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教师素质,师德最重要。
教师队伍建设是一个系统工程,是一项历史性战略任务。
师德建设决定我国教师队伍建设的成败,也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。
今天,面对全面建设小康社会的新形势新任务,面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发展的新情况新问题,面对树立全面协调可持续发展的科学发展观,促进人的全面发展的新目标新要求,我们
更应该大力加强师德建设,不断提高教师的师德水平,为教育改革发展提供坚实有力的师资保障。
学高为师,德高为范。
中华民族素有崇尚师德,弘扬师德的优良传统。
师德是中华优秀传统文化精粹,也是优良革命传统的重要组成部分。
教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。
教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。
师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚;
另一方面,师德直接影响着学生们的成长。
教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。
高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的影响是耳濡目染的,潜移默化的、受益终生的。
人们回忆起自己的成长经历时,经常不约而同地想到的就是教师的启蒙和榜样作用。
当前我们深化教育改革,全面推进素质教育,全面提高教育质量,不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平,更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德,并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。
我决心以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,紧紧团结围绕全面实施素质教育,全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求,以热爱学生、教书育人为核心,以“学为人师、行为世范”为准则,以提高自己的思想政治素质,职业理想和职业道德水平为重点,弘扬高尚师德,行为规范,忠诚于人民教育事业,做让人民满意的教师。
篇二:
《师德师风个人总结2015》
师德师风个人总结
“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
选择了教师,也就选择了无悔的人生。
将近十余年的教师生涯,我深深地认识到蜡烛事业,春蚕事业的甘与苦。
也深切感受到师德师风建设的重要性。
先将本次师德师风个人总结汇报如下
一、热爱学生,是师德的核心内容。
一个热爱教育事业的教师,同时也是应该热爱自己的教育对象——学生。
我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。
一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;
才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;
才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表。
苏联教育家捷尔任斯基说“谁爱孩子,孩子爱他。
只有爱孩子的人,他才能教育孩子。
”没有爱,就没有教育。
是否热爱自己的学生,实际上也就决定了教师教育工作的成败。
原苏联教育家赞科夫认为当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。
热爱学生,必须了解学生,尊重学生,时刻把学生放在心上,体察学生的内心世界,关注他们在学习、生活等方面的健康发展,同情学生的痛苦与不幸,与学生建立起和谐、友爱的师生关系。
一位师德高尚的老师,不只是爱少数学生,而是爱每一个学生,爱全体学生,尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。
二、尊重家长,是师德修养的重要体现。
尊重家长,引导家长了解、参与、监督学校的教育工作,才能充分发挥家长的监督教育作用,使学校教育和家庭教育有机地结合起来。
为了调动家长积极参与学校教育,我不定期通过电话与家长联系,对学生的表现进行具体分析,这一做法,使家长对班级开展的各项活动都很关心。
在实际工作中,我把学生在校的表现以各种行式及时反馈
给家长,使家长能够详细地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现,再请家长把孩子在家里的表现及时反馈给我。
这一做法取得了非常好的教育效果。
及时地了解到学生在家的各种表现,为我真实全面地了解学生、对学生进行思想教育提供了非常宝贵的资料。
我长期坚持这种信息交换,与家长达成共识,共同优化育人环境。
三、乐教勤业,是师德规范的最高境界。
对教师职业的热爱,给了我乐教勤业的巨大动力。
那么,到底怎样做才能塑造一个好老师的形象,让学生喜欢上你呢?
我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一
为了培养更多更优秀的人才,今天的我倍加珍惜自己的岗位,备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动,而是成了我展示个人才能的舞台。
不断研究教育教学方法,寻找科学的育人规律,是勤业乐教的重要体现。
教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神,只有乐教勤业的老师,才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义,才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。
我越是勤奋工作,越是能体会到教师工作的无穷魅力。
总而言之,通过师德学习,我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。
我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识,规范自己的行为,随着时代的前进,不断地更新自我,以身作则,率先垂范,真正做到寓德于教,为人师表。
黄泥湖小学
篇三:
《教师师德师风个人工作总结》
教师师德师风个人工作总结
教师的天职是教书育人。
因此,作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。
只有严格要求自己的人才能获得良好的发展,并能对学生严格要求。
做一个同事满意,学生满意,家长满意的好老师。
下面从以下几个方面来小结自己的各项工作。
一、政治思想方面,{个人师德师风总结}.
本人坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》等,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。
坚持以身作则、严以律己,增强自身的自控能力,控制自己的情绪,始终保持良好、平和的心境,精神饱满地投入工作,平时积极参加全校各种集体活动,支持并配合组里搞好各种教研活动。
二、德育工作
教育是学校工作中的重中之重,而德育工作的秘诀就是“爱”。
师爱是伟大的、神圣的。
在教学工作或生活中,我首先了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。
为了了解学生,我每天都和他们在一起,和他们说说话,在闲谈过程中了解他们的基本情况。
第二,我热爱每一个学生。
学习好的爱,学习一般的爱,学习差的也爱;
活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;
金凤凰要爱,丑小鸭同样也要爱。
第三,尊重、理解、信任学生。
尊重学生的人格,理解学生的要求和想法,理解他们幼稚和天真;
信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。
第四,严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。
对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。
作为一个三年级的数学教师,我有责任引领他们走进知识的殿堂,学到更多的知识;
我有责任引领他们张开理想的风帆,驶向梦中的彼岸;
我有责任引领他们插上智慧的翅膀,翱翔在无尽的天空。
在我的爱心教育下,学生的素质正在提高。
三、教育教学
在教育教学过程中,我不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生,为了学生的{个人师德师风总结}.
一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。
正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,赢得了广大学生家长的普遍赞许。
在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。
总之,师德要从小事做起,从我做起,只有不断学习,努力探索;
才能外树形象,内强素质。
在深化教育改革的今天才能不会落伍。
我决心今后更加努力学习,用现代教育思想武装自己,更加深入细致地做好学生的思想工作,以自己的人生魅力去影响感化每一位学生,让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。
一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控,做到老,学到老。
”
篇四:
《2014年度师德师风个人总结》
2014年度师德师风个人总结
作为一名光荣的人民教师,一年来,我严格按《中小学教师职业道德规范》行教,无愧于社会主义教育事业,现总结如下
首先依法执教,学习宣传党的教育方针和基本路线,自觉遵守《教师法》与党和国家的方针保持高度一致。
其次爱岗敬业,热爱教育和学校,认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害于学生身心健康的思想。
第三热爱学生,关心全体学生,尊重学生的人格平等公正对待学生,对学生严格要求,耐心教导,不讽刺,挖苦,歧视学生,不体罚和变相体罚学生,保护学生合法权益。
第四严谨治学,树立优良学风,刻苦钻研业余,不断学习新知识,探索教育教学科规律,改进教育教学方法,提高教育,教学和科研水平。
第五团结协作,尊重老师,虚心学习,关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。
第六尊重家长,认真听取家长意见和建议,取得支持和配合,不指责训家长。
第七廉洁从教,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,不利用职务之便谋取私利,不乱收费。
最后,为人师表,遵守社会公德,衣着整洁得体,语言健康得体,举止文明礼貌礼貌,严于律己,作风正派,以身作则,注重身教。
总之,在教育教学中,严格要求自己,无任何有悖于教育法规的行为和言论,完全符合人民教师的光荣称号。
撰写人黄世彬
2014年12月24日
篇五:
《师德师风建设活动个人总结》
师德师风建设活动个人总结
通过本阶段师德师风建设活动的学习,我对师德师风、对中小学教师职业道德规范的内容有了更深层次的理解。
结合本阶段自己的学习及同事之间的互帮互学,自我小结如下
一、热爱学生,是师德的核心内容。
没有爱,就没有教育。
二、尊重家长,是师德修养的重要体现。
他们提出的合理化建议,给我开展教育教学工作提供了有益的帮助。
在实际工作中,我把学生在校的表现以各种行式及时反馈给家长,使家长能够详细地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现,再请家长把孩子在家里的表现及时反馈给我。
家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍,他们中间很多人的素质并不低于教师,教师只有放下架子,经常虚心地听取家长的批评和建议,才能调动家长参与学校教育教学的积极性,不断改进自己的工作。
三、乐教勤业,是师德规范的最高境界。
怎样做才能塑造一个好老师的形象,让学生喜欢上你呢?
我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。
王崧舟老师说过一个优秀的教师,必须有四大支柱,有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性,高超的教育智慧支撑起教师的灵性,宏阔的课程视野支撑起教师的活性,远大的职业境界支撑起教师的诗性。
是啊,一个没有丰厚的文化底蕴的教师,根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。
博学多才对一位教师来说是十分重要的。
因为我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”。
没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。
但知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。
因而,我们这些为师者让自己的
知识处于不断更新的状态,跟上时代发展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要。
否则,不去更新,不去充实,你那点知识就是一桶死水。
为了培养更多更优秀的人才,今天的我将会倍加珍惜自己的岗位,备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动,而会成为我展示个人才能的舞台。
总而言之,通过师德学习,我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。
篇六:
2012年度师德师风个人总结
作为一名光荣的人民教师,一年来,我严格按《中小学教师职业道德规范》行教,无愧于社会主义教育事来,现总结如下
{个人师德师风总结}.
第七廉洁从教,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,不利用职务之便谋取私利,不乱收费。
撰写人胡小杰
2013年5月24日
篇七:
《师德师风个人查摆总结》
找准自己的方向,坚定不移走下去
“学高为师,德高为范”一语出自陶行之先生之口。
意思说老师,既是传授知识的人,又是被学习的模范和榜样。
知识渊博所以成为传授知识的人,品德高尚所以成为模范和榜样。
我很庆幸能在大学毕业就成为一名人民教师,对于这份工作我十分珍惜,因此在这份在工作中我十分认真,勤勤恳恳,从不忘记自己的身份。
如今社会上出现了很多教育界的败类,正在动摇着这份职业的地位,我作为一名新教师,应该认真反思自己的不足,找准自己的方向,在教育这个岗位上用一名教师的责任来要求自己,坚定不移的走在教育的最前线。
近期学校开展了师德师风建设年的活动,经过学习使我从新认识了这份神圣的职业,教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。
一、工作存在的一些问题
(1)对法律法了解得不够透彻。
在工作中,还要更进一步认真学习教育法律法规,使自己的所有教育教学行为都符合法律法规的要求。
(2)在工作中不敢担担子。
从自己的工作责任心还有待提高,还要树立为学生服务的思想。
提高自己的钻研精神,不要遇难退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。
(3)业务知识老一套。
在工作中要树立终身学习的观念,不断夯实自身基础。
我会提高业务修养,不断学习,改进、完善自己的知识结构和能力结构,能适应教育不断发展的需要。
敢于创新,敢于超越前人,敢于进行教育教学改革,始终站在教改的前沿。
(4)在教育学生过程中存在情绪化。
应该做到尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良情绪、杜绝不良的行为。
对学生的人格的尊重上,平等地看待每一位学生,关爱每一位学生,严格要求每一位学生;
要关注学生的全面发展,和谐发展;
要充分发挥学
生主体性、独立性、创造性,鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动,使学生的潜力得到充分发展。
(5)应试教育转变不够透彻。
只注重学生的成绩,殊不知越来越与学生疏远。
今后应该注重与学生的心灵沟通,及时了解每一个学生的心理状态,多
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