四年级语文上册试题第单元综合练习含答案人教部编版文档格式.docx
- 文档编号:21511308
- 上传时间:2023-01-30
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:79.63KB
四年级语文上册试题第单元综合练习含答案人教部编版文档格式.docx
《四年级语文上册试题第单元综合练习含答案人教部编版文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级语文上册试题第单元综合练习含答案人教部编版文档格式.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
3.( )的钱塘江横卧在眼前。
4.他从小就跟爷爷奶奶生活在农村这片( )的天地里。
5.我被大海波澜( )的景象深深陶醉了。
四、按要求写句子。
(9分)
1.江面上笼罩着薄雾。
(扩句)
2.这时候,牵着我,在洒满月光的小路上走着。
(修改病句)
3.你不是说学校放假了,阿爸就要回来了吗?
(改为陈述句)
五、口语交际。
(10分)
“我”和阿妈一起走月亮,在月光下看到了美妙的月夜景色。
你一定也看到过月夜的美景吧,把你见到的月光下的美景和大家分享一下吧。
六、课内阅读我最棒。
(16分)
细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。
灰白色的鹅卵石布满河床。
哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!
哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。
1.用文中的词语填空。
(4分)
( )的溪水 ( )的鹅卵石
( )的小水塘( )的花瓣
2.这段话写了“我”和阿妈在哪里走月亮?
这里最美的是什么?
3.工整美观地抄写文中画横线的句子。
4.阿妈在溪里洗衣裳,“我”在溪边做什么?
你从中体会到了什么?
七、课外阅读我能行。
天山的托木尔峰
天山的最高峰叫托木尔峰,有七千四百多米高。
它耸立在天山的西部,那里地势奇特,景色迷人。
托木尔峰终年云雾缭绕,白雪皑(á
i)皑。
托木尔峰像一座银色的巨塔,在蔚蓝色天空的衬托下,十分壮观。
沿着托木尔峰起伏的山势,一条条“河流”顺谷而下。
走近一看,“河”里没有水,全是冰,人们称这种“河”为冰川。
走上冰川,可以看到千姿百态的冰:
有的像金字塔,有的像城墙,有的像盛开的鲜花……就像到了童话中的水晶宫。
夏季,在冰川上面可以听到冰下潺潺的流水声。
原来冰下还有流动的水呢!
在托木尔峰地区,尽管气候寒冷,但也有动物和植物,而且种类还不少呢。
据考察,这里有六百多种植物。
在海拔一千多米的地方是阔叶林,其中有一种名叫大叶柳的树,主干是弯曲的,沿着地面生长。
在海拔两千多米的地方,生长着耐干旱的小叶灌木。
( )在海拔三千米以上的冰雪世界中,( )还有成片的雪莲……在托木尔峰地区的森林和草原上,还生活着珍禽异兽。
现在,托木尔峰地区已经建立了自然保护区,人们正在对这里的动物和植物进行更加深入的考察和研究。
1.在第3自然段的括号里填上合适的关联词。
2.画横线的句子写出了冰面上的冰 的特点。
请仿照文中画横线的句子,想象冰面上冰的形态,把下面的句子写完整。
冰面上的冰有的像 ,有的像 ,有的像 。
(6分)
3.判断下列说法的正误,正确的画“√”,错误的画“×
”。
(1)从托木尔峰上流下的“河”是冰川。
( )
(2)托木尔峰地区的动植物种类很多,植物的分布根据海拔由低到高依次为:
小叶灌木、阔叶林、雪莲等。
(3)人们在托木尔峰地区建立自然保护区,并对动植物进行考察和研究,表明了人们热爱自然,在用实际行动保护自然。
八、习作天地。
(30分)
题目:
,真是个好地方。
提示:
著名的旅游景点、海边的游乐场、街边的公园、乡村的小河边……每个人都会有一个心目中的好地方,请你来写写吧!
要求:
1.先把题目补充完整;
2.写出那个地方“好”在哪里;
3.书写工整,不写错别字。
一、yì
dǐnɡ shà
bēnɡ wěi
二、顿时 风俗 逐渐 人山人海 成熟 据说 葡萄 齐头并进
三、1.开阔 2.辽阔 3.宽阔 4.广阔 5.壮阔
四、1.宽阔的江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
2.这时候,妈妈牵着我,在洒满月光的小路上走着。
3.你说过学校放假了,阿爸就要回来了。
五、略
六、1.细细 灰白色 可爱 新鲜
2.溪边。
月光下的小水塘。
3.略
4.“我”在溪边玩耍。
体会到“我”的生活非常快乐。
七、1.即使 也
2.千姿百态 示例:
美丽的珊瑚 奔驰的骏马
玲珑的花树
3.
(1)√
(2)×
(3)√
八、略
第二单元综合练习
九
十
一、看拼音,写词语。
二、比一比,再组词。
三、给加点字选择正确的读音,用“√”画出。
1.麻雀(qiǎo què
)是一种小型鸟类,又称家雀(qiǎo què
)儿。
2.乘车时一定要系(xì
jì
)好安全带,这关系(xì
)到我们的人身安全。
四、用“ ”画出下面句子中的错别字,并改正。
1.既使有再大的困难,我们也要想办法克服。
2.一间屋子里横七坚八地拉了许多绳子。
3.交警叔叔正在路上检查违章驾使。
五、在括号里填上合适的词语。
( )的豆荚( )的太阳光 ( )的夜空
( )地避开( )地研究( )地捏着
六、按要求写句子。
1.花朵自己已经被雨点打得抖个不停了,怎能容它们藏身呢?
2.读了这个故事,使我受到了很大的教育。
3.蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
(改成拟人句)
4.它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。
(用加点词语造句)
5.照样子,写句子。
例:
是谁来呼风唤雨呢?
当然是人类。
七、填空。
1.好问 ,自用 。
2.博学之, ,慎思之, ,笃行之。
3.智能之士, , 。
4.人非生而 ,孰能 ?
八、课内阅读我最棒。
(12分)
科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫作超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波向前传播时,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。
雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,被雷达接收到,显示在荧光屏上。
从雷达的荧光屏上,驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物,所以飞机飞行就更安全了。
1.“终于”一词说明 。
(2分)
2.写出下列词语的近义词。
(3分)
揭开—( ) 模仿—( ) 清楚—( )
3.“秘密”指的是什么?
用“ ”在文中画出来。
(1分)
4.蝙蝠发出的 ,遇到障碍物就 ,传到蝙蝠 ,蝙蝠就 。
雷达通过 发出的 ,遇到障碍物就 ,传到 。
九、课外阅读我能行。
神奇的隐身人
一个晴朗的中午,在日本东京大学的校园里,一名研究生身穿一件带帽子的灰色衣服来到大路上。
老师和同学们惊奇地发现:
他的身上居然是透明的,人们可以透过他的身躯,看到他背后来往走动的人群。
大家都不敢相信自己的眼睛,还以为是撞见“鬼”了。
后来人们才明白,原来,是那件灰色衣服——“隐身衣”在作怪。
这件“隐身衣”的设计者是东京大学的田智前教授,他利用光学原理和一些摄像技术,让这件衣服产生了奇异的透明效果。
他在“隐身衣”上安装了一台微型摄像机和一台放映机。
首先,摄像机拍摄到穿衣者身后的场景并传给放映机;
然后,放映机又将拍摄到的画面投射到“隐身衣”的前侧。
“隐身衣”的原理其实很简单,但是它的用途却非常广泛。
例如,医生做手术时,经常被自己的手挡住视线,如果戴上“隐身手套”,做手术可以更方便;
飞行员驾驶飞机时常常被驾驶舱的地板限制视野,让地板罩上“隐身衣”,飞行员的观察范围可以更宽广……“隐身衣”在军事上叫作“光学迷彩”,当士兵们穿上这种伪装,变成了看不见的“透明人”,其战斗力可以大大提高!
多么神奇的“隐身衣”啊!
1.第3自然段中的省略号的作用是( )。
(2分)
A.表示引文的省略 B.表示列举的省略 C.表示说话断断续续
2.“隐身衣”能产生奇异的透明效果是利用( )。
(多选,4分)
A.光学原理 B.小孔成像原理 C.隐身技术 D.摄像技术
3.请概括第2自然段的段意。
4.“隐身衣”的用途非常广泛,对它的作用描述不正确的一项是( )(3分)
A.医生做手术时,戴上“隐身手套”,做手术可以更方便。
B.让驾驶舱地板罩上“隐身衣”,飞行员的观察范围可以更宽广。
C.士兵们穿上“隐身衣”,其战斗力可以大大提高。
D.穿上一件灰色衣服,就可以变成透明的“隐身人”。
十、习作天地。
在单元习作中,我们写了家里的小小“动物园”,现在我们来写写班级的小小“动物园”,注意写出人物特点。
一、恐怕 耐心 灵巧 即使 技术 研究物质 腾云驾雾
二、
三、1.què
qiǎo 2.jì
xì
四、1.既—即 2.坚—竖 3.使—驶
五、示例:
丰满 温暖 晴朗 灵巧 反复 紧紧
六、1.花朵自己已经被雨点打得抖个不停了,不能容它们藏身。
2.读了这个故事,我受到了很大的教育。
3.蝴蝶、蜜蜂在花丛中跳起欢快的舞蹈。
4.示例:
长途旅行的确使他筋疲力尽了。
5.示例:
是谁把春的信息告诉人们?
当然是燕子。
七、1.则裕 则小 2.审问之 明辨之 3.不学不成 不问不知 4.知之者 无惑
八、1.科学家们研究的时间长,花费的精力多
2.揭示 仿照 清晰
3.它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。
4.超声波 反射回来 耳朵里 改变飞行方向天线 无线电波 反射回来 荧光屏上
九、1.B
2.AD
3.这件“隐身衣”是利用光学原理和一些摄像技术设计而成的。
4.D
十、略
第五单元综合练习
三、用“\”画去括号中不恰当的词语。
(7分)
1.我(奋力 奋斗)向峰顶爬去,一会儿(绕 攀)着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……
2.可是因为(慌张 紧张),它浑身发抖了,发出(嘶哑 沙哑)的声音。
3.在它看来,猎狗是个多么(庞大 浩大)的怪物啊!
4.它不能(安然 平安)地站在高高的没有(危险 危机)的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。
四、按要求改写句子。
1.仿照例子,扩写句子。
老麻雀飞下来,落在猎狗面前。
老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。
燕子飞上天。
2.遇到困难,我们难道应该退缩吗?
(改成陈述句)
3.我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。
4.小华学习刻苦,善于动脑。
小华成绩优异。
(用恰当的关联词把两句话合成一句话)
小林:
我知道,写一件事要把事情的起因、经过、结果交代清楚。
小明:
还有 、 、 也要交代明白哦。
是的,这就是“六要素”。
同时写作还要按照一定的 来写。
《爬天都峰》就是按照 、 、 的顺序写的。
《麻雀》的作者把 、 、 都写下来了,活灵活现地展现了麻雀与猎狗相遇时的情形。
风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
我顺着林荫路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。
它嘴角嫩黄,头上长着绒毛,分明是刚出生不久,从巢里掉下来的。
(甲)猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。
突然,(乙)一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。
它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。
1.从第1自然段中分别摘录一个描写小麻雀神态和动作的词语:
、 。
2.画横线的句子的作用是:
。
(3分)
3.第2自然段(甲)句中加点词语“慢慢地”能删去吗?
为什么?
4.第2自然段(乙)句把 比作 ,意在突出老麻雀的 。
(15分)
登天都峰
徐霞客是明代著名的旅行家。
他风餐露宿,历尽艰难,踏遍了祖国的山山水水。
一次,他和朋友一起攀登黄山的天都峰。
上天都峰的道路很陡,几乎是直上直下,使人望而生畏。
走了一段路,他的朋友就抱怨起来:
“这路真难走,我的衣服都被汗水浸湿了。
”徐霞客笑着说:
“我还好,咱们慢慢走吧!
”
又走了一段路,到了半山腰。
他的朋友气喘吁吁地说:
“我的包袱太重了,我背不动了。
”“我的包袱不太重,”徐霞客接过他的包袱说,“我帮你背吧!
好不容易爬到离山顶不远的地方,他的朋友喘着粗气、筋疲力尽地说:
“我的鞋磨破了,脚掌也磨出了血,我实在走不动了。
”说着,便坐在地上,不起来了。
“我的包袱里还有一双鞋,你换上吧!
”徐霞客把鞋递给朋友,热情地鼓励他说,“我们慢慢走,一定可以走上去!
他们好不容易登上了峰顶。
他的朋友这时才发觉,徐霞客的衣服比自己的湿得还厉害,两个包袱都压在他的身上,两只鞋也都磨开了口子,脚掌也流着血。
他的朋友惭愧地说:
“原来你并不比我轻松,可你为什么一直不叫苦呢?
徐霞客回答说:
“上山怎么会没有困难呢?
如果我们都叫苦,一起抱怨,恐怕我们就上不来了。
1.徐霞客和朋友爬山走的是怎样的路?
在文中用“ ”画出来。
(4分)
2.在登山途中,徐霞客给他朋友的帮助有( )。
A.鼓励朋友,给他信心 B.帮他止血 C.替他背包袱 D.给他鞋子替换
3.作者多次写徐霞客的朋友打退堂鼓,是为了( )(3分)
A.增强文章的表现力,让文章更生动具体。
B.突出徐霞客勇于克服困难的精神,表现徐霞客的决心和勇气。
4.文中最后一段话是徐霞客对困难的看法,对你有什么启发?
每一天都在发生着一些令我们难以忘怀的事情,请选择你生活中最近发生的一件有意义的事情写下来。
注意:
要写清楚事情的起因、经过、结果。
一、攀爬 颤抖 辫子 无可奈何 愣住 鸟巢 幼小 笑呵呵
三、1.奋斗绕2.慌张沙哑 3.浩大 4.平安危机
四、1.燕子两脚一蹬离开树枝,像箭一样飞上天空。
2.遇到困难,我们不应该退缩。
3.我看到孩子们灿烂的笑脸,听到孩子们悦耳的歌声。
4.因为小华学习刻苦,善于动脑,所以成绩优异。
五、时间 地点 人物 顺序 爬山前 爬山中 爬上峰顶 看到的 听到的 想到的
六、1.呆呆地 拍打
2.交代小麻雀掉下来的原因
3.不能。
“慢慢地”表现出猎狗走近小麻雀时的状态,体现了猎狗的凶猛。
4.老麻雀 石头 勇敢和救子心切
七、1.上天都峰的道路很陡,几乎是直上直下,使人望而生畏。
2.ACD
3.B
做什么事都要坚持不懈,不管遇到多大的困难,都要勇敢地去克服,不能遇到困难就抱怨,否则将一事无成。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四年级 语文 上册 试题 单元 综合 练习 答案 人教部编版