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活动内容
及进程
组长布置常规任务:
1、每人每年读一本书,并写心得体会一篇(听课本)
2、本学期听课节数不少于组员人数(签到表和听课表)
3、一人一课公开课及教案(当天交)
4、评课两次,评课稿两篇(评课当天交)
5、教学反思,每人两篇(手写)
6、学区或学校组织讲座材料记录(听课本)
7、七、八、九年级集体备课材料(电子稿)
活动反思
与意见
过程确认
有具体过程,效果明显。
教务处或教科室负责人签字:
张帆
说明:
活动一周内,教务处或教科室负责人根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。
考勤表附后。
英语开课
徐玲
2011年9月16日
七
(1)教室
李兴力老师开课,组员评课
余倩倩
1、八位老师听了李芳老师的课Unit2Where’sthepostoffice
(period2)
2、评课(主评:
刘成芳)
七
(1)班学生基础较差,李老师从复习单词朗读入手,教授生词、重点句子,再朗读前单元的听力材料(复习),然后听写前单元的单词,巩固学生对单词的掌握。
对3a与3b进行具体详细分析,并模仿录音跟读。
欠缺:
老师备课不是很充分,重点不突出,随意性较强。
如何进行后20%学生的英语教学?
(1)如何操作重点单词的巩固及教授
(2)重点词组、句式的教授
(3)课本的对话或文章的仿读、解读
李明爱
李芳
2011年10月16日
英语教研组
李芳老师开课,组员评课
1、李芳老师开课,其他老师听课并记录
徐玲)
设计层次分明,导入自然,贴近生活,语速快,节奏快,教态自然,富有激情,有感染力。
形式有些重复,较单一。
板书方面还不规范。
对V-ing变化形式缺少规律形式,可以让学生归纳。
如何调动学生的英语积极性?
李崇相
附件3
开课
2011年3月23日
七(3)教室
章万敏开课,其他组员评课
章万敏
1、章万敏老师开课:
Unit6
It’srainingsectionA(1a-2c)
It’srainingcatsanddogsoutside
2、评课:
(主评:
温建军)
(1)教授词汇时在句型中操练巩固,而不是让学生重复朗读,好。
(2)增加了听力内容,在听力中巩固词汇,并self-check内容,符合本班学生的学情。
(3)fillingstory为拓展环节,有利于提升学生的口综合能力。
(4)给足学生思考,让学生当场上黑板写作,是对学生的挑战,但只能对于特别的优秀生。
(1)细节过渡语须加强,不自然。
(2)在最后写的环节,可以先让学生讨论,再写作。
2011年3月30日
八
(2)教室
徐松如老师开课,组员评课
徐松如
林素翰
1、徐松如老师开课BookII
Uint5
If
Igotoheparty.
I’llhaveagreattime.SectionB(1a-3a).
林素翰)
(1)意外发生,课件突然开不了。
电脑出故障,沉着应付,上完一节完整的公开课,是对老师基本功的考验。
(2)听力前谈论图片及预测,更有利于让学生对听力的把握。
(3)拓展donate,one-daydonation,有利于中上学生。
(4)让学生找好词好句,利于学生平时的写作。
(1)词汇的教学如何更落实?
如befor;
beagainst
(2)对意外的发生,应作如何处理和准备?
2011年4月1日
八
(1)教室
温蓓蕾老师开课,组员评课
温蓓蕾
徐松如
1、温蓓蕾老师开课:
Unit5:
IfIgototheparty,I’llhaveagreattime
SectionA(1a-2c).
(徐松如主评)
(1)教态亲切自然,课堂气氛宽松,学生配合,互动好。
(2)对If…句型操练到位。
(1)在设计方面可以更新颖和创意。
话题选择贴近学生、学生感兴趣的,结合本课内容。
(2)适当的纠正,在学生出现错误时,可适当纠正。
(3)对时间的掌握。
我们往往前面操练的时间长了太多,没加以控制,以致于没办法完成一节预设完整瓣课时。
(4)常态课的板书也要认真对之。
2011年4月4日
教室
林素翰老师开课,组员评课
林素翰
温蓓蕾
1、林素翰老师开课
温蓓蕾)
(1)设计新颖,尤其是三个篇章层层深入,是亮点。
a、成长的烦恼——学习篇;
b、生活篇;
c、人际篇。
在巩固知识的同时,对学生的实际的确有帮助,“生活中学,学中做”。
(2)设计的一些学生问题来源于学生,使学生感兴趣,兴趣是最好的老师。
(3)教态轻松,亲切,自然。
(1)对于细节方面的处理有待提高。
(2)如何针对学生的实际水平设计话题?
培训
2011年4月11日
萧江二中
英语口语培训
温州大学
许青老师
1、讲座内容:
consonant
vowel
sound
stress
weak
form
linking
Introduction:
basic
rhythm
concepts
simple
combined
Intonation
stops
Fricative
Affricates
Nasals
Approximates
Lateral
English
consonantsplaceof
Articulation
MannerofArticulation
Voicing
Incomplete
explosion
针对自己的发音问题,请教老师。
听课及评课
2011年4月12日
九
(2)教室
郑玉眉老师开课
郑玉眉,黄映超
1、郑玉眉老师开课
)
(1)思路清晰,别具一致
(2)由学生说出范文的好与坏,并纠正和归类错误
(3)落实较到位。
时间分配欠妥,
改错部分时间花得太多,导致评价与写作不能进行。
2011年4月16日
九
(1)教室
黄映超老师开课
黄映超,郑玉眉
1、黄映超老师开课:
Usageofconjunction
郑玉眉)
(1)基本功扎实,语音地道,语速流利,口齿清楚,教态自然大方。
(2)全面复习了conjunctions的各种类型。
(3)形式较多样:
中考链接,选词填空,连词成句。
如何使九年级复习课上得生动有趣,能顾及后20%的学生?
赛课活动
会议室
主题式团队赛课活动
林彦老师
1、林副校长宣布公共团队赛课活动名单
2、传达赛课活动有关事宜。
3、分组讨论
(1)确定课题:
8B
U9
7B
Writing
&
Vocabularystudy
(2)确定各组员分工
反思:
各组员要事先做好准备,每个组员先对该课题进行备课,有一个自己的教学思路,这样有利于讨论的深入。
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- 关 键 词:
- 教研 活动 记录 123
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