岩市教综52号Word格式.docx
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备注
填表人:
月 日
注:
1.本表每张最多记录30名考生;
2.本表由各学校按学科将实验操作和英语口语考查成绩登记表填入;
3.本表中“报名号”栏目应按由小到大的顺序填写;
4.本表一式三份,一份由学校留存备查,一份交各县(市、区)招生办,一份交市招生办(由各县(市、区)招生办统一转送)。
龙岩市2010年初中毕业、升学考试
英语学科口语考查操作办法。
一、英语口语测试的要求
英语口语测试目的在于考查初中毕业生的朗读和说话的能力。
具体要求以教育部制订的《英语课程标准(实验稿)》“内容标准”中有关“说”部分第五级描述为准。
朗读材料的难度略低于九年级教材中的阅读课文;
话题主要以《英语课程标准(实验稿)》中“话题项目表”所列出的五级要求为依据。
二、英语口语测试的分数比例
《2010年福建省初中学业考试大纲(英语)》规定:
初中学业考试英语学科口语测试占英语考试总分的10%。
考虑到我市的英语教学实际情况,2010年初中学业考试英语学科口语测试按“合格”、“不合格”两个等级评定成绩,口语测试成绩作为高中招生的参考信息。
三、英语口语测试题型
根据《英语课程标准(实验稿)》“内容标准”中有关“说”的能力的描述,为保证口语测试评分的客观性,确定口语测试的题型为:
1.情景反应;
2.短文朗读;
3.看图说话。
四、英语口语测试时间限定
情景反应和短文朗读约2分钟;
看图说话2分钟。
五、英语口语测试教师的选拔与培训
1.实行口语测试人员入选准入制度。
各县(市、区)教育局要挑选工作认真负责、作风正派,并具有良好的语音和语调以及英语口语水平的英语骨干教师作为口语测试人员。
2.各县(市、区)教育局应对口语测试人员进行集中培训,详细讲解口语测试的评分标准和把握的尺度,熟悉口语测试的整个流程。
在培训中要实行实地操作培训,对参与培训的教师要实行模拟操作。
培训合格方可派往各地参加测试。
3.要加强口语测试人员的教育和管理。
凡在测试中弄虚作假、徇私舞弊、工作不认真者,取消其参加英语口语测试工作的资格,并通报批评。
六、英语口语测试教师纪律
1.服从教育局的统一指派。
2.实行回避制度,本校英语教师不测试本校学生。
3.在测试中要维护口语测试的公正性和公平性。
4.在测试中态度要亲切。
提问考生或与考生对话中使用考生学过的词汇、与考生对话或提出问题时使用正常语速。
5.口语测试教师不得向考生及测试学校教师发布或公布测试成绩。
七、英语口语测试的组织与管理
1.口语测试时间由各县(市、区)确定,并按要求上报市招生办和普教室。
题目由市普教室提供,测试工作由各县(市、区)教育局组织实施。
2.每一考点设一名主考和副主考,具体负责本校参与口语
测试考生的组织工作。
3.学校根据考生的准考证对所有考生编序,每50名考生编为一个考试小组,并事先准备50名考生的花名册。
4.学校为每一个考试小组准备一间准备室、一间候考室、一间考室。
5.以50名考生为一个考试小组,每一考试小组由三名口语测试教师组成。
一位教师(本校非英语教师)在侯考室组织考试,另外两位教师在考室负责测试。
6.为了保证口语测试过程的顺利进行,条件允许的学校,每一考室可安排两位监督员。
监督员与口语测试教师保持3米以上的距离,不参与口语测试的各项工作。
八、英语口语测试流程
1.考生提前10分钟进入候考室。
监考教师应先检查考生的准考证,检查考生本人与准考证上的照片是否相符。
然后组织考生抽签,确认试题。
领取试卷后,在规定的地方写上学校、姓名、准考证号;
并在候考室准备。
2.考生进入考室,测试人员检查考生准考证,并检查考生本人与准考证上的照片是否相符。
检查完毕,考生把写上自己学校、姓名、准考证号的试卷交给测试人员,供测试人员记录考生测试情况,测试人员则把印有相同试题内容的空白试卷交给考生,然后示意考生开始考试。
3.测试过程中,一位主试人员对考生进行提问。
另一位测试人员在写有该考生姓名的试卷上认真记录,记录学生读错的单词、标明学生停顿的地方,听取学生说话时,最好要记下学生的原话。
有条件的学校可对每一位考生的口试情况录音,以备检查核实。
4.每一位考生测试结束后,由两名测试人员分别为考生逐项评分,然后计算两位测试人员的平均分,将平均得分及时汇总在考生花名册。
5.每单位时间测试结束,由测试人员密封登记成绩的花名册以及标有学生口语测试过的试卷,直接送达主考室。
九、英语口语测试评价指标
题型
分数比例
评价指标
朗读
40%
单词读音准确(每读错一词扣0.1)
停顿、语群分隔合乎句子所要表达的要求
语调自然,语速适中
富有表情
看图说话
50%
紧扣话题或图片,内容无理解上的错误,内容具有一定的信息量(至少说10句话)。
在叙述中能使用一些较常见的表达自我观念或自我修正的语言
用语及语法基本无错误
语言自然、流畅
语音、语调基本正确
情景反应
10%
能根据当时考室的情况及时与测试教师进行必要的打招呼、请求开始、询问、以及与测试教师告别等交际活动。
整个测试过程表情自然、语态大方、声音洪亮。
一、考查内容、对象、方式、评价、时间
1.内容
根据物理、化学、生物课程标准对实验操作技能的基本要求进行考查。
由市普教室公布理化生三科各四个考查题目及各个题目的评分标准,学校根据实验条件选择其中三个进行考查。
考查前20分钟,考生从相应科目三个题目中随机抽取一题进行考查(三个题目平均分配)。
2.对象
生物实验操作考查对象为八年级学生,物理、化学实验操作考查对象为九年级学生。
3.方式
考生根据实验题目进行独立实验操作。
4.评价
监考教师根据考生的操作情况。
成绩评定分为合格、不合格两个等级。
物理、化学、生物三个学科的实验操作考查有一科不合格者,其实验操作考查成绩即评定不合格。
5.时间
由各县(市、区)自定,并按要求上报市招生办和普教室。
二、监考教师的培训与选聘
实验操作的监考教师从各校物理、化学、生物教师中选聘,监考教师一般来自设置考点的学校,各县(市、区)应组织监考教师培训。
三、考点考务管理
考点应成立相应的领导组织机构,组织本考点各项考务工作。
1.考务安排
中招报名工作完成后,各考点应立即组织人手根据本校实验室、学生数、监考教师数、考生分组等具体情况,做好实验操作考查的各项准备工作,制定详细的考务细则,安排好实验器材、药品,编制本考点的考务手册。
考务手册至少应包括:
(1)组织机构名单,
(2)岗位设置,(3)考场安排及考点平面图,(4)考生行进路线示意图,(5)考生考试时间、考场安排,(6)监考安排,(7)考查流程及各种铃声信号。
考务手册应开考前10天完成,并送一份至市招生办和普教室备案。
2.考查过程
每场20分钟,其中15分钟为考生实验操作时间,5分钟为监考教师评定等级和实验员教师准备下一场器材药品准备时间。
每个考场至少要有两位监考教师,每位教师最多监考6名考生(考点监考教师不足的,由考区统一从外校调配)。
考生除试题和必备文具用品外,不得携带任何其他物品。
考查过程中考生须在指定位置(单人单桌)独立完成操作过程,监考教师须认真观察考生的操作过程,不得作任何暗示和指导。
考生操作完成后,监考教师根据学生的操作表现,当场综合评定等级(合格或不合格),并按要求填写于中考实验操作考查成绩登记表中。
3.考后成绩管理
(1)生物实验操作考查,学校应将考生的成绩登记卡纳入学籍管理工作,作为该生一年后实验操作考查总评的组成部分。
考点应将全体考生的生物科实验操作考查成绩登记表收齐存档备查(属合并考点的,还应按被合并学校的考生成绩复印一份至被合并学校留存备查)。
(2)物理、化学实验操作考查,其实验操作考查成绩处理与前款相同。
(3)各校应于考后一周内填写完实验操作考查情况单科汇总表,将汇总表复印一式二份,一份学校留存,一份各县(市、区)招生办。
(4)各学校应于考后一周内将每个考生的物理、化学、生物考查成绩合成为该生实验操作考查成绩总评汇总表,一式三份加盖公章,送各县(市、区)招生办二份及留校存档一份,各县(市、区)汇总后上报一份到市招生办。
4.考查流程
步骤
时间
操 作 流 程
1
考前1天
后勤人员清理考场,实验员仪器设备到位,实验材料、签牌准备就绪,考查试卷印制完成。
2
开考前45分钟
所有考务工作人员到主考室报到,主考主持考务短会,说明考务工作的主要事项和考场纪律。
3
开考前25分钟
考生持准考证和必备文具到候考室报到,考点工作人员宣布考查纪律和注意事项。
4
开考前
20分钟
考点工作人员组织考生进行实验操作考查题目抽签,抽签前应告诉考生物理和化学使用同一个试题号,抽签后应当场报读考生所抽中的试题号,并将试题号写在考生准考证上。
5
3分钟
考生持准考证进入考场,监考教师核对考生所坐位置是否正确,分发考查试卷。
6
考查
期间
考生独立操作
7
每隔20
分钟
重复4,5,6,7步骤,直至考查结束
8
结束后
只完成物理或化学单科考查的初三考生进行物理、化学考场交换(初二学生可以直接离开考场)。
9
考试成
绩上报
各考点将每个考生的物理、化学、生物考查成绩合成为该生实验操作考查成绩总评表和物理、化学、生物科实验操作考查汇总表,加盖公章按要求上交或存档备查。
(四)实验操作考查的巡视督查
市、县(市、区)巡视组应加强考查过程中的巡查工作。
派驻考点的巡视员应做好分工,分别位于抽签现场和实验操作现场,特别注意以下环节考点是否按要求做到位。
1.抽签环节
(1)签牌制作应保证各实验题目被考生均等抽取。
(2)学生抽签完后,应当场报读考生所抽中的试题号,并将试题号在考生准考证上注明,防止考生换题(物理和化学捆绑进行抽签)。
2.监考教师评分环节
(1)监督监考教师认真监考,杜绝个别教师只是维持秩序或只完成最后签名;
示意监考教师按照命题要求在关键步骤检查考生操作结果。
(2)生物实验操作考查中,抽查考生是否真正看到了显微镜下清晰的物像。
(五)补考办法
1.补考对象:
实验操作考查中不合格或缺考的考生;
2.补考时间:
具体时间由各县(市、区)制定;
3.补考的考题、考查方式与正常考查规定的相同;
4.补考考务要求与正常考查相同,由各县(市、区)确定一个考点承担补考工作;
2010年龙岩市初中毕业与升学考试
物理实验操作考查试题(学生用表)
学校________班级________姓名_________
实验一:
测量固体的密度
考查时间:
15分钟
考查内容
实验结果及记录
1、调节天平平衡
①先把天平放在桌面上,把游码移到;
②再调节横梁两端的,使指针指在刻度盘的
。
2、用天平测固体的质量
①用托盘天平测固体的质量时,应将被测物体放在天平的盘,在另一盘里加减砝码;
②当砝码不能再加减时,移动,直到天平平衡;
③示数加示数即为此时天平的示数;
④在下列表格中记录固体的质量m。
3、用量筒测固体的体积
①观察:
量筒的量程是,量筒的分度值是;
②测量固体体积:
在量筒中倒入适量的水,读出此时水的体积V1为;
③把固体浸没在装有适量水的量筒中,读出水面所对应的示数V2=;
④计算固体的体积:
V=,并将计算结果填入下表。
4、实验数据及分析
固体的质量m
(g)
固体的体积v
(cm3)
固体的密度ρ
(g/cm3)
整理器材
物理实验操作考查成绩评定表监考教师用表
学校_______________
试题一:
考查要点
评定细则
分数
评定
考生桌号及姓名
调节天平平衡
、将天平放在水平桌面上,游码移到0刻线上
2、通过调节平衡螺母使指针指在刻度盘中央
1分
用天平测固体的质量
3、用天平测固体质量时,知道左盘放物体,右盘放砝码
4、用镊子加减砝码,不能再加减砝码时,移动游码
5、准确记录天平示数
用量筒测固体的体积
6.正确读出量筒的量程和分度值
7、正确记录两次液面所对应的示数,测液体体积时,视线与液体凹面相平
8、正确计算固体的体积
实验数据及分析
9、正确填写实验记录,并正确计算固体的密度
2分
10、将钩码放入盒中,将器
材整齐排放
考查成绩
6分或6分以上为考查成
绩合格
成绩及等第
考查日期_________监考教师(签名)______________
实验二:
测量小灯泡的额定功率
实验结果
1.了解小灯泡的额定电压
了解小灯泡的额定电压,把小灯泡的额定电压值填入考查内容步骤6的实验记录表.
2.观察电流表和电压表
①电流表的两个量程是A和A,它们对应的分度值分别为A和A.
②电压表的两个量程是V和V,它们对应的分度值为V和V.
3.设计电路图
请在方框内画出测量小灯泡额定功率的实验电路图
4.连接电路
按照以上电路图连接实物电路
5.测量小灯泡的额定电流
闭合开关,调节滑动变阻器,使灯两端的电压为额定电压,测量此时通过小灯泡的电流,把测得的结果填入下表中
6.分析数据,计算小灯泡的额定电功率
小灯泡的
额定电压
U(V)
额定电流
I(A)
小灯泡的额定电功率
P(W)
实验记录表:
7.实验完毕,整理实验器材
试题二:
测量小灯泡的额定功率考查时间:
正确地把小灯泡的额定电压填入表格中
正确读出电流表的量程和分度值
正确读出电压表的量程和分度值
在方框内正确地画出电路图
电路连接正确
(开关处于断开状态,
滑动变阻器的电阻处于最大值)
电流表、电压表的量程选择合理
移动滑动变阻器使电压表的示数为小灯泡的额定电压值
正确测量额定电流并将结果填入表格
6.计算小灯泡的额定电功率
正确计算小灯泡的额定电功率
7.整理实验器材
实验完毕,整理器材
成绩
等第
实验三:
探究凸透镜(焦距f=________cm)成像的规律考查时间:
1、调节凸透镜、光屏和蜡烛的高度
在光具座上正确放置凸透镜、光屏和蜡烛。
调节凸透镜和光屏的高度,使它们的中心与烛焰的中心大至在。
2、探究物距u>
2f时像的性质
①将蜡烛放在离凸透镜较远的地方,使物距u>
2f
②调整光屏与凸透镜的距离,使烛焰在光屏上成一清晰的像
③观察像的性质
物距u/cm
像的性质
正、倒
放大、缩小
虚像、实像
④测出蜡烛到凸透镜的距离,并将测得的数据和像的性质记录在表格中
3、探究物距在2f和f之间像的性质
①将蜡烛向凸透镜移近一些,使物距在2f和f之间
②调节光屏与凸透镜距离,直到光屏上再次出现一清晰的像。
③在下表记录物距和像的性质
4、探究物距u<
f时像的性质
①将蜡烛向凸透镜继续移近,使物距u<
f
②从放光屏的一侧透过透镜观察蜡烛的像的性质
③在下表中记录物距和像的性质
5.实验完毕,整理实验器材
试题三:
给分点
调节凸透镜、光屏和蜡烛的高度
、在光具座上正确放置
凸透镜、光屏和蜡烛
0.5分
2、调节凸透镜和光屏的位置,使它们的中心与烛焰的中心大至在同一高
度上
探究物距u>
3、将蜡烛放在离凸透镜两倍焦距之外的地方
4、调整光屏与凸透镜的距离,使烛焰在光屏上成
一清晰缩小的像
5、观察像的大小、正倒
测出蜡烛到凸透镜的距离,并将测得的数据记录在表格中
探究物距在2f和f之间像的性质
6、将蜡烛放离凸透镜一倍焦距和两倍焦距之间
7、调节光屏与凸透镜距离,直到光屏上出现一清
晰放大的烛焰的像
8、记下物距和像的性质
探究物距u<
9、将蜡烛放在离凸透镜一倍焦距之内
10、透过透镜观察像的性质,记下物距和像的性质
11、实验完毕后,整理器材
6分或6分以上为考查成绩合格
试题四:
探究平面镜成像特点考查时间:
放置玻璃板
将8开白纸对折成两个16开平放在实验台上,将固定好的玻璃板竖立在对折线上。
调节蜡烛
把一段点燃的蜡烛放在玻璃板前,观察玻璃板后蜡烛的像,拿另一段完全相同的蜡烛在玻璃板后移动,直到玻璃板后的蜡烛与点燃的蜡烛的像完全重合。
做标记,;
连线,测量
做出标记,量出蜡烛到玻璃板的距离及蜡烛的像到玻璃板的距离。
把实验数据填写在记入表中。
物到平面镜的距离(cm)
像到平面镜的距离(cm)
像与物大小比较
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