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小班的孩子十分依恋父母,虽然他们进入幼儿园已两个多月了,渐渐适应了幼儿园的集体生活,但情绪时有反复,为了让孩子逐步由依恋父母转向大胆愉悦地参与幼儿园的各项活动,我们捕捉着孩子在幼儿园生活中所表现出来的兴趣点、热点,如:
孩子们特别喜爱小动物,愿意与它们做朋友;
散步时,他们围着桔子树,指着一只只小巧玲珑,绿油油的桔子说着、笑着,伸出小手抚摸着……;
他们喜欢参加户外活动,在草地上游戏,在小树林中藏宝,在广场上玩耍,快乐极了……我园这些良好的户外自然环境,正是孩子们亲近自然的资源。
经过分析,我提出开展活动的两点依据:
1、从孩子们的“热点”出发,以《纲要》中“根据儿童的兴趣、爱好、需要和发展水平,将周围的自然环境、社会环境作为发展儿童的重要资源。
”这一精神为依据,本着“________于生活,服务于教学”的环境教育特点,充分挖掘和利用“桔子宝宝的成长”系列活动,从而将环境资源转化为促进幼儿发展的教育因素。
2、音乐活动《桔子宝宝》是其中的一个活动。
结合自己正在研究的《在音乐活动中发展幼儿的社会性》这一课题中小班的阶段目标,本次音乐活动重在幼儿情感的激发与表达,让孩子在看看讲讲、听听唱唱的活动中自然流露出对自己一直关爱桔子宝宝的亲近之情。
并根据幼儿的年龄特点与现有水平,选择了曲调简单,旋律优美的曲子。
户外活动也是基于充分利用幼儿园的自然环境而考虑的,为孩子们独自游戏,平行游戏和与同伴的合作游戏创设条件,提供机会,并提供一些辅助材料,让孩子们自由选择,自主游戏,体验游戏的快乐。
二、活动设计
(一)音乐活动:
歌曲——桔子宝宝
活动目标:
1、喜欢参加音乐活动、乐意讲讲唱唱。
2、愿意表达对桔子宝宝喜爱、亲近的情感。
活动过程:
1、看看讲讲
对桔子宝宝说说话
师用歌词小结
师:
我们的桔子宝宝真可爱,我们一起亲亲桔子宝宝吧。
(一起说:
让我亲亲亲亲你;
让我亲亲亲亲你。
)
2、听听唱唱
欣赏歌曲:
问:
我对桔子宝宝说了什么悄悄话?
再次欣赏教师表演
我爱桔子宝宝,我是怎们做的?
喜欢你的桔子宝宝,就告诉它吧(幼儿学唱歌曲)。
师注意鼓励幼儿表达喜爱桔子宝宝的动作、行为。
3、延伸活动
散步时路过桔子树,对其它桔子树上的桔子宝宝唱这首好听的歌。
(二)户外自选游戏:
喜欢参与游戏活动,体验游戏的快乐。
材料与环境创设:
长毛绒小动物若干、旧轮胎、小水壶、小画架、泡沫板、颜色瓶、绳子等辅助材料。
1、自由选择:
幼儿自由选择各种户外活动进行游戏。
2、自主活动:
利用幼儿眼的自然环境:
小树林、小广场,让幼儿自主开展各种活动,体验游戏的快乐。
3、自发交流:
幼儿愿意和同伴、老师说说游戏中快乐的事。
备注:
提供毛巾、水壶等,提醒幼儿在活动中使用;
根据天气情况、幼儿活动情况调整幼儿的活动量、衣着。
(三)体育活动
活动内容:
玩滑板车、高跷、流星球
1、对体育活动感兴趣,能大胆愉快地参与活动能够。
2、愿意尝试
玩滑板车的多种方法。
滑板车、高跷、流星球各若干
观察与指导:
1、热身运动:
我是小小运动员
2、重点指导幼儿滑板车:
(1)幼儿尝试多种滑板车的方法,师个别指导。
(2)观察幼儿的玩法,适时邀请幼儿展示各种玩法,互相启发、交流。
如:
A.爬行:
胸腹部贴于滑板车,四肢着地爬。
B.旋转:
幼儿坐于滑板车上,用力带动滑板车旋转。
C.前行(倒退):
幼儿坐于滑板车上,以脚的力量带动滑板车前行或倒退.
(3)幼儿受启发后,继续尝试练习。
(四)生活活动:
学塞衣裤
自己动手学塞衣裤,愿意做力所能及的事。
幼儿已学过塞衣裤儿歌
1、利用盥洗,进行学习,尝试自己塞衣裤。
2、幼儿盥洗,师与幼儿一起念儿歌:
衣服妹妹真调皮,偷偷跑到外面去。
裤子哥哥快快来,拉住妹妹别忘记!
3、幼儿自己动手学塞衣裤,师帮助个别幼儿。
4、鼓励幼儿自己的事情自己做。
半日活动方案3
主题:
各种各样的瓜
一、晨间活动(7:
30—7:
1、接待:
热情幼儿与其家长,引导幼儿正确使用礼貌用语,主动与人打招呼。
2、户外活动:
羊角球、跳绳、沙包(7:
50—8:
(1)知道正确的跳绳方式,并能连续性跳绳。
(2)玩羊角球时能遵守游戏规则,知道正确的路线不推不挤。
(3)通过自己的探索能够寻找沙包的各种玩法。
(4)乐意参加活动,体验活动的快乐。
二、早操活动
要求:
能跟着老师一起做操,互动环节能和其他幼儿配合好,做操动作有力。
(8:
30—8:
三、早点、晨谈(8:
45—9:
1、盥洗:
根据自己的需求如厕洗手。
知道上厕所后要洗手,并且会将自己的袖子卷起来不弄湿衣袖。
2、早点:
安静的进餐,会一口豆浆一口饼干配合吃,吃完后将杯子放到脸盆里。
3、晨谈《我喜欢的瓜》:
能够大胆的举手发言,并用完整的语言表达自己的想法“我喜欢的瓜是__X”。
四、教育活动一:
(9:
00—9:
25)
中班语言活动:
《种瓜
(一)》执教者:
林薇
1、理解诗歌内容,感受作品的趣味性,学会朗诵诗歌。
2、说出香瓜和黄瓜的外形特征,了解它们在生长过程中的相同和不同之处。
《小朋友的书·
秋天多美好》胖奶奶和瘦爷爷的纸偶各一个;
磁带录音机实物香瓜和黄瓜。
一、教师分别用左右手指偶操纵胖奶奶和瘦爷爷纸偶,通过情景对话引出故事。
胖奶奶:
嗨!
我是胖奶奶。
瘦爷爷:
我是瘦爷爷。
我最爱种瓜。
我也爱种瓜。
我种的瓜又大又圆。
我种的瓜又细又长。
胖奶奶和瘦爷爷种的是什么瓜?
他们的瓜是怎样长大的呢?
请听诗歌《种瓜》。
二、教师完整朗诵诗歌一遍,幼儿初步了解诗歌内容。
1、教师朗诵诗歌以便,幼儿倾听。
2、请幼儿说说胖奶奶和瘦爷爷种的各是什么瓜。
3、出示实物香瓜和黄瓜,请幼儿观察后说说香瓜和黄瓜的外形特征有什么地方不一样。
(可从外形和色
彩等方面比较)
三、教师朗诵诗歌第二遍,边讲边提问并在黑板上用简单的图时表示香瓜和黄瓜的生长过程。
胖奶奶拿了一粒种子,把它种在泥土里。
瘦爷爷也拿了一粒种子,把它种在泥土里。
胖奶奶的瓜子发了呀。
瘦爷爷的瓜子呢?
(发了芽)
胖奶奶中的瓜藤在地上爬。
(地上爬)瘦爷爷的瓜藤往哪里爬?
(往天上爬)
四、延伸活动。
使用《小朋友的树·
秋天多美好》第14—15页上模仿添画香瓜和黄瓜
五、自主生活活动、分享水果(9:
25—9:
40)
能洗净手,快乐地与同伴分享美味水果,保持地面整洁。
六、集体教学活动二:
40—10:
05)
中班美术:
《种瓜
(二)》执教者:
1、感受歌曲活泼愉快的情绪,学习演唱并按歌词内容创编动作。
2、体验与同伴一起表演的快乐。
磁带及录音机__0|__0|节奏卡一张,与歌词对应的自制图谱
一、任务引体。
今天老师带来了一首《种瓜》的歌曲,请小朋友仔细的听一听,歌里面种的是什么瓜?
二、学习新歌。
1、了解歌词内容
教师翻唱歌曲第一遍后提问:
歌里面种的是什么瓜?
你最喜欢哪句歌词?
(教师根据幼儿对歌词的片段
回忆,出示相应的图谱,帮助幼儿了解歌词内容)。
2、熟悉记忆歌词
教师翻唱歌曲第二遍,幼儿根据歌词内容创编表演动作,便于幼儿理解并记住歌词。
弹奏歌曲旋律,要求幼儿在琴声伴随下有节奏地念歌词两边。
3、学唱歌词
请幼儿连贯地跟唱歌曲,重点示范和练习附点音符、休止停顿。
出示__0|__0|节奏卡,请幼儿轻声哼唱,找出有休止符的歌词。
重点练习“抱呀,抱呀”这句,注意唱出休止符。
三、学习歌表演。
1、将幼儿分成两大组,分别扮演“小朋友”和“瓜”进行歌表演。
2、老师扮演“瓜”。
全体幼儿扮演“小朋友”进行歌词表演。
3、全班幼儿两两相对,自由分配角色进行歌词表演。
第二次交换角色表演。
三、创编歌词。
1、教师示范改编歌词:
发了呀、开了花,接了个长丝瓜,摘呀,摘呀,摘呀摘回家。
2、请幼儿相会讨论,创始改编歌词。
3、请幼儿延长改编的歌词。
4、选择几位幼儿改变的歌词,全体幼儿完整演唱歌曲
七、自主生活活动(10:
05—10:
能根据自主需要进行生活活动,会主动小便、喝水等。
对给个别易出汗幼儿做好准备工作。
八、户外活动:
体育游戏(10:
15—10:
灰太狼灰太狼几点钟
目标:
练习钻和追逐跑,训练幼儿机智勇敢的品行。
准备:
空旷的场地
玩法:
请两个幼儿扮猫站在大圈内,另请幼儿人数的一半扮鼠,站在大圆圈外,其余幼儿站在大圈上手
拉手做篱笆。
游戏开始,老鼠要设法钻过篱笆偷粮食,偷到粮食后放在鼠洞里,猫要看守粮食,并追捉
老鼠,被捉到的老鼠站在圈中,捉到一定适量的老鼠后游戏结束,重新开始。
规则;
老鼠每次只能偷一个沙包。
猫只能钻到篱笆内捉老鼠,拍到即捉到。
九、餐前活动(10:
45—10:
55)
1、能根据自主需要进行生活活动,会主动小便、喝水等。
2、能主动愉快的参与教师组织的游戏活动。
十、进餐活动(10:
55—11:
1、进餐的时候保持安静,不挑食,能够独立的将自己的饭菜吃完。
2、能尽量保持地面桌面的干净。
半日活动方案4
一、7:
55——8:
25晨间活动:
《好玩的跳圈》
1、练习单双脚交替跳圈,活动中知道先后顺序,不插队。
2、不擅自离开集体,体验参与集体活动的乐趣。
二、8:
30——8:
40晨间谈话:
《美丽的春天》
1、积极参与谈话内容,大胆说一说春天美丽的景色。
2、养成举手发言的好习惯;
在谈话发言中做到站姿正确,讲话有精神。
三、8:
40——8:
55吃点心、生活活动
能愉快安静地吃完自己的一份点心,自己把杯子轻放到桶里。
四、9:
20早操
1、能够按照顺序排好队,找到自己的位置。
2、能情绪愉快地跟着老师一起音乐律动,精神饱满。
五、9:
20——9:
40教学活动
语言活动:
《小草醒来了》
1、欣赏散文诗,知道春天到了,小草绿了。
2、想象春天小草绿了的美景,喜欢春天。
六、9:
40——9:
50生活活动
能根据自己的需求入厕、喝水,自主游戏。
七、9:
50——10:
20区域活动
幼儿拿好区角棒,有秩序地排好队、自主选择自己想要活动的区域。
重点:
重点引导美工区——幼儿剪纸。
提醒幼儿如何正确使用剪刀以及仔细地按照图形的轮廓剪作品。
八、10:
20——10:
45户外活动(沙包)
1、愿意在老师的带领下进行户外活动,自主探索“沙包”的一物多玩。
2、活动中注意劳逸结合,出汗了知道要休息。
九、10:
50——11:
00餐前准备
1、有秩序的排队拿杯子喝水;
上厕所不推挤,不磨蹭。
2、能够主动帮助老师和小朋友进行餐前准备,在等待用餐时能保持安静。
十、11:
30用餐
1、能安静独立就餐,不挑食,用正确的姿势就餐。
2、保持桌面、地面和衣服整洁,饭后及时用毛巾擦脸。
半日活动方案5
一、来园
1、开窗通风,亲切接待幼儿,观察幼儿来园时的情绪。
2、了解幼儿的健康状况,并仔细询问带药幼儿服药时间。
二、晨间户外活动:
1、幼儿自由选运动器材锻炼
材料准备:
朔料大球、高跷、皮球、独木桥、呼啦圈
通过自由活动,发展幼儿拍、平衡、跳、跑等的能力,使幼儿动作灵敏、协调。
2、模仿操
排队迅速,做操动作合拍、有力。
3、韵律舞蹈
提高幼儿动作的韵律感、节奏感和动作协调性。
三、早餐:
1、引导幼儿吃早餐的时候保持安静和保持座位的清洁。
2、餐后活动:
培养幼儿在活动区里面能保持轻声交谈。
四、体育游戏:
《小熊摘苹果》
1、幼儿通过游戏,练习钻、爬动作,发展跑的能力。
2、幼儿通过游戏,培养遵守纪律、团结友爱以及诚实勇敢的优良品质。
1.熊妈妈头饰1个、小熊头饰若干、拱门2个作为山洞、软垫2块。
线绳1根、剪纸苹果若干、小篮子2个。
大灰狼头饰1个.河水2条.
2.场地布置:
如图
(一)开始和准备部分
1.播发乐曲,幼儿跟随音乐围成圆圈慢跑,然后找个适当的位置站好.
2.介绍游戏
a.孩子们,你们想不想吃苹果啊?
你们看,山洞那边苹果树上有好多好多苹果,你们去摘一些回来给妈妈吃好吗?
b.小熊用几条腿走路?
小熊用4条腿怎样走路?
幼儿表演爬行动作(手脚着地爬)。
c.小熊又是用什么方法钻过山洞跳过河的呢?
d.好,现在我们就学小熊的样子,钻过山洞去那边摘苹果。
(二)基本部分
1.将幼儿分成三组在起点线后站好,熊妈妈说:
“孩子们,快去摘苹果吧!
”各组第一名幼儿听到口令后快速向前爬行,到中线钻过山洞后,站起向前跑,到了河边双脚跳过河,到苹果树下摘一个“苹果”,然后跑回去把苹果放进本组小篮内,再拍第二名幼儿的手,自己站到队尾,第二名幼儿接着做。
这样依次下去,看哪一组摘的苹果又快又多,摘得多的则为胜利。
小朋友要注意在玩这个游戏时,必须遵守三条规则:
①小熊听到熊妈妈说开始的口令后,才能开始爬行。
②每个幼儿每次只能摘一个苹果。
③拍手的幼儿每次拍手结束后,各组小朋友为本组鼓掌加油,熊妈妈在一旁指导。
2.哪队先完成为优胜,老师对优胜队及表现勇敢的幼儿给予表扬,另请家长为幼儿颁发红花
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3.家长同乐:
Wolfwolfwolf,whattimeisit?
(二)结束游戏
播放音乐,幼儿跟随音乐擦汗,然后边跳边随老师离开现场
五、庆祝圣诞、元旦节文艺表演
中班节目《伴奏-郊游》
六、欣赏故事《依索寓言》
1.餐前准备,稳定幼儿情绪,
2.能听懂故事的主要内容,理解语意,知道安静倾听故事。
3.懂得安静倾听是尊重别人的礼貌行为。
七、盥洗、吃午饭:
引导幼儿自觉地用肥皂洗手、不玩水,然后安静的就餐。
半日活动方案6
一、社会能力:
趣味点名
【活动目标】
1、增强自我意识和社会交往能力。
2、初步掌握点名的形式与要求。
【活动过程】
1、两位教师演示点名形式。
2、宝宝和爸爸妈妈一起想好要学什么小动物的叫声。
3、趣味点名:
老师点到哪个宝宝,哪个宝宝就起立学小动物叫三声。
老师和爸爸妈妈给予鼓励。
4、其余宝宝拍手鼓掌。
指导要点:
父母鼓励宝宝声音要响亮。
二、倾听理解能力:
亲子阅读
1、初步培养宝宝安静倾听故事的习惯。
2、学会正确阅读图书的方法。
3、亲子关系。
【活动准备】
大图书一本,宝宝书人手一本。
1、出示大图书,述故事的题目。
2、宝宝和爸爸妈妈一起听老师完整的讲述故事一遍。
3、请宝宝说说故事里(jy135幼儿教育jy135)有谁。
4、宝宝按次序到老师手里领取小图书,和爸爸妈妈一起看。
1、提醒宝宝要一页一页有序翻书。
2、教育宝宝懂得爱惜图书。
三、入厕、洗手、喝牛奶、吃点心。
提醒宝宝学会排队入厕、洗手、取牛奶点心。
四、操作能力:
漂亮的项链
发展宝宝小肌肉的灵活性和手眼协调的能力。
彩色小圆片、彩线
1、教师出示已经穿好的项链,引发宝宝自己动手的欲望。
2、教师示范制作的方法并提出要求。
(1)左手拿着圆片,右手拿着彩线,眼睛看好圆片的洞穿。
(2)请家长鼓励宝宝大胆的自己穿。
(3)要求手拿着彩线的位置要合适
3、完成后,展示作品,使宝宝感受到成功的喜悦
游戏指导:
家长在活动中多鼓励宝宝,让宝宝自己动手操作。
半日活动方案7
为了让家长了解幼儿在园的学习生活情况,进一步增进家园联系和沟通,特向家长进行半日活动开放。
具体活动如下:
一、晨间活动:
安静游戏:
积塑、油泥、看图书
户外小型器械:
滚桶、钻圈、独木桥、纸球、辫绳、飞盘等
1、让幼儿根据自己的喜好选择器械,培养幼儿的自主性。
2、养成幼儿早起,来园参加锻炼的好习惯。
二、早操:
狗狗减肥操
1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。
2、培养幼儿对做操的兴趣。
三、副餐:
饼干、牛奶
1、养成幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。
2、提醒幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。
四、教学活动:
活动一:
语言(诗歌):
快乐的小鸟
1、初步理解诗歌内容,体会和爸爸妈妈生活在一起的快乐。
2、喜欢爸爸妈妈。
活动二:
撕贴画:
灵活的鱼
1、认识红、黄、绿三种颜色。
2、学习用拇指、食指合作撕纸。
3、根据画面进行添画。
五、区域活动:
装饰绵羊、手偶表演
1、通过粘贴、涂画等手工活动提高幼儿对美术的兴趣。
2、体验与同伴交流的快乐。
3、教幼儿懂得遵守活动规则。
六、餐前准备:
《手指谣》
1、养成幼儿餐前小便、洗手的好习惯。
2、知道餐前应安静听故事,做好进餐准备。
七、进餐:
1、要求幼儿自己独立进餐。
2、继续教育幼儿进餐做到“三净”。
附:
教案
活动名称:
小小救生圈
目标:
1、理解故事内容,学会讲述.
2、结合幼儿的生活经验,学会创编.
准备:
动物图片:
小猫,小鸭,小乌龟,小青蛙,小鸡(救生圈)
小狗,小羊,老牛,小兔子(胡萝卜)
小猴,长颈鹿,小松鼠,小猪(梯子)
过程:
一、出示图片:
今天,老师给小朋友带来了一幅画,你们看看图上的孩子在干什么呢?
(在游泳)这个孩子的身上套了什么.(救生圈).
二、边讲故事,边出示动物图片:
小猫捡到了一个救生圈,它想找到它的主人,小猫看见小青蛙忙问:
“小青蛙,小青蛙,这是你的救生圈吗?
”小青蛙忙说:
“不是,不是,这不是我的。
”遇见小鸭就问:
“小鸭,小鸭,这是你的救生圈吗?
”小鸭忙说:
”接着去问小乌龟:
“你们猜猜小乌龟是怎么说的。
”(幼儿自由讨论),小乌龟是怎么说的?
(幼儿自由讨论),接着找到小鸡:
“小鸡,小鸡,这是你的救生圈吗?
”小鸡忙说:
“是的,是的,这是我的救生圈。
”
半日活动方案8
一、来园活动:
稳定幼儿情绪,热情接待幼儿及家长。
二、自主性活动:
材料投放:
在美工区增添小刺猬、玩橡皮泥等。
观察要点:
1、是否对新增添的内容感兴趣。
2、观察幼儿是否愿意到活动区中玩。
三、体育活动:
(一)分散自由活动:
1、观察幼儿是否愿意参加集体活动。
2、提醒周心怡、佳佳等幼儿能够大胆地玩。
(二)集中统一活动:
内容:
拉个圆圈走走。
指导:
1、跟着教师模仿猫的各种动作。
2、在圆圈上模仿猫的动作走。
3、听着音乐节奏走。
(三)准备:
1、猫的头饰、音乐磁带等。
2、干毛巾若干。
3、注意场地的安全。
四、生活活动:
看看幼儿洗手时是否会冲洗肥皂沫。
五、学习活动:
名称:
水果娃娃
1、通过摸、观察、玩、品尝等方法,了解水果的名称、形状、颜色、味道等。
2、愿意与大家共同分享水果。
1、每组一份苹果、橘子、香蕉。
2、削成片的水果若干盆。
3、一个布袋,装有一个苹果、一个橘子和一个香蕉;
桌布一块。
过程:
一、出示装着水果的布口袋,让幼儿猜猜里面装着什么,也可以请个别幼儿将手伸进袋内,让他通过摸摸猜猜里面是什么,然后让猜对的幼儿说说是怎么猜出来的。
最后将口袋里的水果都拿出来,请幼儿说出水果名称。
——教师总结:
原来用眼睛看可以知道有哪些水果,用手摸也能知道有哪些水果。
二、请幼儿分别看看、摸摸、说说桌子上的水果。
鼓励幼儿相互交流。
说说自己拿的是什么水果;
摸上去是光光的、滑滑的,还是毛毛的、粗粗的。
三、请幼儿和水果娃娃玩捉迷藏的游戏。
教师用桌布盖着食物,偷偷从布下拿走其中一个水果,藏好。
然后揭开布,问幼儿什么水果不见了。
半日活动方案9
一、运动
分散自选
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