人教版四年级下册语文期末测试精选AB卷Word下载.docx
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)5.先把成语补充完整,再选择恰当的成语填空。
(6分)
一丝不( ) 无( )不作 胆大( )为 无能为( )天高地( ) 不( )思索 赏心( )目 神气十( )听了他提出的无理要求,我________________________________________________________________________地说:
“对不起!
我的确________________,您还是另请高明吧!
”6.按要求完成句子练习。
(4分)
(1)难道雨来不是小英雄吗?
(改为陈述句)_________________________________________________________
(2)雨来必须保守秘密。
(改为双重否定句)_________________________________________________________(3)迅速抓起十多只幼龟,放进帽中,向海边奔去。
(修改病句)_________________________________________________________(4)芦花飞起来。
(扩句)_________________________________________________________7.给句子排排序,把序号填在括号内。
( )你看着,忍不住伸手去捞,却捞个空,还溅得你一身水花。
( )当你乘着小船往湖里望时,小鱼儿仿佛就在你的船边“玩耍”。
( )山底湖的湖水真清啊!
( )这时,你一定不会生气,反而会被顽皮的小鱼儿逗乐。
( )清得可以看到湖里的水草和相互追逐的鱼儿。
( )山底湖坐落在群山怀抱之中,是一个天然的大湖泊。
二、综合展示厅(10分)
8.日积月累。
(7分)
(1)清晨朝霞满天,说好带我们去划船游玩的爸爸改变了主意,他说:
“______________________,______________________。
”
(谚语)
(2)关于军事、战争方面的成语我可知道不少,我最喜欢的有________________、________________、________________、________________等。
(3)这次象棋比赛小军输了,爸爸严肃地说:
“____________________________。
(歇后语)以后可不能骄傲自满啊!
”9.一位同学考砸了,作为他的老师,你会说:
_________________________________________________________________________;
作为他的家长,你会说:
_________________________________________________________________________________________;
作为他的朋友,你会说:
___________________________________________________________________________________。
三、课本直通车(15分)
10.根据课文内容填空。
(1)我喜欢游览桂林的山水,因为那里的水__________、__________、__________,那里的山__________、__________、__________。
(2)书中有美丽的风景。
你看,乡下人家门前的芍药,凤仙,________________,________________,它们依着时令,____________________;
还有,漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块________________________。
(3)书中有可贵的道理。
从《孟子》中我知道了,对待老人小孩子要做到“老吾老,____________________;
幼吾幼,____________________”。
从《生命 生命》中我知道了,“虽然生命__________,但是,我们却可以让__________的生命体现出__________的价值”。
四、阅读检测台(22分)
(一)课内阅读(12分)我静静地站在一旁,看着安静。
我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界,一瞬间,我深深地感动了。
在春天的深处,安静细细地感受着春光。
许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。
此刻安静的心上,一定划过一条美丽的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线,述说着飞翔的概念。
我没有惊动安静。
谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
在这个清香袅袅的早晨,安静告诉我这样的道理。
11.“一瞬间”形容__________,表示这种意思的词语还有:
__________、__________、__________。
“清香袅袅”的意思是__________________,这种“ABCC”式的词语还有:
__________、__________。
(3.5分)
12.安静是个盲人,加点词“张望”用在她身上妥当吗?
说说你的看法。
(2.5分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13.画“____”句子中的“弧线”让我们联想到__________。
有句歌词是:
“不经历风雨,怎能见彩虹?
”请你结合生活实际,想一想安静的心中可能经历了什么样的风雨。
14.用“
”画出选文的中心句,并联系生活实际谈谈你对这句话的理解。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)课外阅读(10分)深山含笑我以前见过的含笑花都是在庭院种植的,叶细花小,象牙色的花蕊吐着幽香,有一种水果般的甜沁。
含笑不(以
已)艳丽著称,妙的是一缕沁香。
在井冈山深处,我被另一种含笑花(佩 折)服!
几株两三丈高的乔木体如游龙,散发出弥天的清香气息,这就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊!
它简直像一个绝世独立的北方佳人,(竟 竞)然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。
和庭院含笑相比,它倒(像 向)是临风挺立的巾帼英雄,笑得那么爽朗、欢畅。
那是一种胜利的喜悦,似乎天上的白云都是从它的胸中笑出来的。
从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。
他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师,跟着他们,我们也进了村。
目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹,我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……
15.把文中括号里不合适的字用“\”划掉。
(2分)
16.庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17.在文中用“____”画出两个比喻句。
18.我能体会文章结尾处的含义。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、习作百花园(25分)
19.对于一个学生而言,学校称得上是第二个家了。
在这个“家”里,我们学习知识,练就本领,结交玩伴,开展活动;
在这个“家”里,我们获得感动,喜悦,感受失败的酸楚……从“酸甜苦辣”中任选一种感受,写写你的校园生活,
题目自拟,不少于400字。
期末检测卷答案:
一、1.jǔ√
suì
√ bīn√ yì
√ yì
ng√ má
n√
2.C
3.D4.糟蹋
障碍 聋哑 健康 敏锐 愚蠢 率领 凯旋5.苟
恶 妄 力 厚 假 悦 足 不假思索 无能为力6.
(1)雨来是小英雄。
(2)雨来不得不保守秘密。
(3)向导迅速抓起十多只幼龟,放进帽中,向海边奔去。
(4)芦花向雪花一样轻盈地飞起来。
7.5
4 2 6 3 1二、8.
(1)朝霞不出门
晚霞行千里
(2)背水一战 百战百胜 四面楚歌 决胜千里(3)关羽失荆州——骄兵必败9.成绩只代表过去,你的人生道路还很长孩子,认真分析错误的原因,相信你下次一定会考好的没有关系的,你如果有哪些
题目不会做,我可以帮助你,我们共同进步三、10.
(1)静
清 绿 奇 秀 险
(2)鸡冠花 大丽菊 顺序开放 无瑕的翡翠(3)以及人之老 以及人之幼 短暂 有限 无限四、
(一)11.时间极短
示例:
眨眼间 转眼间 刹那间 香气缭绕不绝 示例:
小心翼翼 生机勃勃
12.用得非常妥当。
“张望”是向四周或远处看的意思,这里用来描写双目失明的安静,不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋之情,也表现出她对飞翔的向往。
13.示例:
彩虹
她以往走路磕磕绊绊,看不见鸟儿,看不见花儿,她的世界一片黑暗,不仅如此,她有时还受到嘲笑,所以她的内心非常痛苦。
14.谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
我们每一个人都拥有生活的权利,无论你是否拥有健全的身体,只要热爱生活,热爱生命,就一定能够创造出一个属于自己的春天,编织出属于自己的五彩斑斓的世界。
(二)15.
16.庭院中的含笑有一种水果般的甜沁;
野生的含笑散发出弥天的清香气息。
野生含笑与庭院含笑相比,倒像是临风挺立的巾帼英雄。
17.它简直像一个绝世独立的北方佳人和庭院含笑相比,它倒像是临风挺立的巾帼英雄
18.两个来自边远的、还没通车的村子里的老师就像深山含笑那样美丽、潇洒,他们是孩子们心中的英雄。
五、19.思路点拨:
在学校里我们每天都有不一样的经历和感受,哪种滋味让你难忘,就把这种感受写出来。
要把相关的事情写具体,这样才能突出中心。
注意在选材时要有新意,这样才能吸引更多的读者。
例文略。
20XX人教版四年级下册语文期末检测卷B卷(90分钟 100分)开始计时:
________
一、基础达标。
(41分)
1.用“√”给加点字选择正确的读音。
谙熟(ān yīn) 馈赠(kuì
guì
) 白雪皑皑(á
i ǎi)饶恕(shù
nù
)游弋(yì
)卓越(zhuó
zhuō)
2.我会根据拼音写词语。
(5分)
quá
nlì
(1)谁都有生活的,谁都可以创造一个属于自己的bīnfēn世界。
wé
ihù
xīshēng
(2)爸爸在执行和平行动中壮烈。
fēngqù
(3)青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有的
zhuāngshì
。
lǐng
xiù
(4)众神的宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的ché
ngfá
ché
ngxià
n(5)这个青年满脸出焦急的神色,他拦住每一个要进山hó
uló
ng的人,用沙哑的说:
“别进山,前面发现泥石流了!
”3.辨字组词。
4.用“——”画出词语中的错别字并改正。
迫不急待(
) 拨地而起(
) 连棉不断(
)疲备不堪(
)胆大忘为(
)情不自尽(
)5.完成下列词语练习。
(10分)
(1)积累三个描写人物精神品质的词语。
(3分)________________ ________________ ________________
(2)积累三个出自历史故事的词语。
(3分)________________ ________________ ________________(3)补充词语。
(4分)( )地而起 狼( )虎咽 波( )壮阔 半途而( )若无其( )花( )叶茂清( )见底一丝不( )6.选词填空。
(1)我们要多学一些安全知识,在关键时刻可以(
)自己。
(2)解放军战士日夜(
)着祖国。
(3)我最(
)游泳。
(4)时间宝贵,我们应该(
)时间。
7.写出下列带点词的近义词。
(1)他因违背上级的命令而受到了处罚。
)
(2)罗丹这才猛然想起他的客人来。
)(3)他一丝不苟地工作,终于得到了回报。
)8.按要求写句子。
(1)缩句:
蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线。
________________________________________________________
(2)改成反问句:
盲女孩抓住了那只蝴蝶,这是一个奇迹!
________________________________________________________(3)修改病句:
湖畔,到处角角落落是割草的孩子。
________________________________________________________(4)改成拟人句:
蜜蜂在花间飞。
________________________________________________________9.把下列几句话排列成一段通顺的话,填上序号。
( )它下完蛋,用沙子把蛋埋起来,扒得平平的,然后不慌不忙地在周围弯弯曲曲地爬了一会儿,就向大海那边爬去。
( )挖了一会儿,它伏下去再用后爪挖。
( )又挖了一会儿,坑挖好了。
( )海龟选定了一处地方,低下头,用前面的爪子挖沙。
( )它安安静静地伏在坑里下蛋。
二、教材回顾。
(15分)
1.积累运用。
(1)写一句农谚:
________________________________。
(2)写一句有关气象的谚语:
(3)我和爸爸在沙滩上散步,望着海面上渐渐升起的一轮明月,我不禁吟诵出张若虚的名句:
“__________________________,____________________________。
(4)写一句和诚信有关的名言:
________________________________________________________________________。
2.根据课文内容填空。
(1)诗句填空。
①童孙未解供耕织,__________________________。
②____________________________,只有敬亭山。
(2)学习了寓言故事《扁鹊治病》后,我明白了一个道理:
_______________________________________________________________________________________________________________。
(3)《生命 生命》一文中,作者通过飞蛾求生、______________、________________三事,向我们展示了生命的意义:
3.口语交际。
请你想象一下《鱼游到了纸上》一文中的“我”和女孩是赞扬聋哑青年的,写下来。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读拓展。
(19分)
(一)课内阅读。
(8分)在春天的深处,安静细细地感受着春光。
此刻安静的心上,一定划过一条美丽的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线,述说着飞翔的概念。
1.从文段中找出下列词语的近义词。
(1分)
感觉 (
非常 (
)
2.文段中的“张望”一词用在盲童身上合适吗?
为什么?
________________________________________________________3.文段中的“弧线”一词指的是________________________________________________________________________。
4.这段文字主要写了________________________________________________________________________。
(二)课外阅读。
(11分)不迷信权威的惠更斯世界上如果没有光,就会变成一片黑暗。
但是光究竟是什么呢?
有人从探照灯的光柱、从平面镜的反射想到光就像高压水枪喷射出的水柱,是由一个一个光微粒组成的。
另外一些人从石头丢进水中激起的水波得到启发,认为光是空间存在的“以太”的波动。
从17世纪到19世纪,持以上两种看法的科学界中的两派展开了(强烈 激烈)的争论。
其中一派的代表人物就是荷兰人惠更斯。
17世纪下半叶,世界上的科学权威是牛顿。
牛顿认为光是一种微粒流,并用它解释光的直线传播、镜面反射、界面折射等现象。
但是,惠更斯却持不同看法,他认为微粒说不能解释更复杂的光学现象,他建立了光的波动说,主张光是以太波,而且成功地解释了微粒说不能解释的现象。
由于牛顿的声望高,多数人支持微粒说,惠更斯成了(孤立 孤独)的少数派,但他并不随大流,不迷信权威,坚持独立见解。
随着研究的深入,到19世纪初,波动说战胜了微粒说。
惠更斯还最早找到了摆的摆动规律,而且用摆测出了巴黎的重力加速度。
他还应英国皇家学会的要求研究了金属小球的碰撞,并且想到物质是有能量的,能量是守恒的,这在当时是很了不起的。
惠更斯为人忠厚正直,做的多说的少。
他虽做了许多意义重大的研究工作,但是发表的成果却很少。
只是在他去世后,整理他的遗稿的人们才开始(钦佩 重视)这位学者严谨勤奋、独立思考的科学精神。
1.细读短文,用“——”画出括号中恰当的词语。
2.牛顿认为光是__________________,而惠更斯认为光是____________________。
3.作为少数派,惠更斯是怎么做的?
________________________________________________________________________________________________________________4.读了短文,你认为惠更斯是一个怎样的人?
(2分)________________________________________________________________________________________________________________四、习作展示。
(25分)亲爱的同学们,本学期紧张快乐的学习生活快要结束了,在这段时间里你有了什么新的收获?
有了哪些变化?
认识了什么新朋友?
遇到了什么有趣的事?
请选取本学期你感受最深的一点来和同学们分享吧。
参考答案:
- 配套讲稿:
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