苏教版七下语文 文言文复习作业Word下载.docx
- 文档编号:21677447
- 上传时间:2023-01-31
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:21.56KB
苏教版七下语文 文言文复习作业Word下载.docx
《苏教版七下语文 文言文复习作业Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版七下语文 文言文复习作业Word下载.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
寓意
(1)
寓意
(2)
专题:
阅读短文《爱莲说》
1.解释句中加点的词。
(1)可爱者甚蕃
(2)花之君子者也
(3)花之隐逸者也(4)陶后鲜有闻
2.翻译句子。
(6分)
(1)莲之爱,同予者何人;
牡丹之爱,宜乎众矣。
(2)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
3.文中写菊花和牡丹的用意是什么?
理解正确的一项是()(2分)
A、文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写,以牡丹作反衬,用菊花作陪衬,突出了莲花的美好形象。
B、文章通过菊花,牡丹与莲花的对比描述,突出它们各自的德行品格。
C、这两种花,人们都很熟悉,容易引起人们的联想。
D、这两种花,一直为前人所钟爱,由前人所爱说到自己的所爱,有强烈的比较效果。
4.“莲,花之君子者也。
”这种“君子”应具备怎样的品格?
。
5.解释下列句中加点的词在文中的意思。
(1)濯清涟而不妖()
(2)香远益清()
(3)濯清涟而不妖()(4)不可亵玩焉。
()
6.译句:
菊之爱,陶后鲜有闻;
莲之爱,同予者何人;
7.要赞颂莲花,却先提到菊和牡丹,为什么?
8.“予独爱莲”的原因是:
9.将菊、牡丹、莲拟人,用高尚品格的“莲”自况,是委婉批判__
10..文章三次用菊和牡丹衬托莲,各有什么作用?
11.文中提到的三种花,你喜欢哪种花?
为什么?
(2分
第一单元:
赵普
1.赵普主要的思想性格是。
2.文中叙述“尝奏荐某人为某官”的经过说明了什么?
答:
3.正确理解“太祖乃悟,卒用其人”的一项是()
A.被赵普多次奏荐所感动。
B.赵普多次奏荐必是有用之人。
C.太祖明白了,某人真有才能。
D.经过调查某人真有才能。
4.请有“/”线标出句中的停顿处,每句标一处。
(2%)
太祖常劝以读书 在相位者多龌龊循默
5.解释文中加点的字。
寡学术:
手不释卷:
龌龊循默:
卒用其人:
6.找出与文中“以天下事为己任”中的“以”用法相同的一项。
( )(2%)
A、虽乘奔御风,不以疾也。
B、跪而拾之以归。
C、普又以其人奏。
D、俱以假山显。
7.请翻译:
普颜色不变,跪而拾之以归:
8.学了本文后,对你的学习或生活有什么启发?
第三单元:
《黄鹤楼》
1.给下列加点的词注音。
(1)四闼霞敞
(2)费祎登仙
(3)州城西南隅
2.解释下列加点的词语。
(1)坐窥井邑
(2)遂以名楼
(3)返憩于此
(4)州城西南隅
3.翻译下列句子。
(4分)事列《神仙》之传,迹存《述异》之志。
4.文中概括黄鹤楼外观特征的句子是
。
为了说明黄鹤楼这一外观特征,具体描写黄鹤楼的位置,
结构以及登楼所见的句子是
5.对这篇文章解释与分析,不当的一项是(2分)
(
)
A.
费祎登仙的传说,给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。
B.“荆吴形胜之最”这一句,是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。
C.“赏观时物,会集灵仙者”一组对偶,从正面突出了黄鹤楼的价值。
D.这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。
(二)阅读文言文《于园》,完成6—9题(共14分)
6.解释下列句中加点的词。
①富人于五所园也()②主人处处款之()
③缘坡植牡丹、芍药()④颓然碧窈()
7.请用简明的语言概括第二段文字的主要内容(不得超过10个字)。
8.本文作者是从哪几方面说明于园假山堆砌的“奇特”的?
神游其间,你有何感受?
9.用现代汉语写出下列句子的意思。
①非显者刺,则门钥不得出。
②瓜州诸园亭,俱以假山显。
第六单元:
(一)阅读白居易《观刈麦》,回答下列问题。
1.《观刈麦》选自《白氏长庆集》,作者白居易,字乐天,号__________,唐代大诗人。
请再写出二句白居易的诗:
____________________,____________________。
2.解释加点词语。
⑴小麦覆陇黄____________________
⑵妇姑荷箪食____________________
⑶右手秉遗穗____________________
⑷左臂悬敝筐____________________
⑸吏禄三百石____________________
⑹岁晏有余粮____________________
3.翻译下列诗句。
足蒸暑土气,背灼炎天光。
________________________________________
4.分析“力尽不知热,但惜夏日长”所蕴含的深刻含义。
(不需翻译)
答:
____________________________________________________________
5.诗人描绘了哪两幅画面?
借此揭示了什么?
6.本首诗表达了怎样的主题?
_________________________________________________________
(四)木兰诗
阅读《木兰诗》,完成练习。
1.选择对字词理解正确的项。
①策勋十二转( )A.次 B.回 C.转动
②赏赐百千强( )A.多 B.大 C.有余
③愿为市鞍马( )A.市场 B.买 C.集市
④愿驰千里足( )A.希望 B.愿意 C.能够
2.选出对“将军百战死,壮士十年归”翻译正确的一项是( )
A.将军和壮士从军十年,经历了千百战斗。
有的死了,有的胜利归来。
B.将军和壮士战斗死去了,壮士从军十年胜利归来。
C.将军在千百次战斗中死去了,木兰却在十年后回来了。
D.从军十年,经历了千百次战斗,将军死去了,壮士归来了。
3.对第3段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是( )
A.采用对比手法,反映战争紧迫。
B.采用反复手法,表达了木兰对亲人的深切怀念。
C.采用对比手法,表达了木兰对亲人的深刻思念,极大地丰富了女英雄的形象。
D.采用反复手法,表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。
4.对“昨夜见军帖,可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是( )
A.表明了可汗的积极性很高。
B.“大”就是大规模的意思。
C.显现战争紧张、频繁、涉及范围广。
D.意思是非常、十分。
5.对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是( )
①不闻机杼声,惟闻女叹息。
②阿爷无大儿,木兰无长兄。
③东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
④旦辞爷娘去,暮宿黄河边。
A.比喻 对偶 反复 夸张 B.对偶 对偶 排比 对偶
C.借代 反复 排比 对偶 D.对偶 反复 对偶 比喻
6.对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是( )
A.写征程的遥远和军情的急迫。
B.写战争到来的悲凉气氛。
C.以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。
D.写行军旅途的欢快。
7.朗读下列语句停顿恰当的一项是( )
A.不闻/爷娘唤女声,但闻/燕山胡骑鸣啾啾。
B.双兔/傍地走/,安/能辨我是雄雌。
C.万里赴/戎机,关山度/若飞。
D.爷娘闻/女来,出郭相/扶将。
一、文学常识
1、《木兰诗》选自
朝
编的,这是时北方的一首民歌。
2、这首叙事诗以
为线索,记叙了木兰女扮男装,替父从军的故事。
安排了“替爷征”(以下都用三个字概括)“
、”“赴戎机”和“
、
”“
”五个情节。
二、诗节阅读
(-)
①东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
②旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
③旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
④万里赴戎机,关山度若飞。
⑤朔气传金柝,寒光照铁衣。
③将军百战死,壮士十年归。
1、为加黑的字注音。
⑴
溅溅(
)
⑵
胡骑(
⑶
燕山(
)
2、解释下列诗句中加黑的字词。
但闻黄河流水鸣溅溅(
)
万里赴戎机,关山度若飞(
朔气传金柝(
3、对句①理解正确的一项是(
)
A、按东西南北的顺序逐一去买B、操办急切而井然有序
C、家人和木兰分头去买D、出征前的急切心情和紧张操办
4、①句照应前面的“
”;
②~③句可用后面的“_
_”来概括。
5、对句④理解正确的一项是(
A、描写木兰想早日到达战场的急切心情
B、描写征途遥远,表现不畏艰难的决心
C、描写征途遥远,表现出跃马飞奔,驰骋沙场的英雄气概
D、像飞一样渡过千山万水,表现了木兰欢快的心情
6、对句⑤理解正确的一项是(
A、写北方苦寒,用战场的艰苦环境来衬托出木兰勇敢坚强的性格
B、以写景来表现北方战场的环境气氛
C、描写边塞阴森、凄凉的战场环境
D、运用对偶写环境,衬托出战地生活的艰辛
7、“将军百战死,壮士十年归”,这两句的含义是什么?
8、写木兰的征途和战地生活时,诗中渲染了怎样的气氛?
这跟表现木兰的思想感情有什么关系?
9、木兰替父从军表现了(
A、古代北方劳动妇女的爱国精神和英雄气概
B、古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定
C、古代人民要求男女平等的愿望
D、爱国主义精神以及古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议
(二)
①爷娘闻女来,出郭相扶将;
阿姊闻妹来,当户理红妆;
小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
②开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。
③出门看火伴,火伴皆惊忙:
同行十二年,不知木兰是女郎。
④雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;
双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
1、指出文中的通假字。
通
2、为加黑的字注音。
阿姊(
云鬓(
著裳(
3、解释下列诗句中加黑的字词。
出郭相扶将(
)⑵
著我旧时裳(
)⑶
双兔傍地走(
4、文中概括出一个成语是
、含义
5、文中句①运用的修辞方法是
,句②是
和
,句④是
和
6、这个语段第一自然段是写
,第二自然段是写
7、对木兰解甲归田,有以下几种看法,你认为哪些最有道理?
A、木兰还乡说明她不慕富贵,反映了她热爱劳动,孝敬父母的劳动者本色
B、木兰厌恶战争,向往自由和平生活
C、木兰建立了赫赫战功,却不能留在朝廷做官,这是封建社会压迫、歧视妇女的结果
D、木兰不愿受赏当官,表明她不愿与统治阶级合作,不愿做他们的统治工具
(二)阅读毛泽东、陆游卜算子咏梅
7.两首词都题为“咏梅”,可词中并未见“梅”,你能从哪些地方看出作者是咏梅的?
8.两首词写作的背景不同,表达的感情也不同。
毛泽东的《卜算子咏梅》,表达了什么感情?
陆游的《卜算子咏梅》又表达了什么感情?
9.自古以来就有很多咏梅的作品,回忆你读过的作品,至少写两句咏梅的诗句。
(三)沁园春雪
10.用“/”给“引无数英雄竞折腰”划分朗读节奏。
引无数英雄竞折腰
11.“风骚”中的“风”原指,“骚”原指,“风骚”在词中指的是,与它同义的还有“”一词。
12.“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”一句在全词中的作用是()
A.承接上文,进一步地赞美祖国的大好河山。
B.引起下文,为具体评价历史人物作辅垫。
C.开启下文,写出历史上许多英雄人物为祖国的大好河山而倾倒。
D.承上启下,再次赞美祖国的大好河山,又指出历史人物为祖国山河倾倒,为下文评论历史人物作铺垫。
13.“引无数英雄竞折腰”中的“无数英雄”是指()
A.古今中外的英雄。
B.秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗。
C.词中的风流人物。
D.秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗、年轻的风流人物。
14.这一部分,表明全词主旨的句子是。
其中,将“”与“”对比,歌颂了,抒发了的豪情壮志。
15.“只识弯弓射大雕”中“只”能不能改为“还”,为什么?
16.说说“秦皇汉武”和“唐宗宋祖”,有什么值得肯定的地方,他们又有什么不足?
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 苏教版七下语文 文言文复习作业 苏教版七下 语文 文言文 复习 作业