《小猴出租车》大班教案Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:21597061
- 上传时间:2023-01-31
- 格式:DOCX
- 页数:29
- 大小:39.97KB
《小猴出租车》大班教案Word文档下载推荐.docx
《《小猴出租车》大班教案Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《小猴出租车》大班教案Word文档下载推荐.docx(29页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小猴又开着出租车在森林里跑着,忽然听见一阵哭声,小猴连忙下车,寻声望去是蛋宝宝在草丛中哭。
小猴关心地问:
“蛋宝宝,你为什么哭呀?
”蛋宝宝边哭边说:
“我找不到回家的路了。
”小猴说:
“别急,我送你回家。
”蛋宝宝高兴地答应了,可是当蛋宝宝跟着小猴来到出租车旁,打开车门一看,却摇摇头不高兴了。
咦,蛋宝宝为什么摇摇头不高兴了啊?
幼:
车子在开时摇摇晃晃,蛋宝宝会从座位上滚下来摔破的。
《小猴出租车》大班教案2
活动目标
1、根据图片提供的线索大胆想象,积极编讲故事。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
教学重点、难点
活动重、难点:
在理解故事的基础上,根据故事提供的线索大胆想象,积极创编故事情节。
活动准备
森林的背景图一张,蛋宝宝、大白鹅、出租车的贴绒教具
活动过程
2、教师边演示贴绒教具边讲述故事:
“嘀嘀嘀……”开着开着,小猴看见大白鹅在马路边一瘸一拐地走着,小猴便停下车问:
蛋宝宝身体圆溜溜的,在汽车里坐不稳,不小心就会摔下来的。
汽车的座位是硬的,蛋宝宝摇来摇去会破的。
原来蛋宝宝的顾虑和小朋友想的一样,所以蛋宝宝才直摇头呢!
那小猴怎么办呢?
我们赶快帮帮小猴吧!
把蛋宝宝放在一个塑料袋里,把它挂在方向盘上。
不,塑料袋会破的,还是放在口袋里,这样蛋宝宝还可以透透气。
小猴把蛋宝宝捧在手里就好了。
其他幼儿:
不行,这样开车不安全。
在座位上铺上海绵,把蛋宝宝放在上面,蛋宝宝就不会滚了。
(评语:
在活动中教师鼓励、激发幼儿的主动性,促进幼儿在集体面前大胆地表达个人观点,既讲究发问的策略,又妥善引导幼儿问答)
3、编讲故事:
(1)幼儿相互编讲
你们想了这么多办法让小猴把蛋宝宝安全地送回了家,请把你的好办法编进这个故事里,让故事变的更完整,然后讲给你周围的好朋友听。
(教师做个别指导)
(2)请个别幼儿编讲故事
(大部分小朋友讲完一遍故事后),师:
谁愿意把自己编的故事讲给大家听?
(在幼儿编讲故事过程中教师是一个倾听者,并引导幼儿对编讲的故事给予适当地评价)
4、续编故事:
“小猴的名气越来越大,森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。
请小朋友想一想还有哪些小动物来坐小猴的出租车时小猴会遇到困难,它又是怎么解决的呢?
请你把它编到故事里去。
”
教学反思
该活动通过生动的图片和教师充满感情的讲述故事的前半部分,并通过提问帮助幼儿感知理解故事内容。
在这个环节中,教师设计提问活跃了幼儿的想象,激发幼儿表达的愿望,为下一步续编故事展开联想。
在前一新的讲述经验的活动中,教师为幼儿提供了不同的操作材料,让幼儿自由选择材料,让幼儿自由选择材料,边操作,边讨论,边构思故事,这样的做法不仅符合幼儿的学习特点,而且有效调动了幼儿学习的积极性和主动性,为幼儿自由构思创设了良好情境。
教师对幼儿的指导既有小组,也有个人,是不同水平的的孩子都能积极参加到活动中来。
整个活动紧紧围绕目标,层层深入,形式多样,在实现语言目标的同时。
还使幼儿的自信心。
想象力,合作能力得到很好地锻炼。
《小猴出租车》大班教案3
活动目标:
1、体验故事中小猴的出租车给大家带来的方便,萌发助人情感。
2、积极讨论,能够大胆、自信地表达自己对“出租车”的理解。
3、理解故事内容,根据动物特征合理想象,尝试续编故事。
活动重点:
能够大胆、自信地表达自己对“出租车”的理解。
活动难点:
根据动物特征合理想象,尝试续编故事。
活动准备:
1、经验准备:
幼儿有乘坐出租车的经验。
2、物质准备:
课件、不同动物的图片每组一筐。
活动过程:
一、出示图片,激发幼儿听故事的兴趣。
1、引导幼儿回忆已有生活经验。
提问:
这是什么车?
出租车给我们的生活带来哪些方便?
小结:
出租车速度快,省时又省力,给我们的生活带来许多便利。
2、利用图片,引发幼儿听故事的兴趣。
小猴子新买了一辆出租车,猜猜他的出租车会有什么神奇的功能呢?
二、分段讲故事,鼓励幼儿积极猜想、表述小猴帮助小熊和蛋宝宝的方法。
1、讲述故事第一段,鼓励幼儿猜想小猴帮助小熊的方法。
小熊为什么不上小猴的出租车?
小猴会怎样帮助小熊?
2、讲述故事第二段,鼓励幼儿猜想小猴帮助蛋宝宝的方法。
蛋宝宝如果坐上出租车会发生什么情况?
小猴会想什么办法解决呢?
三、完整讲述故事,利用思维导图帮助幼儿理清故事脉络。
提问:
小熊是什么样子的?
小猴的出租车发生什么变化了?
蛋宝宝有什么特点?
圆垫子有什么作用?
原来小猴的出租车能够根据乘客的特点和需要变形,让每一位乘客都坐的安全又舒服。
四、出示动物图片,鼓励幼儿根据动物特点续编故事并完整讲述。
1、教师利用长颈鹿的图片示范续编故事。
长颈鹿坐出租车会遇到什么问题?
小猴的出租车会发生什么变化?
教师根据幼儿想到的方法续编故事。
2、幼儿分组讨论,根据动物特点大胆续编故事。
要求:
每组选择一种小动物共同讨论,根据小动物的特点续编故事。
3、分享交流,每一组选择一位代表,讲述本组续编的故事。
4、小结:
在小朋友和小猴的共同努力下,所有的小动物都顺利的坐上了出租车,大家都很开心。
《小猴出租车》大班教案4
大班活动:
小猴的出租车
一.活动目标:
1.在理解故事内容的基础上,根据故事提供的线索大胆想象,积极续编故事情节。
2.大胆地参与讨论,乐意表达自己的观点想法,勇于创新,发展求异思维。
3.体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
二.活动准备:
1.电脑课件。
2.生活中幼儿了解不同动物的典型特征。
三.活动过程:
(一)开始部分:
今天我们又要和小电脑一起上课了。
看看谁听的仔细、听的认真、谁最会动脑筋。
(二)师演示课件,引导幼儿积极想象、讲述。
1.封面
(1)这、这是什么?
它是谁的?
大家猜一下小猴的出租车能不能让森林里的乘客满意?
(2)师:
小猴的出租车到底能不能让乘客满意?
我们看下去。
2.画面1:
小猴:
我是小猴机灵,我新买的出租车经过一番改造终于上路,小熊,请上我的车吧。
小熊会乘小猴的车吗?
为什么?
我们听听小熊怎么说的。
3.画面2:
小熊:
我长的胖胖的,肚子大,你的车子这么小,我还是等一辆胖胖车吧!
如果你是小猴,会怎样解决这个困难?
我们来看看小猴怎么说的。
4.动画:
别急,瞧我的,变!
看一看,小猴的汽车有什么神奇的本领!
5.动画:
蛋宝宝在哭。
发生了什么事?
蛋宝宝为什么哭?
我们一起来问一问蛋宝宝,好吗?
(师、幼:
蛋宝宝,你为什么哭呢?
)
6.动画:
蛋宝宝边哭边说:
我迷路了。
我送你回家吧。
如果你是蛋宝宝,你会不会上小猴的车呢?
蛋宝宝的想法和你们一样,他也怕从座位上滚下来。
看来,小猴又遇到了困难。
大家快帮他想一个解决的好方法!
我们来看看小猴是怎么做的呢?
7.讨论:
你们喜欢小猴和他的出粗车吗?
(三)续编故事情节。
1.引起幼儿续编故事情节的兴趣。
小猴的名气越来越大,森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车了。
大家看看画
面上还有哪些动物也想乘小猴的出租车?
他会遇到哪些困难?
小猴又会如何解决呢?
你把它编进故事里去。
2.等大部分都完成后,师:
谁愿意把自己编的故事讲给大家听?
(四)扩散想象、自由表述。
1.师:
这么一辆神奇的出租车,你们想乘吗?
如果你去乘坐小猴的出租车,你希望这辆车有哪些特殊功能呢?
2.小结并进行任务布置:
我们想出了这么多种汽车神奇的功能,如果要想发明这种神奇的汽车,我们就要从小多学些本领,长大以后才会发明创造。
今天回家后,每个人在家里找一样没有用的、要丢弃的东西,如可乐罐、牙膏壳、蛋糕盒等,自己动手做成一辆神奇汽车的模型,两天后带来向大家介绍,好吗?
四.活动延伸:
废物创造发明、制作的交流,主要在家庭和幼儿园日常生活实验幼儿园沈英
我是小猴机灵,我新买的出租车经过一番改造终于上路了。
。
,小熊,请上我的车吧。
废物创造发明、制作的交流,主要在家庭和幼儿园日常生活中进行
《小猴出租车》大班教案5
教育目标:
1、依据故事提供的线索,根据动物不同特征合理地进行想象。
2、能大胆表述,积极参与故事的续编。
活动准备:
图片、笔、美术纸、KT板、音乐磁带。
一、出示教具“开出租车的小猴”,引起兴趣。
你们坐过出租车吗?
森林里也有一辆出租车,看看都带了谁?
二、教师边演示图片边有表情的讲故事,引导幼儿理解故事内容。
小猴说“别急,包你满意”,他会帮小熊想出什么好办法呢?
老师继续讲述故事内容,并提问:
1、蛋宝宝为什么在马路边伤心地流泪?
2、小猴是怎样帮助它的?
3、小动物得到小猴的帮助开心吗?
4、小猴开心吗?
三、续编故事
1、小猴的名气越来越大,森林里的小动物都想来坐一坐小猴出租车,看看又有谁来了?
(出示长颈鹿的教具)讨论并提问:
如果它来坐小猴出租车会遇到什么困难?
请你想个办法帮它解决。
2、教师运用故事里的对话示范续编故事。
3、出示更多的小动物(大象、小白兔、企鹅、螃蟹等),启发幼儿大胆想象,学习续编有趣的故事情节,自由讲述并用简笔画的形式画下来,教师巡回指导。
幼儿在集体中大胆地讲述自编的故事。
《小猴出租车》大班教案6
目标:
1.依据故事提供的线索大胆想象,会根据动物不同特征,合理地续编故事情节。
2.能大胆地表述,积极参与故事续编。
重点:
能够根据图画理解故事内容,体验帮助别人的快乐。
难点:
能依据故事提供的线索大胆想象,积极参与故事续编。
准备:
音乐《小司机》、ppt。
过程:
一、《小司机》音乐
听,什么声音?
今天周老师开了一辆出租车,我们一起来动一动。
二、出示小孩的图片
孩子们,今天有一位新朋友也开了一辆出租车,你们看是谁?
你们猜猜它是做什么工作的呢?
三、边讲边提问
1.今天小猴开着他神奇的出租车上路了,看看它的出租车能不能让乘客满意?
嘀嘀,他遇见了谁?
小熊长什么样?
我们来学学小熊的样子。
你们觉得小熊能坐进小猴的出租车吗?
让我们来听一听。
小猴碰见小熊说的什么?
小熊是怎样回答的?
小猴怎么解决的?
小熊满意吗?
嘀嘀,小猴的出租车继续向前开去,咦,小猴又遇见了谁?
蛋宝宝怎么了?
为什么哭?
如果你是蛋宝宝会上小猴的出租车吗?
小猴这次又是怎么解决的?
蛋宝宝满意吗?
四、师幼完整叙述故事
我们一起来把这个故事完整地叙述一遍,我做小猴你们做小熊和蛋宝宝。
故事里的小猴做了些什么事情?
你们喜欢小猴吗?
为什么?
小猴能主动动脑筋想办法帮助别人,而且帮助别人是件快乐的事。
五、续编故事
小猴的名气越来越大,森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。
看,谁来了?
刺猬
刺猬长什么样?
请你们想想,怎么让刺猬满意呢?
长颈鹿
长颈鹿长什么样?
他也想做小猴的出租车,怎么办?
企鹅
企鹅生活在什么地方?
他也要做小猴的出租车,请帮他想想?
金鱼
那金鱼呢?
谁来帮他想想怎样坐上小猴的出租车?
你们刚才帮助了小猴,你们的心情怎么样?
六、结束
周老师也开了辆神奇的出租车,让我们坐上这辆出租车,去帮助小班的弟弟妹妹吧。
教学反思:
《小猴出租车》大班教案7
1.理解故事内容,感受故事的趣味性。
2.依据故事提供的线索大胆想象,会根据动物不同特征,合理地续编故事情节。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
1.物质准备:
多媒体课件、音乐磁带、录音机、小猴头饰等。
2.经验准备:
乘坐过出租车;
认识多种动物的外形特征。
一、听音乐做开车动作进活动室。
“今天,老师要带小朋友坐上出租车去森林里玩,现在,就请上我的车吧!
二、看课件,听故事,理解故事内容。
森林里的一只小猴也有一辆自己设计的出租车,今天,小猴开着出租车上路了(分别出示小猴遇熊和蛋宝宝的画面)
1.引导幼儿学说小猴邀请小熊和蛋宝宝的话。
听,小猴是怎样邀请小熊的?
(放课件)幼儿学习邀请的话。
(同法学说邀请蛋宝宝的话)
2.理解小熊和蛋宝宝坐车的不方便。
猜猜看,他们会上小猴的车吗?
为什么呢?
(引起幼儿继续听故事的兴趣。
3.带着问题完整听故事,听完故事后回答问题。
问题一:
小熊担心自己胖时,小猴会怎样回答呢?
他是怎样让小熊满意的?
问题二:
蛋宝宝害怕自己滚下来时,小猴又会怎样回答?
它是怎么让蛋宝宝也满意的?
(可以让幼儿先猜,然后播放课件,完整听故事,再回答问题。
教师可以根据幼儿的情况采用体态语言启发幼儿回答问题)
(评析:
这是一个老师和幼儿一起学的过程,让幼儿在视听结合的基础上设置开放性提问,结合幼儿日常生活的经验,从小熊和蛋宝宝形象特征的角度思考问题,提供了充分的发言机会,利于幼儿大胆的想象和积极表述。
4.教师小结,引出续编故事。
小猴自己设计的这辆出租车本领真大,它能够根据乘客的不同需要来改变,所以,原来不方便乘车的胖小熊和容易滚的蛋宝宝都满意地坐上了小猴的出租车。
这件事被一只长颈鹿知道了,它可有些不相信,于是……(点击画面,出现长颈鹿图片。
1.教师与幼儿共同分析长颈鹿的特征,想象车的变化(可以用手势、手臂等体态语言加以启发,引导幼儿说出长颈鹿的外形特征,想出车的变化),师生共同编讲故事。
(教学反思:
由于有前面看、听、说作为铺垫,再加上教师的体态语言,所以幼儿在与教师共同续编故事时是水到渠成,有话可说)
2.出现画面,上有企鹅、小鱼、刺猬等动物:
小猴的名气越来越大了,许多小动物都想来坐它的出租车。
瞧:
谁来了?
(……)
小猴该怎样变化它的车才能让各种平时不方便乘车的动物满意地坐上它的车呢?
幼儿分组,自选一种动物讨论
3.根据幼儿讨论结果续编故事。
(个别讲述、分角色讲述、集体讲述相结合)
每一位幼儿都是一个不同的个体,在这里采用了自由组合、自选动物作为讨论话题的方法,鼓励幼儿大胆说出自己的想法,突出了以幼儿为主体的自主学习,让幼儿相互之间自由发表感受,便于激发幼儿积极思维并表述见解,有助于培养独立思考、创新的能力,发展幼儿口语表达和灵活应变的能力。
幼儿参与讲述、讨论的踊跃性在此处又上了一个台阶,在师生互动,生生互动中,幼儿的扩散性思维得到发展。
四、引导幼儿体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
这么多平时不方便乘车的动物朋友得到了小猴的帮助,它们的心情怎么样?
小猴又有什么感觉?
原来帮助别人和被别人帮助都是一件什么样的事情?
(快乐的事、高兴的事)
五、邀请大家坐上“小猴”的出租车,在集体续编故事中自然的结束。
(一教师扮演小猴开车进来)
在小结时,教师从目标出发,升华了活动主题:
帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事。
最后在情境中共同编讲故事,幼儿的情绪达到高潮)
《小猴出租车》大班教案8
1、能依据故事提供的线索大胆想象,会根据动物不同特征,合理的续编故事情节。
2、理解故事内容,感受故事的趣味性。
4、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。
5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
经验准备:
幼儿乘坐过出租车的生活经历,认识多种动物的外形特征。
物质准备:
多媒体课件ppt。
活动重难点:
能够根据图画理解故事内容,体验帮助别人的快乐。
能依据故事提供的线索大胆想象,积极参与故事续编。
一、观看课件画面,引起幼儿兴趣。
1、课件播放第一个画面,引起幼儿兴趣。
2、师:
孩子们,今天我们这来了位新朋友,你们看,是谁?
你们猜猜它是做什么工作的呢?
二、课件播放第二个画面,引起幼儿
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小猴出租车 出租车 大班 教案