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北体06年考研真题(体育教育训练)
运动生理学试题
一、名词解释
1、最大摄氧量
2、青春性高血压
3、极点
4、肺通气量
5、运动后过量氧耗
二、简答题
1、影响能量代谢的因素
2、牵张反射的分类和意义
3、准备活动的目的
4、无氧耐力的限制因素
三、论述:
1、血乳酸指标在运动实践中的应用实践
2、有氧训练的生理学原理
3、超量恢复的生理学原理
教育学:
一、概念题:
1、教学
2、最近发展区
3、实验教育学
二、简答题:
1、我国新世纪课程改革出现了哪些新趋势
2、为什么说“教师即研究者”
3、建树我经过教育目的的精神实质
三、论述题:
1、论述社会本位论和人本位论的基本观点并予以分析评价
2、论述在体育教育教学中如何构建良好的师生关系
运动训练学
1、运动训练学
2、运动成绩
3、体能
1、积极能力的构成要素
2、模式训练法的结构与特点
3、体能训练的意义
1、积极需要原则的科学依据及其运用注意点
2、
奥运会110米栏作为速度型体能类项目,历来被认为不是亚洲人的强项,但刘翔的成功打破了人们对该项目竞技能力的认识,请运用训练学相应理论分析刘翔成功的原因
24
2004年试题
2004试题——运动训练学
2004年运动训练学(75分)
(体育教育训练学、民族传统体育学)
一、概念题(每题5分,共15分)
1、运动成绩
2、程序训练法
3、无氧耐力
二、简答题(每题10分,共30分)
1、简述竞技能力与训练水平含义的异同?
2、简述模式训练法的基本结构。
3、简述竞技状态阶段性发展过程的生物学基础。
三、论述题(每题15分、共30分)
1、为什么许多运动员其某项竞技能力的发展并非突出,但是他们仍可获得世界观军,请运用训练学相应理论分析这一现象,并举例说明之。
2、回答系统性原则的含义及科学基础,并说明如何保持训练的系统性。
59
2003年试题
运动训练学试题(2003年)
(应用心理学、体育教育训练学专业)
一、名词解释(共5题,每题4分,共20分)
1.运动成绩
2.区别对待原则
3.持续训练法
4.快速力量
5.运动技术
二、方法运用题(共2题,每题15分,共30分)
1.与对手直接对抗的项目(如拳击、乒乓球、足球等)和不与对手直接对抗的项目(如跳高、体操、射击等)在比赛战术运用上有什么不同。
2、发展运动员快速力量时如何确定训练的负荷量度?
三、综合分析题(共1题,每题25分,共25分)
1.项群训练理论可应用于哪些方面的理论研究和训练实践?
华东师范大学
1999年攻读硕士学位研究生入学试题
考试科目:
人体生理学(含运动生理学)
招生专业:
体育人文社会学、运动人体科学
一名词解释(共20分)
1静息电位
2动作电位
3运动单位
4条件反射
5反射弧
6通气当量
7碱储备
8血氧饱和度
9肺泡通气量
10肺活量
二问答题(共80分,任选4题)
1神经肌肉接头的结构及兴奋的传递
2骨骼肌纤维类型有哪几种?
其形态、功能特征如何?
3肌梭与健器官的结构、功能?
4耐力训练增大人体最大摄氧量的中枢和外周机制。
5影响动脉血压的因素有哪些?
运动时动脉血压的变化及机制?
华南师范大学体育科学学院论坛
99——05年部分试题:
华师2004年研究生试题(有些记不清楚了,不完整,SORRY,开学后在帮你找一找)体育人文社会学概论
一.名词解释(8道题40分)
1.体育2.体育人口3.五御4.一般场户5.社区体育6.奥林匹克主义
二.简答题(三道题40分)1.
体育目的及其制订的意义。
2.简述学习兴趣在体育教学中的地位和作用。
3.三.论述题(两题40分)1.
奥林匹克中“更高、更快、更强”与“参与比取胜更重要”是否互相矛盾?
2.
四.材料题(内容大概是小学体育教师当班主任,谈你的看法),根据材料写1000字作文,题目自拟。
(50分)
教育学一.
名词解释(50分)1.教育2.教育目的3.课程4.教学二.简答题(40分)1.简要说明教育的基本要素。
简要说明学习活动中智力活动与非智力活动的关系。
三.述题(60分,)1.为什么说教育在人的发展中起到主导作用
华师2003年研究生试题体育人文社会学概论
一.名词解释(50分)1.体育2.体育人口3.竞技4.休闲5.完整法
6.个性]7.五御8.一般场户9.娱乐10.社区体育
二.简答题(40分)1.简述中国汉代蹴鞠发展的特点。
简述学习兴趣在体育教学中的地位和作用。
3.请列出5门体育人文社会学科的名称及知名带头人的名字。
4.什么是体育产业?
三.
述题(60分)1.试述当代国外大众体育兴起的背景和特点。
如何评价中国学校体育改革的现状?
你认为制约学校体育发展的主要问题是什么?
3.中国体育在全面建设小康社会中的地位和作用。
教育学一.
名词解释(50分)1.教育学2.广义教育概念3.狭义教育概念4.教育目的5.学制(学校教育制度)6.课程7.
教学8.智力活动9.非智力活动10.教学评价二.简答题(40分)1.为什么说“阶级性”和“生产性”不是教育的本质。
2.简要说明教育的基本要素。
3.简要说明教学与学生发展的关系。
4.简要说明学习活动中智力活动与非智力活动的关系。
三.
述题(60分,)1.为什么说教育在人的发展中起到主导作用?
2.谈谈你对教育相对独立性的看法。
3.试论教室劳动的价值
华师2002年研究生试题体育人文社会学概论
(说明:
体育史为必答题,其余体育管理学、学校体育学、体育社会学三部分可按报考方向选择其一回答)
体育史部分(30分)一.名词解释1.奥运会2.蹴鞠二.简答题1.简要说明19世纪欧洲体育迅速发展的历史条件。
简要说明中国体育发展的几个阶段及各阶段的特点。
体育管理学部分(70分)一.名词解释(10分)1.管理学2.管理体制二.简答题(20分)1.
请写出你上所知道的10个国际性、区域级和中国的体育组织。
2.请写出你上所知道“九运会”的组织程序。
三.论述题(40分)1.
试述教练员对运动员的管理。
2.试述学校体育中的主要管理问题。
学校体育学部分(70分)一.名词解释(10分)1.学校体育2.体育教学二.简答题(20分)1.
体育教学与其它课程教学有何区别和联系。
2.学校为何要开设体育课。
目前我国学校体育的指导思想主要有哪几种,你如何认识学校体育各指导思想之间的关系。
请分析我国学校体育实践中存在的“学生厌学体育现象”,阐述其产生原因。
体育社会学部分(70分)一.名词解释(10分)1.体育人口。
2.余暇时间。
二.简答题(20分)1.
说明竞技体育的社会文化价值。
2.简述体育的社会控制。
三.论述题(40分)1.试述我国社区体育发展的社会背景,及其功能、特点。
2.说明兴奋剂的危害性及其解决滥用的方法。
体育概论一.名词解释(20分)1.体育。
2.健康。
3.体育科学。
4.体育技术。
二.简答题(30分)1.
简述我国体育目的的内容及其制定体育目的的意义。
2.简述体育对社会主义精神文明建设的主要作用。
3.简述体育的教育功能。
论述题(50分)1.谈谈你对体育与社会生产力关系的认识。
2.从逻辑学的角度谈谈你对体育本质属性的认识。
教育学一.名词解释(20分)1.教育2.课程3.知识4.技能二.简答题(30分,选做三题)1.
简要说明教育的基本规律。
3.简要说明学习的过程。
4.简要说明教师在教学中的地位和作用。
述题(50分,选做二题)1.为什么说教育是一种转化过程。
对教学过程中的师生关系,有人认为教师为主体,有人提出学生是主体,也有人提“双主体”或“教师主导、学生主体”等,你对这些说法有何看法,为何?
3.试析我国现阶段基础教育或高等教育发展现状和趋势,并进行评论
99年体育史试题:
1、六艺2、中华全国体育协进会3、两课两操两活动4、奥林匹克休战5、德绍五项
二、简答:
1、简述近代体育的形成过程。
2、简述萨马兰奇对奥林匹克运动进行的改革。
3、简述颜元的体育思想
三、问答题:
1、中国足球为什么要进行改革,你如何评价90年代足球改革
2、如何认识体育运动中的商业化和职业化倾向?
中国体育是否应该走产业化道路,为什么?
99年体育理论填空题:
1、新中国第一部《体育法》于——年——月颁布。
2、体育理论的研究对象是——
3、体育与生产劳动的本质区别是——
4、依——规律把体育课的结构划分为——、——、——三各部分。
5、动作技能形成的规律大致包括——、——、——三个阶段。
6、体育课的各项活动包括————。
7、战术训练的中心环节是————。
8、课间测定学生脉搏是,要注意把——和——有机结合起来。
2000年学校体育学试题:
一、名称解释:
1、体育教学手段2、法特莱克法3、战术训练
4、心理负荷5、综合密度6、个性
二、简答题:
1、简述我国学校体育的发展趋势。
2、简述学习兴趣在体育教学中的地位和作用。
3、简述生理负荷中内部数据与外部数据之间关系。
三、问答题:
1、课余体育训练有什么特点?
它在我国体育发展中有什么作用?
2、在课余训练中怎样进行技术训练?
附:
2005年招收硕士研究生入学考试试题:
体育人文社会学概论(体育概论、体育史)[公告]
一、多项选择题(每题4分,共20分)
1.广义体育的下位概念包括狭义体育(身体教育)、__和身体娱乐。
a体育教育b身体锻炼c身体文化d身体活动E竞技运动
2.一个完整动作的技术结构,包括______、和技术细节。
a技术关键b技术基础c技术节奏d技术力量E技术环节
3.体育手段具有____、____和民族性、地域性等特点。
a运动性b国际性c娱乐性d历史性E强制性
上海体育学院历年试题
《教育学》
一、解释题(每题4分,共20分)
1、教育目的
2、教学计划
3、班级上课制
4、修养
5、美学
二、填充题(每空格1分,共20分)
1、教育是___________的一种社会活动,狭义教育主要指______________教育。
2、实用主义教育学说为美国教育家___________所创立,其代表作是1916年出版的______________。
3、刘少奇同志倡导的两种制度是指__________教育制度和____________教育制度。
4、教师备课要写出三种计划,即___________计划、____________计划和__________计划。
5、在教学中,根据评价所运用的方法和标准不同可分为_____________和________________。
6、班主任工作的前提是_________________,班主任的中心工作是____________________。
7、教育的职能是__________和_____________。
8、“不悲不启,不俳不发”出自______________,是_________的言论。
9、课外活动的组织形式有__________活动、___________活动和_________活动。
三、是非题(10分)
1、西方最早的教育专著是夸美纽斯的《大教学论》。
2、中国采用班级上课制始于1862年北京开办的京师同文馆。
3、形式教育论者认为:
教学的主要任务在于传授对实际生活有用的知识。
4、职业技术教育是我国全面发展教育的重要组成部分。
5、教学方法是指教师向学生传授知识的方法。
6、德育的全称是对学生进行全面的思想品德教育。
7、马卡连可的“平行教育”原则强调了集体教育的作用。
8、教学原则是有效进行教学必须遵循的基本要求。
9、教学工作的中心环节是备课和上课。
10、班主任工作的总结一般分为全面总结和专题总结两种。
四、简答题(简要回答,不必分析,每题16分)
1、班主任培养班集体的认识水平要注意那些方面
2、什么是陶冶?
陶冶主要包括那些方面?
五、问答题(共34分)
1、什么是非智力活动?
它与智力活动有何必然联系?
请联系教学实例加以具体说明。
(16分)
2、根据我国实际,参照教育制度改革的必然,你认为我国的学术教育制度需要怎样进一步改革?
(18分)
六、解释题(每题4分,共20分)
1、教学计划
2、义务教育
3、非智力活动
4、班主任)
5、陶冶
七、填充题(每1空格1分,共20分)
1、1770年,德国哲学家_______-在_________大学开始讲授教育学,这是教育学列入大学课程的________。
)
2、社会本位论者主张教育目的要根据____________来确定,__________只是教育加工的原料。
3、我国近代学制颁布实行始于_______年的_________学制。
4、上课前,教师必须备好课,编制出___________制出___________计划,写好_________计划与___________计划。
5、班集体不仅是___________,而且是教育的___________,也是______________。
6、德育是__________教育和___________教育的总和。
7、教师的根本任务是_______________________________________________。
8、学校教学的基本组织形式是_________________________________。
9、“启发”一词的典故出自《论语》的________________。
10、我国于_______年开始实行九年制义务教育。
二、是非题(对的打钩,错的打叉,每题1分,共10分)
1、狭义教育指的是家庭教育和学校教育。
2、中国历史主上第一部教育专著是《学记》。
3、前苏联教育家巴班斯基提出了“教育过程最优化”的基本原理。
4、我国实行班主任上课制始于1902年。
5、赫尔巴特的四段教学法提示了教学的某些规律性。
6、班集体是按教育要求组织起来的学生群体。
7、职业教育是我国全面发展教育的基本组成部分。
8、教学工作的中心环节是备课和上课。
9、马卡连柯的“平行教育”原则强调了集体教育的作用。
10、各级各类学校的培养目标是教育目的的具体化和落实。
三、简答题(简要回答,不必分析,每题8分,共16分)
1、教学评价有哪两种分类方法?
各包括哪些方面?
2、影响人和身心发展有哪些主要因素?
教育应适应年轻一代哪些方面的身心发展?
四、问答题(共34分)
1、请举体育教学实例说明传授知识和发展智力的必然联系。
2、从培养人才的质量规格的理论角度谈谈知识经济的重要作用。
一、选择题(答案可能不止一个,少选、多选、错选均不得分,每題2分,共20分)
1、下列哪些现象属于狭义的教育现象。
()
A、犯人的思想改造。
B、单位里定期的政治学习。
C、学生课外的参观活动。
D、体育比赛。
2、欧洲封建社会的主要教育形式是:
()F1:
X.y}
A、完教教育B、斯巴达教育C、骑士教育D、雅典教育
3、下列关于科举制和察举制制的区别的论述中,哪些是正确的?
A、科举制产生在唐朝,察举制产生在秦朝
B、科举制是对“学而优则仕”思想的落实)
C、察举制又称“九品中正制”,贯彻了任人唯亲的选士思想
D、科举制的出现打击了读书人求知的积极性,导致第魏晋玄学的产生。
4、班级上课制的首创人是()_
A、杜威B、巴班斯基C、赫尔巴特D、夸美纽斯
5、“学在官府”是什么意思?
A、政府官吏垄断了学校教育B、做了官之后可以学习更多的知识
C、必须要到民间开设的学校D、书读得好就可以做官
6、下列属于教学原则?
A、教学要循序渐进B、教育要促进学生的全面发展
C、要学生不同特点给予不同的教育D、以班级为单位进行教学
7、下列是教学过程的理论?
A、“任何学科的基础可以某种方式教给年龄的任何人。
”
B、“学而不想则岡,学而不思则殆。
”
C、教然后知不足,学然后知困;
知不足然后能自反也,知困然后能自强也。
“
D、教学须经历“困难,问题,假设,验证,结论”五个阶段
8、下列与村威的教育思想相吻合?
A、教育是为学生的未来生活做准备
B、“教育即生活,学校即社会,从做中学”
C、以活动形式安排课程,教学围绕学生的兴趣爱好展开。
D、“出自造物主之手的东西都是好的,而一到人的手里,就全变坏了”
9、循序渐进原则是遵循个体身心发展的()规律。
A、阶段性B、顺序性C、互补性D、个别差异性,因材施教原则。
10、教学中一般按哪些标准进行分组?
()
A、按照学生的性别进行分组B、按照学生学生的年龄分组
C、按照学习内容分组D、按照学生的能力分组
二、填空题(每空1分,共20分)
1、教学过程具有与一般认识过程不同的_________、____________、和__________特点。
2、《教育学》是一门___________和__________,揭示_____________一门科学。
3、赫尔巴特把教学分为________、_________、__________和__________四个阶段。
4、教师选择教学方法,主要依据_______、________、_________、__________。
5、我国中小学课程的主要表现形式有________、__________、_____________和__________。
6、布卢姆把教育目标分为_______、__________和____________。
三、是非判断题(对的打钩,错的打叉,每题1分,共10分)
1、人类内存身心机制的本能成熟是教育产生的根源。
2、教育的个人价值体现在它能为社会培养大量的高级人才。
3、由于教育的社会化,在现代资本主义国家教育的阶段性已不存在在。
4、所谓雅典式教育产生在古罗马,主要是一种倡导武力的军事体育教育。
5、排名次是对学生学习水平的相对性评价。
6、我国奴隶社会的教育内容是“六艺”,即“礼、乐、射、御、书、数”
7、形式教育论认为,开设数学课有助于培养学生的计算能力。
8、素质教育就是德、智、体、美、劳全面发展的教育。
9、在赫尔巴特看来,教学要围绕学生的兴趣和需要开展,衡量教学成败的依据是,学生学生能否运用知识去解决现实生活中的问题。
10、由于教师在教学过程中发挥主导作用,因此,学生的学习过程就是从教师那儿接受知识的过程。
四、简答题(每题5分,共20分)
1、个体的身心发展有哪些规律?
2、教师在上课时应该达到哪些基本要求?
3、区分形成性评价和终结性评价的不同。
4、简述学科课程论的主要观点及其局限。
五、论述题(每题10分,共30分)
1、试论教育如何为我国的社会主义现代化建设服务。
2、根据杜威的“五步教学法”设计中学体育课中教授“三步上篮”技术的教学过程。
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3、请看下列案例,用你所学的教育理论,回答问题。
1998年10月22日在济南市某小学三年级二班的科技课上都是徐某让学生背诵拼音字母表,该班张超、谢耀民、王紫金、周向前四位学生背不出,徐某便让他们站到讲台上,当着全班同学的面相互打嘴巴,并说:
“认不打别人的嘴巴,我就打谁。
”在教师的“严令”下,四人只好“掌嘴”。
全班同学则吓得一声也不敢吭。
A、徐某的行为是什么行为?
这种行为是怎样产生的?
其思想根源上什么?
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B、作
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