精选小学教研活动总结模板集锦九篇Word格式.docx
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李中满主任强调在语文教学过程中,老师要重在篇章,切不可断章取义、舍本逐末,环节设计别太程序化;
陈泽杰主任希望大家在教学中,要从教过渡到导,要善于启发,耐心引导,让学生积极、主动参与其中,多动口、多动脑、多动手,注意培养学生的能力;
荣主任提出课堂上需注意细节……整个评课过程言语中肯,评点到位,各有观点,犹如百花齐放,花香满园。
三、交流后花香入心
这次课改交流活动给我印象深刻的是大盛中心小学刘玉华老师感悟到一堂好课的价值所在;
刘四清老师倍感课改劲风吹面,心扉洞开……山口铺中心小学唐明算主任感受到学生自主探究的魅力,认识到课改没有固定模式,只有让学生动起来才是真课改……最后是教育局专家的精彩论述。
特别是教科中心陈泽杰主任对我们提出上好一堂课需具备十要素--a说(注意自己的音调、音色及音素);
b写(要写一手好字,要有示范性);
c画(适时利用简笔画,图文并茂,降低教学难度);
d动(动作需协调优美);
e问(设计的问题具有科学性与启发性);
f演(演示需准确、安全、有效);
g评(评价需切合实际,要体现出教师对学生的爱);
h听(学会聆听学生的心声);
i看(看学生状态,及时调整教学方法);
j作(作业要有针对性、探究性,需围绕教学目标展开)。
当然,还有其它几位专家的精辟论点,让在坐的老师们受益匪浅。
返校途中,老师们还在车内兴犹未尽地讨论着当天的交流活动。
而后,老师们的本次交流活动心得纷纷而至。
如刘四清老师的“授人鱼,不如授之以渔”,文一云老师的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,周淑华老师的“我们不会知难而退,而是会迎难而上,在课改的道路上,我们会走得更豪迈,更坚定!
”……阅读这些行云流水般的文字和领悟深刻的话语以及他们今后课改的设想,他们的行动都在告诉我们:
踏花归来马蹄香,真是不虚此行!
小学教研活动总结篇2
本学期我校以科学发展乡镇义务教育事业全面提升教师业务能力为目标,以上级下达的“课内比较学”活动文件相关要求为基础。
我组以英语、音乐、美术、体育、综合、科学和信息技术学科教师组成的活动组,以“提高教育教学质量、促进教师专业化发展”这个中心,坚持“以研促教、科研兴校”的方针,以“自主互助开放型”课堂模式,以全面提高课堂教学质量,以不断促进师生发展为根本,进一步探索综合组教学质量持续快速发展的教学教研新路子。
现将本学次教研组工作总结如下:
一、主要工作
1、在教研活动的开展同时,使本教研组教师积极转变观念,提高课堂教学和教研水平,切实促进教师专业化发展,形成了浓厚的教研氛围。
在学习了“自主互助开放型”课堂模式后每个人都有学习体会。
2、加强了教师专业理论学习。
开展了学习《给教师的建议》、《爱心与教育》、《教育的理想与信念》,读后每人都写出了深刻体会,构建了学习化教研组,提升了教师的教育理论素养。
真正实行“科研兴教”的科学认识,走内涵发展之路。
3、在白玛央吉老师的一节音乐课中教研组集思广益,发挥教研组的力量,大胆尝试了“自主互助开放型”课堂模式,授课教师有教案,和授课后体会。
听课教师认真记好听课笔记,并写出反思,针对这节课结合自己学科特点,如何上自己的课,达到优化课堂组织、转变学习方式、开拓学生视野、提高课堂教学质量,上好拓展课。
二、活动目的
(一)学生层面。
1、通过一节音乐教研活动课,让学生触摸到科学、美术、微机学科之间的一些关联,在课堂营造的氛围中,品尝新型教学模式的乐趣。
2、在活动中,让学生懂得美好的事物有多种不同的表现形式,并引领他们从多种角度去体验、感受、表现事物和情感,从而更全面地培养学生的审美情趣和审美能力。
(二)教师层面。
1、本次教研活动是在本组教师讲课和评课研讨活动中,通过集体的备课,钻研教材,尝试了让本组教师尽快构建起自己学科的教学框架,树立教育科研的意识。
2、通过展示,激发了老师在新课程下,了解自己学科与其他学科的关联。
在进一步清晰本学科特性的同时,逐步超越自身的学科限制,探索新型的教学模式。
(三)教研活动层面。
1、突破原来单一学科教研的活动形式,拓展教研思路与方法,让教研真正立足于课堂,服务于学生。
2、以教研为挑战平台和切入口,尝试突破传统的教学模式,开拓创新,激发教师的科研意识。
三、教研收获
1、每周一次理论学习交流,由教师轮流担任主讲,每周一次教研组活动学习交流研讨,在学习内容上要求:
有先进的教育思想,与教学实际相结合,有利于提高教学效率;
在学习管理上要求有学习记录,有心得体会。
2、每次教研都都做到有主题,做到定时间,定地点,定活动,定内容,有记录,有成效。
3、每次备课都要把上课、评课、交流结合起来,本次,我们将以课例为载体,通过课堂实践、教后反思,在集体备课中,我们将实施“三环节,六步骤”教研方式,“三环节”即课例定题、新课研讨、课堂实践。
“六步骤”即:
个人备课----集体备课----修改试教----组内观摩研讨----总结反思----再次执教。
教研组内定期开展“人人讲课,互相听课、评课”活动,全组人员自始至终参与教研活动。
4、通过多种形式的教研活动及“教师帮带”活动的开展,促进本组教师整体素质的提高。
5、教师在平时课堂教学中要关注学生个体差异,保护学生的好奇心和求知欲,创设能吸引学生主动参与的课堂学习环境,引导学生自主学习、积极探索小组合作学习方式,强调师生互动,平等对话,真实体验,不断生成,实现师生共同发展。
6、上课教师做到了上课有详案,教后有反思,有体会;
听课教师有听课笔记,主评课教师有评课点评;
其他教师提出自己的观点及合理化建议。
实现学科联手,教研互动,组长对本次教研活动写出了总结。
四、存在问题和今后设想
存在问题:
由于涉及学科较多,教师课程安排调整不过来,导致很多教师没能听到自己想听的课。
以至于在最后的总结会上教师讨论不够热烈。
其实教研活动形式可以多样,充分发挥本组教师的优势,取他人之长,补己之短,通过教研活动,让大家的教研教学水平都有不同程度的提高。
今后,在开展教研活动时注意及时调整教研计划,不留遗憾。
今后设想:
我们组在下次将继续开展“自主互助开放”的教学模式,推广到其他学科,实现高效课堂。
提高整体教学水平和课堂教学质量。
从调整教学关系、改变课堂结构入手,变先教后学为先学后教,减少讲与听,增加说与做,自主是核心,互助是手段,面向学生的认知差异,保证教学从每个学生的学习起点开始,适应不同学生的认知需求,并把反馈矫正落到实处,使全班学生获得成功。
以“提高教育教学质量、促进教师专业化发展”这个中心,坚持“以研促教、科研兴校”的方针,以“自主互助开放型”课堂模式,以全面提高课堂教学质量,以不断促进师生发展为根本,进一步探索综合组教学质量持续快速发展的教学教研新路子。
使我们学校通过教研活动更快、更好地发展,把学生的整体素质迅速提高,争取在全局调研、统考成绩中争上游,站排头。
小学教研活动总结篇3
一学期以来,我校紧紧遵循教育主管部门的部署,以课改为契机,深入发动全体教师广泛参与,积极参与教科研工作,以教科带动教研,扎扎实实地开展教研活动,引领教师专业成长,现作出以下总结。
一、以教科带动教研,引领教师的专业成长。
本学期,我校紧紧围绕“中小学课堂教学综合能力的提高”和“小学生素质教育发展评价研究”两上课题展开教育科研工作,以这两个课题为切入点,引领教师广泛参与,每位教师有自己的研究专题,写出研究方案,定期组织教师理论学习,以理论指导实践、采用案例分析、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的研究,让教师从理论上得到充实,从理念上得到更新,并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨,提高教师的综合素质,开拓教师的视野,促进广大教师的专业成长。
二、定期进行集中教研,为教师创设研究平台。
为了把教研工作落到实处,我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点举行。
教研活动形式多样,集中理论学习,了解教研动态;
观看优秀教学录相,并进行讨论评析,取人之长,补已之短;
开设教学研讨课,集中评课,探讨教学中存在的问题,推进教学经验。
由于有了这些平台,教师可以展示处人风采,也可以发现自己的不足之处,有价值的经验得以推广、研究,不完善的地方得以改进,学校教研气氛较浓。
本学期我校共开设语文教研课10节,数学教研课10节。
促进派了教学研讨的实效性。
三、抓教学常规管理,提高教育教学质量。
在教学管理中,我们力求向管理要质量。
建立教学质量监控与评价制度。
定期检查教师教案及作业批改情况,发现问题及时反馈并进行跟踪检查,期末对教案进行归纳整理,按学科、年级分类,存入学校教案资源库,并评选出优秀教学设计,给予奖励。
规范日常巡课制度,定时巡课与不定时巡课相结合,及时了解教师教学前沿动态。
建立推门听课的制度。
校级行政领导、教导处不定时下班听课,与执教教师共同切磋存在的问题,加强对教学工作的监控,促进教学质量的提高。
落实年段日常互听课制度。
要求以年段教研组为单位,教研组长负责督促,每位教师最少听10节本年段教师的常态课,增强互动交流,达到互相取长补短的目的。
四、集中与分散相结合,推进教研成效。
我们教研形式采取集中于分散相结合。
以集中为主,以分散为辅。
分散教研是教师利用空课时间、下课时间相互交流,一事一议,一事一论。
将功夫用在平时,发现问题及时讨论解决。
五、设教师论坛,促进经验交流,提高教育教学质量。
为了充分发挥骨干教师的示范引领作用,带动广大教师参与教研,广泛提高全校教师教研水平,我校为骨干教师创设平台,让优秀青年的先进教育教学成果(教后反思、案例分析、教育感悟)在教师中进行交流,让先进经验得以推广,以点事面,促进共同提高,同时,评选出最佳经验给予奖励,充分调动教师们的积极性,促进教育教学质量的提高。
以上是我校一学期以来的教研工作回顾,在今后的工作中,我们将发扬长处,改进不足,以教研为先导,继续努力让教育教学工作更上一个新台阶。
小学教研活动总结篇4
在镇教育指导中心的正确领导下,经过全镇各学校的共同努力,第二次校际教研活动圆满结束。
我镇各科教师参加了以“校际教研”为形式、以“搜集问题、解决问题”为主题的教学研讨活动。
无论讲课、还是教师的课后反思受到了听课教师的认可。
这次校际教研活动给我们提供了与各学校学习和交流的机会,我们收益颇多,通过活动现做总结如下:
可取之处:
语文课堂上:
一、课堂设计精巧,以情贯穿全文,老师在揭示课题后,先引导学生整体把握内容,初步感受课文所要表达的感情。
接着切入主题,抓住重点,让学生找出“感动、紧张、扣人心弦的语句”来细读文章,品析语句,进一步深入理解课文所表达的感情。
二、读中感悟,《语文课程标准》明确要求:
要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。
大部分阅读课中有个别读、小组读、齐读等不同读的方式。
并且体现出了读的层次性。
而学生也正是在这一次次的朗读中一步步加深对文本的理解,继而把文本的内容内化粘写,理解了课文所要表达的感情。
三、小组合作学习运用的较好,真正体现小组合作的作用,让学生在小组中先初步学习,教师只是重点讲解,教师起到引领点拨作用。
四、教师的教学艺术,语言运用较好,语言简明扼要,言简意赅,体现少讲的原则,把大部分时间留给学生。
五、在课堂中,学生的学习兴趣很高,能积极主动的回答问题,学生的素质较高。
学生思维活跃,畅所欲言。
整个课堂老师体现出的是尊重、平等、关爱。
学生显示的是活跃、积极、轻松。
数学课堂上:
一、教学思路清晰,重难点突出。
教师能根据教学内容,因材施教地制定了教学思路。
以“创设情境———指导探究——发现总结规律——实践应用”为线索,整个教学思路清晰。
课堂上教师突出培养学生动手操作、主动探究的训练,通过剪、拼、摆等活动来加深对面积计算的理解,突出重难点的内容,整个教学做到详略得当,重、难点把握准确。
这样的设计,符合学生年龄特点和认知规律,体现了以学生为主体的学习过程,培养了学生的学习能力。
二、重视操作探究,发挥主体作用。
从新课开始到课堂的结束,学生人人参与学习过程,不是为操作而操作,而是把操作、理解概念、表述数理有机地结合起来。
让学生看自己剪拼的图来说数理,降低了数理表述的难度。
通过操作,让学生既学得高兴又充分理解知识,形象直观地推导了平行四边形的公式概念,培养学生获取知识的能力、观察能力和操作能力。
三、注重体现数学内容的生活化。
课堂上从情景开始,到后来的练习设计,学习内容始终充满生活气息。
这样的设计充分激起学生的求知欲望,在解决问题中真切感受到了数学知识源于实践而又用于实践,落实了新课程标准的理念。
四、注重数学方法和思想的渗透。
在数学课堂渗透科学的数学方法和思想是一项很重要的任务,关系到学生思维的严密性和逻辑性等良好思维品质的培养。
课上教师有创设情景中猜想方法到验证并的出结论,让学生尝试了从猜想到验证这样一种科学的探究规律的方法,学生通过这样的摸索探究,科学方法深入学生的思维。
为今后学生逻辑思维和解决问题能力发展打下良好的基础。
不足之处:
1、要面向全体学生,大面积提高课堂效益,个别课上只是照顾了部分优秀生,没面向全体学生,部分学科在课上对女生的提问较多,对男生的提问较少。
2、虽然授课教师使用了多媒体教学,但是个别教师的课件设计不理想,也有的对于多媒体的运用不熟练。
3、个别教师的课堂语言不够简练,有很多的重复之处。
建议:
1、我们一直说要让学生在读中体会,在读中感悟,可见读的重要性。
以后还要注意多读,形式也可多样化些。
2、教师的语言还不够精准,可适当简洁些。
3、学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
4、加强对教师多媒体运用的培训,使多数教师能熟练的运用多媒体技术进行教学。
5、以后的教研主题要存在一定的延续性,不能只以本校的问题来确定主题。
总之,本次活动,主题鲜明,目标明确,重点突出,点面结合,对如何提高校本教研活动的有效性,做了一次有益的探索,对教师的业务水平的提高有很大的帮助,同时也大大提高的全镇的教研水平。
小学教研活动总结篇5
紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了,这学期我们小学数学教研组注入了新鲜血液。
虽然本学期新教师较多,对于教学工作和学校事务性工作不太熟悉,但小学数学组的每位教师都是以认真、务实的态度较好的完成了本学期的教学工作,现将本学期小学数学教研组活动总结如下:
一、认真学习新课程标准,制定本学期的教学计划
利用数学组学习活动时间加强新课标理论学习和教学研究,使教育工作始终在理论的指导下进行,使我们的教育目标更加明确。
透过学习,我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位,抓住重点、难点,才能更好地提高课堂的效率。
在学习过程中,透过第一阶段教学检测,全体数学教师对这个阶段的教学状况和学生的学习状况进行了分析和讨论,结合所任班级的教学状况制定了相应的教研、教学计划。
二、做好教学常规,全面提高教学质量
1、加强课堂教学的常规工作,认认真真地上好每一节课,扎实地抓好教学的各个环节,向四十分钟要质量。
在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践潜力的培养。
2、进一步抓好备课、听课工作,完善备课、听课制度。
做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见,使每位老师的教学水平都有所提高。
本学期每个数学老师都上了1节数学公开课,听课都在15节以上。
3、认真落实作业辅导这一环节,及时做好作业状况记载,并对存在问题的学生及时提醒,改正,逐步提高。
同时加强管理,杜绝学生抄袭作业现象,端正学生作业态度。
4、课后辅导、做好培优补差工作,采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习有困难的学生进行个别辅导,对学生有发展潜力的进行培优。
三、用心开展教研活动
本学期学校继续开展了由全体数学教师参与课堂大赛活动,大赛结束后教务处姜主任耐心和我们一齐评课是我们受益匪浅。
经过这次活动以及评课活动,我们数学组的各位教师要秉承戒骄戒躁、虚心学习的态度用心学习科学的教育教学理论,高效的教育教学方法,同时又要在内部相互切磋,相互学习,不断的完善自我、提升自我,最终实现我们的团队实力和水平的提升。
四、用心参加教研活动状况
每次市级、区级的教研活动,本组教师用心参加和开展教研活动,我们数学组教师用心多次走出去听课和学习经验。
听课后能教师间反馈听课的感受,做到取长补短,改善教学手段,提高课堂教学效率,建立科学,有效的课堂模式和教学模式。
五、存在问题及今后工作
我们在今后的教学当中,在思想上要转变教育观念,把握课改脉搏,让学生乐意学、喜爱学数学。
在研究中求发展,开展有效性目标性强的教研工作,让理论对实际工作的帮忙更为有效。
不断加强教学实践,立足教材,丰富方法,提高课堂教学质量,从根本上提高教学成绩。
教学常规中要认真批改作业,及时做好二次批改的工作。
总之,在本学期我们数学组进行了切实有效的工作,取得了必须的效果,结合目前的教学现状,我感觉我们还有很多不足之处,在下一学期我们要进一步加强对教师教学技能的培养。
小学教研活动总结篇6
时间过得真快,紧张而又快乐的一个学期就这样过去了,回顾这过去的一个学期,我校综合实践活动教研组的活动是有序而精彩。
本组的每一位成员都有了不小的收获与提高,现总结如下:
一、加强理念及课程内容的学习,为教师奠定必要的理论基础
针对综合实践活动课程理念及课程内容的要求,本学期初,我们教研组活动时向全体综合实践教师明确提出,利用学校教研活动和上网等多种渠道搜集活动信息资料,加强理论学习和资料收集与整理。
开展综合实践活动理念及课程内容的学习,为我组教师有效地实施综合实践活动课奠定了理论基础。
本学期我们教研组一起学习了《课程改革学习材料汇编》、《综合实践活动纲要》等,这些具有实际指导意义的文章,可以说使不少老师豁然开朗,对更好地开展综合实践活动充满了信心。
老师们还结合自己的教学实际写了学习反思,并在教学实践中有效地运用别的老师先进的经验、方法,使我校综合实践活动开展得有声有色。
二、取得学校领导的支持,为综合实践活动的开展保驾护航
从担任综合实践这门课程以来,我们组的成员轻易放弃任何一次培训活动。
综合实践是一门新生课程,这门课到底是怎样一门课程?
到底如何去教这门课?
由于没有现行可用的教材,更没有形的教学指导,面对诸多困难,要想在学校开展教研活动谈何容易。
我们主动取得学校领导的支持,积极参加各级各类培训,在这每一次的培训活动中,除了要求组员认真参加培训活动以外,还要求能将学到的知识与自己的教学活动相结合,不断进行反思,取长补短,认真写好每一次的培训感受与收获,为自己更好地开展教学工作打下了扎实的基础。
本学期在学校领导的大力支持下,每位组员的教学、理论水平都有很大程度的提高。
三、创造性的运用教学资源,上好每一堂课。
上好每一节课,这话好说,这事还真难做,由于综合实践活动没有固定的教材,更没有现成的教案,对于教师而言每一节课的开展都要费不少脑筋,这可能也是这类课程难推广的原因之一。
为了推进小学综合实践活动课的实施,服务于学生,目前我们综合实践活动课的教学资源采取由学校教师自主开发与借鉴以前综合实践活动资源包相结合的方式进行。
在运用教材时我们提出要求:
教师要善于创造性的使用教材。
同时可根据自身特点及学生实际开展主题教学活动的开发。
如这学期徐老师开展的《整理书包》,钱老师开展的《小小理财家》等研究性学习活动贴近学生实际,充分发展了学生的主动性,培养了学生搜集资料、参观访问、调查研究的能力,收到了很好的教学效果。
四、学写论文与案例
要说有多少理论功底我们组的组员可以说是没有,但我想只要我们肯做就一定会有收获,本学期本组成员以指导纲要入手,在学习理论的同时试着与自己的教学实践相结合,写了一些自己开展活动的感受与体会,虽说还很不成熟,但是我想只有有了第一步,才会有第二步,只要我们敢去写,总会有成功的一天。
五、下学期教研活动的目标和努力方向
这学期期末,我们综合实践教研组组织全体教师在对本学期工作进行了总结,并对下学期工作的教研活动内容征求大家的建议。
通过大家交谈,我们对下学期的教研组教研内容达成了共识。
我们教研组集中优势分年级段重点研究教学方法的开发。
另外,我们还要结合自身特点有目的的进行校本课程的开发。
回顾半年来综合实践教研组的教研工作,我们体会到了付出的艰辛和收获的喜悦,下学期,我们将继续发挥教研组教研的优势,将我校综合实践教研活动搞得更加活跃,更具实效性。
小学教研活动总结篇7
20xx年x月x日下午,在灵武一中操场上,全市中学体育教师参加了由市教研室组织的体育学科“同课异构”大教研。
本次活动旨在进一步贯彻新课程理念,展示同课异构成果,博采众长、凝聚智慧,引领教师反思,提高课堂效率。
这次教研活动主要由灵武一中李泽民老师和三中的杨文老师承担,两位教师精心设计教学活动,他们就《跳远》同一课题,采用不同形式的构思讲课,听课教师认真听课并做好记录。
课后教师们坐在一起进行交流探讨,先由两位主讲教师说课,然后听课教师们结合《新课程标准》,对这两节课进行细议深入分析。
大家畅所欲言,各抒己见并达成以下共识:
一、备课充分,引用新课程理念指导教学
1、教师备课充分,教学步骤清晰,教学过程流畅;
2、课堂练习方法多样,针对性强,能激发学生兴趣,营造生动活泼的教学氛围;
3、能有效的发挥教师的主导作用,引导学生自主学习。
二、不同的教学构思演绎了不同的教学风格
1、李泽民老师的辅助性练习多而有效,由浅入深、层层推进,使学生在环环相
扣的练习中不知不觉学到了新技术;
2、杨文老师利用
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