百色市教学名师工作坊年度工作总结更新版Word格式文档下载.docx
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充分发挥工作坊的辐射作用,工作坊影响力不断扩大,知名度不断提高。
(一)积极开展各项能力培养教学科研工作,成效显著。
1.确立了本坊的教学理念。
树立以高中生语文能力培养为核心的教学理念。
2.确定了本坊的研究方向。
本坊将高中生语文能力培养教学试验作为自己的研究方向,确定了明确的研究目标,避免了盲目行动。
3.确定了把提高高中生能力培养课堂教学有效率作为自己的努力方向。
本坊确定了把“能力培养有效课堂教学模式——先学后教当堂巩固”作为自己对高中生进行能力培养的有效课堂教学模式,组织老师以此为载体对学生进行能力培养的教学实践,努力提高自己的能力培养课堂教学效率。
4.一年来本坊积极开展各项能力培养教学科研工作,共出了12项科研成果,成绩喜人。
(1)积极研发高中生语文能力培养有效课堂教学试验的配套校本教材,共已研发完成3部配套校本教材。
2020年1月到12月,已由黄雄杰老师独著,独立研发完成了教育教学专著《中学生语文能力培养要点及对策》(系列丛书)高中部分第一部《高中生阅读理解能力培养要点及对策》和第二部《高中生语言文字运用能力培养要点及对策》。
由黄雄杰老师主持,组织本坊全体成员研发完成了《中生学语文能力培养要点及对策》(系列丛书)的配套教材《中学生语文能力培养要点及养成训练》高中部分第1册。
同时,同步研发了配套的教案、导学案、课件等。
基本上能满足试验班语文能力培养教学试验的需要。
(2)已成功研发能力培养有效课堂教学模式——先学后教当堂巩固。
本坊经过深入研究,反复试验,已成功研发出能力培养有效课堂教学模式——先学后教当堂巩固,包括该教学模式的理论和该教学模式示范课教案、导学案、课件和现场教学视频;
出台了《百色市教学名师工作坊关于组织学习分享本坊研发的能力培养有效课堂教学模式“先学后教当堂巩固”的通知》等文件,及时组织分享、推广科研成果;
已在校内外产生广泛影响。
(3)总结、提炼、分享、推广了2项重要教学科研成果。
黄雄杰老师在以往多次成功试验的基础上,总结提炼出、分享、推广了2项重要教学科研成果。
总结提炼出了能力培养有效课堂教学的重要举措:
凭抽签确定回答问题的学生——一种体现教育公平的提问方式。
总结提炼出了高三年级学生语文能力培养的重要举措:
高三年级学生语文能力培养重点抓两个切入点和两条知识链。
这些举措经在试验班实施,效果显著。
这些举措经总结提炼出来后,本坊出台了《百色市教学名师工作坊关于组织学习分享“高三年级语文能力培养主抓两个切入点和两条知识链重要经验”的通知》、《百色市教学名师工作坊关于“凭抽签确定回答问题的学生——一种体现教育公平的提问方式”教学成果分享的通知》等文件,及时组织分享、推广这些教学科研成果;
现在这两项教学科研成果已在工作坊、校内外产生了广泛的影响。
(4)编辑完成了《能力培养教学论文集》1部和《能力培养有效课堂研究心得体会》2部。
在组织老师进行自主研修的基础上,带领全体成员撰写出较高水平教育教学科研论文。
(必须是有关语文能力培养方面的论文并提交电子版)共18篇,编撰出了第1部《能力培养教学论文集》。
组织全体成员撰写交流心得体会(电子版)共21篇,编辑了2部《2020年工作坊成员公开课学习观摩心得体会集》(上下半年各1部)。
(5)积极选取部分班级进行高中生语文能力培养教学试验研究,成效显著。
积极选取由黄雄杰老师任教的2020届和2021届高三年级2个普通班作为高三年学生语文能力培养有效课堂教学试验研究的载体,探讨如何对高三年级学生进行语文能力培养和如何在高三年级进行能力培养有效课堂教学的问题。
经过努力,2020届高三试验班学生在参加2020年3月、4月、5月百色市教科所组织的各次全市高三年级学生联考和6月高考中,均取得了优异成绩;
2021届高三试验班学生在2020年10月、11月百色市大联考中均考出了优异成绩;
在校内外产生较大影响,使得能力培养有效课堂教学越来越深入人心。
(6)集整个工作坊之力攻关突破研发了2个新考点能力培养的配套资料,促进高考备考工作。
“访谈类文本阅读”和“口语和书面语的互相转换”这两个考点前几年在全国卷高考出现得还比较少,因此与此相关的能力培养应对策略和能力养成训练题还比较少。
为了突破这两个考点的能力培养瓶颈问题,本工作坊出台了《百色市教学名师工作坊关于深化人物访谈类和口语与书面语互为转换考点研究的通知》,集整个工作坊之力攻关突破研发了这2个新考点能力培养的配套资料,有力地促进了高考备考工作。
6.积极举行探讨研究有关能力培养有效课堂教学模式——先学后教当堂巩固,不断提高能力培养有效课堂教学水平。
(1)组织本坊成员观看以“先学后教当堂巩固”为能力培养有效教学模式的视频,观后组织研读相关点评。
组织本坊全体教师观看由黄雄杰老师执教的,旨在探索如何对高中生进行语文能力培养的,以先学后教当堂巩固为能力培养有效课堂教学模式的《故都的秋》视频。
观后组织全体成员认真研读黄雄杰老师亲自撰写的相关点评《用我们的智慧,充分挖掘语文能力培养潜能,成就学生人生的梦想——结合“先学后教当堂巩固”的课堂教学模式,以<
故都的秋>
课堂教学为例,谈在语文课堂上如何充分挖掘能力培养潜能问题》,让老师们受益匪浅。
(2)组织本坊教师研课。
组织本坊全体教师研讨由本坊黄雄杰和梁美法两老师分别执教的,旨在探索如何对学生进行语文能力培养的,以先学后教当堂巩固为能力培养有效课堂教学模式的公开课——《变换句式能力培养高考考前强化专题辅导》和《涉江采芙蓉》;
撰写研讨学习心得体会,并以此在“百色市教学名师工作坊Q群”上进行互相交流,共同体高。
为了更好的推进该项工作的开展并取得相应成效,本坊先后出台了《百色市教学名师工作坊关于组织观摩第一、二次公开课的通知》、《百色市教学名师工作坊关于组织成员上交学习心得的通知》等文件,确保该项工作能顺利开展,汇编成员2020年的上下半年《学习交流心得体会集》各1部。
7.积极组织本坊成员建立资料库。
为了让本坊各位成员能在近5年内练就更扎实的基本功,集聚更厚重的底气;
也为让本坊各位成员能更好地参与高中语文校本教材研发,更好地进行高中语文教育教学科研、高中语文教改课改等工作,也为实现他们成为名师的梦想,为实现他们的教育教学事业腾飞奠定基础;
也为本坊能够在5年内建立一个能满足全体高中语文老师今后参与高中语文校本教材研发,进行高中语文教育教学科研、高中语文教改课改等工作需要的资料库,并以此为本坊打造一项重要的科研成果,本坊着力要求全体成员全力以赴建立一个属于自己的资料库。
为了推进本项工作,本坊出台了《百色市教学名师工作坊关于建好资料库的实施方案》,要求本坊全体成员每年每人要搜集到2G资料。
该项工作本坊将在每年年底进行逐一检查。
等5年满期后,本坊将把各位成员搜集到的资料(含本坊主持人已收集到的容量达90G的资料)合并起来,就形成一个容量可达200G左右,能满足全体语文老师参与高中语文校本教材研发,进行高中语文教育教学科研、高中语文教改课改等工作需要的容量巨大的资料库。
届时,这个容量可达200G左右,专门用于高中语文校本教材研发,进行高中语文教育教学科研、高中语文教改课改等工作需要的容量巨大的资料库也将成为本坊的重要科研成果之一。
同时,为了更好地推动该项工作,本坊从百色市教育基金会每年拨付给本工作坊的活动经费腾出一部分用于支持本坊成员从各网站上购买优质资料,提高资料库资料的质量。
自2020年4月以来,本坊已针对全体老师建资料库进度情况作了2次全面检查。
在检查中,针对老师们在建料库过程中出现的问题,本坊出台了《百色市教学名师工作坊关于资料库建库情况检查情况反馈》的文件,并做了《老师,你现在缺的是底气——名师工作坊主持人对本坊成员说的心里话》的专题讲话,鼓励老师重视,并认真做好资料库建库工作。
8.积极申报科研课题,以课题研究促进本坊的科研工作。
积极申报省级科研课题——《民族地区有效课堂教学研究——以靖西中学语文能力培养有效课堂教学研究为例》,如今该项课题已被立项;
12月份本坊举行了课题开题仪式,启动进行该项课题的研究工作。
该课题的立项与研究的开展将有力地促进本坊科研工作。
(二)积极创造条件,激励本坊成员在以下一个或多个领域脱颖而出,为他们成长为区域性名师奠定基础:
①积极带动本组成员进行能力培养有效课堂教学改革,在能力培养课堂教学改革中探索到适合自己的能力培养有效课堂教学模式,逐渐形成自己的风格,以此脱颖而出。
②积极带动本坊成员努力夯实自己的教学基本功,并能在各级教育行政部门举办的优质课、说课等教师教育教学技能竞赛中获奖,以此脱颖而出。
③积极带动本坊成员努力提高自己的教育教学质量,力争在高考或期考中三率名列同类班级第一名,所任课班级有学生语文单科名列全年级前10名,以此脱颖而出。
④积极带动本坊成员在百色市网络学习平台的“案例撰写”、“教学切磋”“课题研究”、“课程改革”、“成果交流”等栏目中进行交流探讨,以此脱颖而出。
⑤积极带动本坊成员申报科研课题,以课题研究为依托进行教育教学理论研究,以此脱颖而出。
⑥积极鼓励本坊成员以自己的课堂教学模式为依托研发配套校本教材,以此脱颖而出。
积极带动本坊成员建立一个属于自己的、内容丰富的资料库。
为了更好的促进上述各项工作,本工作坊把上述各项工作与本坊年度先进个人评选挂钩;
并从百色市教育基金会每年拨付给本工作坊的活动经费腾出一部分用于对在上述各项工作表现突出的老师进行奖励。
此外还先后出台了《百色市教学名师工作坊关于号召本坊教师力争早日脱颖而出的通知——撸起袖子加油干力争早日脱颖而出为成长为区域性名师奠定基础》、《百色教学名师工作坊关于倡导全体成员参与能力培养教学试验的相关规定》、《百色市教学名师工作坊关于进行能力培养教学试验途径选择的倡议——不经历风雨,怎么会出现彩虹》、《百色市教学名师工作坊关于组织本坊成员参加“靖西市开展的‘同课异构︐课堂教学展示比赛活动”的通知》;
鼓励老师们积极进行能力培养教学试验,探索到适合自己能力培养的课堂教学模式,逐渐形成自己的风格。
其中本坊成员覃秀洁老师、分别在县、市级课堂教学竞赛中荣获一等奖和二等奖,黄富老师在县级课堂教学竞赛中荣获二等奖,为成长为区域性名师奠定基础。
本坊还出台了《百色市教学名师工作坊关于号召本坊成员重视职称申报的通知——幸福是等不来的》,鼓励老师们积极进取,努力创造条件,力争使自己的专业技术职称不断上新台阶。
(三)立足实体平台,积极开展各种学习交流活动,提高全
体成员教学及科研水平,为他们成长为区域性名师奠定基础。
采用自主研修、同伴互助、主持人引领、专家指导相结合以及集中会课、专题讨论、行动研究、成果展演相结合的学习方式,提高全体成员教学及科研能力,为他们成长为区域性名师奠定基础。
(1)自主研修:
这是本工作坊最基本的学习方式,主要包括组织全体成员进行自主学习、自觉实践、自我反思。
组织全体成员积极展开自主学习,不断提高自己的理论水平。
组织全体成员利用课余,特别是暑假,积极展开高中语文能力培养教学实践及自我反思,不断提高自己的业务水平,为提高老师课余和暑假自主研修效果,本坊还专门出台了《百色市教学名师工作坊关于进行2020年年中学习交流的通知》、《百色市教学名师工作坊关于组织进行2020年暑假自主研修的通知》、《百色市教学名师工作坊关于进行2020年年底学习交流的通》等文件;
此外,还从百色市教学基金会划拨本坊的有限经费中资助每位成员100元,用于购买相关研修资料,促进该项工作。
在此基础上,组织全体成员撰写出较高水平教育教学科研论文17篇。
组织全体成员以语文课堂作为高中语文能力培养的主阵地,通过“先学后教当堂巩固”的能力培养有效课堂教学、“多练少改精讲评”的作文能力培养有效课堂教学等模式,积极探索能力培养有效课堂教学的途径。
(2)同伴互助:
主要是学科内同行协作,采取以课例为依托和问题为核心做到做前问诊、做中现场指导和做后交流提升,为了更好地促进该项工作先后出台了《百色市教学名师工作坊关于组织观摩公开课的通知》第23、32号,《百色市教学名师工作坊关于组织成员上交学习心得的通知》等文件。
5月份、10月份本坊共举行了2次研讨探讨如何对学生进行语文能力培养问题的公开课。
课前先组织全体成员就课堂教学设计、编写导学案等问题进行认真研讨;
组织本坊全体成员观摩,并提交交流心得体会(电子版)共21篇。
(3)主持人引领,组织专题讨论、总结反思、成果展演
等,提高本坊成员思想认识、业务水平;
转变教学理念,树立以培养学生语文能力为核心的教学理念。
5月份、12月份本坊组织召开了2次专题研讨会。
由主持人黄雄杰老师作了《如何做一个有自己独特人格魅力的老师》、《我的艰难而漫长的语文教改课改探索之路》的专题发言。
使老师们懂得如何构建自己独特的人格魅力;
如何积极进取实现自己的人生目标和价值。
鼓励老师们积极探索高中语文教改课改的有效途径,争取做一个教学创新型的老师。
(4)专家指导:
积极组织本坊全体成员参加县教研室主办的主题讲座4次,组织部分成员参加了广西教育厅国培项目的培训,开阔了老师们的视野,更坚定投身高中教改课改的信念。
本坊高度重视对老师的培养,积极对老师们进行现场指导,为促进本项工作,本坊出台了《百色市教学名师工作坊关于深入本坊成员课堂听课的通知》,并听课后及时进行现场指导、反馈,取得了良好效果。
本工作坊主持人一年来先后深入本坊成员课堂听课13课时,对成员进行现场指导,与本坊成员探讨如何对学生进行能力培养和进行能力培养有效课堂教学研究等方面问题;
还专门对4位成员进行能力培养有效课堂教学模式、校本教材研发、课题研究等方面的现场指导,提高他们独立进行教学科研能力。
(四)积极组织本工作坊成员努力提高自己的高中语文教学质量,并以此脱颖而出。
2020年1月本坊组建以来,本坊积极组织全体成员探索高中生语文能力培养教学有效途径,进行高中生语文能力培养教学实践,并努力提高自己的任课班级的语文教学质量。
为了促进该项工作,本坊把本坊成员所任课班级的教学质量与个人评先评优挂钩,对于所任课班级在高考或期考中取得优异成绩的成员,在年底评先评优时给予制度上的倾斜。
经过努力,本坊在高三任教的成员所任教班级在2020年3、4、5月的全百色市高三年级学生联考中和在6月高考中取得了优异成绩;
本坊担任非毕业班课程的成员所任课班级在春季学期月考、段考、期考中取得了优异成绩。
2020年秋季学期,本坊所有成员任课的班级,均在月考和段考中取得了优异成绩,不少成员因此脱颖而出。
本年度,本坊成员共有32人次获县级以上奖励,其中有6人次获市级奖励,成绩显著,一些成员因此脱颖而出,成长为年级、学校骨干。
(五)充分发挥名师工作坊的辐射作用,让更多的人分享本坊的科研成果,让更多的人了解名师工作坊的工作,提高名师工作坊的影响力和知名度。
本年度以来,本工坊积极通过各种途径,让更多的人一起分享本坊的科研成果,共同提高。
充分发挥了教学名师工作坊的辐射作用,取得良好的效果;
提高了工作坊的影响力和知名度,使工作坊更深入人心。
本年度,通过选取部分班级进行能力培养教学试验,工作坊主持人多次外出讲学等途径宣传、推广本工作坊在对学生进行能力培养和能力培养有效课堂教学等方面的科研成果,使得能力培养教学越来越深入人心,在校内外产生了广泛影响。
本年度11月份,本工作坊组织全体成员在靖西市教研室周国全副主任带领下到靖西市化峒中学开展了送教下乡活动。
活动前进行了认真研究调查诊断,做好充分准备。
在活动中全体成员深入课堂听课,课后展开评课议课,对该堂课做出诊断;
进行学术交流,工作坊成员作了11人次专题发言;
活动结束后及时做好总结提高;
积极推动对学生进行能力培养和能力培养有效课堂教学等教改课改工作;
深受靖西市化峒中学广大师生的高度赞扬,希望多开展类似的活动。
此外,还通过利用QQ群、微信群、XX文库网络等平台,积极宣传、推广本坊的对学生进行能力培养和能力培养有效课堂教学研究等方面的科研成果,取得了良好效果。
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