到格外失落。
会不会有那么一天,Wi-Fi就像空气一般笼罩我们的生活,不管何时何地,我们只要拿出手机就能连上免费Wi-Fi?
德国物理学家哈拉尔德·
哈斯由和他的研究团队最近发明了一种专利技术,利用闪烁的灯光来传输数字信息,这被
称为“可见光通信”。
专家表示,该技术离全面普及已经不遥远,将来在任意一个LED灯中增加一个微芯片,它就能变成无线网络发射器。
据统计,目前地球上有大约2/3的地区仍未实现互联网接入。
为满足贫困、边远地区人们的上网需求,以及通过收取费用,满足部分经济宽裕使用者的超级漫游需求,谷歌正在建设一项通过热气球为全球提供快速、稳定的Wi-Fi网络的
工程,代号“懒人”。
目前相关测试已经在巴西展开。
据国外最新消息,美国科研人员还打算把信号传到大海中。
他们研究出了一种“深海计算机网络”——通过水下传感器,将网络数据传输到大海及河川中,提供Wi-Fi信号。
不过,在大海里覆盖Wi-Fi算资源浪费吗?
据研究者说,这种全新模式的无线网络,将帮助科学家们更好地进行水下海洋研究工作,例如通过Wi-Fi检测、预警海啸等。
此外,“萌宠”也能装Wi-Fi!
泰国一家电信公司日前找到许多猫和狗做“志愿者”,在它们的脖子上挂上支持移动Wi-Fi的热点设备。
使用
Wi-Fi者只要靠近这些宠物,连接热点,就能上网,网速峰值可达每秒8.76M。
有人打趣道:
“如此一来,以后人和狗出去散步,将会是狗遛人,而非人遛狗。
”也许以后我们会经常看到这样的场景——狗狗疯一般地往前跑,主人跟在后面大喊:
“狗狗,你快给我回来!
我的Wi-Fi断了!
”
有了Wi-Fi,人们上网的方便程度大大提升。
但是,人沉溺于虚拟世界可能会疏离甚至排斥现实生活。
面对日新月异的科技,我们应该把持住,确保自己的生活不被其操控。
12、通读全文,说说未来Wi-Fi笼罩生活有哪些方式?
答:
13、细读全文,选出对选文内容理解有误的一项()(2分)
A.可见光通信技术已经全面普及,将来在任意一个LED灯中增加一个微芯片,它就能变成无线网络发射器。
B.
美国科研人员研究出一种“深海计算机网络”,他们打算把信号传到大海中,以帮助科学家们更好地进行水下海洋研究工作。
C.泰国一家电信公司在做“志愿者”的宠物身上挂上支持移动Wi-Fi的热点设备。
如果使用Wi-Fi者离这些宠物太远就会断网。
D.目前,地球上大部分地区仍未实现互联网接入。
谷歌正在建设一项代号为“懒人”的网络工程,目前相关测试已经在巴西展开。
14、《奇妙的克隆》一文中说“科技进步是一首悲喜交加的进行曲”。
你认为Wi-Fi进入我们生活,其“悲”“喜”分别是什么?
请联系生活实际简要作答。
(四)阅读下面文章,完成15~19(11分)
老汪栗子
明前茶
①等别的炒栗店开张约20天后,老汪的炒栗店才开张。
他等得很有耐心,因为没熟透的栗子口感甜脆,宜做成凉拌菜下酒,若炒来吃,既不粉也不糯,是要坏了招牌的。
②在老汪的店里,满匾的栗子看上去十分朴素,就像山间老农的脸色,是那种没有反光的棠皮色,不像别的摊上的栗子那么好看,或油光发亮,或肚上横切一刀,露出诱人的暖黄色的栗肉来。
老汪的栗子不打蜡,不喷糖水,不开口子,偏是他的店门前排长队。
顾客等得急,老汪一点也不急,非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍,在抖动的过程中,老汪眼疾手快地挑出了十几个
坏栗子,搁到一边。
③这真是神奇,生栗子已经挑拣了一遍,现在挑出来的,外面看没坏,他怎么知道是坏的?
④老汪说,气味不对。
他打了个比方:
比如一个在车站或码头当了20年便衣警察的人,在万千人中扫视,只要他拦下的人,多半是网上通缉的嫌疑犯,他都不需要与那人对视,只要从他身边过,就感觉“气味不对”。
⑤栗子要有香甜粉糯的口感,七分在栗种,三分在炒制的功夫。
老汪不肯给栗子开口子,是因为硬开口子的栗子,水分都在炒制的过程中跑光了,热吃噎人,凉吃更是口感铁硬。
但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅,要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出,就会溅得一炉栗子都斑斑点点。
所以,控制炒栗炉的火力非常重要。
每一炉栗子下锅前,老汪都要细验单颗栗子的分量,以及皮壳的厚度,他炒好的栗子,顶端会
有自然的放射状裂纹,手轻轻一挤,栗壳就开了。
老汪得意地搓搓手:
“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。
”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道,“丁香裂”是四道,这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。
⑥每过十几天,栗子店会关门一天。
老汪自己在门楣上手书致歉条一张,毛笔字写得很端庄:
“名角来了,听戏一天。
”或者是:
“去大别山收栗一天,新鲜炒野栗,明日赶早。
”老汪信不过批发市场的栗子,定要自己开车去大别山收栗子。
那里除了家栗外,还出产一种口感细腻粉甜的野栗子,有一股奇特的果香,比莲子大不了多少,呈尖锥形,是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。
打栗人要穿粗布衣裤,把衣袖裤脚都扎紧,趟过与野栗树混生的
荆棘,仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞;
回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打,使之裂开;
再戴上粗线手套把野栗剥出,十分辛苦。
老汪说:
“每
个交栗子的人手上都裂着口子。
”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱,是家中没有栗园的人也有的得意小收入,老汪说:
“既然这样,为啥不帮帮他们?
”
⑦山里人也纯朴,
11月,第一场雪落下来,野栗子就没人打了,因为老辈人说,天寒地冻,野鸟们少吃食,那些留在树上的野栗子,是它们一冬的口粮呢。
⑧老汪每年收栗子时,都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子,栗子收到哪里,他就帮扶到哪里,没有一定。
老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况,到人家家里看一看,讨碗水喝,吃上一两个山里人待客的水柿子,临走前,帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。
15、请通读全文,在下列横线上填上适当的短语,概括老汪的几个动人故事。
(3分)
晚开店→
→
→收野栗→
16、文章第②段中画横线的
句子运用了什么描写方法?
有什么作用?
17、文章第⑥段中画横线处关于打野栗的细节描写有什么作用?
(2分)
18、
老汪这个人物形象在平凡中闪耀着感人的光彩,请结合文章内容具体分析。
(三)写作(40分)
19、柳絮摇曳,草长莺飞,春的温馨是一道风景;
骄阳似火,众蝉嘶鸣,夏的喧嚣也是一道风景;
黄金世界,秋风飒爽,秋的成熟是一道风景;
万里飘雪,银装素裹,冬的澄洁也是一道风景……
根据上述材料,结合自身体会和社会现实,请以“人生处处是风景”为题,写一篇不少于600字的文章,文体不限。
学校班级姓名考试号
东台市第二教育联盟2016--2017学年第二学期月考
八年级语文答题纸
(1)______________________
(2)______________________
(3)___________
(4)__________________
(5)
2、
(1)_______、________、_______、______(2分)
(2)_____→
3、()(2分)
4、()(2分)
5、( )(2分)
6、
(1)(3分)
(2)例一:
。
例二:
【活动一】
【活动二】
【活动三】
(一)(共4分)
8、
(1)________和_______(2分)
(2)
(2分)
(二)(共9分)
9、
(1)食:
(2)诘:
(3)等
:
(4)安:
(2分)
10、
(1)(2分)
(2)(2分)
11、
(三)(共7分)
12、(2分)
13、()(2分)
14、(3分)
(四)(共11分)
15、
(3分)
16、(3分)
17、(2分)
三、写作(40分)
200
400
600
800
八年级语文答案
1、名句
(1)怅望青田云水遥
(2)独学而无友(3)玉不琢,不成器(4)泥香带落花
(5)婆娑的姿态,屈曲盘旋的虬枝,更不用提他的坚强不屈与挺拔
2、
(1)盎qí
瘠gū
(2)财——材颜——妍
3、A4、A5、D
6、
(1)笛福喝用烟叶泡的酒(或读《圣经》)治病
(2)他用了整整42天工夫做一块木板;
没有盛流质的容器,就烧制泥锅、泥罐;
在森林里找到一棵参天大树,花了半年的时间把它做成了一条足够能容纳二十六个人的独木舟,却不能使用,又顽强地开始造第二只船。
(答出一点得2分,答出两点得3分)
7、活动:
活动一:
大多数人对麻雀受保护和它的生活习性不了解。
活动二:
同学,麻雀是一种可爱的小动物,更是受保护的动物,我们不应该食用,让我们用行动来保护麻雀,好吗?
活动三:
如加强宣传,提高保护麻雀的思想意识;
自觉拒绝食用麻雀;
建立完善相关法律政策措施;
加大对捕猎、销售麻雀行为处罚力度。
(至少2点,合理即可)
8、古诗
(1)烟(淡烟)柳(疏柳)
(2)景色的淡雅,视野的开阔;
饮食的清淡新鲜;
主人的热情好客;
经历人生挫折后的从容淡定、清旷闲雅。
9、
(1)喂养
(2)责问(3)等同一样?
(4)怎么
10、
(1)鞭策它不按照驾驭千里马的方法,喂养它却不能充分施展
出它的才能,听它嘶鸣却不能通晓它的意思
(2)不是我不尽心去做,只是当今没有杰出的人才啊!
11、托物寓意;
埋没人才、摧残人才的做法;
不仅重视人才,而且主张用人要各取所长。
12、利用灯光传输数字信息压热气球提供Wi-Fi网络、通过水下传感器将网络数倨传到大海河川中、在宠物脖子上安装支持移动Wi-Fi的热点设备。
(共2分扣住“灯光”“热气球”“水下传感器”“热点设备”即可,每点1分)
13.A(2分)
14.示例:
“悲”:
Wi-Fi
容易使人沉迷于肉上聊天,却忽视甚至排斥与身边人交流;
在学习中不动脑.遇到难题就上网查询等。
“喜”:
Wi-Fi上网可以让我们享受到更丰富的信息资源;
当我们遇到的一些无法弄懂的问题时,可以借助Wi-Fi上网释疑;
让人与人之间的交流更便捷。
(共3分)
15、挑坏栗炒香栗
助学子(每空1分,表述得当均可。
共3分。
)
16、动作描写。
用“抖”、“挑”、“搁”等动词,生动传神地写出了老汪挑坏栗子的过程,
表现了他娴熟的技艺和纯朴的品质。
(共3分,其中方法1分。
17、突出打栗人劳动的辛苦,为表现老汪乐于助人的美好品质作铺垫。
18、老汪是一个技艺娴熟、纯朴善良和富于爱心的人。
(共3分,必须结合文中相关语段,答出一点2分,两点3分)
19、写作(40分,切入分30分)
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- 年级 语文 下学 第一次 月考 试题 苏教版 II