教育综合知识模考大赛第七季题干+答案文档格式.docx
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从个体身心发展的规律上来看,该做法违背了()。
A.顺序性
2
B.个别差异性
C.互补性
D.阶段性
9.下列说法中,主张“外铄论”的是()。
A.化性而起伪
B.人之所不学而能者,其良能也
C.盈科而后进
D.善学者,师逸而功倍,又从而庸之
10.下列说法中,表述不正确的是()。
A.政治经济制度决定教育目的
B.文化影响教育内容的选择
C.生产力水平决定教育的内容
D.人口数量制约着教育发展的规模
11.下列人物中,()对教育目的的看法与其他三人不同。
A.柏拉图
B.孔德
C.涂尔干
D.奥古斯丁
12.全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成,它们相互依存、相互促进、相互制约,构成一个有机整体。
其中,()在当中起到了动力作用。
A.德育
B.智育
C.美育
D.体育
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13.()废除了教育上的两性差别,确定了妇女的受教育权利和男女同校制度,并将学堂改为学校。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制
14.春秋战国时期,私学大兴。
但在当时,有的人跟着老师学了几年,有的人只跟老师学了几天,学习时间不固定。
这样的教育制度在形式上属于()。
A.前制度化教育
B.制度化教育
C.非制度化教育
D.后制度化教育
15.上英语课时,张老师让峰峰朗读课文,峰峰不仅不好好读,还阴阳怪气地学张老师说话,引起全班哄堂大笑。
为此,张老师将峰峰赶出教室。
关于张老师的做法,说法正确的是()。
A.侵犯了峰峰的身心健康权
B.侵犯了峰峰的人格尊严权
C.侵犯了峰峰的人身自由权
D.侵犯了峰峰的受教育权
16.胡老师在某中学担任物理教学工作。
自他任教以来,八年级
(二)班的物理成绩大幅度提升。
但是,他在课上从来没有表扬过学生,他认为表扬学生会让他们骄傲,扰乱课堂纪律。
所以,他一直在班里执行严格的纪律规定。
这样的师生关系模式属于()。
A.专制型
B.放任型
C.民主型
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D.关爱型
17.下列选项中,不属于教师科学研究权的是()。
A.有权在学术活动中充分发表意见
B.有权决定自己所教内容
C.有权参与学术交流
D.有权参加专业的学术团体
18.下列关于课程的类型,说法错误的是()。
A.根据学科固有的属性,分为学科课程和经验课程
B.根据课程内容的组织方式,分为分科课程和综合课程
C.我国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”、西欧的“骑士七技”都可以说是最早的学科课程
D.根据课程呈现形式,分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程
19.《学记》云:
“大学之教也,时教必有正业,退息必有居学。
”这句话体现了()的教育教学原则。
A.教学相长
B.循序渐进
C.藏息相辅
D.长善救失
20.下列关于目标模式的说法,叙述错误的是()。
A.泰勒被称作“课程评价之父”、“现代课程理论之父”
B.泰勒的课程设计模式最初源于博比特的“活动分析法”
C.泰勒原理可以概括为:
目标、内容、方法、评价
D.泰勒原理最关键的一步是评价结果
21.为了完成教学任务,布鲁纳指出,课程内容可以从三个方面入手:
1.把
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学科中普遍的、基本的概念和原理作为课程的中心,并且要注重内容编排的连续性;
2.使学科的知识结构与儿童的认知水平相统一;
3.重视知识的形成过程。
布鲁纳的这种课程内容组织方式是()。
A.纵向组织
B.横向组织
C.直线式
D.螺旋式
22.下列关于新课程改革中教师教学行为的转变,叙述错误的是()。
A.在对待师生关系上,强调平等、互助
B.在对待教学关系上,强调帮助、引导
C.在对待自我上,强调反思
D.在对待与其他教育者的关系上,强调合作
23.随着素质教育的深入,现阶段很多高中课堂改变了以往的“满堂灌”教
学模式,开始实行导学案教学,即用于引导学生自主学习、主动参与的学习方案。
这体现了教学过程中()的基本规律。
A.间接经验与直接经验相统一
B.掌握知识与发展能力相统一
C.教师主导与学生主体相统一
D.传授知识与思想教育相统一
24.先生曰:
“我辈致知,只是各随分限所及。
今日良知见在如此,只随今日所知扩充到底;
明日良知又有开悟,便从明日所知扩充到底。
”——《王阳明全集·
传习录下·
门人黄直录》。
那么,从王阳明观点来看教育要遵循()。
A.直观性原则
B.启发性原则
C.巩固性原则
D.量力性原则
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25.为培养学生的观察能力和语言表达能力,高老师在一
(2)班上课时带了一盆小蒜苗,引导学生观察,并通过口头提问的方式引导孩子说出小蒜苗生的特点。
这种授课方法是()。
A.演示法
B.参观法
C.实验法
D.讨论法
26.心理咨询师资格证考试属于()。
A.相对性评价
B.绝对性评价
C.内部评价
D.外部评价
27.遵循“创设问题情境——提出假设——验证假设——应用假设处理问题”这一操作程序的教学模式是()。
A.抛锚教学模式
B.掌握学习教学模式
C.情境-陶冶式
D.发现教学模式
28.原本缺乏生活追求的小敏,在一次支教中感受到当地孩子们对于知识的渴望和对外面世界的向往,从此小敏找到了自己的人生目标,她想要通过支教,让孩子们学到知识,走出山村,这种信念给小敏带来了无穷的力量,内心充满了幸福和快乐。
这体现了德育功能中的()。
A.发展功能
B.生存功能
C.享用功能
D.确立功能
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29.老师针对学生的特点,对学生反复出现的不良行为进行耐心指导,这体现的是德育过程中的()。
A.知情意行统一发展规律
B.在活动交往中形成品德规律
C.长期反复的逐步提高规律
D.学生思想内部矛盾转化规律
30.一位苏联教育家认为:
“不可将学生看作受训练的材料,应视他们为社会的成员、社会活动的参加者和社会财富的创造者。
”因此,他坚持在集体中进行教育,坚持建立合理的集体,建立集体对个人的合理的影响。
由此可知,在德育教育中,他坚持()。
A.疏导原则
B.教育的一致性与连贯性原则
C.尊重学生与严格要求学生相结合的原则
D.集体教育和个别教育相结合原则
31.初二(3)班的十几位同学,在学习了近代史中有关南京大屠杀的惨痛史实后,决心利用假期参观南京大屠杀遇难同胞纪念馆,在纪念馆中,同学们从那些文字、照片、镜头中感受历史的沉重,感受到了如今美好生活的来之不易,真正体会到了课堂上老师说的“铭记历史,勿忘国耻”的含义。
上述材料体现的德育途径是()。
A.社会实践活动
B.课外、校外活动
C.共青团及少先队组织的活动
D.校会、班会、周会、晨会、时事政策学习
32.班主任王老师把班内学生平均分为五个小组,从周一到周五每个小组轮流打扫卫生,并对每个人的劳动内容作了明确的安排。
王老师的管理模式属于()。
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A.班级常规管理
B.班级平行管理
C.班级民主管理
D.班级目标管理
33.某高中新生报到后,班主任任老师积极安排班级活动,通过一段时间的观察和培养,任老师挖掘了一部分班级积极分子,分别给予他们相应的职务,使他们能够协助任老师开展班级工作,并引导他们以身作则,给班内其他同学做榜样,以便于良好班风的形成。
这表明该班级到了()。
A.组建阶段
B.核心形成阶段
C.发展阶段
D.成熟阶段
34.我国著名教育家张伯苓在当老师时,曾发现有个学生手指被烟熏黄了,便劝告学生:
“吸烟有害健康。
”学生有些不服气,说道:
“您的手指也被烟熏黄了,您吸烟难道不有害健康吗?
”张伯苓立即取来自己所有的烟,当众销毁,并折断了烟袋杆,严肃地说道:
“我与你共同戒烟。
”之后他就再也没有吸烟,而那位学生也被张伯苓的做法打动,从此不再吸烟。
张伯苓先生的行为体现了()职业道德规范。
A.关爱学生
B.终身学习
C.爱国守法
D.为人师表
35.城北小学要求教务处根据本学期期末考试成绩做一个调查研究,学校五年级共600人,以宿舍为单位进行随机抽样,每个宿舍有6名学生。
共抽取了
12个宿舍,来调查他们的学习方法。
然后根据调查结果,制定下学期对学生的培养方案。
这种教学研究所用的取样方法是()。
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A.简单随机抽样
B.系统随机抽样
C.分层随机抽样
D.整群随机抽样
36.妈妈在炎热的午后准备了两碗绿豆汤,里边的糖分是一样的,都为10g。
兰兰觉得不够甜,往其中一碗豆浆中继续加糖,当再加入10g的时候,兰兰刚刚可以察觉出这碗绿豆汤比另一碗绿豆汤变甜了,刚才再次加入的10g糖属于()。
A.绝对感受性
B.绝对感觉阈限
C.差别感觉阈限
D.差别感受性
37.当小埋回到小时候经常玩耍的游戏厅后,发现这才是自己欢乐的童年。
小埋的记忆属于()。
A.瞬时记忆
B.情绪记忆
C.语义记忆
D.动作记忆
38.下列表述中,不属于思维概括性特征的是()。
A.岳岳通过血压仪测量自己的血压是否正常
B.通过观察鲫鱼、金鱼、鲤鱼等,亮亮得出鱼生活在水中,身体表面大都覆盖有鳞片的结论
C.天空出现朝霞,就会下雨;
天空出现晚霞,就会放晴。
人们由此得出“朝
霞不出门,晚霞行千里”的结论
D.通过观察铅笔、圆珠笔、蜡笔、毛笔……等许多种笔,得出笔是专门书写的工具
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39.颜颜在黑暗中行走的时候,突然蹿出一只黑猫,颜颜被吓了一跳。
“吓
了一跳”所体现的情绪状态是()。
A.理智感
B.激情
C.心境
D.应激
40.阿丽平常喜欢一个人看书,听音乐,就职于一家公司做会计师,每天有条不紊地从事自己的工作,但有些事情却处理的不够灵活。
由此可知,阿丽的气质属于()。
A.多血质
B.胆汁质
C.黏液质
D.抑郁质
41.在观看《三国演义》时,对于庞统的相貌有这样的描述:
“权见其人浓眉掀鼻,黑面短髯、形容古怪,心中不喜”“玄德见统貌陋,心中不悦”。
人们面对庞统这类相貌丑陋之人,认为其皆无才学,这种心理属于()。
A.晕轮效应
B.首因效应
C.近因效应
D.社会刻板效应
42.杨妈妈在一款名为“笔笔Kids”的早教app中学习到了可以进行远近摇摆拨浪鼓和“躲猫猫”的游戏,帮助孩子形成母亲的形象,以增进其安全感。
依照皮亚杰的认知发展阶段理论,这一方法适用于()的儿童。
A.前运算阶段
B.感知运动阶段
C.形式运算阶段
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D.具体运算阶段
43.有学者把某位心理学家的理论评价为“在内部心理和外部环境之间架起了一座桥梁,融合了自然主义取向心理学研究和人文主义取向心理学研究产生的对立局面”。
这位心理学家是()。
A.皮亚杰
B.科尔伯格
C.维果斯基
D.埃里克森
44.心理学家埃里克森出生于德国,祖籍丹麦,母亲在他3岁时与犹太医生结婚,在学校里他被认为是犹太人,在继父所在的教堂里,他又被视为异类。
他的青春期正值一战爆发,作为德国人的埃里克森深为自己究竟该忠于德国还是丹麦感到困惑。
出生、种族、宗教文化等问题困扰着这一时期的埃里克森。
按照他自己的社会化发展理论,若此时期的矛盾得不到有效解决,他则会()。
A.缺乏信心,行动畏首畏尾
B.生活无目的、无方向感,时而感到彷徨迷失
C.不关心别人与社会,缺少生活意义
D.缺乏生活基本技能,充满失败感
45.过年期间,皮皮看见瑾熙姑姑在包饺子,吵着也要帮忙,结果却把面团、面粉和饺子馅弄得到处都是。
妈妈见状想要阻止皮皮添乱,瑾熙姑姑却鼓励皮皮继续动手,因为她知道皮皮正处于(),最主要的任务是发展主动性。
A.学前期
B.儿童早期
C.学龄期
D.婴儿期
46.小龙平时在做阅读理解类题目时,喜欢选择非逻辑推理策略,例如运用
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多种线索猜测词义或句子的意思,遇到难题更愿意与别人沟通,向别人求助。
这说明小龙的认知风格倾向于()。
A.沉思型
B.发散型
C.场独立型
D.场依存型
47.下列选项中属于强迫症的是()。
A.阳阳上学每次路过网吧总会有冲进去玩一天不上学的冲动,因此阳阳上学总绕道而行
B.小新作为驾车新手在路口不小心撞到了另一辆车。
此后,小新每次经过这个路口时都要左右观察路况,谨慎行车
C.小水睡觉前总是检查自己的拖鞋是否摆放整齐,经常反复起床去检查,否则会睡不着
D.笑笑总是喜欢观察自己喜欢的男生
48.蓝蓝常常害怕社交场合和人际接触,对外界的刺激非常敏感,担心自己会出现错误而被别人嘲笑,总处于一种莫名的心理压力之下。
尤其和自己爱恋的女孩子交流更是双手发抖脸红、声音发颤、口吃。
针对蓝蓝这种心理问题最常用的方法是()。
A.森田疗法
B.代币奖励法
C.系统脱敏法
D.理性情绪疗法
49.下列不属于学习行为的是()。
A.幼年黑猩猩会用蘸水的树枝从洞穴中取食白蚁
B.小红进入黑屋子之后视觉感受性到提高
C.大猩猩通过不断尝试,利用木箱取到了高处的香蕉
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D.田间的稻草人放置久了,小鸟飞过来也不再害怕
50.学生在学习了圆弧所对圆周角与所对圆心角的关系及圆心角度数和它所对弧度数的关系后,推出了“弦切角等于它两边夹弧所对的圆周角”。
按照加涅的学习分类标准,这种学习属于()。
A.概念学习
B.言语联想学习
C.辨别学习
D.高级规则学习
51.小学生杜亦看到妈妈平时喜欢将一些已经废弃的物品如易拉罐、火柴盒等进行二次利用,变废为宝。
久而久之,杜亦就学会了用收集来的牙膏盒和瓶盖做成小汽车。
这种学习属于()。
A.观察学习
B.试误学习
C.远程学习
D.机械学习
52.小娜是个娇小的女孩,当她走出家门后才发觉天气特别冷,于是,她就回家了。
以后只要看天气预报即将有寒冷的天气时,小娜就会呆在家里不出去。
这其中蕴含的作用机制是()。
A.正强化
B.回避条件作用
C.惩罚
D.逃避条件作用
53.“学习者不可能独立于客观条件的限制进行学习,必须建立在自身的经验背景上,教师应为学习者提供便利的认知工具,努力创建真实或逼真的学习情景,从而激励学生自我探寻未知世界。
”上述观点来源于()。
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A.人本主义理论
B.认知主义理论
C.建构主义理论
D.行为主义理论
54.小雅最近经常在电视上看到某个漱口水的广告,由于广告十分吸引人,且经常重复播出,小雅就记住了这个品牌。
当她去超市购买该品牌漱口水后,使用感觉的确很好,于是增强了她再次购买此产品的念头,这是()的体现。
A.准备律
B.练习律
C.尝试律
D.效果律
55.二肥研究生毕业后,放弃了留校的机会,选择到青海某县支教,成为“援
青一组”。
二肥的做法体现了动机的()。
A.激活功能
B.指向功能
C.强化功能
D.调控功能
56.期末考试结束后,小花说:
“真倒霉,背的题一个都没考”。
那么,小花对失败的归因是()。
A.内部的、稳定的、不可控的
B.外部的、稳定的、不可控的
C.内部的、不稳定的、可控的
D.外部的、不稳定的、不可控的
57.为提高学生阅读理解能力,某实验中学开设了“语文主题学习”活动,淼淼发现,在“语文主题学习”课上学到的阅读方法可以很好的运用到政治考试
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的材料题上。
这属于()。
A.水平迁移
B.垂直迁移
C.一般迁移
D.具体迁移
58.学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其他活动的影响。
下列选项中,不属于影响学习迁移的因素的是()。
A.学习情境的相似性
B.功能固着
C.定势
D.原有认知结构
59.潇潇期末考试取得了年级第一名的成绩,在给班里同学做分享时说道:
“在背单词时我有时会用关键词法,每学完一个单元我要列出本单元的思维框架图,考试前一定要根据自己的实际情况制定相应的目标。
”潇潇的分享中没有体现()。
A.精细加工策略
B.组织策略
C.复述策略
D.计划策略
60.下列属于程序性知识的是()。
A.云云听见音乐就要跳舞
B.1949年新中国成立
C.月月掌握了如何骑自行车
D.时间就是生命
61.下列行为属于操作技能的是()。
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A.婴儿吸奶
B.蜘蛛结网
C.默读
D.跳广场舞
62.童童在体育课练习广播体操时,由于自己的协调性较差,并且常有多余动作产生,为了学会广播体操,童童只能通过观察身边同学的动作来学习。
这表明童童还处于()阶段。
A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合
D.操作熟练
63.龙龙是班级里学习成绩最好的学生,东东暗暗在心里将龙龙作为自己学习的榜样,凡事都模仿龙龙,并且希望以后自己的成绩也能像龙龙一样好。
东东的做法属于()阶段。
A.从众
B.依从
C.认同
D.内化
64.以下属于问题解决的是()。
A.漫无目的的幻想
B.回忆电话号码
C.解答一道数学应用题
D.穿衣
65.下列现象能够体现小曼老师运用了条件性知识的是()。
A.通过分析学生的年龄特征来设计合适的教学法
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B.听取年级组长江老师的语文公开课,记录课堂教学用语
C.参加教师远程培训课程,学习PPT和微课的制作
D.与学生一起参加所教学科的期末测验,检测学科知识水平
66.公开课结束后,川川老师一直在反思“知识点之间是否讲解清晰”“教
学方法会不会太多元化了”“课程结尾是否过于仓促”等问题,这些反映出川川老师处于教师专业发展的()。
A.关注生存
B.关注节奏
C.关注情境
D.关注学生
67.下列成语最不符合健康的教师心理标准的是()。
A.和而不唱
B.精益求精
C.危言危行
D.苦心孤诣
68.下列内容属于教学设计内容的有()。
①划定三维教学目标
②选取教学核心内容
③谋划教学组织形式
④设计恰当教学模式
⑤设计教学活动方法
A.①③
B.②③⑤
C.①②④⑤
D.①②③④⑤
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69.高二
(1)班在顺利完成“元旦迎新晚会”表演后,班集体凝聚力更强,学习氛围浓厚,自觉遵守班规班训。
由此可知,该班的课堂纪律可能处于()。
A.教师促成的纪律
B.任务促成的纪律
C.集体促成的纪律
D.自我促成的纪律
70.寒假到来,湖南台重播《还珠格格》,有一集讲到五阿哥为让小燕子背会一首诗,采用了将诗与剑谱结合的教学方式,结果却是小燕子依然把诗背得乱七八糟。
这里面五阿哥运用的教学策略是()。
A.发现教学策略
B.程序教学策略
C.合作学习策略
D.情境教学策略
二、多项选择题(共10题,每小题2分,共20分)
1.司马迁曾赞誉孔子道:
“高山仰止,景行行止。
虽不能至,然心向往之。
”下列关于孔子的观点正确的是()。
A.有教无类体现了早期的教育公平思想
B.关于教学更加注重因材施教
C.告诫教师要教学相长
D.教育内容主要是传统的“六艺”教育
2.与内发论相反,外铄论认为人的发展主要靠的是外在的力量,诸如环境以及教育等对人的影响。
下列外铄论的代表人物及其观点对应正确的是()。
A.洛克白板说
B.格赛尔双生子爬梯实验
C.墨子素丝说
D.威尔逊基因复制
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3.山东某小学为了促进学生的个性发展,除了每天学习语文、数学、英语外,还开设了专门的传统文化知识课程、绘本课程等作为选修课供学生学习。
该小学开设的课程包含了()。
A.基础型课程
B.研究型课程
C.创新型课程
D.拓展型课程
4.任老师在讲正方体时,首先以学生熟悉的正方形引入,通过动画将6个正方形拼在一起,以此来演示正方体的各部分组成,之后让学生通过手中的模型来进一步了解正方体。
任老师运用的教学原则主要有()。
A.巩固性原则
B.直观性原则
C.因材施教原则
D.循序渐进原则
5.与“桃李不言,下自成蹊”运用的德育方法相同的是()。
A.其身正,不令而行
B.以身教者从,以言教者讼
C.人不率,顺不从,身不先,则不信
D.循循善诱,以理服人
6.下列选项中,关于皮亚杰认知发展理论说法正确的是()。
A.提出“最近发展区”,对教育产生重大影响
B.认为动作是感知的源泉
C.在认知发展阶段中,前运算阶段是最早发生的
D.个体对环境的适应机能包括同化和顺应
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7.关于归因理论的表述,正确的是()。
A.长期消极的归因心态有碍于学生健康人格的发展
B.学生的所有问题都应该归因于努力
C.归因理论最早是由韦纳提出来的
D.寻求理解是行为的基本动因
8.意志品质包括果断性、自觉性、()。
A.坚持性
B.复杂性
C.自制性
D.长期性
9.新入职的张老师经常随机抽取10名同学,进行15分钟左右的模拟教学,并
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