小班美术优秀教案50篇Word文件下载.docx
- 文档编号:21856258
- 上传时间:2023-02-01
- 格式:DOCX
- 页数:53
- 大小:65.49KB
小班美术优秀教案50篇Word文件下载.docx
《小班美术优秀教案50篇Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班美术优秀教案50篇Word文件下载.docx(53页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
我发现好多小朋友都会了,那我们一起来制作一块属于我们自己的花手帕吧。
三、结束部分(集体讲评)
活动反思:
这是一节美术活动,主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力,学会简单的印染活动;
其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。
在刚开始老师出示自己的范例漂亮的花手帕的时候,小朋友们都很喜欢,也都很激动,都想创作一块自己漂亮的花手帕。
在之后小朋友亲自独立操作印染的时候,大部分小朋友都不能很好的掌握,还是需要老师一步步的帮助与辅导,有些幼儿的个人卫生也非常的不注意,需要老师及时的提醒与注意。
在最后呈现出漂亮的花手帕的时候,效果还是很不错的,小朋友们在操作活动中不仅体会了操作的乐趣,同时也表达了自己对妈妈的爱。
(2)小班美术优质教案《小金鱼找尾巴》含反思
【活动目标】
1、能尝试选择自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。
2、体验助人为乐的愉悦心情。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4、培养幼儿的欣赏能力。
【活动准备】
1、经验准备:
幼儿已具备树叶拓印的基本技能。
2、材料准备:
枫叶(经过晾晒和压平)、抹布、棉签、各色水粉颜料、各种形状和颜色的纸片。
3、幼儿美术画册、教师自制“河里的小金鱼”图片。
【活动重点】
1、能尝试选择用自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。
2、能把“尾巴”添在适当的位置。
一、教师引导幼儿欣赏自制作品“河里的小金鱼”,引导幼儿的兴趣。
1、师:
“花园的池塘里有几条小金鱼在水里游来游去,忽然有些小金鱼的尾巴不见了。
她们可着急了:
‘我们没有尾巴就不能游泳,怎么办?
小朋友们,快来帮忙想想办法吧!
’”
2、师:
“用什么办法呢?
……”(幼儿自由讨论)
3、师生共同小结:
“可以用树叶印出来,可以用棉签画出来,可以用纸片贴出来。
”
二、幼儿操作,教师指导、帮助。
“每位小朋友桌上都有一张纸,上面是没有尾巴的小金鱼,它们都急着找自己的尾巴,请小朋友快来帮小金鱼添上尾巴吧!
“我们先将树叶的反面涂上颜色,要涂满并涂均匀。
盖印时,手不能移动,这样印出的尾巴才好看。
3、教师帮助个别有困难的幼儿操作。
4、师:
“小朋友们想想还有什么办法能帮小鱼添上尾巴?
试试用你喜欢的方法来帮助小金鱼吧。
”(教师提示幼儿尝试其他添画尾巴的方法。
)
三、欣赏与评价。
“瞧瞧,小金鱼的尾巴找到了,他们很高兴,你们帮助小金鱼高兴吗?
”(教师引导幼儿欣赏自己的作品,体验帮助他人的快乐。
“那位小朋友来说说,你帮助了哪几条小金鱼,是怎样帮助它的?
3、教师带领幼儿玩“小金鱼”的游戏,结束活动。
教学反思:
孩子们学习积极性高。
但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。
富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
(3)小班美术课教案《打扮新年树》含反思
1、在打扮新年树的过程中,积累按物体大小、颜色进行排列的经验。
2、体验过新年的快乐。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
【活动准备】
歌曲《新年好》、新年树三棵,大小铃铛、红黄彩灯、红黄灯笼若干等。
一、说说新年。
1、歌曲《新年好》。
听听这是什么歌?
我们一起跟着音乐唱一唱、跳一跳!
2、说说新年。
提问:
新年马上要来临了,在新年里,宝宝有什么开心的事情呢?
过新年了,我们可以放烟花爆竹,也可以去公园里玩,过年真开心呀!
二、打扮新年树。
今天老师带了一棵新年树来打扮我们的教室,你觉得用什么来把新年树打扮的漂亮呢?
1、看看、说说新年树。
提问1):
看看老师已经用漂亮的彩灯打扮过这棵新年树上了,这些彩灯有什么不一样呢?
原来彩灯的颜色不一样,有的红,有的黄。
提问2):
那这里的彩灯是怎么排队的?
2、个别幼儿示范。
这些彩灯两个一组排队排得真好看呀,请一个宝宝像他们一样接着排下去,把剩下彩灯排完。
我们的彩灯一个红一个黄两个一组排队,让我们的新年树变的更好看啦!
3、幼儿打扮新年树:
老师这里还有许多铃铛、彩灯,还有灯笼呢!
请你也给他们两个一组排排队。
要求:
请你先看一看你的篮子里是什么?
他们有什么不一样?
从你的大头贴开始排队,把礼物都排完。
排好以后,和旁边的小朋友说一说你的礼物有什么不一样?
你是怎么排的?
4、分享交流。
我们的新年树都打扮好了,看看我们排得好看吗?
彩灯真漂亮,我们的教室被新年树打扮的更加漂亮了。
三、一起过新年。
我们宝宝的本领真大呀!
把新年树打扮得这么漂亮,新年马上要来临了,看,新年老人送来了一条漂亮的彩灯呢!
我们一起庆祝新年来到吧!
教学反思:
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。
老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
(4)小班美术公开课教案《添画小鸭过桥》含反思
1、初步尝试用半圆添加组合画小鸭。
2、大胆想象并添加图像,感受一个跟着一个大胆过桥的快乐情感。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
【活动准备】
经验准备:
认识半圆形,认识鸭子的外形特征。
材料准备:
幼儿操作的底板,彩色水笔,不同形态游泳的鸭子和走路的鸭子若干。
一、观察讨论:
小鸭游泳。
1、(出示底板画面)小河里有谁?
它们在于什么?
2、了解:
鸭妈妈和小鸭住在河中间的一个小岛上,他们经常在河里游来游去好快乐。
3、(插入游泳的小鸭)听,小鸭快乐地说着好听的儿歌,我们来听听小鸭是怎么说的:
“扁嘴巴、嘎嘎嘎,好像小船水上划。
4、学一学小鸭唱的歌。
5、小鸭的哪里像小船?
像小船的身体是什么形状的?
平平的背,弯弯的肚子,就是半圆形。
(老师边描述边用手指比划出“平平平,弯弯弯”)
二、操作尝试:
小鸭要过桥。
1、观察桥。
河上架起了一座桥,小鸭们在桥下看着,谁也不敢上桥去,妈妈鼓励他们说:
“宝贝们,只要一个跟着一个走,就一定能过桥。
2、试画小鸭身体。
由一位幼儿尝试画小鸭半圆形的身体,大家提示:
平平平、弯弯弯,小鸭的身体像小船。
谁做勇敢的小鸭来上桥?
3、教师完整添画。
教师按幼儿的提示,添加小鸭的其他部分。
(教师快速补充完整小鸭的造型:
伸长脖子抬起头,嘎嘎嘎向前走)
4、插入小鸭。
两只、三只小鸭跟着上了桥:
观察分辨他们不同的特点。
(发挥提供图片的示范作用)
三、幼儿创作:
大家都来当小鸭,一起来过桥。
1、平平平、弯弯弯,好像小船水上划,画个半圆当小鸭的身体。
2、伸长脖子抬起头,嘎嘎嘎向前走。
3、一只跟着一只走,一起来过桥。
4、大家都来看小鸭过桥了。
(天上小鸟飞来了,河里小鱼游来了)(只作为对个别较快幼儿的引导)
四、分享交流:
快乐的小鸭。
1、把幼儿作品三幅一组进行展示,小鸭一只跟着一只上了桥。
2、把三幅图上的小鸭连起来,一起数一数几只小鸭在过桥?
3、我们也来学小鸭,一个跟着一个走,一二一二挥挥手(告别)。
【活动解析】
“春江水暖鸭先知”,池塘中小鸭游泳最能够让小班孩子直接感受到春天来了。
“学本领”又是小班的主题之一,该主题开展中有“动物过桥”的教学活动,其中“小鸭过桥摇摇摇”特别受到孩子们的喜欢!
由此选择小鸭形象作为本次活动的创作主角,既是季节与“学本领”主题的相互融合,又是建立在孩子已有的经验基础上的。
一、“小鸭过桥”前:
为幼儿的创作搭建桥梁
活动目标之一“尝试用半圆添加表现小鸭的形象”,这就暗示我们“画半圆”是本次活动的重点也是难点。
如何引导幼儿画半圆,这是我们在活动前需要重点思考的。
很刻板地示范半圆形的画法势必不能调动幼儿的参与积极性,因此选择神态各异的绘本(罗伯特·
麦格罗斯基:
《让路给小鸭子》,河北教育出版社,2009)鸭图片作为幼儿欣赏观察的对象,颜色单一、造型简易,有利于幼儿观察。
再配上简单的儿歌,强化幼儿对半圆形特征的把握,也能够激发幼儿大胆创作添加的信心。
“平平平、弯弯弯,伸长脖子抬起头,嘎嘎嘎向前走”这样一首形象生动的儿歌,就把整个小鸭的外形创作全部包含。
有儿歌陪伴的创作是快乐的!
二、“小鸭过桥”进行中:
情景中激发幼儿创作的兴趣
活动开展中始终围绕“小鸭过桥”的情景加以引导,色括集体观察讨论、生生互动示范、个别指导以及分享交流各环节。
因为鸭妈妈的鼓励,有了第一只勇敢的小鸭上了桥,紧接着更多的小鸭都来过桥,大家面前池塘中的小鸭们也都想过桥,幼儿做小鸭,先自己上了桥,还叫来了很多朋友一起来过桥。
这样的情景过程让幼儿带着高涨的热情进行创作。
个别指导不能脱离创设好的情景。
有幼儿创作出半圆形的图像就停了下来,等待老师的帮忙指导。
此时老师用鸭妈妈的口吻说:
“它太害怕了,连脖子脑袋都不敢伸出来,还是不能来过桥,要请你回家啦!
”用这样盼隋景语言鼓励幼儿、暗示幼儿,才能让他们享受创作的过程。
分享交流要让情景延续。
分享交流中把大桥拼成大桥,大家一起点数大桥上勇敢的小鸭,孩子们兴奋而激动着,迟迟没有丢弃“小鸭过桥”的情景。
活动结束,孩子们还是小鸭,跟着“鸭妈妈”(老师的角色)一个跟着一个、嘎嘎嘎地往回走。
这样的情景既是幼儿创作的动力,又是丰富幼儿画面的指挥棒。
三、“小鸭过桥”之后:
我的几点思考
1、充分发挥欣赏图像的作用,才会有让人惊喜的创作
各种神态各异的鸭形象,不只是拿来“过场”,让教师的大画面完整美观。
通过观察第二只鸭的“身体像不像小船”、观察第三只鸭“为什么要转头”、第四只鸭“是怎么上桥的”等,幼儿们关注到了鸭子的形态各异。
因而,在之后幼儿的创作中就有抬头的、半抬头的、侧转头的等不同造型,这是充分发挥欣赏图像的价值带来的效应。
2、变幼儿的单独示范为集体互动的过程
这种互动的方式既凋动全场幼儿的兴趣,又强化其对儿歌的掌握,并能够感知“什么叫跟着儿歌创作”的真正意思。
另外,小班幼儿的年龄特点决定了他们在创作时的随恚性,同时他们还处在具体形象思维阶段,这意味着即使有了儿歌,他们也不知道如何操作,因为语言的描述还是比较抽象的。
只有通过目视看到演示的过程,他们才能真正理解“平平平、弯弯弯”到半圆形的具体过程。
活动设计中让一名幼儿在前面演示,同时其余的幼儿集体说儿歌,这样每名幼儿都有参与的机会。
有了这一个环节设置,幼儿在自主创作阶段就能够较自信地进行了。
3、分享交流选用的方式要提早告知幼儿,切勿临时变动
连成大桥后是比较哪座大桥上勇敢的小鸭多呢,还是只要点数感知创作的成就感,这需要在分享前统一。
此次指导教师临时对三座大桥上的小鸭数量进行比较,这就让部分幼儿产生一种失落感,无法让创作时的情绪得到延续。
若要选择比较,需在分享前交代清楚规则,幼儿有了心理准备也就不会感到很突然。
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
(5)小班优秀美术公开课教案《认识红色》含反思
1、让幼儿认识红色。
2、鼓励幼儿大胆尝试,初步掌握涂刷的方法,体验美术活动的乐趣。
1、主色是红色的玩具若干。
2、棒纸卡片若干,卡片上用白色油画棒画有各种玩具。
3、红色颜料,刷子,抹布若干。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。
一、出示玩具,请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。
在幼儿玩玩具的时候,教师鼓励幼儿之间相互交流,引导幼儿观察玩具的颜色,初步认识红颜色。
你玩的是什么玩具?
这么漂亮的玩具是什么颜色的?
二、出示天线宝宝波儿,展示红颜色。
快看,谁来了?
波儿穿的衣服可真漂亮。
这么漂亮的衣服是什么颜色的?
你有没有红色的玩具呀?
三、扩展幼儿思维,鼓励幼儿大胆发言。
你还在哪里见过红颜色?
四、游戏“捉迷藏”。
教师和幼儿一起用手蒙住眼睛,请配班老师把玩具藏起来,可以藏到柜子里、椅子下、窗台上等,藏好后大家开始找玩具。
当幼儿找到玩具时,引导幼儿说出在哪找到的玩具,玩具的名称。
重复游戏时,逐步加深游戏的难度,可让幼儿再找出玩具身上的红颜色。
五、游戏“照相”。
大家做摄影师,为玩具拍照片。
六、游戏“洗相片”。
1、展示相片的“底片”(棒纸卡片),引起幼儿的兴趣,教师示范“洗相片”。
用刷子蘸上红色颜料,轻轻地在纸上来回刷,全部刷满颜料后,相片就洗出来了。
2、辅导幼儿“洗相片”。
教师鼓励幼儿大胆尝试,指导幼儿初步掌握涂刷的方法。
七、自由探索。
鼓励幼儿到户外去寻找漂亮的红颜色。
【活动评析】
教师在这个小班的美术活动设计中,尊重幼儿爱游戏的特点,使美术活动多样化、游戏化、活动化。
活动设计中,教师为幼儿提供实物、实景、实在的生活经验,创设了一种宽松的学习环境,体现了师生互动、生生互动的精神,巧妙的利用“油水分离”这一科学现象增加了游戏的趣味性,让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒,充分体验在美术活动中的成功和快乐。
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
(6)小班下学期美术教案《会跳舞的贝壳小人》含反思
1、学习用单线表现四肢的变化,会仔细有目的地观察。
2、幼儿在活动中,通过已有经验和大胆的想象力,大胆进行跳舞小人的构造。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
1、小贝壳若干;
2、有边框的纸人手一张;
3、课件。
一、导入活动
幼儿(叮咚)跳着愉快的舞蹈进场,并讨论都有什么好看的动作,引出主题。
1、小朋友,你们喜欢跳舞吗?
(喜欢)那就让我们随着音乐舞动起来吧!
2、请几位幼儿展示舞蹈动作:
小朋友们跳得真好看,那我们跳舞时身体的那些部位在动?
是怎么动的?
跳给大家看看好吗!
原来我们在跳舞时手、手臂、腰、腿……动起来可以做出各种好看在动作。
刚才小朋友们跳得真好看,现在让我们看看专业的舞蹈演员是怎么跳的!
二、出示课件让幼儿通过讨论、观察,开阔幼儿的思维和想象力。
1、请幼儿欣赏各种舞蹈的图片。
(1)舞蹈演员的手臂动作是什么样子的?
(2)舞蹈演员的腿步动作是什么样子的?
(3)舞蹈演员的表情是什么样子的?
2、请幼儿欣赏舞蹈简笔画小人:
专业舞蹈演员跳得动作太难做了,我们没法做到,不过老师已经把这些动作用最少的线条记记录了下来,我们一起来看看吧!
3、幼儿观察贝壳的形状,讨论可以做舞蹈小人的哪个部位。
这些舞姿实在是太美了,连小贝壳也想来学跳舞。
我们来看一看小贝壳像什么形状可以做跳舞小人的什么部位?
三、教师制作。
1、将小贝壳粘在纸上;
2、添画手臂和腿;
3、添画面部表情。
四、幼儿制作,教师巡回指导启发。
提醒幼儿:
1、可以是一个人跳也可以是几个人排成好看的队形跳。
2、画出各种好看的动作。
五、开一个舞蹈小人展览会,请幼儿看看自己的作品。
把你制作的会跳舞的贝壳小人介绍给大家,让我们看看哪个贝壳小人跳得最好看!
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
(7)小班美术欣赏教案《印画下雪啦》含反思
1、学习使用玩具雪花片印画,体验美术印画的乐趣。
2、通过印画活动,初步认识冬季的特点,简单认识雪花和雪人。
3、培养良好的活动常规,保持清洁卫生。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
1、雪花片若干,画纸若干,白色颜料六盒,彩色蜡笔六盒。
2、桌布、抹布若干。
一、情境导入。
1、呼呼的大风把冬爷爷吹到了我们的身边,冬天到了。
2、冬爷爷有神奇的魔力,他的手这样一挥,我们的世界就变成了白色。
看(图片),这里什么变成了白色呀?
3、师小结:
是的,白色的雪花从天空中落下来,白色的房子,白色的树,白色的小路,连小草都披上了白色的衣服呢,冬天美不美?
二、初步认识冬天、雪花和雪人。
1、咦,这是什么?
(雪花)冬天雪花飘呀飘,落在地上,堆成了厚厚的学,这时我们可以在雪地上玩什么呢?
(扫雪、打雪仗、堆雪人……)原来冬天下雪的时候有这么多好玩的事情可以做。
2、那你们想不想在下雪之后和好朋友一起堆雪人呢?
今天我们就把我们心里想的画一画吧!
三、教师示范,幼儿操作。
1、(教师操作示范)今天老师带来了这个小工具!
(雪花片)它长得像什么?
(雪花)
2、是的,老师准备了白色的颜料,我们握着雪花片的柄在白色颜料上轻轻一蘸,它就会变成白色了,然后再把雪花片印在蓝色的纸上,什么出现啦?
(美丽的雪花)
3、在蓝蓝的天空中,雪花一片一片,从天上慢慢往下落。
哎呀,没颜料了,再轻轻蘸一蘸。
雪下得真大,有的落到了树上,有的落到了草地上。
4、雪下得真大,真好看!
接下来我们堆一个可爱的雪人吧。
雪人有一个大大的身体和小小的头,我们先在雪地上滚一个大大的雪球来做身体好不好?
跟我一起从地上抓起一把雪,开始“咕噜咕噜”滚起来。
“咕噜咕噜,咕噜咕噜,咕噜咕噜”大大的雪球滚出来啦,这是雪人的什么?
(身体)我们应该把雪人的身体放在地上还是半空中?
手指头沾点浆糊,把它粘在身体后面,贴到地上。
身体堆好了,我们还要做一个身体,跟我抓起一把雪,“咕噜咕噜,咕噜咕噜”一个小雪球出来啦,它是雪人的头,把它黏在身体的上面。
5、好啦,我们的雪人堆完啦,你们想不想赶快试一试?
老师已经在桌子上准备好了材料,请大家把小椅子转过去,下雪啦!
6、幼儿操作时,教师提醒:
(1)冬天要先下雪才能堆雪人,所以,我们要先印雪花,最后再堆雪人,雪人堆在地上。
(2)请小朋友画画的时候不要把颜料沾到自己或者其他小朋友身上,注意卫生,不小心弄开来可以用抹布擦一擦。
四、作品展示
师小结:
看,今天我们有的小朋友的雪下得很大,雪花密密的。
有的小朋友下的是小雪,雪花有点少了。
不过大家印得都很漂亮。
雪人也都堆在了地上,只是有的小朋友的雪人堆得有点歪,可能一不小心就要倒了呢!
下次我们得把雪人堆堆好哦!
(8)小班美术优质教案《胖熊吹气球》含反思
1、复习画圆,并尝试圆形和线条的组合。
2、在活动中体验大家一起分享玩具的快乐。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小班 美术 优秀 教案 50