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我劝青年朋友们暂且不要信今天从西方搬来的许多意见,说甚么我们的脑子已不是一张白纸,我们必然带着许多“先入之见”来读古人的书,“客观”是不可能的等等昏话。
正因为我们有主观,我们读书时才必须尽最大的可能来求“客观的了解”。
事实证明:
不同主观的人,只要“虚心”读书,则也未尝不能彼此印证而相悦以解。
“虚”和“谦”是分不开的。
我们读经典之作,甚至一般有学术价值的今人之作,总要先存一点谦逊的心理,不能一开始便狂妄自大。
这是今天许多中国读书人常犯的一种通病,尤以治中国学问的人为甚。
他们往往“尊西人若帝天,视西籍如神圣”,凭着平时所得的一点西方观念,对中国古籍横加“批判”,如果有人认为这是“创造”的表现,我想他大可不必浪费时间去读中国书。
倒不如像鲁迅所说的“中国书一本也不必读,要读便读外国书”,反而更干脆。
不过读外国书也还是要谦逊,也还是不能狂妄自大。
古人当然是可以“批判”的,古书也不是没有漏洞。
朱子说:
“看文字,且信本句,不添字,那里原有罅缝,如合子相似,自家去抉开,不是浑沦底物,硬去凿。
亦不可先立说,拿古人意来凑。
”读书得见书中的“罅缝”,已是有相当程度以后的事,不是初学便能达得到的境界。
“硬去凿”“先立说,拿古人意来凑”却恰恰是今天中国知识界最常见的病状。
有志治中国学问的人应该好好记取朱子这几句话。
“好学深思,心知其意”是每一个真正读书人所必须力求达到的最高阶段。
读书的第一义是尽量求得客观的认识,不是为了炫耀自己的“创造力”,能“发前人所未发”。
只有温故才能知新,只有推陈才能出新,旧书不厌百回读,熟读深思子自知,这是颠扑不破的关于读书的道理。
(选自《悦读》,2013年第9期,有删节)
(1)下列对作者“读中国书的方法和态度”的理解和概括,不符合文意的一项是()
A.“专精”阅读,就是对古代经典之作必须下基础工夫,要选几部经典反复阅读,虽不必全部背诵,但至少“三复”,达到“熟”的程度。
B.就态度而言,作者强调要“虚心”,要静心地读,反复地读,读来读去就不会有“先入之见”,做到尊重经典的客观内容,达到能和作者心心相印的地步。
C.“博览”是在“专精”的基础上的扩展阅读,必须配合着自己的专业去逐步扩大知识的范围,要有目的地择其精者作有系统的阅读,至少要一字不遗细读一遍。
D.作者认为我们读经典之作,甚至一般有学术价值的今人之作,要有“谦逊”的态度,不是不能批判,是不要一开始便狂妄自大,凭着平时所得的一点西方观念,对中国古籍横加批判。
(2)“中国传统的读书法,讲得最亲切有味的无过于朱熹”,下列说法完全属于朱熹观点的一项是()
A.读书先要花十分气力才能毕一书,第二本书只用花七八分功夫便可完成了,以后越来越省力,也越来越快,从“十目一行”到“一目十行”,无论专精和博览都无例外。
B.读书别无法,只管看,便是法。
旧书不厌百回读,熟读深思子自知。
C.看文字,且信本句,不添字,那里原有罅缝,如合子相似,自家去抉开,不是浑沦底物,硬去凿。
D.读书百遍,而义自见,固是不易之论。
读书百遍或许不能够做到,但是反复读多遍一定是不可少的。
(3)根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()
A.清代学者戴震堪称“专精”读书的典范,他对十三经,除了“疏”不尽记得外,经文与“注”全都能够背诵下来,作者认为现在读书做学问的人必须具备这番基础功夫。
B.作者认为,“好学深思,心知其意”是每一个真正读书人所必须力求达到的最高阶段,强调读书的第一要义是尽量求得客观的认识,而不是急于横加“批判”。
C.鲁迅的话是反封建思想的激愤之词,作者在此引用并不是非议鲁迅,矛头指向的是那些崇尚西洋、对中国古籍横加“批判”并认为这是一种“创造”的人。
D.发现古书的漏洞,不是初学者能达到的境界,在没有达到相当程度之后,切不可不尊重原著而对古书中的漏洞“硬去看”;
或者“先立说,拿古人意来凑”。
2.(12分)(2017高二下·
承德月考)阅读下面的文字,完成下列各题。
“教我如何不想他”
提到赵元任,不得不提他的语言天才。
他会说33种汉语方言,并精通多国语言,是天才的语言学家。
他不仅是“中国现代语言学之父”,更是世界知名的语言学家。
赵元任原籍江苏常州,1892年生于天津。
他从小就显露出语言天才,各种方言一学就会。
几乎每到一地,他都能很快学会当地的方言。
有一次,他同客人同桌就餐,这些客人恰好来自四面八方,他居然能用八种方言与同桌人交谈。
1920年,英国哲学家罗素来中国讲学,赵元任担任翻译,每到一地,他都用当地的方言来翻译。
在途中,他向湖南人学习长沙话,等到了长沙,已经能用当地话翻译了。
讲演结束后,竟有当地人跑来和他称“老乡”。
1926年,在赵元任与梁启超两位导师指导下,王力完成了他的论文《中国古文法》,论文后注有一句附言:
“反照句、纲目句,在西文中罕见。
”赵元任批语道:
“删!
——未熟通某文,断不可定其无某文法。
言有易,言无难!
”在赵元任先生看来,西文包括的语言种类很多,没有精通所有西文的文法,不应该轻易下这样的结论。
虽然按照导师的意见删去了附言,但对“言有易,言无难”这句话的深刻思想,王力还没有完全明白。
后来王力在论文《两粤音说》中提出“两粤没有撮口呼”,依据是他的家乡话博白话没有撮口呼。
但1928年赵元任先生到广州进行方言调查时发现,广州话有撮口呼,马上就给王力写信,信中以“雪”字为例,说明广州话有撮口呼,《两粤音说》中的结论错了。
据王力本人回忆,他这才发现自己的论文存在两个问题:
第一,论文题目本身有问题,调查方言要一个一个地点去调查,不能把两粤作为一个整体来调查;
第二,由博白话没有撮口呼推断两粤没有撮口呼,在逻辑上是不成立的。
至此,王力才真正理解了“言有易,言无难”这六个字的分量,并从此将赵元任先生的这六个字作为座右铭。
美国语言学家裘斯1957年曾赞誉说:
“赵元任在语言上头从来没有过错误。
”然而,1972年,赵元任写了一篇题为“回想我在语言上犯过的错误”的幽默诙谐的演讲稿,坦陈自己在语言学习和研究过程中走过的弯路,作为对老朋友过誉的回应。
他曾经觉得语言的分布是跟着地理政治上的分界走的。
有一年到欧洲旅行,他就无形中假定一国说一种话,或是一区说一种话。
他开车在瑞士玩,因为第二天准备送车去检修,晚上住下来后就先用小字典查了汽车各部分的德文名称。
没想到第二天修车的跟他讲的是法国话,这把他急坏了。
赵元任说:
“那不行。
晚上用功用的是德文功,这车非得用德文来修不成。
”这次欧洲旅行给他的印象很像坐着长江的轮船从上海到重庆,一路停一个码头变一点口音,很难说一个方言到什么地方为止,另一个方言从什么地方开始。
也就是说,语言或方言的分布并没有明确的地理政治分界线。
赵元任是个纯粹的学者,打心底里喜欢钻研学问。
他学习数学、物理、哲学、语言等多个学科,而这一切都源于兴趣。
纯粹,意味着心无杂念。
他有他的抗拒,他害怕行政事务,终生不愿意当官,只愿埋头学问。
然而,他并不是一个无趣的人,他同样有着深厚的“文人气”,知道如何去寻找生命中的美好和快乐。
他曾告诉儿女们,自己研究语言学只是为了“好玩儿”,所以学得再多也不会成为负担;
在他那里音乐也是真实的享受,大学时代,无论主修哪一门功课,他总要辅修音乐课程。
他创作了百余首歌曲、钢琴曲,最为人熟知的是那首刘半农填词、他作曲的《教我如何不想她》。
可是,这么多年过去了,世间很少再有如赵先生一般的人,“教我如何不想他”!
(摘编自潘冬《赵元任:
走到哪儿都是“老乡”》、苏金智《言不得过实,实不得延名》等)
相关链接:
①赵元任绝对不仅仅是一个语言学大师,他还是我们这个时代一位值得尊敬和钦佩的人文学者。
他具备了当代一个人文学者的所有特征:
尊重人的价值,培养并训练人的技能——科学的技能和艺术的技能,富于人情味和人道主义精神,还常常带着教人愉快的幽默感。
(陈原《赵元任全集·
前言》)②他从小接受中国传统文化的熏陶,在美国留学期间对数学、物理、哲学等学科有过专门的学习。
他的学术思想博大精深,既有西方现代科学精神的影响,也深受我国传统学术思想的影响。
他从事现代语言学研究重视语言事实的实地调查,重视对语言材料的鉴别和归纳分析,不说没有根据的话。
(苏金智《赵元任研究语言学的实事求是精神》)
(1)下列对材料有关内容的分析和概括,正确的一项是()
A.赵元任曾用八种方言和来自四面八方的客人交谈,也曾在陪访途中很快就跟湖南人学会了长沙话,甚至被认为是老乡,这说明赵元任的确是学习语言的天才。
B.王力在“没有精通所有西文的文法”前提下就轻易得出“反照句、纲目句,在西文中罕见”的结论,赵元任用“言有易,言无难”六个字对他提出了批评。
C.美国语言学家裘斯赞誉“赵元任在语言上头从来没有过错误”,赵元任却用“回想我在语言上犯过的错误”的演讲回应,这说明他“有着深厚的‘文人气’”。
D.赵元任坐着长江的轮船从上海到重庆的经历,让他改变了自己原有的“语言的分布是跟着地理政治上的分界走”的语言学观点。
(2)作为中国现代语言学之父,赵元任是如何在实践中学习和研究语言的?
(3)赵元任有哪些人格魅力“教我如何不想他”?
请结合材料简要分析。
3.(7分)(2019高二下·
西安期末)阅读下面的文字,完成下列小题。
小铁盒里的秘密
朱士元
(一)
雪停了,大阳露出了久违的笑脸。
路面被一层薄冰覆盖着,车子行驶在上面发出"
咔咔"
的响声。
真是不巧啊,刚到淮阴就一连下了几天雪,今天终究可以出门啦。
坐在轮椅上的华伟老人显得很兴奋。
爷爷,我们还得等一等,路面现在有点滑,车子不能开。
孙子华振不打算急于现在就开车走。
孙子啊,我真的有点等不及了。
您别急,我们到了这里不就是等于到了卫爷爷的家了吗?
不是还有20里的行程吗?
20里转眼间就到了。
好,好,那就再等一会儿吧。
这个雪,和我们那年在战场上一样,一下就是好几天啦,雪停了以后,地面上结了厚厚的一层冰。
(二)
华伟是1949年2月参军的,那年他刚满20岁。
到了部队,他认识的第一个人就是班长卫国。
解放家乡的战斗打得很激烈,捷报也频频传来。
华伟跟在比自己大两岁的卫国身后,学会了很多打仗的本领。
战斗休息期间,卫国教华伟识字,还教他打枪扔手榴弹,还为他补衣服。
很快,华伟视卫国为亲哥哥,卫国也视华伟为亲弟弟。
要去海南了。
部队离开家乡的前一天晚上,华伟的母亲煮了20个鸡蛋送了过来,她要儿子不要饿着。
华伟无法面对母亲,劝她连夜回去了。
华伟把20个鸡蛋分给了全班人,班长让他留着自己吃,华伟一个也没留。
那么多的战斗,华伟经历了。
他看着好多战友离开了他,心里想起来就会难受。
(三)
华伟,我们马上要去朝鲜参加抗美援朝的战斗了。
你怎么想?
卫国问。
保家卫国,这是七尺男儿的担当,我一定去!
华伟毫不犹豫地回答道。
高望山战斗是在漫天飞舞的大雪中进行的。
战士们已经断粮两天了,粮食还是送不上来,雪是他们唯一充饥的来源。
敌人再一次反扑过来,战士们怒目圆睁,等待敌人靠近些,再靠近些。
打!
首长一声令下,敌人倒下了一片,余下的缩着头拼命往回逃窜。
轰!
一颗炮弹落在华伟身旁炸响。
班长卫国掸了掸身上的泥土和雪花,睁眼看了看,只剩下他一个人能够站起来了。
他看了看华伟正在向他招手,已不能说话。
班长卫国走到华伟身边一看,伤情十分严重。
他立即叫来担架,要他们立即将华伟送到战地医院。
雪还在下着。
雪花打得人眼睛睁不开。
华伟对卫国说,你也负伤了,要去,你去,我在这里守着。
你在这里已无意义了,得赶快走,有我在,敌人就别想上来。
卫国坚定地说。
哥哥,我是含不得你何!
华伟流泪了。
弟弟,有军人在战场上流泪的吗?
我委托你一件事,把我这枚军功章送到我淮阴老家,也好让爹娘高兴一回。
卫国说。
接了卫国的军功章,华伟便被担架队抬走了。
(四)
卫国在那场战斗中牺牲的消息是连长告诉华伟的。
这时,正是“文化大革命”刚刚开始的那一年。
华伟离休以后,写了无数封信去查询卫国的家乡,可一个回音也没有。
66年过去了、老人的心愿一直没有了却,这早已成了他心头的一块病。
华伟的叹息声,唤起了孙子的一种想法。
孙子对爷爷说,爷爷,我上网给您查询,再请志题者们帮忙,一定能带来希望的。
孙子,这有可能吗?
华伟用疑感的目光看着孙子。
试试吧!
好!
3个月过去了,华伟老人的孙子收到一条信息,上面显示的与老人要找的卫国的家乡和家人完全吻合。
(五)
路面上的冰雪融化了。
老人坐的车启动了。
卫国的侄儿已是年近80的老人了,见到华伟老人后泣不成声,说,叔叔有下落了,叔叔有下落了。
华伟老人从小包中取出一个小铁盒递到卫国侄儿的手中,说,这是一枚军功章。
卫国的侄儿用手轻轻地打开小铁盒一看,只见那枚军功章熠熠生辉。
爷爷,这么多年,您一直不让我们看这个小铁盒,原来藏的是这么大的秘密啊。
华伟老人的孙子既惊讶又感慨地说。
是的,这个秘密可以洗清我叔叔那些传说中的不白之冤啦。
卫国的侄儿用颤抖的手抚摸着那枚军功章。
这么多年了,真的难为你们啦。
华伟老人把卫国侄儿的手紧紧地握在自己的手中。
谢谢您何,华叔!
您的小铁盒藏了我叔叔的一生啊。
卫国的侄儿忍不住流下泪来。
坐在轮椅上的华伟老人郑重地说,我的任务完成了。
卫国的侄儿向华伟老人深深地鞠了一躬。
(选自《微型小说选刊》2018年第12期)
(1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()
A.小说以“小铁盒里的秘密”为标题,既设置了悬念,激起读者的阅读兴趣,又推动情节发展,到最后真相大白,更升华了小说的主旨。
B.班长卫国教华伟打仗、识字,华伟把母亲煮的20个鸡蛋分给全班的人吃,突出表现了在战争年代战士们所结下的浓厚战友情与兄弟情。
C.小说采用明暗两条线索行文,其实卫国的家人也一直在寻找华伟老人,他们要用军功章洗清卫国在“文化大革命”中所遭受的不白之宽。
D.小说站在第三人称的角度叙述,中间插叙回忆内容,娓娓道来,质朴的语言中透露着对革命友谊和华伟一生信守承诺的举动的赞美。
(2)小说用横线画出三处对雪的描写,请结合小说内容分别分析其作用。
二、文言文阅读(共1题;
共13分)
4.(13分)(2016高三上·
市北期中)阅读下面的文言文,完成第下题。
三国当汉、魏之际,英雄虎争,一时豪杰志义之士,磊磊落落,皆非后人所能冀①,然太史慈者尤为可称。
慈少仕东莱本郡为奏曹吏,郡与州有隙,州章劾之,慈以计败其章,而郡得直②。
北海相孔融,闻而奇之,数遣人讯问其母,并致饷遗。
后孔融在北海为贼所围,慈为求救于平原,突围直出,竟得刘备兵解融之难。
后刘繇为扬州刺史,慈往见之,会孙策至,或劝繇以慈为大将军。
繇曰:
“我若用子义,许子将不当笑我邪?
”但使慈侦视轻重,独与一骑,卒遇策,便前斗,正与策对,得其兜鍪③。
及繇奔豫章,慈为策所执,捉其手曰:
“宁识神亭时邪?
”又称其烈义,为天下智士,释缚用之。
后刘繇亡於豫章,士众万余人未有所附,策命慈往抚安焉。
左右皆曰:
“慈必北去不还。
”策曰:
“子义舍我,当复与谁?
”饯送昌门,把腕别曰:
“何时能还?
”答曰:
“不过六十日。
”果如期而反。
策命抚安繇之子,经理其家。
孙权代策,使为建昌都尉,遂委以南方之事,督治海昏。
至卒时,才年四十一,葬于新吴,今洪府奉新县也,邑人立庙敬事。
乾道中封灵惠侯,予在西掖当制,其词云:
“神早赴孔融,雅谓青州之烈士。
晚从孙策,遂为吴国之信臣。
立庙至今,作民司命④。
揽一同之言状;
择二美以建侯,庶几江表之间,尚忆神亭之事。
”盖为是也。
(选自洪迈《容斋续笔•卷三•太史慈》略有改动)
太史慈字子义,东莱黄人也。
慈长七尺七寸,美须髯,猿臂善射,弦不虚发。
尝从策讨麻保贼贼於屯里缘楼上行詈以手持楼棼⑤慈引弓射之矢贯手著棼围外万人莫不称善。
其妙如此。
曹公闻其名,遗慈书,以箧封之,发省无所道,而但贮当归。
孙权统事,以慈能制磐,遂委南方之事。
年四十一,建安十一年卒。
慈临亡,叹息曰:
“丈夫生世,当带七尺之剑,以升天子之阶。
今所志未从,奈何而死乎!
”权甚悼惜之。
评曰:
太史慈信义笃烈,有古人之分。
(节选自《三国志•太史慈传》)
【注释】①冀:
比冀,比较。
②直:
澄清。
③兜鍪:
头盔。
④作民司命:
被人们尊敬地奉养。
⑤楼棼:
城楼上的柱子。
(1)
对下列句子中加横线词的解析,不正确的一项是()
A.数遣人讯问其母
讯问:
探访问候
B.慈为求救于平原
求救:
请求救兵
C.经理其家
经理:
经营管理
D.孙权统事
统事:
统领事务
(2)
下列各组句子中,加横线词的意义和用法相同的一组是()
A.慈以计败其章
日削月割,以趋于亡
B.慈往见之
臣之壮也,犹不如人
C.为天下智士
于是秦王不怿,为一击缶
D.果如期而反
吾尝终日而思矣
(3)
下列断句正确的一项是()
A.尝从策讨麻保贼/贼於屯里缘楼上行詈/以手持楼棼/慈引弓射之/矢贯手著棼/围外万人莫不称善
B.尝从策讨麻保/贼贼於屯里/缘楼上行/詈以手/持楼棼/慈引弓/射之矢/贯手著棼围外/万人莫不称善
C.尝从策讨麻保贼/贼於屯里/缘楼上行/詈以手持楼棼/慈引弓射之/矢贯手著棼围外万人/莫不称善
D.尝从策讨麻保贼/贼於屯里缘楼上行詈/以手持楼棼/慈引弓射之/矢贯手著棼围外/万人莫不称善
(4)
下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()
A.太史慈聪颖机智,为人豪侠仗义。
他年轻时担任本郡的属吏,用计破坏了州官对郡守的诬告,澄清了郡守的冤屈。
B.太史慈智勇双全,是个孤胆英雄。
他为了报答恩情,单骑突围,到平原搬来了刘备的救兵,解了北海郡守孔融的围。
C.太史慈笃守信义,大有名士风范。
孙策让他去北方安抚旧主刘繇的儿子,大家都认为他不会回来了,结果他如期回到军营。
D.太史慈志向高远,可谓个大丈夫。
他认为应当提着七尺宝剑护卫天子,施展自己的抱负。
可惜他正值壮年,抱憾而终。
(5)
把原文中画线的兔子翻译成现代汉语。
①但使慈侦视轻重,独与一骑,卒遇策,便前斗,正与策对,得其兜鍪。
②曹公闻其名,遗慈书,以箧封之,发省无所道,而但贮当归。
三、诗歌鉴赏(共1题;
共10分)
5.(10分)(2017高一下·
徐州期中)阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
野望
王绩
东皋薄暮望,徙倚欲何依。
树树皆秋色,山山唯落晖。
牧人驱犊返,猎马带禽归。
相顾无相识,长歌怀采薇。
【注】王绩,唐诗人,字无功,自号东皋子,时称“斗酒学士”,后弃官归隐而终。
简析颔联和颈联在写景方面的特点。
简要分析作者在这首诗中表达了怎样的心情。
四、默写(共1题;
共6分)
6.(6分)补写出下列句子中的空缺部分。
①苏轼《赤壁赋》中“________,________”两句,作者用动植物设喻来表达对人生短暂、个人渺小的感慨。
②屈原《离骚》中表现没有人了解自己也没什么,只要内心保持真正芳香的两句是
“________,________”。
③岑参《白雪歌送武判官归京》中“________,________”两句,用夸张手法描写出大漠奇寒、天地暗淡的雪景。
五、选择题(共3题;
7.(2分)下列划线的成语使用正确的一项是()
A.获得教养的途径有许多种,比如阅读经典,比如求师问道,比如社会实践等,但独立思考的意识和能力更应该是我们着力培养和处心积虑追求的东西。
B.中国羽毛球队全体队员不畏强敌,英勇拼搏,铩羽而归,夺得了汤姆斯杯,完成了赛前的既定任务。
C.世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着,谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹,因为问题不在于数量。
D.旅居国外已经30年的黄老先生思念故土,思念亲人,最近,他写信给老家的政府部门,表达他安土重迁的愿望。
8.(2分)(2016高二上·
嘉峪关期中)下列各句子语意明确、没有语病的一句是()
A.大多数人只有拥有了健全的精神、独立的思想以及创新的意识,整个社会才可能在经济、文化等领域获得长远的良性发展。
B.针对突出问题,我们要查漏补缺,通过改革创新完善体制机制,不断把制度笼子织密织牢,全方位加强党内监督。
C.由于上海是中国最发达的城市,出事地点又是象征这座城市精华的窗口,国人对这起事故的触动十分强烈。
D.剧组全体人员经过几个月的苦战,一部情节新、演员新、技术新的电视连续剧《红高梁》终于与广大观众见面了。
9.(2分)(2016高三上·
邯郸期末)填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是()
①任何一种文化传统来说,如何协调守成、创新与外来文化三者之间的关系始终是一个关键问题。
晚清至20世纪,中国文化与西方文化的大规模接触伴随着侵略、殖民与长时间的冷战,②历史事实增加了问题的复杂程度。
③如此,但多数人④认为,五四新文学运动是文学吏上的一个成功范例。
五四新文学⑤改变了古典文学的传统形式,而且,相当多的作家动手译介域外文学,⑥各种西方文化元素逐渐汇入中国文学的表述体系。
A.就此虽然纵使/从而
B.关于那些/还是不只让
C.对/不管往往不止被
D.对于这些尽管/不仅使
六、语言表达(共2题;
共3分)
10.(1分)
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