语文部编版六年级单元练习卷六单元附答案Word文档下载推荐.docx
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1、必然创作座落稚嫩()
2、鼓厉征文溢出屏幕()
3、报拦执教举办念叨()
4、功克及格原则熏陶()
五、将下列句子中划横线的部分用成语代替。
1、努力过奋斗过的青春,我们既没有怨恨,也不后悔。
()
2、我很兴奋,立刻就想去看看,却又矜持,不愿在同学面前显出我的急迫得不能再等待。
六、判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“╳”。
(2分)
1、给同学写毕业赠言时,没有规定要求,想怎么写就怎么写。
()
2、演讲的本质在于“讲”,应以“讲”为主,以“演”为辅。
七、古诗词填空。
(19分)
1、昔我往矣,。
今我来思,。
2、春无踪迹谁知?
。
百啭无人能解,
。
3、,草色遥看近却无。
最是一年春好处,
4、,明月何时照我还。
(1分)
5、君看一叶舟,。
6、,山是眉峰聚。
欲问行人去那边?
。
7、苏轼的《浣溪沙》以门前流水西流来暗示人老照样能焕发青春的句子是:
?
!
休将白发唱黄鸡。
8、王维在《送元二使安西》中表达真挚惜别之情的诗句是:
,西出阳关无故人。
9、杜甫在《春夜喜雨》中用“好雨知时节,当春乃发生。
,
”盛赞春雨的体贴人意,知晓时节,无意讨好,唯求奉献的特点。
10、默写《游园不值》。
,。
八、按要求改写句子。
(6分)
1、想学好语文一定要加强课外阅读。
(改为双重否定句)
2、多读好书,可以丰富和提高我们的知识。
(修改病句)
3、他的声音真大。
(改为夸张句)
九、畅所欲言。
在“难忘小学生活”中的综合性学习中,你一定有很多收获,请把自己给某位老师、某位同学的毕业赠言写在下面耳朵横线上。
给老师的赠言:
给同学的赠言:
第二部分阅读训练(20分)
十、课内阅读。
(10分)
老师领进门(节选)
开学头一天,我们排队进入教室。
每个一年级小学生,与一位三年级的学兄同座。
田老师先给二年级和四年级学生上课,让三年级的学兄把着一年级学弟的小手,描红摹纸。
红摹纸上,一首小诗:
一去二三里,烟村四五家。
亭台六七座,八九十枝花。
轮到给一年级上课时,田老师先把这首诗念一遍,串讲一遍,然后,以这首诗为内容,编出一段故事,讲得娓娓动听。
我还记得,故事的大意是:
一个小孩儿,牵着妈妈的衣襟去姥姥家,一口气走出二三里;
眼前要路过一个小村子,只有四五户人家,正在做午饭,家家冒炊烟。
娘儿俩走累了,看见路边有六七座亭子,就走过去歇脚;
亭子外边,花开得茂盛,小孩儿越看越喜爱,伸出指头点数儿,嘴里念叨着:
“……八枝,九枝,十枝。
”他想折下一枝来,戴在耳丫上,把自己打扮得像个迎春小喜神儿。
他刚要动手,妈妈喝住他,说:
“你折一枝,他折一枝,后边歇脚的人就不能看景了。
”小孩儿听了妈妈的话,就缩回了手。
后来,花越开越多,数也数不过来了,此地就变成一座大花园……
我听得入迷,恍如身临其境,田老师戛然而止,我却仍在发呆;
直到三年级大学兄捅了我一下,我才惊醒。
那时候的语文叫国文,田老师每讲一课,都要编一个引人入胜的故事;
一、二、三、四年级的课文,都是如此。
我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入地。
从事文学创作,需要丰富的想象力。
在这方面田老师培育了我,给我开了窍。
我回家乡去,在村边、河畔、堤坡,遇到田老师拄杖散步,仍然像当年的一年级小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。
谈起往事,我深深感谢他在我那幼小的心田上,播下文学的种子。
老人摇摇头,说:
“这不过是无心插柳柳成阴啊!
”
十年树木,百年树人;
插柳之恩,终身难忘。
1、“我听得入迷,恍如身临其境。
”身临其境”在文中指
(3分)
2、“这不过是无心插柳柳成荫啊”田老师说这句话的意思是:
他认为在“我”那幼小的心田里,播下了这件事,并不是他的刻意追求,而是他在教学中无意的举动,却收到了意想不到的效果。
这句话也反映了田老师
和的精神。
3、“十年树木,百年树人;
”这话你是如何理解的?
“十年树木,百年树人”讲的是人才栽培的重要与不容易;
“插柳之恩,终身难忘”表明了“我”难忘老师对“我”的之恩。
十一、课外阅读。
苏格拉底带着他的学生漫游天南海北,增长自己的见识。
通过游历,学生们看到了很多自己以往未曾见识到的东西,增广了见闻,现在他们各个都是满腹经纶。
一天,苏格拉底他们到了一片旷野,大家在草地上坐了下来,苏格拉底对弟子们说:
“现在你们已经学到了很多东西了,而且你们都已是饱学之士。
马上你们就可以从我这里毕业了,作为你们的最后一次考试,我问你们一个问题。
”苏格拉底问他们:
“现在我们坐的是什么地方?
”学生们回答道:
“旷野。
”苏格拉底又问:
“这里长了什么?
”学生们答曰:
“草。
苏格拉底说:
“是的,这里长满了草,那我要问你们一个问题,让你们想办法,你们会如何除掉这些杂草?
”学生们对于这个问题很诧异,因为他们学的是哲学,而这个问题应该是那些农民就可以解决的吧,这个问题实在是大大出于他们的意料,一直探讨人生奥秘的老师最后一次的考试竟如此简单。
一名学生抢先开口:
“这个问题很好解决,只要用手拔掉即可。
”另一个学生答道:
“用镰刀割掉,那样会省力些。
”第三个学生回答得更为干脆:
“用火烧更彻底。
”苏格拉底站了起来,说:
“那好,现在你们就按各人自己的方法除一片杂草。
我们明年再来这里,看看谁的答案更好。
一年后,三个学生都来了,在他们除草的地方已不再是杂草丛生,不过还是参差不齐的长着一些小草在风中摇摆,而另有一块地方,不是他们除草的区域,那里没有杂草,反而旺盛地长着绿油油的麦苗,在那块区域的正前方摆放着厚厚的一摞书,他们凑上去看,那是他们老师的著作,在这摞书的上面还压着一张纸条,上面写着:
“要想除掉旷野里的杂草,方法只有一种,那就是在上面种上庄稼。
”其实,我们的生活也一样。
要除掉你心灵的杂草,就让爱占满你的灵魂。
1、请给下列词语中的加点的字注音。
旷野()参差不齐()()
2、三个学生除掉杂草的方法分别是什么?
苏格拉底的方法是什么?
(3分)
3、你觉得文中哪句话写得好?
用“”画出来,说一说为什么。
(2分)
4、你的心灵有过什么杂草吗?
假如有,你想怎么去除呢?
第三部分习作(30分)
十、习作。
(30分)
回顾这六年的校园生活,你经历了许多事情,或高兴,或得意,或伤心,或遗憾;
也遇到了许多人,他们或亲切,或严厉,或熟悉,或陌生……在这个过程中,你又了哪些进步?
请根据自己的亲身经历,以《我不再》为题目,写一篇不少于400字的作文。
一、B二、D三、A
四、1、座(坐)2、厉(励)3、拦(栏)4、功(攻)或者克(课)
五、1、无怨无悔
2、迫不及待
六、1、╳2、√
七、1、杨柳依依雨雪霏霏
2、除非问取黄鹂因风飞过蔷薇
3、天街小雨润如酥绝胜烟柳满皇都
4、春风又绿江南岸
5、出没风波里
6、水是眼波横眉眼盈盈处
7、谁道人生无再少门前流水尚能西
8、劝君更尽一杯酒
9、随风潜入夜润物细无声
10、应怜屐齿印苍苔小扣柴扉久不开春色满园关不住一枝红杏出墙来
八、1、想学好语文不能不加强课外阅读。
2、多读好书,可以丰富我们的知识。
3、他的声音震得大楼都摇晃起来。
九、给老师的赠言示例:
春雨,染绿了世界,而自己却无声地消逝在泥土之中。
老师,您就是我们心田的春雨,我们将永远感谢您。
给同学的赠言示例:
你给我最珍贵的礼物——真诚的友情,我将永远珍藏在心里。
十、1、自己听了(田老师编的)故事,仿佛亲身到了(田老师编的)故事的境地中去。
2、文学的种子谦虚实事求是
3、终身栽培(培育)
十一、1kuà
ngcēncī
2、三个学生除掉杂草的方法分别是:
用手拔、用镰刀割、用火烧。
苏格拉底的方法是:
在上面种庄稼。
3、我们的生活也一样。
要除掉你心灵的杂草,就要让爱占满你的灵魂。
因为这句话告诉了我们一个哲理:
要让爱占满我们的灵魂。
4、示例:
有。
要多做好事,让善良的品质占据我的心灵。
十二、略
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