快乐阅读教案五年级上Word文档下载推荐.docx
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(最后出现本课的故事:
ThreeMonks)
2.Letstudentsenjoysomepicturesofthislesson.
3.LetSsguessthetitle
Step4:
Watchthecartoonandanswer
Q1:
Whocomestothetemplewhentheoldmonkgoesout?
Step5:
Consolidation
1.让学生打开书,自主阅读,小组合作讨论,回答下列问题:
Q2:
WhatdoestheEvilwant?
(让学生画出关键的句子,自己读一读?
)
2.Q3:
Whatdoestheyoungmonk’sidea?
Ss:
Theypushthestoneanditfallsdown.
Step6:
T总结:
Readingtips
阅读中,遇到生词,我们可以:
1.查生词表。
2.读课文图片,猜词义。
3.询问老师。
……
Step7:
Summary:
Q4:
Whatdoyouknowfromthestory?
你从故事中学到了什么?
Step8:
.Actthestory.
Chooseoneparttoact.(选取一段扮演)
Actthewholestory.(整个故事扮演)
Homework.
1.Readandactthestoryafterclass
2.Trytoreadthestory《ThreeMonks》
Unit2TheSwanwithgoldenfeathers
五年级小学英语课外阅读教材Unit3Theswanwithgoldenfeathers.
5.能听懂故事、理解故内容。
6.能用简短的单词或句子表达自己的一些意愿或想法。
7.掌握英语课外阅读的一些小技巧。
8.学会同伴间互相帮助。
3.能听懂故事、理解故内容。
4.能用简短的单词或句子表达自己的一些意愿或想法。
2.Introducesomefairytalestostudents:
SnowWhite,TheUglyDuckling,Theswanwithgoldenfeathersandsoon……
Theswanwithgoldenfeathers)
2.Letstudentsenjoysomepicturesofthislesson.(无文字)
3.LetSsguessthetitle
Whohelpsthepoorwoman?
2.让学生打开书,自主阅读,小组合作讨论,回答下列问题:
Howdoestheswanhelpthewoman?
(让学生画出关键的句子,天鹅是这样帮助那位贫穷的女士的。
Shefliestothepoorwoman’shouseandleavesagoldenfeatheronthetableeveryday.
Howdoeswomantreattheswan?
Thewomancatchestheswanandtakesherfeather.
2.Trytoreadthestory《Theswanwithgoldenfeathers》
Unit3TheLittleSnail
五年级小学英语课外阅读教材Unit3TheLittleSnail
9.能听懂故事、理解故内容。
10.能用简短的单词或句子表达自己的一些意愿或想法。
11.掌握英语课外阅读的一些小技巧。
12.学会同伴间互相帮助。
3.Intruducesomefairytalestostudents:
SnowWhite,TheUglyDuckling,AlittleSnailandsoon……
AlittleSnail)
Whatdoesthelittlesnailwanttodo?
3.让学生打开书,自主阅读,小组合作讨论,回答下列问题:
Whatanimalsdothelittlesnailmeet?
(让学生画出关键的句子,小蜗牛是分别是怎能样回答的)
Amonkey.\Aporrot\Agiraffe.
Whatdoesthelittlesnaildoatlast?
Heclimbsthetopofthetree.Heseesthebeautifulworld.
2.Trytoreadthestory《TheLittleSnail》
Unit4TheLittleHorseAndTheRiver
五年级小学英语课外阅读教材Unit4TheLittleHorseAndTheRiver
13.能听懂故事、理解故内容。
14.能用简短的单词或句子表达自己的一些意愿或想法。
15.掌握英语课外阅读的一些小技巧。
16.学会同伴间互相帮助。
7.能听懂故事、理解故内容。
8.能用简短的单词或句子表达自己的一些意愿或想法。
4.LetSsseesomefairytalestostudents:
SnowWhite,TheUglyDuckling,AlittleSnail,TheLittleHorseAndtheRiverandsoon……
TheLittleHorseAndTheRiver)
Whatdoesmotherhorseaskthelittlehorsetodo?
4.让学生打开书,自主阅读,小组合作讨论,回答下列问题:
Whatanimalsdothelittlehorsemeet?
(让学生画出关键的句子,小马是分别是怎么做的?
Acow.\Asquirrel.
Hetriestocrosstheriverbyhimself..
2.Trytoreadthestory《TheLittleHorseAndtheRiver》
Unit5____________
五年级《快乐英语》下册课外阅读教材Unit5
17.能听懂故事、理解故事内容。
18.能用简单的句子表达自己的一些意愿或想法。
19.掌握英语课外阅读的一些技巧和方法。
20.教育孩子做人要诚实。
9.能听懂,读懂故事、理解故事的内容。
10.能用简单的句子表达自己的一些意愿或想法。
PPT,头饰
Areyoureadyforclass?
1.T:
Whatdayisittoday?
What’stheweatherliketoday?
Howdoyoucometoschool?
(复习最近的日常交际用语,增强学生的口语表达能力)
2.播放音乐:
黑猫警长,介绍本课的背景,导入新课
(帮助学生了解故事背景,为后面的新授做好铺垫)
Step3:
Presentation.
Listentothefirstpartofthestory
带领学生学习brave,duty和keep,要求能认,会读。
提供单词safe,colleague,detective.
2.T:
提问:
Whocatchesthemouse?
(观看视频动画)
3.S1:
MrBlackcatchesthemouse.
(学生结合书后生词表,朗读并理解课文大概意思)
4:
.T:
ReadthesecondpartofthestorybytheSs.
(检查学生自读的情况)
Underlinethekeysentencesandanswerthequestions.
(1)WhatdoesWhitePigeondo?
(2)Doesthemousegetajobatlast?
Thestudentsreadandgivetheanswers.
S1:
Sheisadetective.
S2:
Yes,shedoes.
5.Workingroups:
Readandthink:
DoyoulikeMrBlack?
Why?
Yes,beacuse....
T:
Youdidagoodjob.
2.读课文图片,根据上下文猜词义。
3.网上搜索,询问老师。
Step4:
Consolidation
1.Readthestoryafterthetape,onesentencebyonesentence.
2.Pleasegiveatitletothestory.
3.Actthestory.
4Readandthink
Afterreadingthestory,whathaveyougot?
Writedownyourideas.
Step5:
Homework.
2.Finishtheexercise.
Unit6Acatandadog
五年级小学英语课外阅读教材Unit6Acatandadog
21.能听懂故事、理解故事内容。
22.能用简短的单词或句子表达自己的一些意愿或想法。
23.掌握英语课外阅读的一些小技巧。
24.让孩子懂得:
尺有所长,寸有所短的道理。
11.能听懂故事、理解故内容。
12.能用简短的单词或句子表达自己的一些意愿或想法。
Hello,boysandgirls!
Doyoulikeanimals?
Whatanimalsdoyouknow?
Ss:
...
2.Thisclasswewillstudyastoryaboutanimals:
Acatandadog
5.LetSsseethe4scenes.
Scene1:
Itisasummerafternoon.Acatandadogareplayingneartheriver.(出现本课的故事人物:
alittlecat,alittledog)
Scene2:
2.Theyfeelveryhot.Thedogjumpsintotheriver,butthecatcan’t.Scene3:
Thedoglaughsatthedog.
Scene4:
Thewindblowsthedog’scapintothetree.Thecatclimbsthetreeandgetsthecapback.
Whichanimaldoyoulike,thecatorthedog?
让学生打开书,自主阅读,小组合作讨论,回答下列问题:
Whatisyourfavouriteanimal?
Q3:
Whatisitgoodat?
So,whatdoyoulearnfromthestory,pleasediscussingroups.YoucanspeakinChinese.3分钟,学生畅所欲言
Actthestory.
2.Trytoreadthestoryforyourparents.
Unit7Theveryhungrycaterpillar
五年级小学英语课外阅读教材Unit7Theveryhungrycaterpillar
25.能听懂故事、理解故内容。
26.能用简短的单词或句子表达自己的一些意愿或想法。
27.掌握英语课外阅读的一些小技巧。
28.学会同伴间互相帮助。
Step2.Freetalkandreadin
2.T:
Hello,boy!
Doyoulikeswimming?
Whataboutyou?
Canyouswimwell?
Doyoulikeswim?
Great!
Hello,girl.Whatdoyoulikedoing?
Doyoulike…?
Boysangirls,doyouwanttoknowwhatIlikedoing?
Ilikewatchingfilms。
I’llshowyouafilm?
Afterwatchingit,pleasetellmewhatcanyouseeinthefilm.
3.观看化蛹成蝶影片。
Whatcanyouseeinthefilm?
毛毛虫。
Whocanreadtheword“caterpillar”?
请预习同学教读
Whatelsecanyousee?
Butterfly.
Yes,acaterpillarchangedintoabutterfly.
Today,we’lllearnastoryaboutthecaterpillar.
Ready?
Step3.Presentation
1.Teacherreadsparagraph1(配合图片)
让学生感受卵变毛毛虫的过程。
并请预习同学教授’leaf’
2.Teacherreadsparagraphy2.Thenask“what’sthematterwiththecaterpillar.”
Heishungry;
---老师揭示课题
sowecangiveatitletothestory.
Theveryhungrycaterpillar.(全声齐说)
3.Atfirst,thecaterpillarisalittleegg.Atlast,thecaterpillarisabutterfly.(..)
So,fromtheeggtothebutterfly.Doyouhaveanyquestionstoask?
Discussingroups.学生汇报小组讨论的问题
Today,we’llmainlysolve:
’What?
When?
How?
’
4.First,listentothetape,thenanswer‘whatdidthehungrycaterpillardo?
’贴纸毛毛虫图片Let’sbegin.
5.Now,let’sreadpage57-60quickly,thenanswer”Whendidthecaterpillareat?
Beforereading,atipforyou:
Whenwedothereading,wecanunderlinesomekeywords’1分半钟后,请学生站起来一个个回答
6.Ok,let’sreadpage57-60again,thenfindout‘Whatfooddidthecaterpillareat?
(完成表格填空)3分钟后,学生站起来汇报答案
7.Canyoureadpage57-60?
Pleasereadloudlyinyourgroups,thent
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